Деловые для детей игры: Деловые игры для детей и подростков. Обучение через перевоплощение

Содержание

Деловые игры для детей и подростков. Обучение через перевоплощение

Деловые игры для детей и подростков. Обучение через перевоплощение.

Что такое детская игра, знает любой человек, потому что игра для ребенка — это один из самых естественных способов общения с миром. Посредством игры происходит развитие, познание этого самого мира. А если игра еще и деловая, это всегда несет в себе большой обучающий потенциал!

Когда мы рассказываем про деловые игры для школьников, то объясняем, что деловая игра — это Деловая колбаса среди всех остальных игр, говорим, что в этой игре все роли — это роли деловых людей — предпринимателей, сотрудников важных подразделений крупных корпораций, юристов, страховых агентов и т.д. После этого дети легко перевоплощаются в роли и погружаются в игру. Поэтому, играя с нами в деловые игры, Ваш ребенок приобретает уникальные навыки, необходимые ему для реальной жизни, а сама атмосфера внутри деловой игры создает ощущение того, что все происходит «по-настоящему».

Итак, в деловой игре для школьников, как и в других играх, есть сюжет и система правил. Деловая игра имитирует тот или иной аспект деятельности людей разных профессий. Каждый участник получает роль, действует, исходя из нее достигая определенных результатов. В конце игры подводятся итоги, оцениваются результаты и обязательно делаются выводы о том, какие были приобретены новые знания и навыки.

Какая практическая польза для ребенка от участия в деловых играх?

Во-первых, это конечно же профориентация. В нашем Центре разрабатываются игры для школьников, которые погружают детей в мир определенной профессии. Например игра «5 часов в качестве страхового агента» дает возможность узнать изнутри о профессии страхового агента. При создании и проведении деловых игр консультантами выступают профессионалы из конкретной области, они помогают ребятам извлечь как можно больше опыта из мероприятия и лучше понять профессию. Участие в разных играх помогает сориентироваться в мире современных професий и сделать более осознанный выбор. Таким образом деловая игра для подростков может стать важной отправной точкой в принятии того или иного решения, связанного с профессиональным выбором.

Во-вторых, оценка себя и своих компетенций, то есть того, «что я могу делать хорошо», а «что не очень». Существуют специальные деловые игры для подростков, которые направлены на то, чтобы участники могли оценить свои компетенции, такие как умение работать в команде, предпринимательские качества, креативность и многое другое. Так как оценка происходит во время игры, это делает всю процедуру легкой и непринужденной, без интенсивного стресса, который обычно сопровождает любую оценку качеств. Знания о компетенциях могут помочь детям понять свои сильные и слабые стороны, чтобы иметь возможность развивать их. Таким образом деловая игра для старшеклассников может стать отправной точкой для саморазвития, выбора профессии, а для более младших школьников — для выбора профильного класса

Наши деловые игры для школьников:

1. Деловая игра для детей 12-15 лет «Недетский вопрос.»

2. Деловая игра для детей 12-16 лет «Предприниматель.»

3. Игра «Совершенно несекретно, или узнай свои компетенции.»

Деловая игра «Недетский вопрос» (для подростков 12-15 лет)

Какие вопросы задают себе легенды мирового бизнеса? Что чувствует руководитель, когда от одного его решения зависит будущее всей компании? Какие сделки приводят к успеху, а какие к краху? Все эти вопросы станут актуальными для каждого участника деловой игры «Недетский вопрос».

Данная игра создана на основе ситуаций и событий, которые происходили в реальности с разными представителями мира бизнеса. Каждый вышел из этих ситуаций по-своему, приведя свою компанию либо к головокружительному успеху, либо к банкротству. Все результаты решений уже известны, и жизнь идет своим чередом. Но мы решили не оставлять эти ситуации в прошлом, а сделать их реальностью для участников деловой игры.

Каждый играющий в процессе игры сможет встать на место того или иного бизнесмена в один из важнейших периодов развития его бизнеса. У каждого будет возможность взглянуть на затруднительные ситуации для бизнесменов со своей точки зрения, и принять решение, опираясь на свои собственные знания, мысли и чувства. Это уникальная возможность перевоплотиться и стать на несколько часов Ричардом Брэнсоном, Биллом Гейтсом или Уорреном Баффетом. В результате каждый сможет сравнить свое решение с тем, которое было принято известным всему миру бизнесменом! Кто же окажется изобретательней, дальновидней и находчивей отвечая на недетские вопросы? Все это покажет деловая игра!

Формат игры:

Игра состоит из нескольких раундов. Каждый раунд — самостоятельная часть, в которой каждый участник получает роль и действует, исходя из нее. Все раунды отличаются друг от друга по сюжету: где-то нужно будет провести переговоры команде топ-менеджеров двух конкурирующих компаний, а где-то руководителю будет необходимо убедить своих сотрудников сделать рискованный для компании шаг. После каждого раунда, кроме того, что все участники узнают, как в реальной жизни разрешилась та или иная ситуация, каждый играющий будет оценен по специальной системе, и по итогам всей игры будет выявлен победитель.

Чему можно научиться в деловой игре:

эффективной конкуренции и сотрудничеству
навыкам ведения переговоров
успешному ведению и завершению сделок

управлению конфликтными ситуациями
навыкам управления эмоциями в стрессовых ситуациях
эффективному взаимодействию в команде

В игре могут принять участие подростки 12 — 15 лет.

Продолжительность игры: 1 день (с 10.00 до 18.00).

Деловая игра «Предприниматель» (для детей 12-16 лет)

Обычно деловые игры состоят из этапов - раундов. Мы решили наше описание тоже составить из нескольких раундов - увлекательно-познавательного, описательного и организационного. Итак:

Раунд 1. Увлекательно-познавательный.

Игра — это неотъемлемая часть человеческой жизни. Знаменитый ученый Йохан Хёйзинг даже написал книгу в 1938 году «Homo ludens» («Человек играющий»), в которой он размышляет о роли игры в жизни отдельного человека и в жизни всей человеческой цивилизации. Существует огромное разнообразие игр — спортивные, интеллектуальные, компьютерные и др. Сравнительно недавно (со времени, например, появления игры Го в III тысячелетии до нашей эры) в нашу жизнь вошли Деловые игры. Деловая игра имитирует реальную жизнь, реальную профессиональную деятельность. Это позволяет участникам игры экспериментировать, проверять разные способы поведения и даже совершать ошибки, которые в реальности нельзя себе позволить.

Раунд 2. Описательный.

Целью деловой игры «Предприниматель» является раскрытие профессиональных и личностных качеств, что позволит молодым людям в будущем взять хороший финансовый старт. Игра моделирует процесс создания собственного бизнеса от формирования идеи до получения прибыли. В процессе игры каждому участнику предоставится возможность сформировать собственную компанию и наладить работу в ней - разработать собственный уникальный продукт, организовать взаимодействие сотрудников, провести первую рекламную кампанию и, наконец, получить прибыль от реализации продукта. Все это будет происходить в условиях жесткой конкуренции между «компаниями».

Успешным в этой борьбе будет тот, кто в короткий промежуток времени:

разработает эффективную бизнес-стратегию;
освоит навыки финансовой грамотности и сможет наиболее эффективно распорядиться большой суммой денег;
сумеет быстро сориентироваться в стрессовой ситуации.

Чему можно научиться в деловой игре:

проектному мышлению;

эффективному взаимодействию в команде;

эффективной конкуренции и сотрудничеству;

эффективным продажам;

ведению переговоров;

публичному выступлению.

Раунд 3. Организационный.

Совершенно несекретно, или узнай свои компетенции (для детей 10-13 лет)

Есть замечательная история о мальчике Тиме Талере, написанная Джеймсом Крюсом, которая привлекает читателей разного возраста, наводит их на размышления.

Тим Талер обладал удивительным и заразительным смехом. Но однажды он заключил сделку, которая кардинально изменила его жизнь. Он отдал свой смех загадочному барону, а в обмен на это получил возможность выигрывать любое пари. После этой сделки мальчик с одной стороны оставался все тем же Тимом, а с другой, превращался в человека сурового и безрадостного, и жизнь его становилась такой же, несмотря на то, что он теперь был богат. Смех Тима был его самой важной компетенцией! С помощью смеха он устанавливал отношения с людьми, смех помогал ему преодолевать многие жизненные трудности. Если бы Тим знал заранее, если бы для него самого не было секретом, что его смех — это его самое главное богатство, он никогда не продал бы свой смех ни за какие деньги! Тиму пришлось преодолеть много трудностей, чтобы вернуть назад свою главную компетенцию и стать самим собой.

Вспоминая эту историю, мы задумались: «А все ли мальчишки и девчонки знают о своих компетенциях или они, подобно Тиму, живут и даже не замеч

Пятнадцать лучших деловых игр, развивающих умение решать проблемы

Кто-то видит проблему, а кто-то — решение. Деловые игры любят не только HR — это отличный способ изучить методы работы вашей команды (как отдельных участников так и всех вместе) и освоить стратегии, помогающие команде быстро устранять любые препятствия, возникающие на пути к общей цели. В результате управление командой проекта становится в разы проще.

Деловые командные игры могут быть направлены на развитие определенных качеств и умений, в том числе на развитие навыков коммуникации и командной работы, умения адаптироваться или на укрепление способностей к совместному принятию решений. В списке ниже перечислены различные занятия, каждое из которых посвящено тому или иному приоритетному навыку.

Любой процесс решения проблемы начинается с ее выявления. Когда проблема обнаружена, команда должна оценить возможные направления действий, а затем выбрать наилучший способ решения. Для этого требуется глубокое понимание своей команды и ее сильных сторон. Цель упражнений на решение проблем заключается в выявлении этих сильных сторон и в формировании навыков и стратегий, помогающих решить самые сложные проблемы, а заодно и в том, чтобы развлечься вместе с сослуживцами!

