Как по татарски медведь: %d0%bc%d0%b5%d0%b4%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c — со всех языков на все языки

Как по татарски медведь: %d0%bc%d0%b5%d0%b4%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c — со всех языков на все языки

%d0%bc%d0%b5%d0%b4%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c — со всех языков на все языки

Все языкиРусскийАнглийскийИспанский────────Айнский языкАканАлбанскийАлтайскийАрабскийАрагонскийАрмянскийАрумынскийАстурийскийАфрикаансБагобоБаскскийБашкирскийБелорусскийБолгарскийБурятскийВаллийскийВарайскийВенгерскийВепсскийВерхнелужицкийВьетнамскийГаитянскийГреческийГрузинскийГуараниГэльскийДатскийДолганскийДревнерусский языкИвритИдишИнгушскийИндонезийскийИнупиакИрландскийИсландскийИтальянскийЙорубаКазахскийКарачаевскийКаталанскийКвеньяКечуаКиргизскийКитайскийКлингонскийКомиКомиКорейскийКриКрымскотатарскийКумыкскийКурдскийКхмерскийЛатинскийЛатышскийЛингалаЛитовскийЛюксембургскийМайяМакедонскийМалайскийМаньчжурскийМаориМарийскийМикенскийМокшанскийМонгольскийНауатльНемецкийНидерландскийНогайскийНорвежскийОрокскийОсетинскийОсманскийПалиПапьяментоПенджабскийПерсидскийПольскийПортугальскийРумынский, МолдавскийСанскритСеверносаамскийСербскийСефардскийСилезскийСловацкийСловенскийСуахилиТагальскийТаджикскийТайскийТатарскийТвиТибетскийТофаларскийТувинскийТурецкийТуркменскийУдмуртскийУзбекскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийФарерскийФинскийФранцузскийХиндиХорватскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧеркесскийЧерокиЧеченскийЧешскийЧувашскийШайенскогоШведскийШорскийШумерскийЭвенкийскийЭльзасскийЭрзянскийЭсперантоЭстонскийЮпийскийЯкутскийЯпонский

 

Все языкиРусскийАнглийскийИспанский────────АймараАйнский языкАлбанскийАлтайскийАрабскийАрмянскийАфрикаансБаскскийБашкирскийБелорусскийБолгарскийВенгерскийВепсскийВодскийВьетнамскийГаитянскийГалисийскийГреческийГрузинскийДатскийДревнерусский языкИвритИдишИжорскийИнгушскийИндонезийскийИрландскийИсландскийИтальянскийЙорубаКазахскийКарачаевскийКаталанскийКвеньяКечуаКитайскийКлингонскийКорейскийКрымскотатарскийКумыкскийКурдскийКхмерскийЛатинскийЛатышскийЛингалаЛитовскийЛожбанМайяМакедонскийМалайскийМальтийскийМаориМарийскийМокшанскийМонгольскийНемецкийНидерландскийНорвежскийОсетинскийПалиПапьяментоПенджабскийПерсидскийПольскийПортугальскийПуштуРумынский, МолдавскийСербскийСловацкийСловенскийСуахилиТагальскийТаджикскийТайскийТамильскийТатарскийТурецкийТуркменскийУдмуртскийУзбекскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийФарерскийФинскийФранцузскийХиндиХорватскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧаморроЧерокиЧеченскийЧешскийЧувашскийШведскийШорскийЭвенкийскийЭльзасскийЭрзянскийЭсперантоЭстонскийЯкутскийЯпонский

В мировую коллекцию татарский мишка Бадди попал по блату?

Фирменный татарстанский медведь пополнил вчера семью дружелюбных мишек Бадди на набережной возле «Казана».

В жилетку, тюбетейку и ичиги с татарскими узорами местного Бадди «одевала» 17-летняя Мия Мусина. И все бы хорошо, да только казанцы хотели видеть «нашего» мишку совсем в другом образе.

В очередной раз надули казанские власти широкую общественность: сначала объявили конкурс на лучший эскиз для росписи татарстанского мишки из содружества Buddy Bears, потом предложили всем желающих поучаствовать в выборе лучшего эскиза из двенадцати вышедших в финал, а потом, невзирая на результаты, раскрасили руками юной художницы пластиковую медвежью фигурку в соответствии с собственными представлениями о том, как должен выглядеть «наш» мишка.

Напомним, экспозиция The Minis United Buddy Bears, состоящая из 114 метровых медведей, представляющих разные страны и народы, гостит в нашем городе с 1 июля. Событие это знаменательное, потому что график гастролей пластиковых мишек расписан вплоть до 2019 года, но для Казани, которая встречает водный ЧМ, организаторы выставки все же нашли окно в расписании. Более того, столице Татарстана была оказана честь пополнить коллекцию собственным медведем.

Само собой, казанский комитет содействия развитию туризма немедленно объявил о старте открытого конкурса на право разрисовать нашего Бадди. На конкурс было прислано 176 работ, из которых комиссия отобрала двенадцать самых достойных и разместила на специальном сайте, который позволял вести подсчет голосов. За 10 дней за представленные эскизы было отдано 1037 голосов. Варианты раскрашивания медведя были выполнены в татарском национальном стиле. Хотя один художник проявил толерантность и «нарядил» в татарский национальный костюм только одну половину медведя, а вторую обул в березовые лапти и украсил русой косой, а через всю медвежью грудь растянул гармошку, где на мехах изображена панорама Казани…

Но безоговорочным победителем конкурса, по результатам голосования, стал очень оптимистичный и креативный мишка,  впрочем, тоже обутый в ичиги и покрытый разноцветными сердечками, цветочками и надписями «Любите друг друга», «С любовью из Татарстана» и пр.

на разных языках. Именно за него было отдано наибольшее количество голосов. Тем более что большинство экземпляров коллекции The Minis United Buddy Bears выполнены именно в таком — креативном — стиле.  

Казалось бы, что тут думать и решать — вот он, глас народа, вот оно, воплощенные дружелюбие и терпимость многонационального Татарстана! Ан нет: на пресс-конференции, которая состоялась на прошлой неделе, председатель городского комитета содействия развитию туризма Евгения Лодвигова предъявила журналистам совсем другого «победителя»… В тюбетейке, жилетке, сапогах с национальным татарским узором и без всякого намека на креатив. Был назван и автор эскиза-победителя конкурса — 17-летняя художница Мия Мусина. Правда, ее самой на пресс-конференции не было, а связаться с ней корреспонденту «Вечерней Казани» не удалось: контакты художницы в пресс-службе исполкома не дали, сославшись на то, что девушке некогда общаться с журналистами, поскольку она очень занята раскрашиванием медведя, а сама художница на призывы пообщаться через страничку в соцсети не откликнулась.

 

И вот вчера на набережной возле «Казана» уже раскрашенного мишку представили широкой общественности. Ради такого эпохального события к «Чаше» пришел даже Игорь Крутой, который ставил в Казани  шоу «Пилигрим» в честь открытия чемпионата мира по водным видам спорта.

Пришел и мэр Казани Ильсур Метшин, который, по его словам, хоть и не принимал участие в работе конкурсной комиссии по выбору медведя, но, тем не менее, считает, что мишка получился отменным. «Понравился тем, что его можно легко узнать. Это наш, казанский мишка, в нем видны элементы татарской культуры. Во-первых, тюбетейка — мимо не пройдешь. Во-вторых, наши национальные узоры», — сказал мэр собравшимся журналистам.

В общем, даже в таком невинном деле, как раскрашивание медведя, мнение казанцев не было учтено из-за того, что не совпало с государственной линией. 

Во что одеть татарского медведя?

114 «толерантных» Buddy Bears ждут гостей водного мундиаля у загса: американский — с факелом, «грек» — в лавровом венке

Необычная выставка The Minis United Buddy Bears из 114 стеклопластиковых мишек расположилась сегодня у чаши «Казана». По словам организаторов, скоро компанию «ирландцу» в чулках, «чилийцу» с огромной рыбой и другим должен составить татарский медведь, но вот каким он будет — непонятно. Конкурс на раскраску продлится до 10 июля, а победителя выберут в соцсетях. Как выяснил корреспондент «БИЗНЕС Online», переговоры о гастролях всемирно известных символов дружбы народов пришлось вести год.

КАЗАНЬ ОБЪЯВИЛА КОНКУРС НА «ОДЕВАНИЕ» СВОЕГО МЕДВЕДЯ BUDDY

Сегодня официальный старт выставке «медвежьего содружества» дали у чаши «Казана», где пока так и не появились неприветливые Зиланты работы Даши Намдакова. На набережной Казанки с видом на Кремль выстроились 114 фигур коллекции международной выставки The Minis United Buddy Bears. Каждый из медведей-мини высотой в 1,2 м раскрашен исходя из колорита той страны, которую он представляет.

Выглядит все это весьма забавно: стеклопластиковые фигуры с поднятыми вверх руками выстроены в алфавитном порядке от А до Я и являют собой буйство фантазии художников со всего света.

В России выставка «содружества медведей Бадди» уже проходила дважды — в Санкт-Петербурге и Екатеринбурге. В перечне городов также — Берлин, Токио, Буэнос-Айрес, Париж, Нью-Дели, Сидней, Варшава и другие, а вообще, мишкам порадовались более 30 млн. человек. В Казани, по оценке председателя комитета содействия развитию туризма исполкома

Евгении Лодвиговой, выставка представлена наиболее масштабно. Всего 192 фигуры, они символизируют страны-члены ООН, но в полном составе коллекция еще нигде не экспонировалась.

К чемпионату мира по водным видам спорта коллекцию компании Buddy Bear Gmbh пополнит татарстанский медведь. Сегодня нераскрашенного мишку показали немногочисленной с утра публике у «Казана» и приглашенным на шоу детям — процессия в белых одеяниях спустилась от чаши вниз, неся «голую» пока еще фигуру к набережной. С 1 по 10 июля принимаются заявки с эскизами (их можно отправить на электронную почту [email protected]).

С 10 по 15 июня в соцсетях начнется «народный» этап голосования. Победитель получит право раскрасить стеклопластиковую фигуру в соответствии с правилами «медвежьего содружества». Их, к слову, довольно много: требования к краскам, к способам нанесения, к креплению мишек к постаменту. А затем 24 июля медведь присоединится к экспозиции на берегу Казанки, где будет стоять вплоть до 31 августа в качестве отличного фона для фото. «Будет здорово, если спортсмен, приехав на чемпионат, найдет здесь «своего» медведя, представляющего его страну», — отметила Лодвигова.

АМЕРИКАНСКИЙ МЕДВЕДЬ — С ФАКЕЛОМ, КУБИНСКИЙ — С СИГАРОЙ

Россия, как можно было бы предположить, отнюдь не бросается в глаза. Российского Buddy Bear можно сравнить, наверное, с медведицей Машей, одетой в платье под хохлому на золотом фоне. Хоть и расписан он художницей Мариной Музалевской, как сообщалось, с косой и маникюром, найти сии элементы корреспонденту «БИЗНЕС Online» не удалось. Зато издалека видать бравую фигуру «ирландца» в национальном зеленом костюме с чулками и в шляпе, хорошо просматривается «американец» с факелом статуи Свободы, выделяется «грек» в лавровом венке и «чилиец» с гигантской рыбой над головой. Не все скульптуры, стоящие между собой, символизируют «картину мира и толерантности» — во всяком случае, «боливиец» с короной на голове и зубастой физиономией кажется весьма недружелюбным. Но все это, что называется, дело вкуса, каждый видит что-то свое. И, допустим, в добродушной фигуре с Кубы с толстенной сигарой кто-то может увидеть пропаганду курения…

Николь Маковьяк и Евгения Лодвигова

Так что будущему автору уже можно посоветовать надеть тюбетейку на татарстанского мишку — тогда-то его и будет видно издалека. Но вообще, как пояснила Лодвигова, фигуры могут и заменить, если страна предложит иной вариант «раскраски» своего Buddy.

У ДВУХМЕТРОВЫХ МИШЕК ГРАФИК РАСПИСАН ДО 2019 ГОДА

Организаторами выставки выступают мэрия Казани и компания Buddy Bear Gmbh. Ее представитель Николь Маковьяк поблагодарила столицу РТ за организацию выставки и вручила Лодвиговой маленькую, но увесистую фигуру российского медведя кабинетного формата. А заодно рассказала историю Джеки Чана, который, увидев мишек, захотел провести выставку у себя на родине, что знаменитому актеру, конечно, удалось. И стал затем постоянно поддерживать медведей, собственно, так делают многие звезды. По словам Николь, образ медведей, стоящих рядом с поднятыми лапами, — это символ толерантности, и сегодня они приехали в Казань.

«Затащить» мишек поприветствовать гостей водного мундиаля, к слову, оказалось делом нелегким, призналась Лодвигова. Медведи существуют в двух вариантах: большом и маленьком. График двухметровых медведей, включая первого, появившегося в Берлине в 2002 году, «расписан» вплоть до 2018 — 2019 годов. А вот с выставкой мини-варианта Buddy Bears договориться удалось. Переговоры продолжались примерно год и увенчались успехом. Вероятно, во многом благодаря чемпионату по водным видам спорта.

