Мультипликация детская: Детской студия мультипликации студии «Лица»
Детской студия мультипликации студии «Лица»
Поделиться в соцсетях.
занятия в группах прикладной мультипликации
В детской студии мультипликации студии театра и кино «Лица» дети от 10 до 17 лет учатся снимать мультипликационные фильмы. Создание мультфильма — кропотливый, трудоемкий, но очень интересный процесс, требующий слаженной работы команды мультипликаторов. Студийцы работают как студия мультипликации полного цикла. Они пишут сценарии, делают раскадровки, изготавливают персонажей мультфильма и фоны, снимают и озвучивают мультфильмы. В процессе производства мультфильма выполняются работы разной сложности. Поэтому в работе команды юных мультипликаторов могут участвовать дети разного возраста и уровня подготовки.
используемые техники мультипликации
Мультипликаторы студии «Лица» знакомятся с различными техниками мультипликации. Это и мультфильмы с пластилиновыми героями — плоскими и объемными, рисованные мультфильмы, stop motion, кукольные, лего-анимационные и других видов мультфильмов.
Съемка любого мультфильма начинается с написания сценария. В качестве основы для сценария могут быть использованы литературные произведения, или сценарий может быть написан с чистого листа. При работе над сценарием некоторые студийцы неожиданно для себя и родителей обнаруживают у себя задатки литературных способностей.
После написания сценария делается раскадровка фильма, и выбирается техника, в которой будет сниматься мультфильм.
Чаще всего студийцы используют технику объемной пластилиновой мультипликации. Персонажи мультфильма выполняются из специального пластилина. Мультфильмы в этой технике снимаются покадрово. Затем с помощью специального программного обеспечения из отдельных кадров составляется мультипликационный фильм, и персонажи «оживают». Затем производится озвучание мультфидьма, и его монтаж. Пластилиновые мультгерои могут быть и не объемными.
При съемке лего мультфильмов герои мультфильма и часть декораций — элементов лего-наборов. В лего мультипликации не требуется дополнительное время на создание героев, поэтому есть возможность сосредоточиться на создании сценария и съемках мультфильма.
Герои мультфильмов Stop-motion — куклы, люди, предметы. Сыемки таких мультфильмов также ведутся покадрово. В одном фильме могут участвовать актеры, марионетки, предметы.
Также существует рисованная мультипликация. и более сложные техники, такие как перекладка. Действие такого мультфильма разворачивается на нескольких расположенных паралельно стеклах, что создает впечатление объема. В технике перекладки был снят, например, замечательный мультфильм «Падал прошлогодний снег». Также мультфильмы могут сниматься с использованием нескольких техник одновременно.
В группе прикладной мультипликации студии «Лица» ребята знакомятся, и пробуют свои силы почти во всех перечисленных техниках мультипликации, а также знакомятся с шедеврами мировой мультипликации.
Занятия мультипликацией не требуют предварительной подготовки и навыков. Главное-любить мультфильмы и очень хотеть создавать свои. Остальному Вас научат в студии
Мастер-класссы и экскурсии
Мастер-класс по озвучиванию и творческая встреча с ЗА РФ Дмитрием Лагачевым
Для студийцев организуются экскурсии на студии мультипликации, творческие встречи и мастер-классы с профессиональными мультипликаторами и актерами, озвучивающими мультипликационных героев.
Интервью с Екатериной Гороховской
Интервью с Екатериной Гороховской
У нас в гостях побывал заслуженный артист РФ,доцент кафедры режиссуры и актёрского искусства Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов Дмитрий Лагачев.
В студии «Лица» состоялась творческая встреча с актрисой БДТ Екатериной Гороховской. екатерина дала интервью тележурналистам ЛицаТВ, и рассказала об озвучивании любимого всеми малышами Луньтика из одноименного мультфильма мультстудии «Мельница».
Где проходят занятия
Занятия в студии мультипликации проходят на площадке Чкаловская по субботам.
Видеогалерея мультфильмов
Стоп моушен
Лего следствие
vimeo.com/video/224779781?title=0&byline=0&portrait=0&color=ffffff» allowfullscreen=»»/>
Стоп моушен
Маленький принц ч.5
Глазастые стихи»
Маленький принц ч.5
Глазастые стихи
youtube.com/embed/fd8fLW-xxF0?autohide=2&autoplay=0&controls=1&fs=1&loop=0&modestbranding=0&rel=1&showinfo=1&theme=dark&wmode=» allowfullscreen=»» name=»su-youtube-advanced»/>
Аммм….
Кулибин
Аммм….