Ниже приводится модель, иллюстрирующая процесс решения проблемы.

Классические деловые игры, развивающие навыки решения проблем

1. Тонущий корабль

Развивает умение адаптироваться.

Необходимый инвентарь: веревка, одеяло или клейкая лента, чтобы обозначить место на полу.

Правила игры. Отметьте с помощью веревки (одеяла, клейкой ленты) ограниченный участок на полу, и пусть ваша команда на него встанет. Постепенно сокращайте это пространство в течение 10-15 минут, а участники пусть ищут способ удержать друг друга внутри и не «вывалиться за борт».

2. Башня из спагетти и зефира

Развивает навыки командной работы.

Необходимый инвентарь: по 20 штук сырых спагетти, одному мотку клейкой ленты, метровому куску веревки и одному зефиру на каждую команду.

Правила игры. Ваша цель — построить самую высокую башню, способную стоять самостоятельно, опередив команды соперников. Если хотите усложнить игру, поставьте дополнительное условие: зефир должен находиться на вершине башни и использоваться в качестве «купола». Это упражнение учит активному мышлению, а также укрепляет командный дух и развивает лидерские способности.

3. Яйцепад

Развивает навыки командной работы, умение принимать решения.

Необходимый инвентарь: десяток яиц; строительные материалы (газеты, соломинки для коктейлей, клейкая лента, пищевая пленка, воздушные шары, резиновые ленты, палочки от мороженого и т. п.); брезент или защитная пленка, место на автостоянке или любой участок, где вы не боитесь намусорить.

Правила игры. Каждая команда получает по яйцу и выбирает для себя строительные материалы. За 20-30 минут участники должны соорудить защитный контейнер, который не позволит яйцу разбиться. Затем сбрасывайте контейнеры с яйцами с высоты (с высокого стола или даже со второго этажа), и смотрите, чье яйцо не разобьется. Если уцелеют несколько яиц, постепенно повышайте высоту падения, пока не останется только один победитель.

4. Взаперти

Развивает коммуникационные навыки, умение принимать решения.

Необходимый инвентарь: офис.

Правила игры. Представьте, что ваша команда оказалась запертой в офисе. Все двери заблокированы, ломать их или выбивать окна нельзя. За 30 минут участники команды должны выбрать 10 обычных предметов из вашего офиса, которые необходимы им для выживания, и расположить их по степени значимости. Цель заключается в том, чтобы за тридцать минут обсудить предложенные списки и порядок предметов и прийти к согласию.

Игры, развивающие творческий подход к решению проблем

5. Лего

Развивает коммуникационные навыки.

Необходимый инвентарь: набор Лего.

Правила игры. Разбейтесь на небольшие команды из двух и более участников. Выберите ведущего, не входящего ни в одну из команд, который должен за 10 минут построить из блоков Лего произвольную конструкцию. После этого команды должны за 15 минут в точности воспроизвести эту конструкцию, используя блоки того же цвета и формы. Но видеть оригинальную конструкцию может только один участник от каждой команды. Этому участнику придется понятно и точно описать размеры, цвета и форму оригинальной конструкции. Если вам кажется, что это слишком легко, запретите «видящему» участнику прикасаться к конструкции, которую строит его команда. Эта игра поможет вам понять всю важность эффективного обмена информацией.

6. Побег

Развивает навыки командной работы.

Необходимый инвентарь: 1 веревка, 1 ключ, запертая комната и 5-10 загадок или головоломок в зависимости от того, сколько времени вы хотите потратить на игру.

Правила игры. Цель этого упражнения состоит в том, чтобы выбраться из запертой комнаты за отведенное время, отыскав ключ с помощью подготовленных подсказок. Ключ и подсказки должны быть спрятаны заранее. Команду запирают в комнате, и за 30 минут или один час игроки должны найти ключ с помощью спрятанных здесь же подсказок. Для успешного прохождения игры нужно уметь действовать сообща и устраивать мозговые штурмы, пытаясь понять, что означает та или иная подсказка.

7. Полярники

Развивает умение принимать решения, умение адаптироваться.

Необходимый инвентарь: повязки на глаза и по одной упаковке «строительных материалов» (листов картона, зубочисток, резиновых лент или стикеров) на каждую команду, электрический вентилятор.

Правила игры. Представьте, что вы — отважные исследователи Арктики, бредущие по ледяной пустыне. В каждой команде выберите «начальника экспедиции». Через 30 минут должна налететь снежная буря, и каждой команде нужно выстроить убежище, чтобы остаться в живых. К несчастью, у начальника экспедиции обморожены руки, так что он не может участвовать в строительстве, а у остальных снежная слепота, и они не могут видеть. Через 30 минут включите вентилятор и посмотрите, чье убежище уцелеет.

8. Минное поле

Развивает коммуникационные навыки.

Необходимый инвентарь: пустая комната или коридор, повязки на глаза и набор обычных офисных принадлежностей.

Правила игры. Разбросайте на полу предметы (коробки, офисные стулья, бутылки с водой и т. д.) случайным образом, чтобы нельзя было пройти из одного конца комнаты в другой и ни на что не наткнуться. Разделите участников по парам, и завяжите глаза одному из партнеров. Второй должен провести своего напарника из одного конца «минного поля» в другой так, чтобы не задеть ни одну мину. При этом он не имеет права прикасаться к напарнику. Если хотите усложнить задачу, запустите на «минное поле» все пары одновременно, чтобы игрокам приходилось внимательнее прислушиваться к указаниям своих «провожатых».

9. Слепые фигуры

Развивает коммуникационные навыки.

Необходимый инвентарь: повязки на глаза, веревка.

Правила игры. Игроки надевают повязки и становятся в круг. Концы веревки связываются вместе, и она укладывается перед участниками также в форме круга — чтобы каждый из игроков мог наклониться и ее нащупать. Ведущий говорит игрокам, чтобы они взяли в руки веревку и образовали с ее помощью геометрическую фигуру: квадрат, треугольник, прямоугольник и т. п. Игроки могут переговариваться, но им нельзя снимать повязки. Если у вас очень много участников, их можно разбить на команды и дать по веревке каждой из команд. Победит та команда, которая быстрее построит нужную фигуру.

Простые и легкие игры, развивающие навыки решения проблем

10. Слепой строй

Развивает коммуникационные навыки.

Необходимый инвентарь: повязки на глаза.

Правила игры. Участники завязывают глаза, а затем ведущий шепотом называет каждому игроку число, начиная с единицы. Затем участники должны выстроиться в порядке возрастания их чисел, не переговариваясь между собой. Также можно выстраиваться не по числам, а по росту, возрасту, дням рождения и т. д.

11. Переверни пирамиду

Развивает умение адаптироваться, навыки командной работы.

Необходимый инвентарь: не нужен.

Правила игры. Участники становятся так, чтобы образовать пирамиду, подобно шарам в бильярде. Затем ведущий говорит, что трое из участников команды должны переместиться таким образом, чтобы вершина и основание пирамиды поменялись местами. Лучше всего делать это упражнение в большой группе, которую можно разделить на маленькие команды и посмотреть, кто перевернет пирамиду быстрее.

12. Перемена мест

Развивает умение адаптироваться, навыки командной работы.

Необходимый инвентарь: мел, веревка, клейкая лента, бумага (чтобы отметить место, где можно встать).

Правила игры. Разделите группу игроков на две команды и постройте их в две шеренги лицом друг к другу. Используя мел, клейкую ленту, веревку или листы бумаги (в зависимости от того, на каком полу вы играете) отметьте место, где стоит каждый из игроков, а также один дополнительный пустой участок между двумя шеренгами. Цель заключается в том, чтобы шеренги поменялись местами.

Используйте следующие ограничения:

Одновременно может перемещаться только один человек.
Нельзя меняться местами с игроком, смотрящим в том же направлении.
Нельзя двигаться назад.
За один ход игрок не может меняться местами с более чем одним игроком из второй команды.

13. Запутанная история

Развивает умение адаптироваться, навыки командной работы.

Необходимый инвентарь: не нужен.

Правила игры. Все участники должны встать в круг, затем каждый игрок берет за руки двух любых игроков, не стоящих с ним рядом. После того, как все возьмутся за руки, попросите игроков «распутаться» и образовать идеальную окружность, не разжимая рук. Для этого участникам игры потребуется творческое и стратегическое мышление.

Последние две игры подходят для ситуаций, когда у вас есть проблема, которую нужно решить.

14. Конкурс на самую тупую идею

Цель: решение текущей проблемы.

Необходимый инвентарь: не нужен.

Правила игры. Иногда «тупые» идеи оказываются самыми удачными. Попросите, чтобы каждый из участников предложил самый тупой вариант решения насущной проблемы. А затем, составив длинный список, попробуйте найти решение, которое окажется не таким уж тупым.

Проводите мозговые штурмы в системе управления проектами Wrike. Он бесплатен и позволит участникам сразу же приступить к совместной работе.

15. Что бы сделал X?

Цель: решение текущей проблемы.

Необходимый инвентарь: не нужен.

Правила игры. Пусть каждый из участников представит себя кем-то из знаменитостей или выдающихся людей, которые ему нравятся. Затем спросите у каждого игрока, какое мнение мог бы высказать их персонаж, если бы столкнулся с текущей проблемой? Как бы он ее решил? Это позволит каждому из участников задуматься о возможном решении, которое иначе могло бы не прийти им в голову.

Деловые игры для дошкольников – Детский сад и ребенок

Игры подготовила Наталья Прищепенок, методист МОАУ ДОД «ЦРТДЮ города Кирова».