Собственно, идея с раскрашенными фигурами известна и в других городах и странах мира. В Барселоне, например, есть коровы — они просто не так «раскручены», заметила Лодвигова. Но ничто не мешает, в принципе, повторить этот успех, предложив какой-то свой, казанский вариант, сделав его постоянной передвижной достопримечательностью. В конце концов, надо ведь как-то поддерживать постоянство турпотока и реализовать планы принять 2,5 млн. туристов.

Ярославский медведь разломал татарский капкан | Статьи

В воскресенье ярославский «Локомотив» в третьем финальном матче Кубка Гагарина выиграл дома у казанского «Ак Барса» 3:0 и захватил лидерство в серии. За несколько часов до встречи в городе не было и намека на хоккейную лихорадку: пустынные улицы и отсутствие рекламы как таковой. Но в Ярославле не только хоккеисты, но и болельщики знают свой маневр назубок. Во время игры на арене не то что яблоку — шайбе негде упасть.

…Услышав адрес гостиницы, расположенной неподалеку от «Арены-2000», таксист Слава интересуется: «На хоккей, что ли?». Не дождавшись ответа, продолжает: «Здесь таких, как ты, с каждого поезда десятки сходят». «Баранка» кормит Славу уже не первый год, а самое хлебное для него время наступает в начале весны. «Столько болельщиков из других городов приезжает, только и успеваем на вокзал возвращаться», — делится он.

Между тем в самом городе — ни афиш, ни фанатов. Единственная примета предстоящей битвы — скромный пятисекундный ролик на местном телевидении. Хотя, может, это и правильно: в Ярославле и так каждый знает, куда идти и во сколько. Уже за час до игры из троллейбусов и маршруток начинает валить болельщицкий поток. Фойе Дворца спорта наполняется людьми с флагами наперевес. Беглого взгляда на трибуны достаточно, чтобы понять главное отличие Ярославля от других городов. Здесь практически каждый болельщик облачен в свитер любимой команды.

Но в красно-синем море виден и зеленый островок из Татарстана. Казанская группа поддержки численностью в триста человек с первых минут начинает испытание своих голосовых связок. Но уже через три минуты их «кричалки» растворяются в радостном вопле ярославских болельщиков — это Нильсон открывает счет в матче.

Забросив быструю шайбу, полдела хозяева сделали. Ведь играть, уступая «Локомотиву» в счете, да еще и в гостях — почти то же самое, что биться головой о стену. Ярославцы возводят неприступные бастионы, о которые ломают зубы даже лидеры «барсов» Морозов и Зарипов. И тогда наставник казанцев Зинэтула Билялетдинов идет на хитрость. Его подопечные начинают «выпускать когти». На льду начинается жесткий хоккей. «Локомотив» покупается на уловку Билялетдинова — в одном из эпизодов Вишневский со всей силы толкает в борт главного провокатора «Ак Барса» Степанова. Тот, не шевелясь, лежит на льду и лишь через пару минут после колдовства доктора покидает площадку.

Огрызнувшись, «Локомотив» становится еще более уверенным в своих силах. И вот уже Игрл затаскивает шайбу в ворота. Сколько синяков он заработал за пару секунд, проведенных на пятачке, — не сосчитать! Но в плей-офф играют даже мертвецы. Под этой крылатой фразой, произнесенной когда-то Дарюсом Каспарайтисом, в этот вечер готов подписаться каждый. Третий гол хозяев забивает Окерман, который еще пару недель назад лежал в госпитале с тяжелым сотрясением мозга. В воротах казанцев в этот момент находится Норрена, во вторник перенесший операцию на сломанном пальце…

На табло горит счет 3:0, и в победе своих любимцев трибуны уже не сомневаются. Бегущую волну поддерживают даже посетители ресторана, расположенного на втором ярусе, которые забывают о своих бифштексах и спагетти и вскакивают из-за столов. Венчает все это пиршество оглушительный паровозный гудок, слышный, наверное, даже на другом конце города.

…Этот плей-офф совсем скоро обрастет легендами. Самую красивую из них может написать «Локомотив». Арена клуба располагается на улице Гагарина. Осталось только прописать здесь кубок того же имени. 

ХОККЕЙ

Кубок Гагарина. Финал

«Ак Барс» (Казань) — «Локомотив» (Ярославль) — 0:3, 4:3 (овертайм), 0:3. 

Капитан Быков дезертировал из армии

«Тренеры Быков и Захаркин уходят из ЦСКА» — эта новость прозвучала как гром среди ясного неба. По официальной версии, наставники сделали это ради сборной: они считают, что совмещение вредит подготовке команды к Олимпиаде в Ванкувере. Правда, в воскресенье Игорь Захаркин назвал и другую причину неожиданного ухода. «В ЦСКА возникли серьезные проблемы в организационном плане, — пояснил он. — Связаны они с перестройкой структуры клуба из-за директивы Министерства обороны». Один кандидат на освободившееся место уже есть — это бывший наставник уфимского «Салавата Юлаева» Сергей Михалев. В Москву сватают и Петра Воробьева, в этом сезоне работавшего с тольяттинской «Ладой».

книга для родителей по обучению двум государственным языкам

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка — детский сад  № 1 «Шатлык»

г. Набережные Челны

 

 

 

 

 

Книга для родителей

В помощь родителям русскоязычных детей 4-5 лет

 по изучению татарского языка

 

по проекту «Минем өем»

(«Мой дом»)

 

 

                                                                           Автор – составитель:

воспитатель по обучению детей

 татарскому языку

«Центр развития ребёнка — детский сад  № 1 «Шатлык»

Гумирова Г. М.

 

Рецензент:

Кандидат педагогических наук, доцент ИЭУП

Зарипова З.М.

 

 

 

 

2014

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уважаемые родители!

 

        В целях реализации закона Республики Татарстан «О государственных языках Республики Татарстан», первоочередных мероприятий стратегии развития образования в Республике Татарстан на 2010-2015 годы «Киләчәк»- «Будущее», утверждённой постановлением Кабинета Министров Татарстан от 30. 12.2010 года №1174 Министерством образования и науки РТ поставлена задача: «… обеспечение равноправного функционирования татарского и русского языков как государственных языков».

        Статус татарского языка как государственного предусматривает овладение татарским языком как средством общения, формирования коммуникативной культуры обучающихся. Овладение татарским языком как средством общения, направлено на обеспечение способности и готовности к коммуникации в повседневной жизни, к взаимодействию и взаимопониманию в полиэтническом обществе.

Для этого,  Министерством Образования Республики Татарстан сделано достаточно многое: это и создание УМК ( учебно- методические комплекты) для обучения детей татарскому, родному, русскому языкам и подготовке к школе, и рабочие тетради, аудио- видео приложения, анимационные сюжеты, и переведенные на  татарский язык мультфильмы объединения «Союзмультфильм» и др.

     Для более интересного и результативного изучения татарского языка дома, разработана новая форма работы с русскоязычными  родителями — «Книги для родителей» под названием «Гаиләбездә татар теле» (“Татарский язык в семье”) для каждой возрастной группы.

        Книги составлены на основе комплексно-тематического планирования по знакомым темам, где рядом с названием предметов и явлений на русском и татарском языках даны диалоги, есть рисунок и ситуативные упражнения. Около тем расположены дидактические, словесные, сюжетные игры. Так же даны раскраски, разрезные картинки для приклеивания. Все они обозначены значком          или        .

Это позволяет расширить детские возможности в запоминании и воспроизведении новой информации.

        Пройденные темы Вы, уважаемые родители, можете узнать в перспективном планировании на месяц, который дает воспитатель по обучению детей татарскому языку.

        Надеюсь, «Книга для родителей» будет очень полезной подсказкой в самом начале обучения  русскоязычных детей по татарскому языку и будет служить настольной книгой для Вас.

 

 

 

 

 

 

4-5 лет.

Активные слова: Әти — папа, әни-мама, кыз-девочка, малай-мальчик, мин-я, исәнмесез- здравствуйте, сау булыгыз- досвидания, исәнме-здравствуй,эт-собака, песи-кошка, әйе-да, юк-нет, сау бул-досвидания,пока, әби-бабушка, бабай-дедушка, әйбәт-хорошо, ипи-хлеб, алма-яблоко, сөт-молоко, чәй-чай, рәхмәт-спасибо, мә-на, тәмле-вкусный, кил монда-иди сюда, утыр-садись, бир-дай, аша-кушай, эч-пей, туп-мяч, зур-большой, кечкенә-маленький, матур-красивый, куян-заяц, аю-медведь, хәлләр ничек?-как дела?,уйна- играй, пычрак-грязный (ая), чиста-чистый(ая), ю- мой,бер-один, ике-два, өч-три, дүрт-четыре, биш-пять.(49слов)

Пассивные слова: утырыгыз- садитесь, бу кем?-это кто?, кем юк?-кого нет?, син кем?-ты кто?, кем анда?- кто там?, басыгыз-встаньте, ал-бери, ничә?-сколько?, нинди?-какой? (13 слов)

 

 

 

Тема: “Минем гаиләм” (Моя семья)

Активные слова: Папа – әти , мама — әни.

Речевой образец: исәнмесез,исәнме (здравствуйте, здравствуй!)

сау булыгыз (до свидания!)

 

Танышу- Знакомство.

 

Родитель: Коля (Оля….)Мы с тобой вместе начнём изучать татарский язык.Посмотри внимательно. Кто изображён  на этом рисунке?

 

Мияу (песи- кошка) Акбай (эт- собака)

 

Да,  это наши  лучшие друзья Акбай и Мияу. Они очень добрые, весёлые помощники. Акбай и Мияу разговаривают по другому, по-татарски. Послушай, как они здороваются друг с другом.

Акбай:Исәнме, Мияу!

Мияу: Исәнме, Акбай!

 

 

 

 

 

 

 

Показывается рисунок  домика.

Родитель: Акбай и Мияу принесли нам красивый дом. А кто там живёт, хочешь узнать? Давай познакомимся:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Родитель показывает на рисунок и с ребёнком повторяют вместе:

— Папа-әти

— Мама-әни

 

Игра:“Тыңла, күрсәт, кабатла!” -“Слушай, покажи, повтори!

Әти — әти

Әни — әни

 

Тема:  “Малай, кыз” (Мальчик, девочка)

Активные слова: Мальчик -малай, девочка — кыз.

Речевой образец:бу кем?(это кто?)кем юк?(кого нет?)исәнме (здравствуй).

Исәнләшү- Приветствие

 

Родитель: Исәнме, Акбай! Исәнме, Мияу!

Родитель: Бу кем? (Это кто?)

Ребёнок: Әти. (Папа)

Родитель: Бу кем?(Это кто?)

Ребёнок: Әни.(Мама)

Родитель: Давай, с ними поздороваемся.

Показывая на рисунки:

Родитель: Здравствуй, папа. Исәнме, әни. Здравствуй, мама. Исәнме, әти.

Ребёнок : Исәнме, әти. Исәнме, әни.

 

 

 

Игра: “Узнай!”- “Бел!”

 

 

 

 

 

 

Родитель: А кто ещё в этом доме живёт?

Родитель указывая на мальчика и девочку:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  Малай                 Кыз

 

Ребёнок: мальчик, девочка.

Родитель: малай, кыз.

 

Игра: “Кого нет?” “Кем юк?” (С помщью рисунка сверху)

 

Родитель  закрывает  рукой  любую  картинку  и спрашивает: Кем юк?(Кого нет?)

Ребёнок:әти (әни, кыз, малай).

 

 

Тема:  “Давайте  познакомимся”- “Әйдәгез, танышабыз”.

 

Родитель:  А ты знаешь, как надо знакомиться друг с другом на татарском языке?

Ребёнок: (ответ ребёнка)

Родитель:  На татарском языке вопрос ты кто? будет  син кем?

Мияу: Я Мияу. Мин Мияу. Син кем?

Акбай:  Мин Акбай. Син кем?

Ребёнок: Мин (Оля……)

 

     Син кем?   

 

 

Словесная игра : “Син кем?” (при помощи мяча)

 

Родитель  даёт  ребёнку мячик и спрашивает:

Родитель: Син кем? (Ты кто?)

Ребёнок: Мин Оля. (Я Оля)

Ребёнок: Син кем? (Ты кто?)

Ребёнок: Мин әни, мин (Таня, Саша).

 

 

Словесная игра:  “Мин малай. Мин кыз”- “Я мальчик. Я девочка”

(при помощи мяча)

 

Родитель: Син кем? (Ты кто?)

Мальчик: Мин малай.(Я мальчик)

 

или

Родитель: Син кем?(Ты кто?)

Кыз: Мин кыз.(Я девочка)

 

Тема: “Давайте познакомимся”-“Әйдәгез, танышыйк”.

Активное слово: исәнме (здравствуй).

 

Игровая ситуация: “Исәнләшәбез”- “Здороваемся”.

Родитель: Коля, Оля, давай вспомним как Мияу  и Акбай здороваются друг с другом.

Акбай: Исәнме, Мияу!

Мияу: Исәнме, Акбай!

 

 

 

 

Словесная игра: “Поздоровайся с Мияу и Акбаем”.