Кулибин
youtube.com/embed/x_oRS0ESVIk?autohide=2&autoplay=0&controls=1&fs=1&loop=0&modestbranding=0&rel=1&showinfo=1&theme=dark&wmode=» allowfullscreen=»» name=»su-youtube-advanced»/>
ЧТО ТАКОЕ МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ В ЧЕМ ЕЕ ТЕРАПИЯ? / Статьи / ДЕТСКИЙВОПРОС.РФ
— ТВОРЧЕСТВО И РАЗВИТИЕ , ЛЮДИ И ИСТОРИИ
ЧТО ТАКОЕ МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ В ЧЕМ ЕЕ ТЕРАПИЯ?
Автор: Наталья Шимина, фото: pixabay.com
Мультики, мультфильмы, мультипликация и даже «анимашка» ― это интересная форма повествования, которая знакома каждому ребёнку с детства. Редакция портала для родителей о детях ДЕТСКИЙВОПРОС.РФ решила выяснить, в чём магия мультипликации, как мульттерапия помогает найти новых друзей и развивает творческую фантазию.
Сегодня мы беседуем с Константином Голошубиным, руководителем детской анимационной студии ― «Мультлаборатория МАХОЛЁТ», а также молодым папой и человеком с высшим экономическим образованием, который сумел открыть собственную детскую анимационную студию.
― В последнее время всё большую популярность приобретают занятия с детьми по анимации или создание собственных мультфильмов. С чем это связано?
― Вероятно, это связано в первую очередь с большим интересом среди взрослых к дополнительным занятиям для детей. В принципе, все эти занятия по раннему развитию, изо-студии, английский и прочее… Семьи готовы платить за приобретение детьми полезных навыков и нового опыта. Часть этих родителей открыта к экспериментам, поэтому ведет своих детей в мультипликацию. И таких людей становится больше. Надо понимать, что ресурс детской мультипликации пока для массового сознания не очень понятен, чаще всего нас рассматривают как «умное развлечение». Поэтому я говорю, что к нам пока приходят самые смелые и открытые люди. Детям же мультфильмы интересны априори. Во- вторых, это выбор профессионалов. В бизнесе, связанном с обучением детей, и среди педагогов дополнительного образования, ищущих новые средства работы с детьми и выбирающих при этом мультипликацию, возможностей становится больше. Больше даётся рекламы, больше мастер-классов, где можно открыть для себя мультипликацию.
― Какие виды мультипликации сейчас доступны для детей?
― Ну, я бы сказал, что детская мультипликация уже сама по себе вид. А доступной её делают достижения современной техники. Именно компьютер делает невероятно трудоёмкий процесс создания мультфильмов менее рутинным и более выполнимым для детей. И вот когда вы уже во всеоружии, у вас есть компьютер и цифровой фотоаппарат, то можно выбрать любую технику мультипликации, будь то рисованная анимация (съёмка в плоскости), предметная (съёмка в объеме), сыпучая анимация (использование в качестве материала, например, песка, крупы или кофейных зёрен) или пикселяция (когда в кадре непосредственно дети).
― В чём их (мультфильмов) феномен?
― Всё очень просто. Технически мультик ― это набор кадров. Снял кадр, сдвинул персонажа, снова снял кадр ― это покадровая съемка. Мультипликация основывается на свойстве человеческого зрения воспринимать движущиеся картинки (если их больше восьми в секунду) в единый видеоряд. А если идти от ребёнка, это всё ещё и интересно. Дети любят играть с тем, что оказалось под рукой, придумывать новые значения предметам и разыгрывать с ними истории. В мультипликации появляется возможность эту игру или эту историю зафиксировать на видео и проигрывать любое количество раз, возможно даже поделиться не только с друзьями, но и со взрослыми ― с родителями, с бабушками и дедушками.
― Как создание мультфильмов влияет на развитие и что получает сам ребёнок?
― Мы сторонники того, чтобы мультфильмы создавались группами. В малых съёмочных группах по 3-5 человек дети учатся распределять профессиональные роли, выбирать занятие по душе и реализовывать свои желания рисовать, работать с компьютером, а также ответственности за результат. Вообще-то процесс съёмки мультфильма ― это сложно организованный процесс. Думаю, это детей подкупает, здесь много всего надо успеть. Надо вникнуть в принципы движения картинки, жизнь персонажа и уметь договориться с «коллегами по цеху», чтобы в кадр вдруг руки чьи-то не попали. Если привести к какому-то общему знаменателю, то мультфильм ― это труд и детям необходимо оценивать результаты своего труда и планировать шаги для получения результата.
― Сколько нужно времени, чтобы создать мультфильм?