Навык взаимодействия с деньгами необходимо формировать у человека с дошкольного возраста. Знакомство с экономикой в форме элементарных знаний может происходить как раз в процессе деловой игры. Деловые игры подходят для участия в них старших дошкольников.

Дошкольникам задаётся соответствующая их возрасту проблемная ситуация; раздаются роли; ролевые цели и общая цель всей игры. Затем она разбивается на подзадачи, каждая из которых решается на одном из этапов взаимодействия участников.

Итоговый этап игры приводит к разрешению определённой в начале деловой игры для дошкольников проблемы.

Приводим примеры игр.

Деловая игра для дошкольников «Семейный бюджет»

Цель игры – формирование у дошкольников основ финансовой грамотности. Во время игры происходит знакомство с понятиями «деньги», «планирование семейного бюджета», «разумные потребности», «экономия» и другими.

Ход игры

Дети делятся на группы -«семьи» из пяти — семи человек, в которых распределяются роли папы, мамы, бабушки, дедушки, старших и младших детей, домашних животных. Все персонажи получают игровые элементы (костюмы, аксессуары), которые помогают определить роль участника.

Даётся проблема: распределить бюджет семьи так, чтобы хватило денег на все насущные потребности каждого из её членов.

Первый этап игры включает в себя определение общей суммы семейного бюджета. Дети высказывают свои точки зрения сначала в группах, затем обсуждают предполагаемую сумму бюджета все вместе. Участники деловой игры определяют, откуда берутся в семейном бюджете деньги, как каждый из них может поспособствовать экономии семейного бюджета. Каждый из участников предлагает свои идеи с точки зрения своего персонажа. Воспитатель помогает группам, направляя их в правильное русло решения проблемы, задавая наводящие вопросы.

Для определения покупок можно выдать детям карточки с разнообразными рисунками. Если дети затрудняются или ошибаются, воспитатель напоминает, из чего может состоять бюджет семьи, и помогает сосчитать средний бюджет, исходя из нормативов прожиточного минимума, социальных пособий, средних зарплат и пенсий, принятых в нашей стране.

На втором этапе игры дети распределяют бюджет по потребностям каждого «члена семьи».

Третий этап – подведение итогов и обсуждение решений по распределению семейного бюджета. В процессе озвучивания каждой группой решения игровой задачи воспитатель может записывать все высказывания на специальной доске или листе ватмана, чтобы затем озвучить итоги игры.

Ожидаемый результат игры:

дети знакомятся с основными финансовыми понятиями, основами финансовой политики нашей страны;
дети учатся правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания, адекватному их использованию и определению разумных границ своих потребностей;
участники игры находят взаимосвязь между экономическими и этическими категориями: труд, деньги, цена – с одной стороны, и экономность, потребности, доброта, великодушие – с другой;
в деловой игре у дошкольников развивается эмпатия, так как они смотрят на решение проблемы семейного бюджета с точки зрения разных членов семьи.

Деловая игра для дошкольников «День дублёра в детском саду»

Цель игры – знакомство с организацией работы детского сада, со сложностью и ответственностью труда работников дошкольного образовательного учреждения, формирование понимания общей включённости не только коллектива работников образовательного учреждения, но и детей, и родителей в работу детского сада.

1 этап игры: знакомство с участками работы и функциональными обязанностями работников детского сада.

2 этап игры: распределение ролей участников игры: воспитателя, помощника воспитателя, физкультурного и музыкального работников, родителей. На каждую роль выбирается по 2-3 человека.

3 этап: участники игры с помощью взрослых – специалистов, которых они будут «дублировать», разрабатывают план действий на время их дублирования.

4 этап: участники игры в течение одного-двух часов выполняют свои ролевые обязанности. Это может быть проведение какого-либо мероприятия, занятия, прогулки в младших группах детского сада. Взрослые контролируют выполнение детьми своих ролей.

5 этап: участники игры вместе с теми, кого они дублировали, обсуждают процесс игры, достижения и ошибки. Дети вносят свои предложения по организации тех процессов, которые они осуществляли во время выполнения своих ролей.

Деловая игра для дошкольников «Какая она, школа?»

Цель игры – увидеть, какой видят школу будущие первоклассники, как относятся к поступлению в школу в их семьях; сформировать у дошкольников адекватное отношение к предстоящему обучению в школе.

Дети делятся на группы из пяти-семи человек, в которых распределяются роли родителей, детей и школьных педагогов. Все персонажи получают игровые элементы (костюмы, аксессуары), которые помогают определить роль участника.

1 этап – вступительный. Воспитатель даёт детям игровую задачу: определить, как относятся к их поступлению в школу они сами, члены их семей и школьные учителя.

2 этап: дети составляют рассказ на заданную тему. Для более фактурного изложения детям можно предложить нарисовать основные моменты своего рассказа и озвучить его, опираясь на нарисованные картинки.

3 этап: группы представляют свои рассказы. Обсуждение и коррекция представлений о будущей учёбе в школе.

В деловой игре вместе с дошкольниками и воспитателем должен принять участие и психолог дошкольного учреждения. Как итог игры можно провести экскурсию в школу.

Деловая игра для дошкольников «Быть хотим здоровыми»

Цель игры – формирование правильного отношения к своему здоровью.

Дети делятся на группы из пяти-семи человек. Каждой группе даётся задание определить факторы, от которых зависит наше здоровье, и разделить их на мешающие и помогающие человеку быть здоровым.

В игре можно использовать раздаточный материал – карточки с рисунками о здоровом образе жизни и о вредных привычках человека. В процессе игры дети могут нарисовать картинки о здоровом образе жизни. В группах выбираются так называемые спикеры – те, кто будет озвучивать групповой итог решения проблемы.

После того, как группы проведут обсуждение, выступают спикеры групп и проводится общее обсуждение решения проблемы.

Во время обсуждения воспитатель может прикреплять к магнитной доске картинки с изображением образа жизни или записывать на доске то, что говорят дети, для последующего подведения с дошкольниками итогов деловой игры.

НА ЗАМЕТКУ. Детские костюмы по профессиям по низким ценам в специализированном магазине «Детский сад» — detsad-shop.ru.

Деловая игра для воспитателей «Особенности игр в дошкольном возрасте»

Деловая игра для воспитателей

«Особенности игр в дошкольном возрасте»

Цель: повысить профессиональный уровень педагогов, активизировать применение новых игр в работе с детьми; развивать коммуникативные качества педагогов, умение работать в коллективе; раскрывать творческий потенциал каждого педагога
Задачи:

1. Активизировать знания педагогов о методах, приемах и средствах развития речи дошкольников.

2.Повысить у воспитателей компетентность в области развития речи дошкольников.

4.Развивать личностные профессиональные качества педагогов.

5. Совершенствовать навыки логического мышления.

Ход деловой игры:
Сегодняшнюю деловую игру хочется начать словами известного педагога В.А. Сухомлинского, который сказал: «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается поток представлений, понятий об окружающем мире». Для ребенка это способ самореализации, в игре он может стать тем, кем мечтает быть в реальной жизни: врачом, водителем, летчиком. Игру используют для приобретения новых умений, представлений, формирования полезных навыков и пр. Игра – Это форма жизни дошкольника.

А сейчас немного разомнемся:

1. Как спрыгнуть с десяти метровой лестницы и не ушибиться? (надо спрыгнуть с нижней ступеньки)
2. Какой месяц короче всех? (Май – три буквы)
3. Может ли страус назвать себя птицей? (нет, он не умеет говорить)
4. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (все)
5. Что распускается весной: деревья, население, партии и союзы?
6. Кто спасает зайцев от весеннего половодья: Дед Мазай, дед Мороз, МЧС России?
7. Что Красная шапочка несла бабушке: акции Газпрома, пирожки, слабительное?
8. Что потеряла Золушка на балу: стыд и совесть, ориентацию, туфельку?

Задание 1

И начнём нашу деловую игру с задания «Заморочки из бочки». (Воспитателям предлагается вытянуть из мешочка бочонок с номером, в соответствии с которым будет задан вопрос)
Вопросы к обсуждению:
• Какие сюжетно-ролевые игры добавляются в старшем дошкольном возрасте? ( в старшем дошкольном возрасте добавляются такие игры, как «Аптека», «Поликлиника», «Салон красоты», «Макдональдс», «Космонавты», «Мы строители», «Библиотека», «Школа», военизированные игры, всё зависит от игровых предпочтений детей)
• Назовите условия, необходимые для развития игры. (соответствующая предметно-игровая среда, определённые знания по теме игры и умение их реализовывать в практической деятельности, совместная игра взрослого с детьми, где взрослый демонстрирует образцы ролевого взаимодействия в виде ролевого диалога, создание игровой ситуации)
• Допустима ли в игре регламентация (установление правил) и почему? (в игре недопустима регламентация, так как – это детская самодеятельность. Ей характерна свобода действий, саморегуляция действий и поступков участников на основе созданных ими правил)

Задание 2 Литературная страница.

Отвечает тот, кто быстрее других ударит в бубен. У одного участника каждой группы в руках – бубен.

1. Автор сказки «Красная Шапочка». (Шарль Перро.)

2. Назовите украинскую сказку, созвучную по сюжету русской народной

сказке «Теремок». («Рукавичка».)

3.Советские писатели, создававшие произведения о природе для детей. (Сладков, Бианки, Чарушин.)

4. Автор сказки «Гадкий утенок». (Ганс Христиан Андерсен.)

5. Известный советский писатель, написавший большое количество стихотворных сказок для детей. (Корней Иванович Чуковский.)

Задание 3

Команды получают карточки с заданием и выполняют в течение 2 минут. Учитывается скорость работы и правильность. Ответы необходимо написать под каждым заданием. В наборе слогов зашифрованы русские народные сказки.