Оля: Исәнме, Акбай. (Здравствуй, Акбай)

Мияу:Исәнме, Оля. (Здравствуй, Оля)

Коля: Исәнме, Акбай. (Здравствуй, Акбай)

Акбай: Исәнме, Коля. (Лена, Миша…).

 

 

 

 

 

Задание с картинкой: “Давайте знакомиться”  (           )

—— Бу кем? (әти, әни, кыз, малай) – Это кто? ( папа, мама, девочка, мальчик).Бу кем?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема:  “Дружная семья”- “Тату гаилә”

 

Речевой образец: До свидания!- Сау бул!

Родитель: Коля, Оля, давай вместе с тобой вспомним как надо здороваться с членами семьи?

— Исәнме, әни. (Здравствуй, мама)

— Исәнме, әти.(Здравствуй, папа)

— Исәнме, малай. (Здравствуй, мальчик)

— Исәнме, кыз. (Здравствуй, девочка)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра: “Кого нет?”- “Кем юк?”

Родитель показывает на каждую картинку и спрашивает:

— Бу кем?(Это кто?)

Ребёнок: Бу малай, кыз, әни, әти.(Это мальчик, девочка, мама, папа)

 

Родитель закрывает рукой любую картинку и спрашивает:

 -Кем юк? – Кого нет?

 

Ребёнок: Әти (әни, малай, кыз).

 

Родитель: А как мы попрощаемся с  ними?

Ребёнок:

-Сау бул, малай.

— Сау бул, кыз.

— Сау бул, әни.

-Сау бул,әти.

 

 

Тема:  “Мои друзья”-“Минем дуслар”

 

Активные слова: Собака- эт , кошка –песи.

 

Сөйләм үрнәге (речевой образец): кто там?-кем анда?, иди сюда — кил монда

 

Игровая  ситуация:  “Кем анда?”- “Кто там?”

 

Родитель: Коля, Оля, давай вместе с тобой вспомним, если кто нибудь постучится в дверь, как мы спросим на татарском языке: “ Кто там?”

Ребёнок: Кем анда?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мияу и Акбай пришли в гости к нам. Как мы пригласим их к нам домой?

Ребёнок:  Кошка (Мияу), иди сюда! – Песи (Мияу), кил монда! Собака (Акбай),иди сюда!- Эт (Акбай), кил монда!

 

Повторите вместе с ребёнком слова песни:

 

Мияу – Мияу! Мин песи. (Мияу- Мияу! Я кошка)

Мияу – Мияу! Мин песи. (Мияу- Мияу! Я- кошка)

Һау – Һау! Мин эт. (Гав- Гав! Я собака)

Һау – Һау! Мин эт.  (Гав- Гав! Я собака)

 

 

 

 

 

 

Тема: “Мои друзья”-  “Минем дуслар”.

 

 

Игра: “Кого нет?”- “Кем юк?”

Грамматика.

Кем?- кто? Нәрсә?- что?

В татарском языке слова, обозначающие животных  и птиц, отвечают на вопрос нәрсә?- что?Но в сказках часто употребляется вопрос кем?- кто?

Родитель показывает на каждую картинку и спрашивает:

— Бу нәрсә?( Это что?)

Ребёнок: Бу песи (Это кошка)

-Бу нәрсә?(Это что?)

Ребёнок :-Бу эт. (Это собака)

 

Родитель закрывает рукой любую картинку и спрашивает:

 -Нәрсә юк? – Чего?(кого?) нет?

 

Ребёнок: Песи, эт.

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание с картинкой:  “Найди, обведи”. (            )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема:  “Да- нет”-“Әйе-юк”.

 

Активные слова: Да – әйе , нет — юк, до свидания — сау бул.

 

Родитель: Коля, Оля, посмотрим на эти картинки и вспомним наших членов семьи по татарски:

— әти. (Папа)

— әни. (Мама)

— малай.(Мальчик)

-кыз. (Девочка)

-песи. (Кошка)

— эт. (Собака)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра: “Да- нет”-“Әйе-юк”.

 

Родитель показывает на папу и спрашивает:

— Әти? (Папа)

Ребёнок: Әйе. (Да)

 

Родитель показывает на мальчика спрашивает:

— Әни?(мама)

Ребёнок: Юк , бу малай . (Нет, это мальчик)

Игра  так же продолжается пока не закончатся картинки.

 

Родитель: Оля, Коля, как мы попрощаемся с членами семьи:

Ребёнок:

— Сау бул, әни (әти, кыз, малай, эт, песи).

 

 

Тема:  “Да- нет”- “Әйе-юк”.

 

Активные  слова: Бабушка — әби , дедушка — бабай.

 

Родитель:Коля, Оля, к нам сегодня пришли гости, давай вспомним, кто?

 

 

 

 

 

Родитель:  Әби (Бабушка). Бабай (Дедушка).

(Потом повторяется вместе с ребёнком)

 

Задание с картинкой:   “Пригласи в дом” . (   )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Давайте поиграем”- “Әйдәгез, уйныйбыз”

 

Игра : “Кого нет?”-“Кем юк?”

 

Родитель: Оля, Коля, вспомним с тобой членов семьи на татарском языке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Әби- бабушка, бабай- дедушка, малай- мальчик, кыз- девочка,әни- мама, әти- папа.

Родитель закрывает  одну картинку  с изображением  одного  члена  семьи и спрашивает:

—Кем юк? (Кого нет?)

Ребёнок:Әти (әни, кыз, малай) — Папа (мама, девочка, мальчик)

 

Словесная игра: “Я кого задумала”-“Мин кемне уйладым?”

 

Родитель задумывает про себя кого- либо из членов семьи, но не говорит ребёнку. Ребёнок  должен отгадывать.

 

Ребёнок: Әни? (Мама?)

Родитель: Юк. (Нет)

Ребёнок: Әти? (Папа)

Родитель: Әйе. (Да)

 

 Игра продолжается пока не назовут всех членов семьи.

 

 

Тема: “Безнең кунаклар”- “Наши гости”

 

Активное слово: Хорошо — әйбәт.

Речевой образец: Как дела?- хәлләр ничек?

Игровая ситуация: “Хәлләр ничек?”- “Как дела?”

 

Родитель: Акбай и Мияу очень вежливые. При встрече они здороваются и друг у друга спрашивают «Как дела?» “Хәлләр ничек?”.

 А как ты поздороваешься и спросишь как дела? По  — татарски?

Ребёнок: Исәнме,әни! (Здравствуй, мама!)

Родитель: Исәнме, Коля, Оля. (Здравствуй, Коля, Оля)

Ребёнок: Әни, хәлләр ничек? (Мама, как дела?)

Родитель: Әйбәт. Коля, Оля, хәлләр ничек? (Хорошо. Коля,Оля, как дела?)

Ребёнок: Әйбәт.(Хорошо)

 

Пальчиковая игра:  “Семья”- “Гаилә”.

 

 

Бу бармак бабай, (Этот пальчик дедушка)

Бу бармак әби,(Этот пальчик бабушка)

Бу бармак әти, (Этот пальчик папа)

Бу бармак әни,(Этот пальчик мама)

Бу бармак малай (на правой руке).

     (Этот пальчик мальчик)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бу бармак бабай,

Бу бармак әби,

Бу бармак әти,

Бу бармак әни

Бу бармак кыз (на левой руке).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема:“Безнең кунаклар”- “Наши гости”.

 

Повторяйте вместе с ребёнком пальчиковую игру:  “Семья”- “Гаилә”.

Бу бармак бабай, (Этот пальчик дедушка)

Бу бармак әби, (Этот пальчик бабушка)

Бу бармак әти, (Этот пальчик папа)

Бу бармак әни, ,(Этот пальчик мама)

Бу бармак малай (Этот пальчик мальчик)

                                (на правой руке).

Бу бармак бабай,

Бу бармак әби,

Бу бармак әти,

Бу бармак әни,

Бу бармак кыз (Этот пальчик девочка)

(на левой руке).

 

Задание по картинке : “Пальчиковая игра” (   )

Тема:  “Гостинец от бабушки”- “Әби күчтәнәче”

Активное слово: Хлеб — ипи

 

 Игровая ситуация: “Гостинец от бабушки — “Әби күчтәнәче”.

 

 

 Родитель ребёнку: Бабушка принесла гостинец. Попробуй угадать по картинке, что это?

Ребёнок: хлеб- ипи.

Родитель: А давай угостим Мияу и Акбая хлебом.

Ребёнок : Мияу, мә ипи.

Мияу: Рәхмәт.

 

 

 

 

 

 

 

Задание с картинкой:  “Угости хлебом” . (            )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема : “Гостинец от дедушки”- “Бабай күчтәнәче”.

Активное слово: Яблоко- алма.

Родитель ребёнку: Дедушка принёс гостинец. Попробуй угадать по картинке, что это?

Ребёнок: Яблоко- алма.

 

 

 

 

 

Родитель:А давай угостим Мияу и Акбая яблоком:

Ребёнок: Мияу, мә алма. (Мияу, на яблоко)

Мияу: Рәхмәт. (Спасибо)

Ребёнок: Акбай, мә алма.

Акбай: Рәхмәт.

 

 

 

 

 

 

 

Задание с картинкой:  “Угости яблоком” (           )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра: “Положи в корзину”-  “Кәрзингә сал”.

 

(Вырежьте с ребёнком картинки яблок и хлеба и приклейте в корзины.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

—————————————————————————————————-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема:  “Молоко, чай” — “ Сөт, чәй”.

Активные слова: Чай — чәй, молоко-сөт.

 

Игровая ситуация:

“Акбай и Мияу пьют чай и молоко”- “Акбай белән Мияу чәй, сөт эчәләр”.

 

Родитель: Наши друзья Акбай и Мияу принесли какие- то продукты. Коля, Оля, скажи пожалуйста, что они принесли?

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание с картинкой: “Найди пару”- “Парын тап” . (          )

Найдите пару и проведите стрелкой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Угости друга”- “Дустыңны сыйла”.

Активные слова: мә — на, спасибо — рәхмәт.

 

 

Родитель: На картинке Акбай и Мияу угощают друг друга. Давай вспомним как они угостят друг друга?

 

Акбай: Мияу, мә сөт. (Мияу, на молоко)

Мияу: Акбай, мә ипи.(Акбай, на хлеб)

 

 

 

 

 

 

Родитель: Акбай и Мияу друг друга угостили. А что они забыли сказать за угощение?

Ребёнок: Спасибо.

Родитель: Правильно, “Спасибо” – “Рәхмәт”.

Игровая ситуация:

“Акбай и Мияу угощают детей чаем и молоком” “Акбай һәм Мияу балаларны чәй, сөт белән сыйлыйлар”.

Родитель: Наши друзья Акбай и Мияу хотят вас угостить. Они приглашают вас в гости.

Мияу: Оля, мә чәй (алма, ипи, сөт).

Оля: Рәхмәт.

Акбай: Коля, мә ипи.

Коля: Рәхмәт.

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание с картинкой:  “Найди и вырежь соответствующий рисунок и приклей рядом с картинкой.”

 

 

 

 

 

 

 

—————————————————————————————————

 

 

 

Тема:  “Угости кошку и собаку”- “Песине һәм этне сыйла”.

 

Активные слова: Вкусный -тәмле, иди сюда — кил монда.

 

Игровые ситуации:

 

“Позови Мияу”- “Мияуны чакыр”.

 

Родитель: Коля, Оля, давай  вместе с тобой вспомним как мы позовём  Мияу и Акбая?

Ребёнок : Мияу, иди сюда. — Кил монда.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“Угости Мияу и Акбая”- “Мияу һәм Акбайны сыйла”.

 

Родитель: Мияу проголодался. Давай, его угостим вкусным молоком.

Ребёнок: Песи, мә сөт. Сөт тәмле (ме)?- Мияу, на молоко. Молоко вкусное?

Мияу: Сөт тәмле, тәмле. Рәхмәт. – Молоко вкусное, вкусное.

Ребёнок :  Акбай, мә ипи. Ипи тәмле (ме)?- Акбай, на хлеб. Хлеб вкусный?

Акбай: Ипи тәмле, тәмле. Рәхмәт.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Диалог.

а) Акбай: Оля, кил монда. Мә ипи. Ипи тәмле (ме)?

Оля: Ипи тәмле. Рәхмәт.

б) Мияу: Коля, кил монда. Мә алма. Алма тәмле (ме)?

Оля: Алма тәмле. Рәхмәт.

 

 

 

 

 

 

Тема: “Угощаем гостей”-“Кунак сыйлыйбыз”.

 

Активное слово: Садись — утыр.

 

Игровая ситуация: “Акбайны утырт”- “Посади Акбая”.

 

Родитель: Сегодня у нас Акбай в гостях. Давай  позовём Акбая,поздороваемся, спросим как дела  и посадим на красивый стул.

Вместе: Акбай, кил монда. (Акбай, иди сюда).

Акбай: Исәнмесез. (Здравствуйте)

Вместе: Исәнме, Акбай. Хәлләр ничек? (Здравствуй, Акбай. Как дела?)

Акбай: Әйбәт. (Хорошо)

Вместе: Акбай, садись. Утыр.

Акбай: Рәхмәт.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Игровая ситуация: “Угости гостя”- “Кунак сыйла”.