― На наших занятиях мы ставим задачу снять законченный сюжет или анимационный этюд за 1 час. Надо понимать, что детская мультипликация ― это длительность от 30 секунд до 2 минут. Но это искусственно устроенные экстремальные условия, которые преследуют определённые цели и задачи. Необходимо, чтобы ребёнок не терял концентрации и на выходе с занятия получил целостный результат. Удовольствие от творческого процесса можно и растянуть. Например, весной мы снимали с семьёй мультфильм, только на съёмку которого ушло 20 часов. А ещё было придумывание сценария, подбор материалов, озвучка и монтаж. В итоге ― недели две нормального трудового режима, если бы мы работали с 8 утра до 5 вечера. Мы же снимали месяц.
― Есть ли в Томске конкурсы по созданию детских мультфильмов?
― В Томске два крупных конкурса. Это «Бронзовый Витязь», который является ответвлением большого фестиваля профессионального кино «Золотой Витязь». Его инициатором три года назад стала Поросинская школа, а в апреле 2016 года он прошёл с международным участием. И есть конкурс, который только набирает обороты, ― городской конкурс буктрейлеров, его инициатором стала городская библиотечная система (МАУМИБС). Есть ещё локальные конкурсы в каждой студии мультипликации. Возможно, есть и другие, но мне о них не известно.
― Может ли ребёнок с ограниченными возможностями здоровья посещать занятия по мультипликации?
― Безусловно, в мультипликации нет границ. А вот цели могут быть разными ― развитие творческих способностей или творческая социализация. В первом случае приоритет отдаётся навыку выполнения творческих заданий, а во втором важно общение со сверстниками и взрослыми, навыки самоконтроля.
― Что такое мульттерапия и где она применяется?
― Мульттерапия ― это метод реабилитации и творческой социализации детей с особенностями развития средствами коллективного анимационного творчества. К сожалению, не у всех детей безоблачное детство. Некоторым требуется длительное лечение и помощь профессиональных медиков. Нахождение в учреждениях оставляет свой отпечаток на эмоциональном состоянии детей, жизнерадостности это не добавляет. В детской анимационной реабилитационной студии ребята работают с такими видами искусства, как живопись, графика, скульптура, фотография, декоративно-прикладное искусство, музыка, литература, театр, они изучают компьютерные графические программы, сыпучую анимацию (работая с песком или крупой), перекладку (перемещение бумажных фигурок), и stop-motion (анимирование предметов).
Синтез различных искусств в мульттерапии позволяет вызвать любопытство ребёнка к миру. Дети получают новые жизненные ориентиры, настраиваются на здоровье и радость. Создание анимационного фильма ― это творчество в разных видах искусства. Мультипликация позволяет развивать творческие способности детей. Творчество, в свою очередь, помогает их реабилитации и социализации. Метод применяется в работе с ребятишками с разными заболеваниями, в том числе с такими, как онкология, миопатия, фенилкетонурия, с теми, кого принято называть «дети с особыми потребностями». Распространяется метод Национальным детским фондом через проведение онлайн-школ.
― Есть ли в Томске что-то подобное?
― В Томске в этом направлении работаем только мы. Сотрудничаем на протяжении двух лет с ЦСПСиД «Огонёк», проводим занятия. Работали со школой «Английский без границ».
― Кто готовит специалистов по работе с детьми ОВЗ?
― Специалисты выпускаются по программе «Школа мульттерапии», организованной Национальным детским фондом в рамках проекта «Развитие межрегиональной сети детских анимационных студий для распространения модели творческого развития и социализации детей инновационными средствами коллективной анимационной деятельности». При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии c распоряжением Президента Российской Федерации №79-рп от 01.04.2015, и на основании конкурса, проведённого Общероссийской общественной организацией «Российский Союз Молодёжи».
― Можно ли сделать мультик в домашних условиях?
― Конечно, для этого вам понадобится компьютер и веб-камера, плюс простенькая программа для монтажа (как правило, на компьютерах с операционной системой Windows она установлена). А можно и на смартфоне в поиске программы набрать слово «стопмоушен» и скачивать любую из представленных программ.
― Дайте рекомендацию, как это можно сделать, например, родителям с детьми?
― Прежде всего, нужно понимать, что большая часть времени уйдёт на подготовку. Нужна идея, персонажи, объекты для сцены. Запаситесь терпением и приступайте. Необходимо распределить роли внутри вашей творческой группы. А дальше кадр за кадром вы постепенно будете приближаться к собственному мультфильму. Для первого мультфильма можно просто взять любимые игрушки ребёнка, а дальше, если поддержать ребёнка, сюжет сам собой сложится.