1 команда

кашехчроав («Хаврошечка»)

боклоко («Колобок»)

зоркомо («Морозко»)

очвокамйюд («Дюймовочка»)

2 команда

доймырод («Мойдодыр»)

чукагосрне («Снегурочка»)

кемерот («Теремок»)

щеинакатар («Тараканище»)

Задание 4 «Грамотеи».

Командам предлагается текст с неправильной разбивкой на слова. За 1 минуты необходимо восстановить текст.

1 команда.

Беж итчере злеснуюп оляну ёжик. Осень юу ежей малодо бычи. Скрыли сьюрки е ящерки. Вкружки свилисьсколь зкиез мейки. Труд нонаход итьжуч ков. Во сен ниедни готов итхлопот ливыйе жи к жили щеназиму.

2 команда.

Ночь юиднем таскаетон внорум ягкиймо х, души стыелис точки. При дё тзима. На кроет снегомнор углубок ийсугроб. Подпушисты модеял омтепл оему. Буд етспа тьдове с ны.

Задание 5 «Объяснялки».

Командам необходимо объяснить смысл слов в словосочетаниях.

1 команда

Железный ключ; длинная коса; меткий лук, глубокая норка, стрела амура.

2 команда.

Деревянная ножка; дверная ручка, болтливый язык, больное горлышко; настольные часы.

Задание 6

А сейчас я вам предлагаю «зарядку» для ума – разгадывание кроссворда «И всё-таки игра»
Вопросы к кроссворду:
По горизонтали
1. Ход игры по — другому? (содержание)
2. Любимая самостоятельная деятельность детей? (игра)
3. Вид спортивной игры с использованием мяча? (футбол)
4. Старинная настольно-печатная игра? (лото)
5. Необходимый компонент игры- без чего не начнёшь игру? (замысел)
6. Первая игрушка малыша? (погремушка)
7. Место покупок в быту и в игре? (магазин)
По вертикали
1. Игры, обогащённые жизненным опытом? (сюжетные)
4. Современный лёгкий детский конструктор? (лего)
8. Атрибуты как для подвижной, так и для театрализованной игры? (маски)
9. Разговор между двумя лицами? (диалог)
10. Что распределяют между собой участники игры? (роли)
11. Пособия для организации сюжетно-ролевой игры? (атрибуты)
12. Спутник жизни детей? (игрушка)
13. Свод требований, предъявляемый к кому-то, к чему-то? (правила)

Наша деловая игра подошла к концу, но мы не исчерпали тему. Ведь игра – это целый мир.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с.Михайловка Саратовского района»

Деловая игра для воспитателей

«Особенности игр в дошкольном возрасте»

Подготовила и провела воспитатель первой категории Чернова Е.В.

2016 г.

Материал по теме: Деловые игры для педагогов

МБДОУ «Детский сад «Тополёк»

Деловая игра для педагогов

«Путь к успеху»

подготовил:

педагог — психолог Чабин А.А.

Октябрь 2016 год.

Игра для педагогов к дню воспитателя «Путь к успеху»

Цель :

1. Развитие коммуникативных, организаторских и творческих способностей, которые являются фундаментом профессиональной деятельности педагога ДОУ.

2. Создание условий для профессионального самосовершенствования и саморефлексии педагогов;

3. Стимулирование познавательного интереса и креативности педагогов.

Ход игры:

Здравствуйте уважаемые коллеги! Сегодня мы собрались с вами в честь наступающего праздника день «Дошкольного работника», чтобы поделиться опытом работы и накопленными знаниями.

Тема нашей встречи «Путь к успеху» поэтому предлагаем построить работу в форме деловой игры.

Прошу поприветствовать наших игроков, а оценивать результаты нашей с вами игры будет наше компетентное жюри:

Конкурс оценивается по 3-х бальной системе.

Деление на две команды
1 задание: придумать название команды, девиз(согласно теме игры) и выбрать капитана.

Приветствие «Отношения»

Цель: развитие фантазии участников, расширение возможности телесного выражения, настрой на тему тренинга.

Ведущий: Начните ходить по комнате. Сейчас я буду предлагать вам по-разному поздороваться, а вы, переходя от одного участника тренинга к другому, должны будете это сделать.
Сначала приветствуйте коллег улыбкой или дружеским кивком.
Теперь вам необходимо остановиться, пожать другому человеку руку или положить свою на плечо.
А сейчас представьте себе, что все люди, которые здесь находятся, недавно вас сильно обидели. Проходя мимо них, выразите им все свои чувства.
А сейчас представьте себе, что каждый участник ведет на веревке большую собаку.
И, наконец, приветствуя других, выразите свое реальное настроение.

2 задание: «Угадайка»

Я задаю вам вопросы, вы отвечаете на них в быстром темпе по очереди.
1-й команде

Викторина:
1.- Какие атрибуты используются в русских народных играх? (палочка, платочек, мяч, игрушка)
2.- Главная роль в народной игре? (водящий)
3.- Что определяет весь ход игры, регулирует действия и поведение детей? (правила игры)
4.- Для чего нужна считалка в игре? (чтобы выбрать водящего)
5.- Где используются русские народные игры? (в организации праздников, утренников, развлечений, прогулок)
6.- Какие физические качества воспитываются в русских народных играх? (смелость, ловкость, выносливость)
7.- Откуда берётся речевой материал для народных игр? (из народного фольклора)
8.- Что является сигналом к действию в народной игре? (слово)
Вспомним русские народные сказки :
9.Именем какой рыбы можно творить заклинания? (Щуки.)
10.Какой новый вид транспорта изобрел Емеля? (Печку.)
11. К За быстроту реакции и правильность ответа игрокам даётся жетон.

12. Цветки какой культуры придворные дамы французской королевы использовали как украшение в прическе?

Помидора

Персика

Картофеля

Яблони

13.У каких птиц – есть «детские сады» для малышей? (У пингвинов)

14. Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон)

15. Животное, гуляющее само по себе. (Кошка.)

16. Кто бежит задними ногами вперёд? (Заяц.)

2-й команде
1. Что разбудило Финиста — Ясного сокола от сна колдовского? (Гребень, вынутое из волос перо, горючая слеза.)
2.Кто сломал теремок? (Медведь.)
3.Какая цифра чаще всего встречается в сказках? (Три.)
4. Что надо говорить, оказавшись перед избушкой Бабы-Яги? ( «Избушка, избушка, встань к лесу задом, ко мне передом».)
5.На чем летает Баба-Яга? (В ступе и на метле.)
6.Какие птицы помогали Бабе-Яге? (гуси-лебеди.)
7. Что надо крикнуть в чистом поле, чтобы прискакал богатырский конь? («Сивка-Бурка, вещий каурка, встань передо мной, как
лист перед травой».)
8.Какие реки в сказках текут? (Молочные.)
9.Какой новый способ рыбалки изобрела лиса? (На волчий хвост.)
10.Без кого репку бы не вытянули? (Без мышки.)

11.Что может случиться, если на прогулке сестрицу не послушать?
(Можно стать козленочком.)

12.Утреннее серебро на траве. (Роса.)

13.Что в пустыне дороже алмаза? (Вода.)

14. Какой остров сам говорит о своей величине? (Ямал.)

15.Когда руки бывают местоимением? (Когда они вы-мы-ты)

16.Что может в одно и то же время; стоять и ходить, висеть и ходить, ходить и лежать? (Часы)

3. Задание «Сообразилия»

«МУДРЁНЫЕ ВОПРОСЫ»

Педагогам 1 команды:

1.Ленту разрезали на шести местах. Сколько частей получилось? (Семь частей)

2.Дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка вытянули репку. Сколько глаз её увидело? (Двенадцать.)

3.Настя положила в чай три ложки сахара и выпила один стакан. Катя использовала четыре ложки сахара и выпила два стакана. У кого чай был слаще? (У Насти, так как в стакане у неё три ложки, а у Кати по две ложки сахара.)

4.Мама связала своим детям три шарфа (каждому по одному шарфу) и три варежки. Сколько ей осталось связать варежек? (Три варежки, так у нее было трое детей.)

5.Четыре мальчика и две девочки скатали по одному снежному комку и слепили снеговиков. Сколько морковок для носа и угольков для глаз принесла им воспитательница? (Если каждый снеговик состоит из трех комков, то воспитательница принесла две морковки и четыре уголька.)

Педагогам 2 команды:

1.В бочонке – 10 ложек мёда. Сколько детей может отведать этот мёд? (обратить внимание, что не сказано, по сколько мёда получит каждый ребёнок).

2.Сестра и брат получили по 4 яблока. Сестра съела 3 яблока, брат – 2 яблока. У кого яблок осталось больше? (у того, кто съел меньше).

3.Одно яблоко разделили поровну между 2 девочками, а второе – поровну между 4 мальчиками. Кто из детей получил большую часть?

4.В 12 ч. ночи шёл снег. Может ли быть через несколько дней в это же время солнечная погода?

5.Сестре 4 года, брату 6 лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится 6 лет? (пройдёт 2 года, следовательно, брату будет 8 лет).

ПРАВИЛА: ПОКАЗАТЬ МИМИКОЙ И ЖЕСТАМИ, ТО, ЧТО НАПИСАНО НА КАРТОЧКЕ ДРУГОЙ КОМАНДЕ. (7 минут)

1-й команде
-проспал на работу;
-на ковре у заведующей;
-укладывает детей спать, а дети не слушаются;
-неожиданно во время прогулки пошел сильный дождь;
-во время прогулки, вы заметили на участке злую собаку;
2-й команде

-вы уговариваете ребенка покушать;
-вы переходите дорогу с воспитанниками;
-в детском саду сработала пожарная тревога;
-конец рабочего дня, за ребенком никто не приходит;
— вы узнали, что вам существенно повысили зарплату.
Игра : «Мы – команда!».

Цель: сплочение коллектива.