 

а) Акбай: Мияу, кил монда. Мә,сөт. (Мияу, иди сюда. На, молоко)

Мияу: Рәхмәт. Сөт тәмле. (Спасибо. Молоко вкусное)

б) Акбай: Оля, кил монда. Мә чәй. (Оля, иди сюда. На чай)

Оля: Рәхмәт. Чәй тәмле. (Спасибо.Чай вкусный)

в) Мияу: Коля, кил монда. Мә алма. (Коля, иди сюда. На яблоко)

Коля: Рәхмәт. Алма тәмле. (Спасибо. Яблоко вкусное)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Угости гостя” -“Кунакны сыйла”.

Активное слово: Кушай — аша.

 

Игоровая ситуация: “Мияу белән Акбайны ашат”.

 

Родитель: Нам надо угостить Мияу и Акбая, как мы угостим их яблоком и хлебом на татарском языке?

Ребёнок : Мияу, кил монда, утыр. Мә, ипи аша.(Мияу, иди сюда, садись. На, ешь хлеб)

Мияу: Рәхмәт. Ипи тәмле. (Спасибо. Хлеб вкусный)

Ребёнок: Акбай кил монда, утыр. Мә алма аша. (Акбай, иди сюда. На , кушай яблоко)

Мияу:  Рәхмәт. Алма тәмле. (Спасибо. Яблоко вкусное)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание с картинкой:  “Угости”.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “За чайным столом”- “Чәй табыны артында”

 

Активное слово: Пей — эч.

 

Игровая ситуация:

“Мияу белән Акбайга чәй, сөт эчерт”-“Угости Мияу и Акбая молоком”.

Родитель: Нам надо угостить Мияу и Акбая, как мы угостим их молоком и яблоком на татарском языке?

 

Родитель: Мияу, кил монда, утыр. Мә, сөт эч. (Мияу, иди сюда. На, пей молоко)

Мияу: Рәхмәт. Сөт тәмле.(Спасибо. Молоко вкусное)

Родитель: Акбай, кил монда, утыр. Мә, чәй эч. (Акбай, иди сюда, садись)

Акбай: Рәхмәт. Чәй тәмле. (Спасибо.Чай вкусный)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание с картинкой:  “Угости чаем (молоком)”.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Игрушки”- “Уенчыклар”.

Активные слова: Дай- бир, мяч- туп.

Речевой образец: бу нәрсә? (это что?)

Игра: “Серле сандык”- “Волшебный сундучок”.

Родитель: Акбай и Мияу принесли “Чудесную коробку”. Давай посмотрим, что лежит в этой коробке.Что это? Бу нәрсә? Коля, Оля, бу нәрсә?

Ребёнок: Туп. (Мячик)

 

 

 

 

 

 

 

Словесная игра: “Мә, туп”.

 

Родитель: Коля, Оля, давай с тобой поиграем в мяч. Как ты скажешь:

-На, мяч?

Ребёнок: Әни, мә туп.

Әни: Рәхмәт. Коля, Оля, мә туп.

Ребёнок: Рәхмәт. Оля, мә туп.

 

 

 

Игра:“Бир-дай– мә-на”.

Родитель и ребёнок садятся напротив друг друга и катают мяч.

Родитель: — Туп бир.

Ребёнок: — Мә, туп.

 

 Игра: “Собери мячик из частей, вырежь и приклей”- “Тупны кис, өлешләрдән җый һәм беркет”.

 

 

                                                                           ———————————————

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Зур – кечкенә”- “Большой- маленький”.

Активные слова: Большой- зур, маленький- кечкенә, прыгай — сикер.

 

Игровая ситуация:  “Зур туп, кечкенә туп”.

Родитель: Коля, Оля, посмотри на картинки и ответь: бу нәрсә?

 

Родитель: Бу нәрсә? (показывая на большого мяча)

Ребёнок: Туп. Туп зур. (Мяч. Болшой мяч)

Родитель: Бу нәрсә? (показывая на маленького мяча)

Ребёнок: Туп. Туп кечкенә. (Мяч. Маленький мяч)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игоровая ситуация:

“Дай большой кошке большой, маленькой кошке маленький мяч” –

“Зур песигә — зур туп, кечкенә песигә — кечкенә туп бир”.

 

— Мә, зур туп. (На, большой мяч)

— Мә, кечкенә туп. (На, маленький мяч)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвижная игра:  “Туп” .

а)   Туп-туп (мяч- мяч),

      Зур туп (большой мяч ).

      Сикер-сикер(прыгай- прыгай),

      Зур туп (большой мяч)(ребёнок прыгает вместе с родителем).

б)   Туп-туп (мяч- мяч),

       Кечкенә туп (маленький мяч)

       Сикер-сикер (прыгай- прыгай),

       Кечкенә туп (маленький мяч).

(Ребёнок прыгает вместе с родителем)

 

 

Тема: “День рождения”-“Туган көн”.

 

Игровая ситуация:  “Акбайны чакыр”.

Родитель: Сегодня у Акбая день рождения. Давай, позовём Акбая и посадим на красивый стул.

Вместе: Акбай, кил монда. (Акбай, иди сюда)

Акбай: Исәнмесез. (Здравствуйте)

Вместе: Исәнме, Акбай. (Здравствуй, Акбай)

—Хәлләр ничек? (Как дела?)

Акбай: Әйбәт. (Хорошо)

Вместе: Акбай, кил монда, утыр. (Акбай, иди сюда, садись)

Акбай: Рәхмәт. (Спасибо)

 

 

Игровая ситуация: “Акбайга уенчык бүләк ит”.

Родитель: А давай мы подарим Акбаю  большой и маленький мяч.

Ребёнок: Акбай, мә зур туп. (Акбай, на большой мяч)

Акбай: Рәхмәт. (Спасибо)

Ребёнок: Акбай, мә кечкенә туп. (Акбай, на маленький мяч)

Акбай: Рәхмәт. (Спасибо)

 

 

 

 

 

 

 

 

Игровая ситуация: “Угости Акбая”-“Акбайны сыйла”.

Родитель: Акбай угощает Мияу молоком ,а Мияу Акбая  хлебом. Как они  угостят друг друга?

Акбай: Мияу, мә сөт эч. (Мияу, на попей молоко)

Мияу: Рәхмәт. Сөт тәмле. (Спасибо. Молоко вкусное)

Мияу: Акбай, мә ипи аша. (Акбай, на кушай хлеб)

Акбай: Рәхмәт. Ипи тәмле. (Спасибо. Хлеб вкусный)

 

Тема: “Курчак кунакка килгән”- “В гости пришла кукла”

Активные слова: красивый (ая) – матур, кукла- курчак.

 

Игра: “Бу нәрсә?”

 

Родитель: В волшебном сундуке появилась новая игрушка. Давай посмотрим и вспомним, что это? Бу нәрсә? Курчак- кукла.

 

 

 

 

 

 

Диалог.

Родитель: Коля, Оля, давай поздороваемся и узнаем как дела у куклы и посадим на стул?

Кукла: Исәнмесез. (Здравствуйте)

Вместе: Исәнме, курчак. Хәлләр ничек? (Здравствуй, кукла. Как дела?)

Кукла: Әйбәт. (Хорошо)

Вместе: Курчак, кил монда. Утыр. (Какла, иди сюда. Садись)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра: “Делай комплимент кукле”

 

Родитель: Наша кукла очень красивая. Давай сделаем ей комплимент.

Ребёнок: Курчак матур!

 

 

 

 

 

 

Тема: “Магазин игрушек” -“Уенчыклар кибете”.

 

Сюжетно-  ролевая  игра: “В магазине игрушек”- “ Уенчыклар кибетендә”.

 

Поиграйте вместе с ребёнком в игру “Магазин игрушек”.

Родитель в роли продавца.

Ребёнок: Әни, туп бир. (Мама, дай мячик)

Родитель: Мә туп. (На мячик)

Ребёнок: Рәхмәт. (Спасибо)

—Әни, курчак бир. (Мама, дай куклу)

Родитель: Мә курчак. (На куклу)

Ребёнок: Рәхмәт. (Спасибо)

 

 

 

 

 

 

 

Задание с картинкой: “Найди и отметь”.  (             )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема:  “Новые игрушки”- “Яңа уенчыклар”.

Активные слова: Заяц куян-, аю- медведь, нинди- какой?

 

Игра: “Волшебный сундучок”- “Серле тартма”.

 

Родитель: Мияу и Акбай принесли волшебный сундучок. Давай посмотрим и вспомним какие игрушки они принесли?Песи- кошка, эт-собака, курчак-кукла, туп- мяч, машина- машина, аю — медведь, куян — заяц.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра: “Чего нет?”-“Нәрсә юк?”

Родитель одной рукой закрывает любую игрушку и спрашивает:

-Бу нәрсә? (Это что?)

    А ребёнок должен угадывать что за игрушка спрятана.

 

Игра: “Я какую игрушку задумала?”-“Мин нинди уенчык турында уйладым?”

Ребёнок: Курчак? (Кукла)

Родитель: Юк. (Нет)

Ребёнок: Туп? (Мячик?)

Родитель: Юк. (Нет)

Ребёнок: Аю? (Медведь?)

Родитель: Әйе, аю. (Да, медведь) (Игра продолжается)

 

Словесная игра: “Эта игрушка какая?”-“Бу уенчык нинди?”

Родитель: Аю нинди? (Медведь какой?)

Ребёнок: Аю зур (кечкенә, матур, әйбәт).- Медведь большой (маленький, красивый, хороший)

 

Игра так же продолжается..

 

 

Тема: “Играем”-“Уйныйбыз”.

 

Игра: “Магазин игрушек”-  “Уенчыклар кибете”.

Родитель: Коля, Оля, а давай поиграем в игру “Магазин игрушек”

Ребёнок: Аю бир. (Дай медведя)

Родитель: Нинди аю? (Какую медведь?)

Ребёнок: Зур аю. (Большую медведь)

Родитель: Мә, зур аю. (На, большую медведь)

Ребёнок: Рәхмәт. (Спасибо)

Ребёнок: Курчак бир. (Дай куклу)

Родитель: Нинди курчак? (Какую куклу?)

Ребёнок: Матур курчак. (Красивую куклу)

Родитель:Мә,  матур курчак. (На, красивую куклу)

Ребёнок: Рәхмәт. (Спасибо)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторяйте вместе с ребёнком песню “Карусель”.

 

Әллә-лә, әллә-лә, карусель әйләнә,

Матур курчак әйләнә,

Зур-зур аю әйләнә,

Кечкенә куян әйләнә.

Әллә-лә, әллә-лә, карусель әйләнә,

Матур курчак әйләнә,

Зур-зур аю әйләнә,

Кечкенә куян әйләнә.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Мы любим играть”- “Без уйнарга яратабыз”.

 

Игра: “Подумай и скажи!”- “Уйлап әйт!”.

 

Ребёнок отварачивается. Родитель показывает разные картины игрушек. Ребёнок должет отгадывать.

Ребёнок: Курчак? (Кукла?)

Родитель: Юк. (Нет)

Ребёнок: Куян? (Зайчик?)

Родитель: Әйе. (Да)

Ребёнок:Туп?  (Мячик?)

Родитель: Әйе. (Да) (Игра продолжается)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра: “Что маленькое, что большое?”-“Нәрсә зур, нәрсә кечкенә?”

Родитель: Я сейчас покажу тебе игрушки, а ты скажи маленькая или большая?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Подарок  для Мияу”-“Мияуга бүләк”

 

Игровая ситуация:“Позови Мияу”- “Мияуны чакыр”.

Родитель: Коля, Оля, давай к себе в гости позовём Мияу, спросим как у него дела?, посадим на стул.

Вместе: Мияу, кил монда. Исәнме, Мияу.

Мияу: Исәнмесез.

Вместе: Хәлләр ничек?

Мияу: Әйбәт. Рәхмәт.

Вместе: Утыр, Мияу.

Мияу: Рәхмәт.

 

 

 

 

Игра: “Подари Мияу игрушки!”-“Мияуга уенчык бүләк ит!”

 

Родитель: Коля, Оля, давай подарим Мияу игрушки: курчак- куклу, куян-зайца, аю- медведя, туп-мяч, зур аю-большого медведя, кечкенә песи-маленькую кошку, зур эт-большую собаку.

Ребёнок: Мә, Мияу, эт! (На, Мияу, собаку!)

Мияу: Рәхмәт! (Спасибо!)

Ребёнок: Мә, Мияу, кечкенә песи!(На, Мияу маленькую кошку)

Мияу: Рәхмәт! (Спасибо)

Ребёнок: Мә, Мияу, куян! (На, Мияу, зайчика)      

Мияу: Рәхмәт! (Спасибо)

Ребёнок: Мә, Мияу, машина! (На, Мияу, машину) 

Мияу: Рәхмәт! (Спасибо)

Ребёнок: Мә, Мияу, зур аю!          (На, Мияу, большую медведь)

Мияу: Рәхмәт! (Спасибо!)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Магазин игрушек”-“Уенчыклар кибете”

 

Активное слово: Как дела?- хәлләр ничек?