Случай из личной практики: «Пошкакала»
Раз в месяц мы ходим проводить занятия в детском центре поддержки семьи и детей «Огонёк». И вот на одно из занятий вместе с ребятами постарше пришёл мальчик четырёх лет ― Артём. Выдаю задание: снять фокусы с игрушками, они должны были появляться из шляпы и, проскакав по столу, исчезать. Во время объяснения я для наглядности сказал, что раз съёмка покадровая, то, сделав несколько перемещений игрушки, дети увидят, что она сама двигается. Съёмочный процесс в самом разгаре, доходит очередь до Артёма, к слову, у него лошадка. И вот он подвинул раз, подвинул два. Произносит: «Не шкачет». Подвинул три, четыре. «Не шкачет!» Начинает всхлипывать. Подвинул пять, шесть. Он уже не хочет ничего снимать. Мы берёмся его успокаивать и обращаем внимание на экран. А там программой уже преобразовали из кадров видео. Артём как закричит: «Пошкакала!»
Пять вопросов о детской студии мультипликации
Чем мы занимаемся в мульт-студии?
Мы оживляем истории:) Каждый из детей создает свою раскадровку. Это помогает нам определиться с персонажами, с лучшими образами и линией сюжета.
Мы клеим, рисуем и вырезаем создавая персонажей и декорации, а затем используем неограниченные возможности анимации, чтобы воплотить идею в жизнь. Участие каждого члена команды — неограниченно. Мы создали свой собственный анимированный фильм? Значит мы можем создать и саундтрек для него!
С какими материалами/техникой работают дети?
За начало я беру простую покадровую анимацию и настаиваю на взаимодействии с «живыми» материалами (бумага, песок, краски, нитки, штампы и другое).
Чаще всего мы используем: картон, краски, печати, ножницы, смартфон, iPad или фотоаппарат, штатив и подставку под камеру, а так же программу для монтажа видео. Напоминаю, что даже монтаж — по желанию может сделать ребенок. Например, в нашем последнем мультике, обрезкой кадров и подборкой спецэффектов занимался Марк (9л).
Что такое стоп-моушн анимация?
Для непосвященных, стоп-моушн анимация-это кино которое заставляет неодушевленные предметы двигаться самостоятельно.
Чтобы заставить его работать, вы помещаете объект перед камерой и фотографируете его. Затем перемещаете объект немного в сторону и делаете другую фотографию. Повторите этот процесс от двадцати до десяти тысяч раз, воспроизведите последовательность в быстрой прогрессии, и вам начнет казаться, что объект двигается плавно по экрану.
[smartslider3 slider=3]
Детям какого возраста будет комфортно в студии?
Процесс создания мультика может быть настолько простым, что даже 3-летний ребенок увлечется историей. Возраст детей напрямую зависит от сложности и длительности мультика. На данный момент клуб «Оливер» может предложить курс мультипликации для детей от 6 лет.
Какие преимущества детской анимации я для себя отметила?
- Кино-процесс учит детей ответственности и слаженности
- Стоп-моушн разоблачает всю механику создания кино
- Дети чувствуют прилив сил и уверенности в себе, ведь для мультипликатора нет почти ничего невозможного!
- Конечный продукт всегда ярко показывает ошибки и то, над чем нам еще надо поработать.
- Для грамотной поддержки повествования нужно быть очень внимательным и выдумывать новые решения 🙂
Студия анимации (детская мультипликация) >>
Возраст
от 6 лет
Длительность
1.5 часа
Абонементы
4/8 занятий
Первое занятие
Бесплатно
Время проведения занятий вы всегда можете найти в Расписании
Хотите больше видео и анимации? Наш Youtube канал >> Подписывайся!
Детская студия мультипликации
Слово преподавателя:
Все мы, конечно же, были когда-то детьми и любили смотреть мультики. Следили за приключениями любимых Леопольда, Чебурашки, Волка и Зайца. И, может быть, становясь старше, пытались разгадать секрет — а как же делают мультфильмы?
Занятия в студии анимации – прекрасная возможность приоткрыть завесу тайны. Узнать, как же двигается на экране рисунок, кукла, или даже любой, самый обычный предмет – есть и такие техники! Оказывается, любой предмет может стать героем фильма – даже самый обыкновенный, ведь и в самом простом предмете можно увидеть образ, характер и придумать историю.
Итак, участники студии смогут в полной мере проявить свою фантазию – придумать сюжет будущего анимационного фильма, создать декорации и самих героев. Немного усилий – и придуманный вами персонаж оживет на экране.
Ждем всех желающих в студии анимации!
Студия мультипликации ….
Дети в небольшой группе под руководством педагога придумывают сюжет мультфильма, рисуют, лепят, мастерят героев, создают декорации, снимают и озвучивают мультфильм.
Детская мультипликация – это особый вид искусства, самостоятельный и самоценный. Это возможность для ребенка высказаться и быть услышанным. Мультипликация очень близка миру детства, потому что в ней всегда есть игра, полет фантазии и нет ничего невозможного. Выразительные средства мультипликации наиболее естественные для детского возраста стимуляторы творческой активности и раскрепощения мышления.