Группа выполняет задания быстро и четко.

Инструкция: Постройте, используя всех игроков, следующие фигуры:

1-й команде

квадрат;
треугольник;
круг;

2-й команде

ромб;
угол;
букву;

4 .задание «Раздумье»

Участникам предлагаются вопросы с вариантами ответов, необходимо отметить правильный ответ.

За каждое правильное решение даётся 1 бал.

Отметьте правильный вариант ответа на вопрос

В группах раннего возраста использование словесного метода на занятиях по развитию речи сопровождается:

Варианты ответа:

а) приемами логоритмики;

б) разнообразием формулировок вопроса;

в) введением необходимых символов;

г) загадочным, сказочным тоном, медленным темпом и многократными повторениями;

д) заинтересовывающим тоном, использованием проблемных ситуаций, быстрым темпом.

2. В каком возрасте дети не только воспринимают поступки героев литературных произведений, но и понимают мотивы этих поступков?

Варианты ответа:

а) 1 — 2,5 года;

б) 2,5 — 3 года;

в) 3 — 4,5 года;

г) 4,5 — 5,5 лет;

д) 5,5 — 7 лет.

3.Основной формой организованного систематического обучения физическим упражнениям детей раннего возраста является…

Варианты ответа:

а) подвижная игра;

б) утренняя гимнастика;

в) физкультминутка;

г) утренняя прогулка;

д) физкультурное занятие.

4. Какие изобразительные движения осваивает ребенок в течение второго года жизни?

Варианты ответа:

а) основные формообразующие движения;

б) не осваивает никакие движения;

в) разнообразные рисовальные движения орудийного характера;

г) вариативное использование формообразующих движений;

д) все ответы неверны.

Отметьте правильный вариант ответа на вопрос

1. Дидактические игры и упражнения с детьми раннего возраста способствуют…

Варианты ответа:

а) закреплению знаний, умений и навыков, развитию пси хических процессов;

б) получению всестороннего образования;

в) развитию познавательной активности и психических процессов;

г) формированию коллективных навыков выполнения развивающих заданий;

д) обогащению словаря новыми терми нами.

2. Сенсорное воспитание детей раннего возраста как основа математического об разования это…

Варианты ответа:

а) развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира;

б) целенаправленный педагогический процесс, направлен ный на формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия;

в) совокупность знаний и умений, сформировавшихся при их усвоении перцептивных действий;

г) специально организованный педагогический процесс, направленный на формирование системы знаний и умений, способов умственной деятельности и развитие познаватель ной активности детей;

д) количественные и качественные изменения, происхо дящие в мыслительной деятельности ребенка, связанные с возрастом, обогащением опыта и под влиянием воспитательных воздействий.

3. На физкультурном занятии с детьми раннего возраста осуществляется контроль за соблюдением следующих нагрузок:

Варианты ответа:

а) эмоциональной, духовно-нравственной;

б) психологической, физической;

в) интеллектуальной, физической;
г) психологической, биологической;

д) электростатической, физической.

4. В основе методического принципа обеспечения активной речевой практики детей раннего возраста лежит положение о том, что развитие речи происходит только…

Варианты ответа:

а) на основе врожденных способностей к языку;

б) в процессе игры;

в) в процессе общения;

г) в процессе развития интеллекта;

д) в процессе предметной деятельности ребенка.

5. задание «Самопознание»

Упражнение «Еж и слон»

Цель игры – опосредованно продемонстрировать участникам их привычный способ взаимодействия с другими людьми, вывести на обсуждение правил взаимодействия, его удержания, особенностей позиции при взаимодействии.

Группа делится пополам. Обе группы получают от тренера скрытые инструкции. Затем участники выбирают себе пару из противоположной группы, берут один на двоих лист бумаги и маркер и начинают выполнять задание.

Инструкции:

Для команды № 1: «Ваша задача – молча, держа с партнером один маркер на двоих, за 2 минуты нарисовать на общем листе бумаги ежа. Еще раз – разговаривать нельзя!»

Для команды№ 2: «Ваша задача – молча, держа с партнером один маркер на двоих, за 2 минуты нарисовать на общем листе бумаги слона. Еще раз – разговаривать нельзя!»

ТЕСТ: «Геометрические фигуры»

Перед Вами на мольбертах геометрические фигуры:

прямоугольник

круг

квадрат

треугольник

зигзаг

Посмотрите на них очень внимательно. Попробуйте их ощутить, как самого себя. Какая из фигур Вам ближе, роднее? Про какую из фигур можете сказать: «Вот это точно я». Подойдите к мольберту с выбранной фигурой.

Выбранная фигура и олицетворяет Вас. А теперь я прочитаю, о чем говорит Ваш выбор.

Итак, начинаем:

КВАДРАТ:

Трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца, упорство, позволяющее добиваться завершения работы,— вот чем знамениты истинные Квадраты.

Выносливость, терпение и методичность обычно делают Квадрата высококлассным специалистом в своей области.

Квадрат любит раз и навсегда заведенный порядок: все должно находиться на своем месте и происходить в свое время.

Идеал Квадрата — распланированная, предсказуемая жизнь, ему не по душе «сюрпризы» и изменения привычного хода событий.

ПРЯМОУГОЛЬНИК:

Временная форма личности, которую могут носить остальные устойчивые фигуры в определенные периоды жизни.

Это люди, не удовлетворенные тем образом жизни, который они ведут сейчас, и потому занятые поисками лучшего положения.

Поэтому ведущие качества прямоугольника — любознательность, пытливость, живой интерес ко всему происходящему и смелость.

Они открыты, для новых идей, ценностей, способов мышления и жизни, легко усваивают все новое.

ТРЕУГОЛЬНИК:

Эта форма символизирует лидерство.

Самая характерная особенность истинного Треугольника — способность концентрироваться на главной цели.

Треугольники — энергичные, неудержимые, сильные личности, которые ставят ясные цели, и, как правило, достигают их.

Они честолюбивы и прагматичны, умеют показать вышестоящему руководству значимость собственной работы и работы своих подчиненных.

Сильная потребность быть правым и управлять положением дел делает Треугольник личностью, постоянно соперничающей, конкурирующей с другими.

КРУГ:

Самая доброжелательная из пяти фигур.

Он обладает высокой чувствительностью, развитой эмпатией — способностью сопереживать, сочувствовать, эмоционально отзываться на переживания другого человека.

Круг ощущает чужую радость и чувствует чужую боль как свою собственную.

Он счастлив тогда, когда все ладят друг с другом.

Поэтому, когда у Круга возникает с кем-то конфликт, наиболее вероятно, что Круг уступит первым.

Он стремится найти общее даже в противоположных точках зрения.

ЗИГЗАГ:

Фигура, символизирующая творчество.

Комбинирование абсолютно различных, несходных идей и создание на этой основе чего-то нового, оригинального — вот что нравится Зигзагам.

Они никогда не довольствуются способами, при помощи которых вещи делаются в данный момент или делались в прошлом.

Зигзаг — самый восторженный, самый возбудимый из всех пяти фигур.

Когда у него появляется новая и интересная мысль, он готов поведать ее всему миру!

Зигзаги — неутомимые проповедники своих идей и способны увлечь многих.

Вот, все конкурсы окончены, творческое мастерство улучшено, блеснули педагоги знаниями, а теперь наше жюри подведёт итог и объявит нам, чья команда победила.

Бизнес-симуляторы для обучения детей экономике

Каждая из трех бизнес-игр, представленных ниже, предлагается в простом и увлекательном формате, который нравится детям, но они также представляют собой бизнес-уроки, которые легко понять и весело практиковать. По мере того, как дети развивают свой собственный бизнес-симулятор и увеличивают чистую стоимость, они извлекают важные уроки о том, как сделать клиентов счастливыми, поддерживать здоровый положительный денежный поток и другие ценные уроки.

Coffee Shop — одна из лучших бизнес-игр, потому что это хорошо написанная и высококачественная игра, которая заинтересует ребенка, пока он узнает, как развивать свою собственную кофейню.Все, что вам нужно сделать, это назвать свое кафе, и вы в деле!

Настройка кофейни

Деловую игру «Кофейня» очень легко освоить. Дети начинают с «стартового капитала», чтобы начать свой бизнес. На первом экране вы можете установить цену, изменить рецепт кофе и, конечно же, купить расходные материалы. После того, как вы все настроили, пора начинать рабочий день и посмотреть, насколько хорошо вы справляетесь.

Продажа кофе

По ходу рабочего дня вы можете наблюдать, что думают ваши клиенты, проходя мимо вашего кафе.Некоторые могут подумать, что ваша цена слишком высока или что в вашем кофе недостаточно молока. Обращая внимание на клиентов, управляя своими запасами и правильно устанавливая цены на кофе, вы можете побудить клиентов продолжать возвращаться за новыми продуктами.

Ежедневный бизнес-отчет

В конце каждого дня вы получаете отзывы о том, сколько чашек кофе вы продали, а также отзывы клиентов. Эта игра учит детей, как важно обращать пристальное внимание на то, что люди ожидают, чтобы дать им то, что они хотят, чтобы они ценили то, что вы предлагаете, выше ваших конкурентов.Это важный ключевой принцип любого бизнеса, и чем раньше дети усвоят такой важный урок, тем лучше они станут предпринимателями, став взрослыми.

Lemonade Stand — еще одна увлекательная игра-симулятор бизнеса для детей. Хотя графика не такого высокого качества, как в кофейне, принципы те же, а действие такое же увлекательное. Как и в кофейне, первым шагом в этой игре является определение того, на что вы потратите свои первоначальные инвестиционные деньги.