 

Игра: «Уенчыклар кибете”- “Магазин игрушек”

 

 

Акбай: Исәнме, Мияу!

Мияу: Исәнме, Акбай!

Акбай: Хәлләр ничек?

Мияу: Әйбәт.

Акбай: Аю бир.(Дай медведя)

Мияу: Нинди аю?

Акбай: Зур аю.

Мияу: Мә, зур аю.

Акбай: Рәхмәт.

Мияу: Сау бул, Акбай!

Мияу: Сау бул, Мияу!

 

 

Задание по картинке:  “Подари Алсу игрушку” (           )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Тема: “Играй”- “Уйна”.

 

Игровая ситуация: “Попроси и играй”-“Сорап ал һәм уйна”.

Родитель: Коля, Оля, как ты попросишь у Акбая игрушки чтоб играть?

 

 

Оля:  Акбай, куян бир.

Акбай: Нинди куян?

Оля: Кечкенә (зур) куян.

Акбай: Мә, кечкенә (зур) куян, уйна. (На, маленького зайца, играй)

Оля: Рәхмәт.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра: “Делай то, что я скажу”- “Мин кушканны үтә, әйт”.

 

Родитель: Коля, Оля, давай вместе с тобой дадим команду игрушкам.Они должны будут кушать, садиться, пить, играть.

 

-Аю, кил монда, утыр.

-Куян, кил монда, аша.

-Курчак, кил монда, эч.

-Акбай, кил монда, уйна.

-Песи, кил монда, эч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Моем игрушки”- “Уенчыклар юабыз”.

Активные слова: Грязный -пычрак, чистый- чиста, мой (помой)- ю!

Родитель: Оля, Коля, давай вспомним с тобой слова  грязный и чистый на татарском языке?

Ребёнок:Грязный- пычрак, чистый- чиста.

 

 

— Аю чиста.

-Аю пычрак.

-Куян чиста.

-Куян пычрак.

-Туп чиста.

-Туеп пычрак.

 

Игровая ситуация: “Помоги помыть игрушки”- “Уенчык юарга ярдәм ит”.

 

Родитель: После прогулки игрушки испачкались. Надо их помыть. Акбай, помой мячик. Туп ю.

 Попросите друг друга помыть игрушку.

Оля: Коля, машина ю.

Коля: Оля, курчак ю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Ю”- “Мой!”,“Помой!”.

Активное  слово: ю-мой! (помой!)

 

 

Повторите с ребёнком стихотворение “Ю”- “Помой”.

Ю, ю, ю – туп ю.

Ю, ю, ю – машина ю.

Ю, ю, ю – курчак ю.

Ю, ю, ю – куян ю.

Ю, ю, ю – алма ю.

Ю, ю, ю – аю ю.

Ю, ю, ю – песи ю.

Ю, ю, ю – эт ю.

 

 

Задание по картинке: “Отметь правильно” (            )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Числа”- “Саннар”.

 

Активные слова: один- бер, два- ике, три- өч, четыре — дүрт, пять -биш.

Речевой образец: ничә? (сколько?)

 

Игра: “Барысы ничә?”- “Вместе сколько?”

 

Родитель: Акбай и Мияу принесли сегодня игрушки, а давай мы вместе вспомним и сосчитаем с тобой сколько? – Ничә?

 

(Курчак-кукла, машина-машина, туп- мяч, куян- заяц, аю-медведь)

Образец:  — Ничә куян?  

       — Дүрт куян. Ит.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра: “Сосчитай сколько членов семьи?”

 

Игра:  “Кем юк? Ничә?” – “Кого нет?”Сколько?

Родитель закрывает одну картинку из членов семьи и спрашивает:

Родитель: Кем юк? (Кого нет?)

Ребёнок: Әти юк. (Папы нет)

Родитель: Сосчитай, сколько осталось? Сана, ничә калды?

Родитель: Бер, ике, өч, дүрт.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание по картинке: “Сосчитай, сколько яблок”. (         )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторяйте вместе с ребёнком песни “Туп”- “Мяч”, “Аю”- Медведь”

 

Туп, туп, матур туп,

Сикер, сикер матур туп.

Бер, ике, өч, дүрт, биш,

Сикер, сикер, матур туп.

 

 

 

 

 

 

Бер, ике, өч, дүрт, биш аю,

Зур аю, матур аю.

Бер, ике, өч, дүрт, биш аю,

Зур аю, матур аю.

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема:  “Игрушки”- “Уенчыклар” (Повторение)

 

Игра: “Какой игрушки нет?”- “Нинди уенчык  юк?”.

 

Родитель закрывает рукой одну игрушку и спрашивает:

— Нәрсә юк?

Ребёнок: Куян юк (туп юк. һ.б.).

 

 

 

 

 

 

Дидактик уен: “Подумай и скажи сколько игрушек?”- “Уйлап әйт, ничә уенчык?”

 

Ребёнок отврачивается.   Родитель показывает,  например, 2 игрушки и спрашивает:

— Ничә?  Ребёнок должен угадывать.

Ребёнок: Өч?

Родитель: Юк.

Ребёнок: Ике?

Родитель: Әйе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторяйте вместе с ребёнком:

Бер аю, ике аю, өч аю, дүрт аю, биш аю, зур аю.

Бер куян, ике куян, өч куян, дүрт куян, биш куян, кечкенә куян.

Бер песи, ике песи, өч песи, дүрт песи, биш песи, матур песи.

Бер эт, ике эт, өч эт, дүрт эт, биш эт, әйбәт эт.

Бер туп, ике туп, өч туп, дүрт туп, биш туп, чиста туп

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Сколько игрушек?”-“Ничә уенчык? ”

 

Игра: “Магазин”-“Уенчыклар кибете”.

 

Родитель в роли продавца.

 

Родитель: Исәнме, Коля, Оля! (Здравствуй, Коля, Оля!)

Ребёнок: Исәнме, әни! (Здравствуй, мама!)

Родитель: Хәлләр ничек? (Как дела?)

Ребёнок: Әйбәт. (Хорошо)

—Куян бир. (Дай зайчика)

Родитель: Ничә куян? (Сколько зайчика?)

Ребёнок: Ике. (Два)

Родитель: Мә, ике куян. (На, два зайчика)

Ребёнок: Рәхмәт. (Спасибо)

Родитель: Сау бул, Мияу! (До свидания, Мияу!)

Ребёнок: Сау бул, Акбай! (До свидания, Акбай!)

 

Вырежьте рисунки. И при помощи этих игрушек поиграйте в игру “Магазин”- “Кибет”.

—————————————————————————————————-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Играем вместе”-”Бергәләп уйныйбыз”

 

Пальчиковая игра: “Семья”- “Гаилә”.

Вспомним, как мы здороваемся на татарском языке?

-Исәнме, бабай.

-Исәнме, әби.

-Исәнме, әти.

-Исәнме, әни.

-Исәнме, малай.

 

 

 

-Исәнме, бабай.

-Исәнме, әби.

-Исәнме, әти.

-Исәнме, әни.

-Исәнме, кыз.

 

 

 

Задание по картинке: “Найди пару”.   (        )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Зовём гостей”-“Кунак чакырабыз”.

 

Игра:“Зовём гостей”- “Кунак чакырабыз”.

 

Мияу пригласила Акбая  в гости.Давай вспомним вместе как они будут приветствовать, и угощать друг друга.

 

 

Мияу: Исәнме, Акбай!

Акбай: Исәнме, Мияу!

Мияу: Акбай, кил монда. Утыр.

Акбай: Рәхмәт.

Мияу: Акбай, мә ипи , аша.

Акбай: Рәхмәт. Ипи тәмле.

Мияу: Сау бул, Акбай!

Акбай: Сау бул, Мияу!

 

Задание по картинке: “Угости”.

Вырежьте с ребёнком  картинки, угостите членов семьи  и приклейте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

———————————————————————————————

 

 

 

 

 

 

 

Тема: “Кто живёт в этом доме?”- “Бу өйдә кем яши?”

Игровая ситуация: “Бу өйдә кем яши? Ул нинди?”-

 “Кто живёт в этом доме?” “Он какой?”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Родитель: Какой красивый дом. Давай  вспомним кто в этом доме живёт?

—Бу кем?

Ребёнок: Әти (әни, бабай, әби, кыз, малай).

Родитель: Әти (әни, бабай, әби, кыз, малай) нинди?

Ребёнок: Зур (матур, әйбәт).

 

 

Задание по картинке: “Найди, назови и обведи”. (          )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Книга для родителей В помощь родителям русскоязычных детей 4-5 лет  по изучению татарского языка

М

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Медведь и лиса — Татарская народная сказка

В стародавние времена Медведь и Лиса под ручку ходили, водой их не разлить — такая дружба да любовь, один орех и тот поровну делили.

Но прошли годы — зимы стали длиннее, весны короче. Постарел Медведь, ноги отказывают, что ни шаг— тут и бугорок, забыл, когда с горки скатывался. А Лисе все ничего, дует на одуванчики. Шубу поменяет и опять молода.

Однако была у них тайна, одна на двоих. Копилась она по горсточке, по сбереженной малости, пока не поместилась в две кадушки пузатые. В одной — мед, в другой — масло топленое.

Слюнки текли, а не прикасались. Лапы оближут — все и лакомство.

Бывало, позавидует Лиса:

— У тебя вон, какие лапищи, небось, веселый да сытый с утра до вечера. А с моих лапок и запах улетучивается.

Скорее смеется, чем сердится.

Запрятали кадушки под мох, закидали ветками — вот и тайна-секрет, не очень далеко, не очень глубоко. Поусердствовали. Никто не выследил.

Старость пожалует — возьмут из земли, утешатся. Пускай лежит тайна, дожидается срока. Чем дольше сохраняется, тем слаще.

И будто забыли про нее.

Вдруг Лиса пропадать стала. Где гуляет, поди дознайся. Утром уйдет, к вечеру заявится. Медведь, хоть и болен, а любопытствует:

— Где была?

А та без запиночки отвечает:

— В деревне Тюлячи, где медовы калачи. Один съешь — целый день свеж. На именинах была, чай с медом пила. Ребеночку имя присоветовала, который народился.

— Сынку или дочке? — кряхтит Медведь.

— Сынку.

— И какое же выбрала?

— Башламыш. Редкое имя. Ты, наверное, и не слышал.

— Что ж без гостинцев вернулась? — елозит Медведь, вздыхает.

— Гости сами, видно, проголодались, все как есть подмели.

— Хоть бы один калачик прихватила. Вон в тебе какая сытость и довольство, усы блестят. А друга забыла.

— Не забыла. Ржаные корки принесла. Ты пожуй маленько, наедаться-то вредно тебе.

Объедками разве насытишься? Терпит Медведь, глаза печальные.

Через неделю-другую Лиса опять исчезает. Тропок у нее много, кто угонится. Медведь бока греет. А то выползает из берлоги, по сторонам головой вертит: куда запропала, Рыжая?

Тихо по кустам. Только бабочки порхают.

Гадает Медведь, принюхивается: откуда и ждать?

Сядет под дерево — земля перед ним кружится, кружится. Хоть выспался вдоволь, снова ко сну тянет.

Ближе к темноте заявляется голубушка!

— Ой, да ты ждешь меня!

— Подышать вышел, — отвечает Медведь. — А ты, по всему видать, потерялась. Где дом находится, не разберешь.

— В гостях засиделась.

— Где же это?

— В деревне Бурунтай, там что дадут, то и хватай, — жмурится Лиса.

— Угощалась, значит?

— Угощалась, но не жадничала. Как-никак дитя на свет появилось.

— На сей раз дочь, поди? — спрашивает Медведь.

— Нет, сынишка. До чего славненький! Вскочил на четыре лапы Медведь.

— Ну почему ты меня с собой не берешь?! — заревел Косолапый. Лиса посторонилась даже.

— Сам рассуди, какая лавка выдержит тебя, а?! Да и хворый к тому же. Чашки-тарелки перебьешь, не напасешься посуды на тебя. Вон какой неповоротливый, дерево чуть не придавил! — выговаривает Лиса, а у самой глазки плывут: страсть, как спать хочется. — Я и за тебя поела.

— Ишь ты! — обиделся Медведь, — А то бы я сам не справился. Зубы целы пока. И лавка бы не погнулась.

Лисе же словно не до него, за пролетающей вороной следит. Но вдруг приосанилась, как очнулась, подошла поближе.

— Зато выздоравливаешь понемногу, — успокаивает Лиса Медведя. — Потому что в покое дома сидишь.

— Как сына-то назвали? — поинтересовался Медведь от нечего делать.

— Яртыланмыш!

— Да чего хитро! — удивляется Медведь. — И повторить не смогу. Тут же забыл. Эх, Лиса, Лиса, что же ты с пустыми руками из гостей возвращаешься? Кренделечек бы какой прихватила, пирожок с малиной…

— Раз-меч-тался. Там одних детей не сосчитать! До угощения всякий горазд. На то и Бурунтай, где что дадут, то и хватай!

— Вот и схватила бы для меня! — рассердился Медведь.

— Ладно, в другой раз постараюсь, — сказала Лиса. — Пошли спать, притомилась я.