Мультипликация удовлетворяет потребности ребенка все делать своими руками, а также дает возможность самостоятельно создавать произведения искусства. За время создания фильма ребенок может побывать в роли сочинителя, сценариста, актера, художника, аниматора и даже монтажера. То есть, он знакомится с разными видами творческой деятельности, получает много новой необыкновенно интересной информации. Это прекрасный механизм для развития творческих способностей ребенка, а также возможность определить, к какому виду деятельности ребенок имеет больше склонности или способности.
Этапы создания мультфильма
- Погружение в сказочную историю — педагог и дети совместно придумывают и обсуждают тему, возможное развитие событий в мультфильме, и выбирают материал изготовления декораций. Использование аудио и видео презентаций активизирует детское воображение.
- Герои и декорации – дети рисуют карандашами, красками, лепят из пластилина, мастерят из подручного материала героев и декорации будущего мультфильма. На этих занятиях дети в игровой форме познают цвет, форму, размер, времена года и другие темы. Педагог предлагает задания направленные на развитие у детей умений общаться, логически мыслить, строить связные высказывания; развитие внимания и воображения.
- Мультипликация — дети управляют своими героями, разворачивая сюжет собственной истории. Под руководством педагога герои «оживают».
- Озвучивание – дети учатся выразительно говорить и озвучивать своих героев. Также обсуждается использование дополнительных звуковых эффектов.
- Монтаж — это последний этап создания мультфильма. Дети старшей группы могут принять непосредственное участие в монтаже.
- Просмотр мультфильма — наверно самый приятный и интересный момент, когда можно обсудить достоинства и недочеты, и насладиться полученным результатом.
Этот курс для тех, кто любит мультфильмы и мечтает научиться их делать. Дети погружаются в удивительный мир мультипликации и придумывают сюжеты, героев, декорации. Учатся разрабатывать сценарии и делать раскадровку. Создают декорации и … оживляют персонажей!
Вы унесете домой диск с собственным мультфильмом и будете хвастаться друзьям и знакомым своим кинематографическим опытом! Вы сможете показать свой фильм в детском саду, в школе, на вечеринке или подарить в день рождения любимой бабушке.
youtube.com/embed/15dsfRHhvvk?rel=0&fs=1&wmode=transparent» frameborder=»0″ allowfullscreen=»» title=»JoomlaWorks AllVideos Player»/> |
|
Для записи на занятия заполните форму записи, выбрав Студию мультипликации.
Детская студия мультипликации в Железнодорожном
Железнодорожный, Главная 2с1, Танцбург
Kulturelle Bildung — Журнал — Goethe-Institut
Уже более 40 лет в новосибирском Академгородке работает детская мультипликационная студия «Поиск». Студия, где дети от трёх лет «оживляют» свои рисунки, создавая мультфильмы. Некоторые из этих мультфильмов становятся известны и получают призы на различных фестивалях. Но что важнее, сами юные аниматоры взрослеют, сохраняя интерес к творчеству, и приводят в студию уже своих детей. «Поиск» – одна из самых известных и старейших площадок детской анимации в стране – проводит всероссийский фестиваль детских мультипликационных студий «Жар-птица» и способствует появлению новых мультстудии в других регионах страны.Сегодня детская киностудия «Поиск» помимо мультипликации объединяет в себе ещё несколько студий различного направления: ИЗО, театр, детское телевидение и др. У «Поиска» есть своя студия звукозаписи, чтобы делать качественные фонограммы для фильмов. В скором времени при студии откроется музей сибирского кино: уже собраны уникальные экспонаты, среди которых, например, есть действующая кинокамера 1923 года. Всего в коллекции около сорока кинокамер разных эпох.
Зародилась киностудия «Поиск» в 1973 году. Началась она с любительского кинофотоклуба, организатором которого был Пётр Иванович Анофриков, ныне художественный руководитель студии, заслуженный работник культуры РФ, кинорежиссер, член Союза кинематографистов РФ. Тогда это был клуб по интересам, где взрослые люди сами «добывали» оборудование, плёнку и всё, что нужно для киностудии и снимали кинокомедии. Снимали и параллельно учились снимать, а также проявлять, печатать, озвучивать…
Позже, в 1982 году на базе студии появился летний детский кинотеатр «Старый троллейбус». Он находился в настоящем старом списанном троллейбусе, переоборудованном под кинотеатр, где старшеклассники в течение всего лета показывали мультфильмы для школьников младшего возраста.