Стенд для лимонада

Выберите, сколько вы потратите на рекламу, как вы оцените лимонад и сколько бокалов вы собираетесь сделать на следующий день.Этот шаг также учит детей, как работать с деньгами, потому что вы должны умножить сумму, которую вы будете платить за стакан, на количество стаканов, которое вы планируете сделать, а затем вычесть стоимость изготовления каждого стакана, чтобы вы могли оценить прибыль.

Ваши продажи лимонада

В отличие от кофейни, вы не увидите никаких анимированных продаж. Вместо этого следующий экран мгновенно переходит к результатам первого дня. Вам нужно внимательно посмотреть, сколько очков продано и получили ли вы прибыль.Хитрость заключается в том, чтобы проанализировать, что сработало, а что нет, посмотреть на ожидаемую погоду на следующий день, а затем настроить все, чтобы увеличить свою прибыль. Очевидно, что это основной принцип любого бизнеса и очень важный урок, который любой ребенок должен усвоить в раннем возрасте.

Cookie Tycoon — еще одна веселая игра, которая позволит детям практиковаться в ведении собственного дела в форме бесплатной онлайн-игры-симулятора бизнеса. Этот немного сложнее, поэтому он, вероятно, лучше для детей постарше.

Cookie Tycoon — Making Cookies

В этом симуляторе вы покупаете ингредиенты для изготовления печенья, которое собираетесь продавать, но вы также нанимаете и увольняете сотрудников, что выводит на новый уровень деловой опыт. Игра проведет вас через процесс с помощью удобного мастера, поэтому научиться играть в нее очень просто и быстро.

День в магазине печенья

Как и в игре «Кофейня», вы можете наблюдать, как ваши клиенты входят в магазин, покупают куки и затем уходят.Внимательно следите за их мыслями, когда они покидают магазин, потому что покупатели сообщат вам, пригодны ли ваши файлы cookie.

Продажи в конце дня

В конце каждого дня вы получаете полный отчет о затратах на создание файлов cookie и всех ваших накладных расходах (например, сотрудников), об общих продажах, которые вы сделали, а затем о вашей общей прибыли . Эта игра также забавна, потому что с каждым днем ваш магазин будет улучшаться. Шеф-повар и сотрудники набираются опыта, а вы можете улучшать внешний вид своего магазина, что также увеличивает продажи.

Все три из этих онлайн-игр-симуляторов бизнеса можно использовать, чтобы показать детям всех возрастов, что значит начинать, вести и поддерживать успешный бизнес. Как только дети научатся понимать такие понятия, как удовлетворенность клиентов и положительная чистая прибыль, они смогут использовать эти экономические идеи в своей работе и карьере по мере взросления. Даже если ваш ребенок никогда не использует уроки, которые он извлекает из этих онлайн-игр, играть в них очень весело и интересно.

15 лучших групповых игр для детей

Перейти к:

Игра в группе учит многому. Играя вместе, вы учитесь быть частью команды, работать в соответствии со стилем других людей и принимать их подходы. Вы учитесь прислушиваться к идеям другого человека и пробовать новое.

Таким образом, групповые игры необходимы для социального и эмоционального развития ребенка. Вот почему MomJunction предлагает вам этот список веселых и образовательных групповых игр для детей; ваши дети могут играть в них дома или в школе.

15 веселых групповых игр и занятий для детей

Игры, которые мы выбрали в этой статье, нацелены на продуктивное вовлечение детей и помощь в развитии их творческих, интеллектуальных и кинестетических способностей. Мы разделили игры на внутренние и внешние.

Домашние групповые игры для детей

Игры разработаны таким образом, чтобы оптимально использовать ресурсы и пространство в помещении.

1. Корзина с фруктами

Корзина с фруктами — одна из лучших игр для больших групп, в которые можно играть в помещении.Это весело, и в нем используются основные материалы, которые вы, вероятно, найдете в каждом доме.

Количество игроков: 15 или более

Вам понадобится: Бумага, двусторонний скотч и ручки

Как играть:

Разделите детей на четыре группы. Попросите группы выбрать такую тему, как динозавры, цветы, животные, фрукты, ученые или что-нибудь еще, что им нравится. Вы также можете назвать группы в честь фруктов или просто присвоить номера.
Раздайте каждому игроку лист бумаги и попросите их написать название команды на одной стороне и приклеить ленту к другой стороне.
Смешайте все группы и попросите все, кроме одной, составить круг случайным образом. Один человек будет стоять в центре круга.
Детям придется приклеить бумагу к полу, как маркер, и встать на нее.
Игрок в центре круга назовет название группы. Каждый член этой группы должен переместиться на новое место в круге, в то время как игрок в центре пытается украсть место в круге.
Ребенок, который останется вне круга, будет стоять в центре круга, и веселье продолжается!

В эту игру могут играть дети от 3 лет.

[Читать: Team Building Activities for Kids ]

2. Украсть бекон

Украсть бекон — это веселая игра, которая не связана с кражей бекона из дома соседа или хозяина дома. На самом деле это не имеет ничего общего с куском мяса! Продолжайте читать, пока мы говорим вам, что это такое.

Количество игроков: 10-19

Вам понадобится: Объектов, которые можно быстро схватить, таких как обувь, игрушки, мячи, фрукты, ручки и т. Д., Всего около 30.

Как играть:

Разделите группу на две равные команды. Пусть обе команды встанут лицом к лицу в две параллельные линии с достаточным промежутком между ними.
Найдите как можно больше предметов и поместите только один в центр.
Присвойте номер (последовательно) каждому члену команды так, чтобы у каждого члена одной стороны был аналог с тем же номером в противоположной команде.
Модератор наугад назовет номер (из назначенных номеров), и дети с этим номером должны попытаться схватить объект в центре.
Команда, получившая объект, получает очко, а команда с наибольшим количеством очков побеждает.

Эта игра идеально подходит для детей средней школы и дошкольного возраста.

Бесплатные рабочие листы и печатные формы для детей

Выберите классДошкольное учреждениеДетский сад1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс Выберите предметАнглийскийМатематикаНаукаСоциальные исследования Поиск и загрузка

3.Дует холодный ветер

В этой игре не так много физических нагрузок, но ловкость и умение играют немаловажную роль.

Количество игроков: 10-15

Вам понадобится: Место для игры, стулья

Как играть:

Расставьте стулья по кругу. У вас должно быть на один стул меньше, чем количество игроков.
Все игроки, кроме одного, сидят на стуле, а один игрок стоит в центре.
Затем игроки говорят: «Дует холодный ветер для всех, кто…» и указывают на одного из сидящих участников.

Например, игроки могут сказать:

«дует холодный ветер для всех, кто носит черную рубашку».
«дует холодный ветер на всех, у кого на руке родинка».
«дует холодный ветер для всех, кто играет в баскетбол».

И так далее.

4. Когда игрок говорит: «Дует холодный ветер…», любой, кто соответствует критериям, должен сменить место, выбрав другого игрока.
5. Игрок посередине также пытается найти свободное место, пока игроки меняются местами.
6. В итоге остался один игрок.

Эта игра может быть интересной для учащихся средних и старших классов, и в нее можно играть до тех пор, пока группа веселится. Вы также можете отказаться от стульев и попросить детей сесть на пол с маркерами.

4. Боб, ласка

Это еще одна круговая игра, цель которой — найти скрытый объект. Игра побуждает детей сосредоточиться и попытаться понять язык тела другого человека.

Количество игроков: 8-15

Вам понадобится: Небольшой предмет, который можно незаметно передавать, место для игры

Как играть:

Заставьте игроков сесть в круг.Один человек выбран в качестве «ласки Боба», который стоит в центре круга.
Игроки в круге засовывают руки за спину и проходят мимо выбранного объекта, не давая Бобу никаких подсказок о точном положении объекта.
Если Боб может указать, у кого этот объект успешно, человек, пойманный с объектом, становится Бобом, и игра продолжается.

В эту игру могут играть подростки, подростки и даже взрослые.

[Читать: Детские игры для вечеринок ]

5.The Ah, Um Game

Наполнители. Дети их часто используют, как и взрослые. Ораторы могут использовать такие наполнители, как «ах», «ммм», «нравится» и «вы знаете», сколько угодно раз. Но слушатели их ненавидят. Эта игра может научить детей говорить, не прибегая к надоедливым филлерам. Звучит интересно?

Количество игроков: 10-12

Вам понадобится : Список тем, таймер

Как играть:

Разделите детей на команды по три или четыре человека.
Дайте им табуированные слова, также известные как наполнители, такие как «ах», «ммм», «вроде», «вы знаете» и так далее.
Затем дайте детям тему, по которой они могут говорить в течение одной минуты. Темы могут включать в себя любимый фильм, еду, спорт, праздник, автора, книгу и т. Д.
Позвольте члену группы добровольно высказаться на заданную тему в течение одной минуты без использования табуированных слов.
Если ребенок успешно избегает табуированных слов, он переходит в следующий раунд. Но если он потерпит неудачу, следующий участник получит возможность выступить.

Команда, полностью избегающая употребления табуированных слов, побеждает.

6. Морж

Это забавная игра, которая понравится маленьким детям и подросткам. Игра новаторская и обязательно вызовет в комнате много смеха.

Количество игроков: 10-12

Вам понадобится: стульев, закрытая комната и место для игры

Как играть:

Морж — это игра в угадывание, в которой игроки маскируют действие или действие со словом «морж», и один человек должен угадать, что это такое.Игра побуждает детей разумно думать и использовать язык. Игра также учит детей реагировать осознанно, после тщательного обдумывания.