Поворчал еще Медведь да скоро от тоски смертельной завалился в угол берлоги, чтобы не видеть, не слышать, как Лиса поблизости причмокивает во сне. Сон и голодного с сытым мирит.

А утречком Лиса мягких корешков насбирала, принялась угощать Медведя.

— Без горчинки-порчинки корешки, поешь, дорогой. Прошло десять дней, на одиннадцатый — та же песня!

И тут нет Рыжей, и там не слышно, где листьями ветерок играет. Не мелькнет хвостом, не хрустнет веткой.

Не рыскать же Медведю по чащобе, царапаться попусту: Лиса ходит как пух сыплет, не спотыкается.

Под вечер голосок ласковый запел Медведю в ухо.

Слышала, как звал ты меня.

Медведь от неожиданности прямо чуть не закричал.

— Как же! Таких проныр дозовешься! Где гуляла?

— И в гости уж нельзя сходить, — заныла Лиса. — В сторожа нанялась, день-деньской возле тебя сидеть. Погостить кто откажется. Ты бы разве не пошел?

— Меня никто не приглашает, — растерялся Медведь, — я бы с удовольствием.

— Вот то-то и оно, а меня наперебой! — загордилась Лиса.

— Неужто опять дитя народилось?

— А ты думал! Удивляйся — не удивляйся, а снова — сынок.

— Только успевай имена давать! — восхитился Медведь.

— Я проворная! — улыбнулась Лиса.

— Как назвала-то? Тепленмеш.

— Ух ты! — только и выдохнул Медведь. — Мастерица! Как масло топленое на языке тает. А мне… принесла чего? Гостинца хочу!

Лиса сжалилась, больно исхудал Медведь, шерсть на загривке свалялась.

— Горбушку хлеба дали. Пусть не обижается, говорят. Помазали медом-маслом. Ты понюхай сперва как следует, а то враз проглотишь и — как не было.

Принял Медведь подарок, поморщился.

— Благодарствую. Дай бог счастья благодетелям! — сказал и смахнул горбушку языком. Крякнул. — Лежалый кусок, однако.

Так и жили-поживали. Кому весело хвори-болячки копить. У Медведя совсем силы на исходе. Однажды он и говорит Лисе.

— Пора нам к кадушкам наведаться. Серые дни кончаются, черные — наступают. Ты вон какая ловкая, мышами только закусываешь, от гостеваний голова пьяная. А мне каково? Под шкурой ни жиринки. Боюсь, лягу и не проснусь.

— Ладно, — согласилась Лиса. — Пойдем.

Взбодрился Медведь, перехлопнул лапами в предвкушении. И всю дорогу с шага не сбился. Разбросали мох, глядят — пусты кадушки. Медведь в крик:

— А-а, вот где ты столовалась! Глаза твои бесстыжие! Гостями хвастала!

— Как ты смеешь! — отбивается Лиса.

— Твоя работа! — не унимается Медведь.

— Сам сюда тайком бегал, пока я по деревням морочилась, — наскакивает Лиса. — Дома он — хво-орый да слабый, а за дверью… Видела, видела, как подпрыгивал даже, когда о меде речь зашла. Еле поспевала за тобой. Признавайся, вылизывал кадушки?!

Вот-вот раздерутся.

— Давай испытаем! — предлагает Лиса. — Ляжем на солнышке животами к пеклу: кто съел, из того медовое масло испариной выступит. Обманщика солнце сразу разглядит.

Легли. Поджидают. Медведя тут же разморило после бега, отяжелели веки. А Лиса мигом соскребла с донышек меда-масла да погладила живот Медведя. Как убедилась, что — вот он, воришка несчастный, не выкрутится теперь! — принялась тормошить закадычного друга. — Вставай, вставай, засоня! Да погляди на живот свой предательский. Из него сытость наружу вылезла!

Медведь обомлел.

— Или я спятил, или ты рехнулась?! Не брал я ни росинки, кадушек не разламывал.

— На живот глянь, пожалуйста! Один ты знал о секрете. Солнце все видит.

Что тут скажешь? Какими клятвами-заверениями прикроешься, как лопухами.

Долго еще бранилась Лиса.

Махнул лапой Медведь — распались кадушки. Утерся и побрел незнамо куда.

Лепбук на тему: «Три медведя» (өч аю). Говорим по-татарски

1. Лепбук по УМК

ЛЕПБУК НА ТЕМУ: «ТРИ МЕДВЕДЯ» (ӨЧ АЮ)
ГОВОРИМ ПО ТАТАРСКИ
ВЫПОЛНИЛА: АВЗАЛОВА ЛАРИСА АНАТОЛЬЕВНА

2. Цель игры Лэпбук: закрепить в режимных моментах и в игровой деятельности лексический минимум по обучению детей татарскому

Цель игры Лэпбук: закрепить в режимных моментах и в
игровой деятельности лексический минимум по обучению
детей татарскому языку, предусмотренный учебнометодическим комплектом.
Задачи:
– формировать умение и навыки правильно составлять
предложения на татарском языке; задавать вопросы,
говорить слова;
– развивать память, мышление, связную речь;
– воспитывать интерес к изучению татарского языка.

4. Игра настольный театр «3 медведя» Өстəл театры «Өч аю». Цель: Цель: приучать детей слушать сказки, рассказы, стихотворения,

Игра настольный театр «3
медведя» Өстəл театры «Өч
аю».
Цель: Цель: приучать детей
слушать сказки, рассказы,
стихотворения, правильно
воспринимать содержание,
сопереживать его героям.
Расширить представления
детей о мире. Знакомить с
произведениями и мудростью
писателей других народов,
обогащать словарный запас,
развивать разговорную речь,
память, внимание, расширять
кругозор.
Инструкция: детям включается
трек на татарском языке, во
время прослушивания они
расставляют мебель, героев
сказки.

5. Теневой театр

6.

Театр на палочках

7. Тематический комлект «Три медведя»

РАССКАЗ ПО КАРТИНКАМ
ЛОТО

8. Найди контуры героев сказки

9.  Найди тени героев сказки «Три медведя».

Найди тени
героев сказки «Три медведя».

10. Выложи из счетных палочек

Найди где чьи
следы.

12. 4 лишний — найди и объясни почему. Цифры для счёта посуды (карточки можно взять из лото).

14. Пальчиковый театр

Спасибо за внимание!

Заключен в тюрьму за отказ давать ложные показания в отношении лидера крымских татар

Слева направо: Али Асанов, Ахтем Чийгоз, Мустафа Дегерменджи

Али Асанов и Мустафа Дегерменджи платят высокую цену в оккупированном Россией Крыму за свою приверженность территориальной целостности Украины и за свою личную неприкосновенность. Крымские татары обвиняются в демонстрации перед аннексией, которая помешала России захватить контроль без развертывания российских войск, и почти наверняка содержатся под стражей в отместку за их отказ дать ложные показания против третьего политического заключенного, лидера крымских татар Ахтема Чийгоза.

Демонстрация, о которой идет речь, состоялась 26 февраля 2014 г., несомненно, на территории Украины, в соответствии с украинским законодательством и почти со всеми участниками — украинскими гражданами. Отсутствие какой-либо юрисдикции означает, что даже собственное законодательство России запрещает преследование, но это никого не беспокоит ». прокурор и суды.

Дело носит откровенно дискриминационный характер, поскольку оно направлено только на крымских татар, хотя в тот день на митинге присутствовало большое количество пророссийских демонстрантов.

Даже если игнорировать основополагающие принципы закона, не остается абсолютно ничего, что могло бы оправдать продолжающееся тюремное заключение трех мужчин, при этом обвинения против каждого из них либо доказуемо ложны, либо просто расплывчаты и неясны. Хотя демонстрация в тот день действительно привела к гибели двух человек, один человек умер от сердечного приступа, а другой был раздавлен пророссийской частью митинга. Однако «суды», находящиеся под российской оккупацией, делают то, что им говорят, и задержание мужчин продлено до января 2017 года, и тогда вероятность их освобождения была исключена.

Заключение Али Асанова, несомненно, является самым жестоким, поскольку у Асанова и его жены четверо очень маленьких детей, младший из которых, Мустафа, родился через два месяца после того, как Асанов был взят под стражу.

Необходимы серьезные основания для задержания единственного кормильца семьи с малолетними детьми и отцом-инвалидом. Фактически их нет, поскольку «суд» принимает циничные аргументы о том, что, поскольку Асанов является гражданином Украины, он якобы мог бы «скрыться» на материковой части Украины в случае освобождения.Те же «аргументы» приводятся во всех случаях, когда оккупационный режим удерживает украинских граждан в тюрьмах.

Чийгоз обвиняется в «организации массовых беспорядков» и может быть приговорен к 15 годам лишения свободы, хотя на всех видеозаписях видно, что он явно пытается предотвратить столкновения. Асанов, Дегерменджи (и еще трое мужчин, не лишенных свободы) обвиняются в «участии в массовых беспорядках» с наказанием от 2 до 8 лет.

По словам адвоката Асанова Александра Кателина, существует даже предполагаемая «жертва», пророссийский демонстрант.Фактически, видеозапись ясно показывает, что предполагаемая «жертва» бросила бутылку с водой, которая ударила Асанова по голове, и что Асанов был слишком далеко, чтобы нанести ему ответный удар. Тем не менее Асанов содержится в ужасных условиях тюрьмы с апреля 2015 года и обвиняется в «причинении боли» предполагаемой жертве Ивкина. Нет никаких данных, подтверждающих, что удар действительно произошел, поскольку Ивкин не сообщил об этом и не обратился за медицинской помощью.

Цинизм в деле Дегерменджи усугубляется тем, что видеоматериалы (около 3.15 здесь https://youtube.com/watch?v=brYjd2Paks0) ясно показывает, что Мустафа Дегерменджи в самом начале помогал своему отцу, который страдает тяжелой астмой и находился в явном бедственном положении, покинуть демонстрацию. Его отцу потребовалась медицинская помощь, и Мустафа не бросил его.

Родственники Асанова и Дегерменджи говорят, что обоим мужчинам фактически предложили свободу за то, что они осудили (и, следовательно, дали ложные показания против) Чийгоза.

Дегерменджи неоднократно заявлял, что не намерен никого предавать.Его семья, желая, чтобы он вернулся домой, подчеркивает, что именно таким он был воспитан, и может только гордиться его твердой позицией.

Асанов не является политическим активистом. Его семья вернулась из принудительного изгнания, когда он был маленьким ребенком, и в независимой Украине получили землю, на которой выращивали, и продали. Ему нужно было поддерживать семью, и Эльнара говорит, что он практически всегда работал. Однако он всегда прислушивался к призывам крымскотатарского меджлиса, или представительного собрания. Именно Меджлис призвал всех крымских татар и других украинцев выйти 26 февраля 2014 года на главную площадь перед парламентом, чтобы защитить Украину.

Уже из тюрьмы Асанов написал Ахтему Чийгозу, что их арест и суд могут иметь одну положительную пользу, поскольку репрессии укрепили единство крымских татар.

Похоже, что это так. Был огромный отклик на страстный призыв журналиста Лилии Будзуровой помнить, что «теперь это наши дети», и взять под свою опеку всех детей несправедливо арестованных мужчин.

Обычно Россия пытается разрушить единство, которое она воспринимает как угрозу.«Судебные процессы» над Чийгозом, с одной стороны, и Асановым, Дегерменджи и тремя другими крымскими татарами были разделены, что явно нацелено на минимизацию единства и поддержки, оказанных мужчинам. Еще хуже то, что Чийгозу не дают даже присутствовать на его собственном «суде», и он вынужден общаться с судом по видеосвязи из своей камеры.

При всей сюрреалистической абсурдности судебного процесса, судебные заседания — это единственный шанс для Али Асанова хоть мельком увидеть своих детей или хотя бы один-два драгоценных момента рядом с ними. Дегерменджи может видеться с матерью, имеющей статус гражданского защитника, но на слушаниях видит только отца и младшую сестру.

Али Асанов, Мустафа Дегерменджи и Ахтем Чийгоз были объявлены политическими заключенными Правозащитным центром «Мемориал», который справедливо указал на то, что Россия вообще не имеет права их преследовать. При таких обстоятельствах не может быть и речи о «справедливом судебном разбирательстве», и огласка необходима срочно.

ПОЖАЛУЙСТА, поделитесь информацией о мужчинах с политиками и прессой в вашей стране.

Подробнее здесь: Кремль мстит крымским татарам за срыв тайных планов аннексии

В России начинается «суд» над лидером крымских татар за пересечение несуществующей государственной границы

«Суд» (почти) начался в оккупированном Крыму над ветераном крымскотатарского лидера и украинским депутатом Мустафой Джемилевым. Даже по российским стандартам этот судебный фарс является сюрреалистичным в своем беззаконии, и, соответственно, запланированное предварительное слушание 25 июня 2020 года длилось всего несколько минут из-за грубых нарушений со стороны де-факто прокурора. 76-летний Джемилев, всемирно известный бывший советский политический заключенный, дважды номинированный на Нобелевскую премию мира, обвиняется Россией в незаконном пересечении несуществующей « государственной границы России » в попытке вернуться на родину. Родина, через два месяца после того, как она была захвачена и аннексирована Россией. Если этого было недостаточно, ему также были предъявлены обвинения в предполагаемых действиях, которые предшествовали аннексии России. Все это находится на контроле Магомеда Фармановича Магамедова из «Управления по особо важным делам» Следственного комитета России.