Школьники, работавшие в «Старом троллейбусе», организовали в «Поиске» секцию любителей кино. Ребята очень хотели снимать фильмы, интересные широкой зрительской аудитории. И после первого сезона работы «Старого троллейбуса» администрация наградила школьников-сотрудников кинотеатра поездкой в Москву, где они побывали на киностудиях «Мосфильм» и «Союзмультфильм», там их познакомили с процессом создания мультфильмов и с профессиональными мультипликаторами. Так был дан старт анимации в киностудии «Поиск». В этом же году из Москвы привезли первый мульт-станок и с 1986 года в студии уже начали заниматься шести-семилетние дети.
Первые 7 лет мультфильмы снимались на пленку формата 16-мм, они были низкого качества и без синхронной фонограммы, но с 1993 года студия уже освоила формат 35-мм, что позволило делать качественное изображение и синхронный звук, и дало возможность показывать фильмы на большом экране.
Конечно, сейчас при создании мультфильмов используются компьютерные технологии, но по существу мультфильмы по-прежнему делаются вручную. Как и раньше, дети сами придумывают истории, рисуют героев этих историй на бумаге красками, карандашами и фломастерами, наделяют их своими мыслями, переживаниями и при озвучивании дают им свои голоса.
Мультипликация совмещает в себе множество различных искусств. Чтобы сделать мультик надо сначала придумать историю — это литературное творчество. Нужно продумать и нарисовать интерьеры и персонажей — это изобразительное искусство. События в истории нужно обыграть и озвучить, здесь уже требуется актерское мастерство. И собственно историю нужно снять — анимация. А потом собрать — монтаж. В общем, чтобы сделать мультфильм, нужно проделать много разной интересной работы. Так что, делая свой мультфильм, ребёнок успевает побыть и сценаристом, и режиссёром, и художником. И из обычного зрителя превращается в создателя чего-то красивого и интересного.
Для детей «Поиск»– это такое место, где можно не только научиться создавать мультфильм, но интересно провести время. В отличие от обычной школы на занятиях в студии нет жестких требований «рисовать так, а не иначе». Здесь нет оценок «плохо» или «хорошо», но часто звучат фразы: «кому помочь?» и «давай попробуем сделать лучше».
С 2004 года «Поиск» проводит всероссийский мастер-класс-фестиваль «Жар-птица», куда съезжаются мультстудии со всей страны и ближнего зарубежья. Уникальность фестиваля в том, что здесь нет первых-вторых мест, нет лучших и худших фильмов, но есть подробные разборы после просмотра, где мастера большой анимации отмечают сильные стороны детских работ, подсказывают, как усилить слабые. В общем, дают ценные профессиональные советы и помогают в итоге расти и становиться лучше в данной области как юным авторам, так и их руководителям.
Сейчас, с технической точки зрения, не очень трудно создать и оборудовать детскую мультстудию, так как камеры и компьютеры доступны повсеместно. Однако сложность заключается в том, как вместе с детьми сделать интересный и качественный мультфильм. За этим, кстати, студии и приезжают на фестиваль – обменяться опытом и поучиться друг у друга и профессионалов. В 2015 году на фестиваль приехало около 50 студий, также в первый раз была организована параллельная онлайн-программа, в которой приняла участия студия «Веснянка» из Донецка.
В Новосибирске также работает проект мульт-терапии «КиноПирог», в рамках которого занятия по мультипликации проходят с детьми, проходящими лечение в детском отделении Центральной клинической больницы СО РАН на улице Пирогова. Предшественником «КиноПирога» был «МешалКино». Работать в клинике патологии кровообращения им. Е.Н. Мешалкина «Поиск» начал осенью 2011 года, с того времени снято несколько мультфильмов. Но главное здесь, конечно, не количество, а сам процесс, отвлекающий от болезни. Мульт-терапия – это особый вид арт-терапии для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, когда через коллективное создание мультика дети оживляют свои представления о мире, семье, счастье.
Дети сами придумывают сюжеты мультфильмов и в основу ложатся темы, которые их беспокоят. Дети сами создают своих героев, продумывают их внешность, характер. И здесь авторы не ограничены какими-либо условностями. В мультфильме возможно всё.
Copyright: Goethe-Institut Russland
Декабрь 2015
Если у Вас есть вопросы по этой статье, напишите нам!
siehe Kontakt/see contact
МультиКлаб, студия детской мультипликации | Гид по Иркутску на IRK.ru
Что такое «МультиКлаб»?
Основное направление — это детская мультипликация. А теперь обо всём понемногу.
— В школе мультипликации ребёнок освоит съёмки мультфильмов в разных техниках на профессиональных мульт-станках, узнает, что такое композиция, передний и задний план, фокус в кадре, цветовой круг.