Один человек это и высылается из комнаты.
Остальные в комнате выбирают одно действие или занятие, такое как езда на велосипеде, еда, сон, танцы, чтение и так далее.
Затем они выбирают случайное слово, например, морж, плюшевый мишка, персик и т. Д., Которым они заменяют это слово.
Он возвращается и задает вопросы, чтобы угадать, что это за слово, и игроки в комнате должны ответить, заменив слово заменяющим словом.Например, если слово езда на велосипеде:

Q: Когда вы выполняете это действие?
A: Я хожу в школу каждый день и когда захочу.
Q: А ночью у вас морж?
A: Да
Q: У вас дома морж?
A: Да

И так далее. Дети, отвечающие на вопросы, должны быть осторожны, чтобы не раскрыть настоящее слово.

[Прочитано: Коммуникационные игры для детей ]

7. Смотри вверх, смотри вниз

Веселая игра для всех возрастов, Смотри вверх, Смотри вниз, можно играть в любом случае.На вечеринке, пикнике или в школе детям понравится играть в эту игру.

Количество игроков: 15-20

Вам понадобится: Место для формирования большого круга

Как играть:

Пусть игроки образуют большой круг. Они могут стоять на расстоянии фута или двух друг от друга.
После того, как круг сформирован, всех игроков нужно попросить посмотреть вниз.
Когда модератор кричит «Посмотрите вверх», игроки должны поднять глаза и немедленно взглянуть на другого человека в круге.
Если человек, на которого они смотрят, одновременно смотрит на них, они вместе кричат и покидают круг.
Остальные игроки встают на свои места и продолжают смотреть на человека, на которого они смотрели, пока модератор не скажет «посмотрите вниз».

Игра продолжается до тех пор, пока в круге не останется не более двух-трех игроков.

8. Три предмета и театр

Это занятие в малых группах, которое поощряет мгновенное творчество и помогает быстро думать и улучшать навыки решения проблем ребенка.

Количество игроков: 9-12

Вам понадобится: Реквизит / предметы быта, место для выступления

Как играть:

Выберите троих детей из группы и отправьте их на сцену / перформанс и попросите их представить сценку, которую они могут придумать за две-пять минут.
Остальные участники могут попросить троих детей использовать любой предмет в комнате в качестве реквизита в сценке.
Дайте детям не более двух-трех минут на сценку.Когда они будут готовы, выберите еще трех членов и повторите шаги.

Следует позаботиться о том, чтобы все члены группы имели возможность выступить. Эта игра / занятие — отличный выбор для летних лагерей и театральных мастерских.

[Прочтите: Веселые игры-стрелялки для детей ]

9. Архитектор команды

Архитектор команды — одно из наиболее распространенных групповых занятий в классе. Это помогает детям использовать свои логические способности и здравый смысл для создания простых предметов с помощью инженерных наук и строительства.

Игра дает игрокам базовые материалы, таким образом поощряя их навыки решения проблем.

Количество игроков: 12-15

Вам понадобится: Базовый материал для поделок, такой как клей, газеты, веревка, палочки, липкая лента и т. Д., В зависимости от выбранной игры.

Как играть:

Разделите группу на команды и дайте им материалы для постройки выбранного объекта. Вы можете попросить построить следующее:

Мост или подставку для книг с помощью палок и клея
Газетную башню высотой не менее пяти футов
Подставку для яиц

Установите ограничение по времени и дайте конкретные инструкции относительно того, что дети могут и не могут делать для выполнения задания.
Команда, завершившая проект или задачу вовремя, получает балл.

Убедитесь, что ресурсы, выделяемые каждой команде, одинаковы. Это занятие идеально подходит для детей старшего возраста и подростков и отлично подходит для занятий по STEM в школе.

Вернуться наверх

Групповые игры на открытом воздухе для детей

Кто хочет запереться внутри в яркий и солнечный день? Когда дети хотят поиграть на улице, эти игры могут быть интересными.

10. Body Spellers

Это игра сгибания тела, которая заставляет вашего ребенка растягиваться, сгибаться, поворачиваться и поворачиваться по мере необходимости, чтобы произносить слово.Как? Прочтите рядом, чтобы узнать.

Количество игроков: 9-15

Вам понадобится: Пробел, список слов, которые могут написать дети

Как играть:

Сформируйте две или более команд по минимум четыре члена каждый. В каждой команде должны быть равные игроки.
Дайте конкретные инструкции о том, как они могут писать, например, используя только пальцы, руки или все тело.
Дайте командам слово, состоящее не более чем из четырех букв, по буквам в течение одной или двух минут.
Команда, которая первой произносит слово правильно, получает очко.

Команда, набравшая максимальное количество очков, становится победителем.

[Читать: Лучшие игры для детей PS3 ]

11. Змея в сточной канаве

Змея в сточной канаве — забавная игра для детей младшего возраста, которые любят бегать и ловить рыбу. В игру можно играть в помещении или на улице.

Количество игроков: 6,8-12

Вам понадобится: Пространство для игры

Как играть:

Цель игры — пройти через сточную канаву, не касаясь змеи.
Попросите трех или более детей выстроиться в желоб, выстроившись в линию, с большим промежутком между ними, лицом к остальным игрокам. Эти дети становятся змеями.
Оставшиеся дети должны попытаться пройти по желобу, пока змеи пытаются их коснуться.
Если к ребенку прикоснется змея, он станет змеей и присоединится к остальным в сточной канаве.

В эту забавную игру могут играть дети начальной и средней школы.

12. Эльфы, волшебники и гиганты

Это уникальная версия игры «Камень, ножницы, бумага», за исключением того, что дети будут использовать свои руки, ноги и даже целые тела вместо пальцев.

Количество игроков: 4-12

Вам понадобится: Большая площадь / пространство для игры

Как играть:

Правила этой игры аналогичны правилам Rock, Paper, и ножницы.

Гиганты могут побеждать волшебников. Детям приходится поднимать руки над головой, когда они стоят, изображая гигантов.
Волшебники могут побеждать эльфов. Чтобы стать волшебником, дети должны сформировать треугольник с руками над головой, имитируя шляпу волшебника.
Эльфы могут побеждать гигантов. Чтобы изобразить эльфа, дети должны положить руки у ушей, слегка вытянув указательный палец.

Как только правила станут понятны, вы можете начинать игру.

Разделите детей на две команды, а также разделите комнату или игровую зону на две зоны.
У каждой команды будет безопасная зона, где более сильная команда не сможет их атаковать.
Команды будут стоять на расстоянии не менее четырех футов друг от друга. Команды могут собираться в кучу и обсуждать, кем они хотят быть, и на счет три модератора выкрикивать, кто они.
Если одна команда выбирает вариант более сильный, чем другая, они могут преследовать более слабую команду и попытаться пометить их, прежде чем они достигнут безопасной зоны.
Любой, кого помечают, становится частью команды противника.

Команда с меньшим количеством игроков в итоге проигрывает. Эта игра помогает развить ловкость, умение работать в команде и слушать.

[Прочитано: Мероприятия по построению доверия для детей ]

13. На всем протяжении

Эта игра похожа на пляжный мяч или игры с мячом Nerf, где команды пытаются подтолкнуть все объекты к другой команде, чтобы выиграть.

Количество игроков: 10-16

Вам понадобится: Много теннисных мячей, футбольных мячей, баскетбольных мячей и т. Д., Место для игры

Как играть:

Разделите детей на две команды с равным количеством игроков.
Разделите игровую зону на две половины и отметьте территории команды.
Раздайте командам одинаковое количество мячей и попросите их встать в назначенные им зоны.
При счете три игроки будут пытаться перебросить, бросить или пнуть мяч в сторону соперника.
Если команде удается перебросить все свои мячи на другую сторону, она кричит «Все кончено» и побеждает.
Если шаров слишком много, вы можете установить таймер и, в конце, выиграет та команда, у которой меньше шаров.

Лучше всего использовать в этой игре легкие мячи, чтобы минимизировать риск получения травм.

14. Поймай хвост дракона

Эта веселая игра идеально подходит для детей средних и старших классов. В нее могут играть и взрослые!

Количество игроков: 12-18

Вам понадобится: Большая площадка или пространство, где можно играть

Как играть:

Это простая игра, которая требует от детей сформировать длинную цепочку и не порвать ее.

Попросите детей образовать длинную человеческую цепочку, взявшись за руки.
Человек, стоящий первым, — это голова дракона, а тот, что в конце, — это хвост дракона.
Голова должна пытаться поймать хвост, в то время как остальные посередине должны пытаться остановить голову, не разрывая цепи.
Если голова успевает поймать хвост, хвост становится головой, а человек на конце цепи становится хвостом.
И игра продолжается с новой головой и хвостом.

Эта игра помогает детям задуматься о стратегии и развить ловкость и скорость.

[Прочитано: Классные игры для детей ]

15. Молекулы

Эта игра требует минимальной физической активности, но задействует у ребенка навыки слушания и его способность быстро реагировать. В эту игру лучше всего играть в аудитории или на детской площадке.

Количество игроков: 20-30 (большие группы)

Вам потребуется: Пространство для игры

Как играть:

Попросите участников свободно ходить по комнате.
Затем модератор просит детей сделать «молекулы…». Участники должны сформировать группы или показать характеристики этого объекта.

Например, если лидер говорит:

«Сформируйте молекулы из шести», игрокам придется быстро формировать группы из шести человек. Тот, кто не может быть частью команды, выбывает из игры.
«Сформируйте молекулы из одного», игроки должны стоять на одной ноге и поднимать руки вверх, как номер один.
«Молекулы подводной лодки», они должны лечь на пол и поднять одну ногу, как видоискатель подводной лодки.

Вы можете создать список объектов, которым дети должны подражать. Однако участникам необходимо заранее дать четкие инструкции.

Любой, кто не выполняет инструкции, выбывает из игры.

В эту игру можно играть до тех пор, пока дети веселятся или когда на поле остается всего два-три ребенка.