Адвокат Мустафы Джемилева Николай Полозов называет обвинение политически мотивированным и полностью сфабрикованным, с многочисленными фальсификациями. После прерванного предварительного слушания 25 июня он отметил, что все российские «следователи», очевидно, получили инструкции и одновременно возбудили уголовное преследование против Джемилева; Рефат Чубаров, глава Меджлиса, или руководящего органа крымскотатарского народа, и Ленур Ислямов. Судебное преследование, очевидно, было ответом на инициативу лидеров крымских татар провести Марш Достоинства с материковой Украины в Крым.Хотя Марш Достоинства пришлось отложить из-за пандемии, Россия и марионеточные крымские «власти» отреагировали агрессивно, угрожая и устраивая безумные уголовные «процессы».

Джемилев обвиняется по части 3 статьи 322 Уголовного кодекса России в «незаконном пересечении государственной границы России». Утверждается, что он, как «иностранный гражданин», знал, что ему запрещен въезд в «Российскую Федерацию». Этот незаконный переход якобы осуществлен «группой по предварительному сговору».

Не было и не будет «государственной границы России», которую нужно пересекать, поскольку по украинскому и международному праву, поддерживаемому Генеральной Ассамблеей ООН и всеми демократическими странами, существует только административная граница между Херсонской областью и Крымом.

Россия может грубо нарушать международное право, но можно ожидать, что она серьезно отнесется к российскому законодательству, но и здесь обвинения не подлежат проверке. Джемилев не был должным образом проинформирован о запрете, и, по словам Полозова, ФСБ отказалась передать этот документ следователю Следственного комитета.

Россия также утверждает, что Джемилев пытался пересечь пункт пропуска через границу, однако ФСБ необходимо установить такой «пограничный контроль», который затем должен быть реализован постановлением правительства. Ничего из этого не произошло до тех пор, пока 3 мая 2014 года не было попытки пересечь Крым в Арминаске.

Вышеизложенное важно, однако ключевым моментом остается тот факт, что Россия, как захватывающая и оккупирующая держава, незаконно изгнала Мустафу Джемилева на его родину и теперь пытается «осудить» его за попытку проникнуть в Крым, который весь мир признает украинским. .

Понимая огромное уважение, которым Джемилев пользуется среди крымских татар и других украинцев, а также на международном уровне, президент России Владимир Путин сначала пытался добиться его обещаниями. Он быстро понял, что и Джемилев, и Меджлис категорически против российской оккупации и верны Украине. Джемилев был врагом № 1 для советского режима, а теперь стал главным врагом Кремля.

Как давний депутат, Джемилев находился в Киеве, когда российские солдаты без знаков различия захватили контроль над Крымом.В первый раз после этого он вернулся в Симферополь 19 апреля 2014 года. Одним из его действий после того, как он добрался до офиса Меджлиса в Симферополе, было приказание восстановить украинский флаг над зданием на его законном месте рядом с крымскотатарским флагом. К 22 апреля Джемилеву вручили обрывок документа, в котором он назван «иностранным гражданином» как гражданином Украины и запрещает ему въезд в Крым, находящийся под российской оккупацией, до 19 апреля 2019 года. В Крыму цинично отрицали, что знали об этом запрете в течение следующих 10 дней, пока он не вступил в силу 2 мая 2014 года.

Меджлис в ответ призвал крымских татар приехать в Армянск и сопровождать Джемилева в Симферополь. Пришло около пяти тысяч человек, но они столкнулись с огромным отрядом российских силовиков и солдат, и Джемилев, наконец, решил вернуться в Киев, чтобы не рисковать кровопролитием.

События того дня были использованы для первой волны российских арестов и политических «процессов» в оккупированном Крыму. Обвинения против Мустафы Джемилева не имеют практических последствий, поскольку лидер крымских татар уже находится в изгнании, и международное сообщество определенно не признает никакого «обвинительного приговора».Однако возрождение этих гротескных обвинений может привести к настоящему преследованию крымских татар, проживающих в оккупированном Крыму, и «Следственный комитет» специально инициировал отдельное разбирательство по поводу того, что, по его утверждениям, было «предварительным сговором».

Удручающе циничный аспект обвинения заключается в том, что один из мужчин, упомянутых в качестве «свидетеля», — это Эрвин Ибрагимов, крымскотатарский общественный деятель и исполнительный член Всемирного конгресса крымских татар, который был похищен людьми в военной форме 24 мая 2016 года. .С тех пор его никто не видел, он был одной из многих жертв насильственных исчезновений в условиях российской оккупации.

Джемилев также обвиняется в незаконном приобретении и хранении боеприпасов в соответствии с частью 1 статьи 222 Уголовного кодекса России и в небрежном хранении огнестрельного оружия, создавая опасность для окружающих, если это имело тяжкие последствия (часть 1 статьи 224). В обвинительном заключении даже говорится, что боеприпасы были приобретены в период с 1996 по 2013 год, но Россия давно не обращает внимания на полную бессмыслицу уголовных обвинений в соответствии с российским законодательством за предполагаемые действия на территории Украины в соответствии с законодательством Украины задолго до аннексии.Полозов отмечает, что вскоре после аннексии Россия представила новый «конституционный закон», который предусматривает такое абсолютно беззаконное и ретроактивное преследование в соответствии с российским законодательством, даже если действия, предпринятые до аннексии, были полностью законными.

Два последних обвинения связаны с трагическим происшествием, в результате которого сын Джемилева, Хайзер, случайно застрелил человека в мае 2013 года. Россия не имела права привлекать к ответственности Хайсера Джемилева, и совершенно очевидно сделала это, заключив его в тюрьму в самой России, чтобы чтобы оказать давление на его отца.Это было осуждено на международном уровне, однако Хайзер был вынужден отбывать незаконный приговор в российской тюрьме до самого последнего дня. Россия сейчас возрождает эти обвинения, срок давности которых уже давно истек, в связи с гротескным «судом» над Мустафой Джемилевым.

Повторное «предварительное слушание» должно пройти в Армянском городском суде, контролируемом Россией, 9 июля 2020 года.

Крымские татары опасаются худшего, готовясь к референдуму | Украина

На окраине Симферополя скопление неровных домов и мечеть примыкают к краю шоссе.«Когда-то это было просто поле, но теперь мы построили свой город. Мы построили его голыми руками и несколькими инструментами», — говорит Джалил Ибрагимов, член Меджлиса, татарского совета, который представляет мусульманское меньшинство Крыма. «Это творение татарского народа. Государство нам как ничем не помогло».

Существование татар на Украине долгое время было шатким. В 1944 году Сталин приказал массовую депортацию мусульман-суннитов под предлогом их сотрудничества с нацистами.Наполненные вагонами для скота, почти половина из них умерли, не дойдя даже до места назначения в пустырях Центральной Азии.

«Мы все выросли на этих ужасных историях наших дедушек и бабушек», — говорит Тимер, 20-летний строитель, живущий в селе Пионерское, известном по-татарски как Эскисарай. «История татарского народа полна невзгод».

После падения железного занавеса в 1989 году татары вернулись на свои исконные земли в Крым — только для того, чтобы обнаружить, что их старые дома заняты русскими семьями.

Сейчас они составляют около 12% населения полуострова, но борьба за права собственности, а также различия в культуре и религии ограничили реинтеграцию группы с этническим русским большинством региона.

Крымская националистическая группировка под названием «Единство России» открыто организовала нападения на татарскую собственность и осквернила кладбища. На прошлой неделе лидер партии Сергей Аксенов был назначен премьер-министром Крыма после того, как российские войска захватили полуостров.

Граффити в Симферополе гласит: «Русские идут — сопротивление». Фото: Вадим Гирда / AP

Сейчас, когда Крыму предстоит референдум, который, вероятно, решит его судьбу как провинции или сателлита России, межэтническая напряженность достигает точки кипения. Как леденящий душу отголосок истории, дома татар в крымском городе Бахчисарае были отмечены зловещим знаком X, как и до депортации советских времен. В понедельник было взорвано два татарских предприятия.

«Этот референдум — унижение.Что есть выбор, глядя в дуло пистолета? »- спрашивает Рефат Чубаров, председатель Симферопольского Меджлиса. Татарский лидер призвал свой народ бойкотировать воскресное голосование.« [Это] иллюзия, обман. Результаты уже определены », — говорит он.

Перспектива возвращения к жизни под властью Москвы вызывает беспокойство.« Люди в панике. Наша нация пережила геноцид, и есть опасения, что повторение 44-го будет повторяться », — говорит Делявер Акиэ, секретарь Меджлиса. На столе Акиэ рядом висят Евросоюз и татарский флаг.«Мы пытаемся успокоить людей, но они боятся приходящих сюда русских солдат и казаков», — сказал он. «Мы просто хотим мира, свободы и прав, за которые мы боролись 20 лет. Кажется, мы потеряем все это в мгновение ока».

Но на этот раз татары непреклонны: никуда не денутся. «Мы вернулись на родину и больше не уедем. Так или иначе, мы умрем здесь», — говорит Ибрагимов. На фоне опасений нападения со стороны все более агрессивной пророссийской милиции, патрулирующей улицы, лидеры татарской общины организовали отряды самообороны для патрулирования своих деревень.«Мы охраняем выход и входы. Мы, мужчины, не спим всю ночь, чтобы наши бабушки, матери и дети могли спокойно спать», — говорит Ибрагимов, командующий отрядом из 30 человек.

Татарские мужчины молятся в мечети в Бахчисарае. Фото: Thomas Peter / Reuters

С момента своего возвращения на Украину татары стали заметной силой в политической борьбе страны, а татарские активисты были на передовой Оранжевой революции 2004 года и недавних протестов в Киеве, свергнувших коррумпированный режим Виктора Януковича. Но поскольку российские войска разбили лагерь на своих задних дворах, их позиции в Крыму выглядят слабее, чем когда-либо.

«Есть ощущение, что россияне ждут любых провокаций. Атмосфера очень напряженная. Мы совершенно не хотим провоцировать», — говорит пенсионер Ибрагим Абдулов.

Под атакой попал крымскотатарский телеканал ATR. «Мы ожидаем, что каждую секунду будут закрыты», — говорит креативный продюсер станции Айдер Мурадосилов. Более недели его сотрудники ночуют в офисе 24 часа в сутки, пытаясь сохранить в эфире единственный оставшийся независимый канал в регионе.

Другие местные телеканалы, считающиеся антикремлевскими, загадочным образом были заменены пророссийскими каналами. Журналистов ATR избивают на улице, а серверы станции, на которых транслируется его онлайн-сервис, почти постоянно подвергаются атакам хакеров.

Женщины проводят демонстрацию в защиту мира в Бахчисарае. Фотография: Спенсер Платт / Getty Images

«Это ситуация, которая заставляет нас плакать. Почти наверняка мы отключимся через несколько дней», — говорит Мурадосилов.

Глубина кризиса — и почти полная уверенность в том, что Крым проголосует за отделение от Украины на воскресном референдуме — породили слухи о том, что некоторые татарские лидеры пытаются договориться с Москвой об условиях капитуляции. Сообщается, что высокопоставленным татарским деятелям было предложено щедрое финансирование, руководящие должности в новом крымском правительстве и гарантии татарских культурных и языковых прав.

Председатель Меджлиса Чубаров опроверг эту информацию. «Как я мог говорить о таких возможностях, таких переговорах, когда мой народ в опасности?» он говорит.

Однако слухи о пакте с Москвой усилились после сообщений на этой неделе о телефонном разговоре между президентом России Владимиром Путиным и Мустафой Джамилевым, известным татарским лидером и депутатом украинского парламента с 1998 года. часовой телефонный звонок привел к тому, что обе стороны заявили, что готовы продолжить переговоры в случае необходимости.

На обочине дороги в Пионерское группа из нескольких сотен татарских женщин и детей собралась в начале этой недели, чтобы выразить протест против российской оккупации.

С самодельным плакатом с надписью «Нет войне» сжимала Римма Морозова, пенсионерка, которая вернулась со своей семьей в Крым в 1993 году после почти 50 лет в изгнании в Узбекистане.

«Самое страшное, что наши люди не вооружены. В наше время наши люди несут большую тяжесть на плечах нашего народа. Существует реальный страх войны», — говорит она. «Мы надеемся вопреки надежде, что все будет в порядке, но свидетельства говорят об обратном».

Несколько автомобилей сигналили демонстрантам в знак солидарности, но большинство водителей проехали мимо, не оглядываясь.

Petry, Tatar, Price Carry Canadiens мимо Oilers, 5-1

Эдмонтон, Альберта (AP) Джефф Петри и Томас Татар забили по два гола, Кэри Прайс сделал 34 сейва, а «Монреаль Канадиенс» обыграли «Эдмонтон Ойлерз» со счетом 5: 1 в субботу вечером.

Джейк Эванс также отличился, а Филип Дано и Брендан Галлахер сделали по две передачи, что помогло «Монреалю» отскочить от начального поражения в овертайме в Торонто.