— День рождения в студии детской мультипликации «МультиКлаб» — такой подарок запомнится ребенку надолго! Это будет настоящее событие! Все дети любят мультфильмы и с удовольствием снимут свой собственный в подарок имениннику!
— Групповые мастер-классы по мультипликации — это очень увлекательно! Рассказываем историю мультипликации и её секреты, делимся удивительными фактами о мультгероях. Дети сами готовят персонажей, фоны, декорации, а съёмки проходят мультфильма на профессиональном мульт-станке. Потом весёлая озвучка и общая анимированная фотография. Яркие эмоции и новые впечатления гарантированы!
— Каникулы в «МультиКлаб». На период школьных каникул у нас проводится городская площадка дневного пребывания для детей 6-14 лет. Каждая неделя — отдельная тема и свой результат! Съёмки мультфильмов и фильмов, творческие мастер-классы, прогулки, квесты, вкусные и питательные перекусы, фото и, конечно, новые друзья и незабываемые эмоции! А по субботам итоговая презентация проектов родителям и детям.
— Шахматная школа. Заниматься шахматами в «МультиКлаб» можно начиная с трёх лет. Да-да, с трёх! Чем раньше, тем лучше. Занятия построены в игровой увлекательной форме, преподаватели — одни из лучших педагогов Иркутска!
— Ментальная арифметика. Эта методика используется в 52 странах мира, а в Японии и Китае входит в обязательную программу школьного образования. Ментальная арифметика развивает оба полушария головного мозга. Методика позволяет научить ребёнка быстро считать в уме. Ему легче понимать арифметику и начальную математику.
• В клубе собраны интересные и познавательные занятия с проверенной эффективностью и отличными преподавателями.
• Дети могут попробовать все занятия в клубе бесплатно, чтобы выбрать для себя наиболее интересные и удобные по расписанию.
• Все материалы для занятий в «МультиКлаб» предоставляются бесплатно.
• Для детей, которые занимаются два часа и более, предусмотрено чаепитие.
— Профиль в Instagram
— Другие комнаты детского досуга в Иркутске
Ёжик и ёжик. Детская литература и мультипликация в творчестве Сергея Козлова
Каждый взрослый человек был когда-то одним из малышей, большинство из которых задолго до того, как овладеет способностью читать, с удовольствием сочиняет, рисует и любит разнообразные удивительные истории. На протяжении уже довольно солидного количества поколений родители все чаще и чаще совмещают и заменяют чтение вслух просмотром мультфильмов и с удовольствием смотрят их вместе с детьми. И это – тенденция к лучшему в мире детства, особенно, когда сказка, рассказанная или прочитанная на ночь, не изгоняются из этого мира полностью.В мире творчества взрослых, адресованного детям, приблизительно с семидесятых годов ХХ века представление о канонической форме произведения искусства для детей явно смещается в эту сторону, хорошо, когда оно полностью, без остатка способно воплотиться в мультфильме, отлично, когда в пространстве мультфильма при этом находится место для фантазии команды мультипликаторов, расширяющей поле смыслов и образов, а также немного воздуха недосказанности для воображения и собственных интерпретаций зрителя, взрослого или ребенка. Типичными признаками литературного произведения для детей становятся живость диалога и яркое образное мышление его автора, динамичность сюжета, наполненность его множеством действий, так что нередко произведение детской литературы независимо от своего жанра (сказка, стихотворение, рассказ) легко и полностью совпадает со сценарием мультфильма, далеко не всегда нуждается в создании сценарно-драматической структуры. Детская книга и мультфильм зачастую становятся равноправными формами бытия одного и того же произведения и нередко даже с перевесом в сторону мультипликации. Например, таковы мультфильмы по текстам Э.Успенского и Г.Остера.
Сергей Козлов (1939-2010) – автор, благодаря которому, в детском мире, да и в мире взрослых, стало не просто больше увлекательных историй, а больше заразительного творчества, неподдельного счастья, света, мудрости и мягкого юмора, уюта, не зависящего от обстоятельств.
Как и очень многие авторы, пишущие для детей, Сергей Козлов начал заниматься этим случайно: позвали поработать в детском журнале, а дебют в детской литературе осуществить гораздо легче, чем во взрослой. Свою дипломную работу в Литинституте он защищал в виде рукописного поэтического сборника, но первую же удачную сказку, едва она появилась в детском журнале, перепечатал взрослый, выходивший огромными тиражами журнал « Огонек». И скоро на сказочные истории Козлова обратили внимание мультипликаторы. Казалось бы, вот он, счастливый шанс для взрослого поэта – написал сценарий мультфильма, получил гонорар и можно несколько месяцев спокойно писать в стол серьезные взрослые стихи для души. Но Козлов всю жизнь писал для души истории про Ёжика и Медвежонка, творил свой идеальный детский мир, восполняя дефицит недополученной в детстве детскости и отдавая себе в этом полный отчёт. Детский дом, приемная семья, война, ранняя смерть приемного отца, сложные отношения с приемной матерью, жажда приключений в поисках себя (он не только не знал имени, данного ему при рождении и имён своих биологических родителей, он даже не мог быть уверенным насчет своей национальности, говорили, что его родители погибли в Испании, сражаясь в одной из интернациональных антифашистских бригад) – все это заставляет взрослеть до поры, а повзрослев, искать дорогу в идеальное детство. И именно детские истории про Ёжика и Медвежонка стали самыми любимыми и известными, не только среди детей и не только в нашей стране, а далеко за ее пределами.