Вернуться к началу

Групповые игры преподают детям один из самых важных уроков в жизни: командную работу.Они учат их работать с другими людьми и быть частью команды. Групповые занятия также отделяют лидеров от остальных и могут помочь родителям и учителям определить основные навыки и доминирующие способности ребенка.

Что вы думаете о большом групповом мероприятии для детей? Расскажите нам об этом в разделе комментариев.

16 лучших групповых игр и мероприятий для детей

Наступило лето, и ваши дети безудержно бегают по дому. Если вы не знаете, что делать, и если вы впервые общаетесь с детьми, то вот простая вещь: дети накачиваются энергией и им нужно чем-то заняться в свободное время.

Дети любят играть в игры, будь то в помещении или на улице, и если вы сможете добавить немного острых ощущений и азарта в их жизнь, вы обнаружите, что в более зрелом возрасте они будут продуктивными и успешными.Игры — хороший способ развить чувство сочувствия, эмоционального интеллекта, интеллектуальных и творческих навыков и основываются на существующей зрительно-моторной координации и ловкости, которые необходимы в школе и для будущей карьеры.

Групповая командная работа для детей учит их, как сотрудничать и работать со сверстниками, и то и другое является важным элементом успеха и лидерства в жизни.

16 Групповые игры и мероприятия для детей в помещении и на открытом воздухе

Ваши дети находятся в таком возрасте, когда рост и обучение являются синонимами по своей природе.Детство наполнено молодостью, и это лучшее время, чтобы делать воспоминания, учиться, веселиться и получать удовольствие. Вот список забавных больших групповых игр для детей, как в помещении, так и на открытом воздухе.

Групповые игры в помещении

Групповые игры в помещении — это безопасные, потрясающие головоломки и вещи, с которыми можно часами играть и экспериментировать. Если на улице дождливый день, и у вас нет идей, вот наш рекомендуемый список веселых групповых игр для детей, ищущих острых ощущений в помещении.

1.Корзина с фруктами

Корзина с фруктами — это веселая игра, в которой для развлечения в помещении используются предметы домашнего обихода.

Что вам понадобится

Двусторонний скотч, бумага и ручки

Как играть

Разделите детей на четыре группы и попросите их выбрать свои любимые темы, такие как фрукты, ученые, динозавры и т. Д. Распределите числа для каждой группы и раздайте всем игрокам по одному листу бумаги. Смешайте группы так, чтобы они образовали круг (одна из них находится в центре), и начните игру, произнеся название группы из центра круга.Дети в основном стоят на своих листах бумаги, как маркеры на полу, а игрок в центре пытается украсть место в круге, в то время как игрок из круга (которого вызывают) пытается перейти на новое место.

2. Похищение бекона

Не волнуйтесь. Здесь нет никакого бекона или воровства. Вот что тебе нужно сделать.

Что вам понадобится

Предметы домашнего обихода, такие как игрушки, фрукты, книги, обувь и т. Д.

Как играть

Разделите 10–20 детей на две группы, разделив их на части, лицом друг к другу в параллельную линию (стоя лицом к лицу).Создайте промежуток между двумя линиями и поместите игрушку прямо там. Присвойте номера каждому члену двух групп в последовательности, которая соответствует их двойному члену группы (то есть игрок номер 1 в команде A соотносится с игроком номер 1 в команде B). Вызовите случайное число, и тот участник (с присвоенным номером) быстрее всех схватит объект и победит.

3. Дует холодный ветер

Игра, в которой нужно передвигать стулья при соблюдении условий и пытаться украсть места, пока они находятся в них.

Что вам понадобится

10-15 детей, космос, стулья

Как играть

Возьмите стулья и сгруппируйте их в круг. Оставьте один стул из общего числа игроков и попросите всех сесть на них, кроме одного ребенка, назначенного в центре. Ребенок в центре скажет что-то в духе этих утверждений, указывая на одного из сидящих участников-

«Дует холодный ветер для всех, кто вчера ел пиццу.”

«Дует холодный ветер для всех, кто играет в крикет».

«Дует холодный ветер для всех, кто ложился спать после 9 часов вечера».

Суть игры в том, что всякий раз, когда кто-то говорит: «Дует холодный ветер для любого, кто * вводит критерий / условие)» и указывает на игрока, тогда игрок, который соответствует этому условию, встает и переходит на другой стул. Тем временем ребенок в центре будет пытаться украсть место движущегося ребенка, когда он встает, и, таким образом, игра продолжается, поскольку количество игроков сокращается до одного в конце игры.

4. Боб, Ласка

Эта игра включает в себя поиск скрытых объектов и чтение чьего-либо языка тела. Повышает концентрацию и внимание.

Что вам понадобится

Небольшой объект, который не слишком заметен или легко обнаруживается с первого взгляда (подойдет что-нибудь незаметное)

Как играть

Посадите детей так, чтобы они образовали круг на полу, и выберите в центре кого-нибудь, кто станет «Бобом-лаской». Поместите их руки за спину и попросите их передать предметы от одного человека другому, чтобы Боб не заметил.Если Боб может узнать, у кого есть объект, то этот человек становится «Бобом, Лаской» и переключается с ребенком в центре и продолжает играть аналогичным образом.

5. Табу для наполнителей

Дети иногда используют табу или вводные слова, такие как «ах», «ммм», «хм» и подобные термины, как и взрослые. Эта игра научит ваших детей говорить четко и лучше сформулировать то, что они пытаются сказать.

Что вам понадобится

Куча тем / тем для обсуждения и таймер

Как играть

Составьте список тем на листе бумаги и соберите детей в круг.Пусть каждый ребенок коротко или в течение нескольких минут расскажет о теме по своему выбору. Любой, кто использует одно-единственное табу / вводное слово, исключается из следующих раундов, а тот, кто стоит последним, становится победителем.

6. Вверх и вниз

«Вверх и вниз» — это игра, в которой дети смотрят вверх и вниз в течение определенного периода времени, пока пары из двух человек не начнут уничтожаться. Конечно, это не так просто, и вот все правила, которые вам нужно знать.

Что вам понадобится

Космос, детский ряд

Как играть

Соберите

40 лучших забавных игр для детей в помещении

Последнее обновление 2 января 2020 г.

Игра — это не просто развлечение, это средство для снятия стресса, это занятие, которое сохраняет наше здоровье, не давая нам времени осознать его ценность. Когда дети устают долго учиться, игры — их спасение, которого они с нетерпением ждут. Но в эту палящую летнюю жару родители не разрешают своим детям выходить на улицу и играть на солнце.

Это у них летние каникулы, детей нельзя держать подальше от игр.Так что ты можешь сделать? Вы хотите, чтобы они играли, но вы также хотите, чтобы они были в безопасности. Почему бы не побаловать своих детей и их друзей играми в помещении? В любом случае, для детей этого поколения домашние игры — это видеоигры или игры на мобильных телефонах. Но, как родители, вы можете показать им игры своего времени. В детстве вам было весело играть в эти домашние игры и драться со своим братом или сестрой, не так ли? Так что учите своих детей тому же! Вы также можете попробовать игры для мозга, поскольку они будут полезны для развития вашего ребенка.

40 увлекательных игр для детей в помещении

Нет ничего лучше хорошей игры, чтобы сплотить семью. Вот список детских игр в помещении, которые подойдут вам, если вы хотите провести время с семьей, или когда погода не позволяет заниматься на открытом воздухе. Разбейте их скуку с помощью этих игр:

1. Балансировочная балка

Это легкое занятие, которое отлично подойдет для детей младшего и младшего возраста и помогает им улучшить моторику и равновесие.

Что вам понадобится

Цветная лента
Плоское место для игр

Как играть

Наклеить на пол ленты разного цвета
На каждой цветной ленте можно ходить по разному правилу.Например, вы можете попросить ребенка пройти на одной ноге по красной ленте
Ребенок должен ходить только по ленте. Если он упадет с ленты, он выйдет из игры.
Ребенок, который проходит по всей длине ленты, не упав с ленты, выигрывает игру

Предложение

Сделайте игру интересной, изменив правила

2. Пенни с питчем

Эта игра поможет развить у вашего ребенка зрительно-моторную координацию.

Что вам понадобится

Пенни или денежные монеты
Бумажные или пластиковые стаканчики большого размера

Как играть

Поставьте чашку на стул на столе перед детьми
Дайте каждому ребенку по 5 монет
Вы можете попросить ребенка отойти от чашки на несколько шагов в соответствии с его возрастом
Объясните своему ребенку, что он должен бросать монеты по одной в чашку
Человек с наибольшим количеством монет в чашке выигрывает

Предложение

В этой игре вы можете использовать шарики или шарики для пинг-понга вместо монет.

3. Боулинг в помещении

Создайте простой боулинг у себя дома и получайте удовольствие. Эта игра также идеально подходит для зрительно-моторной координации у детей.

Что вам понадобится

Плоское место для игр
Десять пустых бутылок или банок из-под газировки
Пластиковый мяч или теннисный мяч
Лента
Маркер
Аэрозольная краска (нетоксичная)

Как играть

С помощью ленты создайте дорожку для боулинга
Снимите обертки с банок и бутылок и покрасьте их распылением.Дать им высохнуть
Расставьте бутылки в конце переулка. Вы можете расположить его как кегли для боулинга или сложить их друг на друга, образуя пирамиду
Попросите ребенка ударить мячом по этой схеме

Предложение

Вы даже можете выбрать готовый набор для боулинга, если он у вас есть.

4. Палач на входе и выходе

Эта игра может быть интересной для маленьких детей и даже может быть интересным способом обучения.

Что вам понадобится

Белая или школьная
Маркер или мел
Набор вопросов и ответов или слов и подсказок

Как играть

Задайте ребенку вопрос и нарисуйте на доске крошечные заготовки к кор

Деловые для детей игры: Деловые игры для детей и подростков. Обучение через перевоплощение