«Это будет для нас силой в течение всего года», — сказал Галлахер. «Мы вполне уверены в своей глубине. Если мы сможем привлечь друг друга к ответственности, чтобы появляться и приходить к командам такими волнами. мы можем попасть в команды в четыре строчки. Мы чувствуем, что любой, кто находится на льду, может выполнить свою работу ».

Слейтер Куккук забил в пользу Эдмонтона, испортив ставку Прайса на закрытие с 7:01 до конца. Микко Коскинен остановил 30 бросков для «Ойлерз».

«Они определенно были быстрее нас, — сказал звезда Эдмонтона Коннор МакДэвид.«Мы должны быть лучше, мы должны побеждать в битвах. Они определенно были более отдохнувшей командой, и они это показали, но я не думал, что наш боевой уровень был достаточно хорошим ».

Команды снова встретятся в понедельник в Эдмонтоне.

«Команды настраиваются. Также есть чувство мести за поражение », — сказал тренер Монреаля Клод Жюльен. «Мы фиксируем эту победу и забираем два очка, потому что они важны, но тогда мы должны понимать, что через два дня у нас, вероятно, будет еще более сильный соперник.

Петри забил в большинстве после того, как Калеб Джонс был вызван за вмешательство в игру со счетом 6:50.

Татарин сделал счет 2: 0 в начале второй секунды, нанеся удар по воротам ниже точки вбрасывания над перчаткой Коскинена. Петри добавил еще в середине второго периода дальним ударом из-под синей линии, который поразил защитника «Ойлерз» Итана Беара и отскочил в сетку.

Галлахер воспользовался шансом на отрыв на полпути в третьем периоде, когда нападающий пробил Коскинену ногу.

Авторские права 2021 STATS LLC и Associated Press. Любое коммерческое использование или распространение без явного письменного согласия STATS LLC и Associated Press строго запрещено.

ареал медведя расширяется и приближается к Казани — Реальное время

Запрет тетерева, долгожданный рост популяции косули и безобидного кабана

В Татарстане медведи стали приближаться к населенным пунктам, в том числе и к Казани, а косули окончательно перестали убегать из республики из-за неподходящих климатических условий зимой. Подробности обсуждались на пресс-конференции в «Татар-информ», посвященной борьбе с браконьерами и организации зимнего учета населения. Как выяснил корреспондент «Реального времени», теперь инспекторы в республике обеспечены техникой на уровне браконьеров, что способствует увеличению количества пойманных нарушителей. Чтобы дикие животные не попадали в Казань, их нагульные участки перенесены внутрь охотничьих хозяйств.

Правительство приступило к борьбе с браконьерством

С каждым годом в Татарстане растет количество отловленных браконьеров.Начальник управления по надзору за использованием объектов животного мира по Республике Татарстан Радик Мутахаров связывает рост количества зафиксированных нарушений с особым вниманием, которое государство начало уделять борьбе с браконьерством. Так, буквально за последние два года, помимо увеличения количества инспекторов, закуплено и современное оборудование: зимой в каждом муниципальном районе у каждого работника есть снегоходы иностранного производства.

«Оснащение сотрудников не уступает браконьерам и, конечно, им сейчас сложно спастись», — сказал Мутахаров.Однако есть к чему стремиться: в каждом муниципальном районе должно быть три инспектора, а в Татарстане пока только один. «У нас есть программа. Возможно, мы этого добьемся », — нерешительно сказал спикер.

Рост количества зафиксированных нарушений Радик Мутахаров связывает с особым вниманием, которое государство начало уделять борьбе с браконьерством. Фото: tatar-inform.ru

По итогам прошлого года следует отметить, что согласно ст.258 УК РФ (Незаконная охота) возбуждено 30 уголовных дел.

Наказанием за нарушения может быть конфискация оружия и снаряжения, а также лишение права охоты на три года и даже испытательный срок до двух лет. Однажды у браконьера отобрали снегоход, стоимость которого оценили в 800 тысяч рублей, дорогое ружье и приговорили к 300 часам работы.

Медведи добираются до Казани?

Каждую зиму по всей России проводится зимний маршрутный учет. В Татарстане он работает с 1 января по 28 февраля, но до этого определяют маршруты. Начальник управления лицензирования, государственного учета, кадастра и регулирования использования объектов животного мира РТ Ринат Чиспияков рассказал, что подсчитывают следы, оставленные животными в течение дня. Затем определяют общее количество животных.

В настоящее время в республике насчитывается 16-17 видов охотничьих животных. В 2016 году в Татарстане было зарегистрировано 6 200 кабанов, 7 100 лосей, 20 000 кроликов, 6 000 лисиц, 90 000 куропаток, 50 000 тетеревов, 2 000 тетерева и 2 000 оленей.Тетерев и оленей в Татарстане бережно и бережно выращивают в течение многих лет, и теперь они наслаждаются нынешними результатами работы, потому что в 2000-х их было всего 400. Когда-то лесники даже пытались завезти косулю из Курганской области, но зимой животные все-таки покинул республику. Пробная охота на оленей была открыта в 2011 году, теперь разрешение на отстрел можно получить только в редких случаях.

Полтора года назад Президент Татарстана также принял решение об ограничении охоты на некоторые виды охотничьих ресурсов.Решение принято в связи с тем, что зафиксировано уменьшение поголовья зайцев, глухаря, тетерева, глухаря и куропатки. В конце концов, охота на них была запрещена до 2017 года, а запрет на рябчиков действует на предстоящий весенний сезон. Когда будет открыта охота на этих животных, решение будет принято по результатам переписи 2017 года.

В настоящее время в республике насчитывается 16-17 видов охотничьих животных. Фото: novosti-saratova.ru

Новостью стало то, что среда обитания медведя оказывается более расширенной и приближается к Казани.

» Ареал его расширяется и достигает Казани. Раньше он был приурочен к территориям, которые находятся на границе с Кировской областью, Республикой Марий Эл, Удмуртской Республикой, теперь его ареал начинает расширяться. Медведи появились в Рыбно-Слободском районе, Пестрецы, недавно их наблюдали в Лаишевском районе на границе с Казанью. То есть этот вид имеет тенденцию к увеличению численности », — сказал начальник управления лицензирования, государственной переписи, кадастра и регулирования использования объектов животного мира Республики Татарстан.

Однако изменения коснулись не только среды обитания медведя. Раньше медведи использовали Республику Татарстан как перевалочный пункт, после чего двинулись дальше, а теперь поселились в республике и даже сделали свои берлоги.

Кабан в городе — не проблема

Последние годы многие запомнили нашествие кабанов в столицу республики. Необычным событием 2014 года стало то, что на трассе под Казанью водитель сбил девять кабанов.Еще одно стадо кабанов было замечено в районе станции Северный. Тема парнокопытных продолжилась и в 2015 году, когда они снова появились в городе и запечатлелись на фото и видео. В прошлом году активность животных продолжилась. Например, в сентябре стадо кабанов попыталось перейти дорогу в центре Казани на улице Саида Галеева, однако, испугавшись автомобильного гудка, бросилось обратно в кусты. По городу гуляли не только кабаны, но и олени. В 2016 году таких случаев было как минимум два.

Отвечая на вопрос «Реального времени», начальник управления лицензирования, государственной переписи, кадастра и регулирования использования объектов животного мира в Республике Татарстан Ринат Чиспияков сообщил, что в прошлом году произошло 42 несчастных случая с участием диких животных, приблизительные Ущерб охотничьим угодьям составил 1,7 млн ​​руб.

По словам Чистякова, серьезно относиться к проблеме появления диких животных в городе не стоит, но меры по обеспечению безопасности принимаются.Фото: tatar-inform.ru

Повышенную активность животных он связывает с увеличением их популяции и расширением городской среды. Спикер не видит в этом ничего плохого.

» Это естественно. Они живут в естественной среде обитания. В городе летают птицы, там живут белки, но это тоже промысловый вид. Кабаны не нападают на людей, поэтому бояться нечего ».

По его словам, не стоит серьезно относиться к появлению диких животных в городе, но меры по обеспечению безопасности все же принимаются.

» Приграничные районы нагула перемещены внутрь охотничьих хозяйств, чтобы сократить миграцию кабанов в направлении населенных пунктов. Но кабан, как и другие животные, в любом случае покидает место, где есть антропогенные условия, где начинается строительство. Есть несколько случаев, и я не думаю, что это проблема », — сказал начальник управления лицензирования, государственного учета, кадастра и регулирования использования объектов животного мира Республики Татарстан.

Мария Горожанинова

Аналитика

уважаемых крымскотатарских лидеров посетили Фонд США-Украина — Фонд США-Украина

Мустафа Джемилев, специальный уполномоченный президента Украины по делам Крыма, высадился из Фонда США-Украина 21 мая 2018 года для обсуждения тяжелого положения в оккупированном Россией Крыму. В дискуссии приняли участие Орест Дейчакивский (член Правления USUF), Надя К.МакКоннелл (президент USUF), Валерий Чалый (посол Украины в США), Тамила Ташева ( Крым SOS ), Джон А. Кун (исполнительный вице-президент / главный операционный директор USUF), Уильям Грин Миллер (бывший посол США в Украине) и его жена Сюзанна.

Г-н Джемилев — уважаемый лидер крымских татар. Находясь в США, он был награжден Медалью за демократию от Национального фонда за демократию (NED) в знак признания его постоянной борьбы за защиту прав крымских татар.

Как отмечает NED: «Джемилев, известный правозащитник и советский диссидент, выступал за право возвращения крымских татар после их депортации при Сталине. В результате он провел 15 лет в лагерях для заключенных в СССР и провел самую длительную голодовку в истории — 300 дней ».

Во время церемонии награждения NED Джорган Эндрюс, директор Управления по делам Восточной Европы Государственного департамента США, подтвердил, что США поддерживают Украину и отвергают российскую оккупацию Крыма.Он сказал, что «американский народ солидарен с Украиной, народом Крыма и крымскими татарами», добавив, что «мы продолжаем свидетельствовать об ужасных нарушениях прав человека и других несправедливостях, совершаемых российскими оккупантами в Крыму». и «[мы] с нетерпением ждем того дня, когда Крым может быть возвращен под контроль Украины и его жители смогут жить в мире». В программе также был показан биографический документальный фильм под названием Mustafa .

Лидер крымских татар Мустафа Джемилев (в центре) с сенатором.Роджер Уикер (слева) и амб. Валерий Чалый. (Источник: страница Посольства Украины в США на FB).

Визит г-на Джемилева в Вашингтон также включал встречу с сенатором Роджером Уикером, председателем Комиссии США по безопасности и сотрудничеству в Европе, также известной как Хельсинкская комиссия, в ходе которой были отмечены нарушения Кремлем прав человека в Крыму и важность продолжения санкций в отношении Россия за оккупацию Крыма обсуждалась. Мустафа Джемилев также принял участие в показе в Посольстве Украины документального фильма «Узники Кремля» об украинских и крымских активистах, незаконно заключенных в тюрьму в Российской Федерации или на оккупированных Россией частях Украины.

Disney Junior Begins «Goldie & Bear» (Мария Татар Консалтинг!)

Признаюсь, я как бы зевнул в этом объявлении, изначально — Disney Junior начинает производство другого мультсериала из сказок и т. Д., И т. Д. — пока я не увидел в тексте очень знакомое имя: Мария Татар.

Держи телефон!

Мне пришлось сделать резервную копию и еще раз взглянуть, и, учитывая поздний час, когда я пишу, я подумал, что заснул и мечтал о желаниях, но нет, это все черно-белое.

Самые интересные новости я выделил ниже жирным шрифтом.

Вот отрывок из объявления Broadway World:

Началось производство сказочного мультсериала для дошкольников Disney Junior «Голди и Медведь». Дебют сериала запланирован на осень 2015 года. Сериал рассказывает о приключениях новообретенных друзей Голди и Медведя после знаменитого инцидента с кашей из «Златовласки и трех медведей».

… (исполнительный вице-президент) Кантер сказал: «Disney Junior — это сильные повествования и запоминающиеся персонажи, и ничто не отражает это лучше, чем классические сказки.Мы рады продолжить историю «Златовласки и трех медведей» с новой точки зрения и надеемся вдохновить детей на создание своих собственных «счастливых вечеров», рассказывая им новые истории с участием классических персонажей, которых они уже знают и любят ».

Действие происходит в Сказочном лесу. Сериал рассказывает о приключениях отважной Голди и ее лучшего друга Медведя, где они встречаются с известными персонажами из сказок и детских стихов, включая Красную Шапочку, Шалтай-Болтай и Три маленьких. Свиньи.

Мария Татар , Джон Л. Леб, профессор германских языков и литературы в Гарвардском университете и член консультативного совета Disney Junior , выполняет роль консультанта серии , консультируя по вопросам повествования, сказок и фольклора. Важность рассказывания историй занимает центральное место в учебной программе сериала, где эпизоды отсылают к оригинальным сказкам и детские стишки, обеспечивая при этом новое понимание их повествований и лежащих в основе сообщений. На протяжении всего сериала Голди и Медведь моделируют дружбу и общение, демонстрируют творческое решение проблем и демонстрируют навыки критического мышления, такие как логика и стратегия.