Ежик и медвежонок.
Мультфильм А.Грачевой по литературной сказке Козлова «Если падают звёзды» стал одним из первых в этом ряду. Неторопливый текст литературной сказки вошёл в него полностью, не нуждаясь в усилении драматизма, а визуальные образы очень близки по духу литературному миру Козлова: ёжик и медвежонок в нем примерно одинаковой комплекции и роста, иголки одного очень похожи на шерсть другого. Звёзды, печка и веники не противопоставляются друг другу, а имеют в глазах персонажей одинаковое значение: очень важное.
«Если падают звёзды…» —короткометражный мультипликационный фильм, снятый в 1978 году режиссёром Аллой Грачёвой по сказке Сергея Козлова.
Да, да, и в детской литературе даже мысли, мечты, фантазии и сны – это действия. Персонаж детской литературы обыкновенно думает, мечтает, фантазирует, наблюдает, видит сны и делает всё это не менее активно, чем если бы он бегал, прыгал или ходил на ушах. Это для взрослого взгляда со стороны кажется противоположными явлениями. Для ребенка, особенно если он увлечен и сосредоточен это по ощущениям примерно одна и та же, очень интенсивная деятельность.
Этот мультфильм и без звука можно смотреть с большим удовольствием, литературное слово полностью растворилось в рисованных образах. Пожалуй, детям ХХI века даже неинтересно будет смотреть его со звуком. Закадровый голос напоминает сразу о непопулярных научно-популярных фильмах прошлого века, скучных новостных репортажах о культурных событиях и толерантный, но неистребимо менторский тон пожилого завуча, которому(ой) совсем немножко осталось продержаться до пенсии. Ёжику и медвежонку повезло, несмотря на то что их на этот раз лишили права голоса, они не потерялись, не канули в небытие, в отличие от множества советских мультяшных зверушек, добрейшими и бодрейшими сказочными голосами ненавязчиво, но неуклонно напоминавших детям о том, что такое хорошо, что такое плохо. Ёжик и Медвежонок вполне обходились без нравоучений – в их мире просто не было безнравственного. Они не воспитывали, они ласкали душу. Закадровый голос будто бы пытался хотя бы напомнить им, что они одной породы с другими мультяшными зверушками, но им это было не нужно. Они просто зажили своей жизнью, хотя и, правда, состояли в этом родстве.
В идеальном литературном детском мире Козлова зверушки не знают такого слова «страх». Им знакомы грусть, тревога, беспокойство, лёгкая неуверенность, а настоящий страх – нет. Зайцу однажды становится страшно, потому что он долго не может найти своих друзей на лесной полянке, там, где он обычно с ними встречался, но, когда он их в конце концов находит, они приходят к выводу, что просто он вместо них встретил Нечто. То есть в идеальном детском мире и потеряться по-настоящему невозможно, но всегда и по всюду есть место тайне.
Такой образ жизни был ещё не очень привычен для советской детской мультипликации. Похождения ёжика, медвежонка и зайца на какое- то время вновь переместились на страницы книг, журналов и рукописей. Зато мультфильм «Как львёнок и черепаха пели песенку» сразу же стал хитом, популярность которого, пожалуй, смогла бы перевесить даже самый толстый песенник. Здесь Козлов уже не литератор, а сценарист и автор текста песенки, его нелегко узнать не только детям, ещё не умеющим читать, но и искушённым взрослым. На первый взгляд может показаться, что это одна из многочисленных современных интерпретаций сказок Киплинга, но на второй станет заметно фирменное интенсивное воображение ребенка- львёнка, фантазирующего очень активно, но представленное с другого ракурса: львёнок все время скачет, а взрослая черепаха хочет спокойно погреться на солнышке, львёнок сочиняет, а черепаха загорает. вроде бы, они заняты одним и тем же: загорая, сочиняют песенку, но очень по-разному.
«Как Львёнок и Черепаха пели песню» — советский музыкальный рисованный мультфильм по сказке Сергея Козлова. Режиссёр Инесса Ковалевская.
«Трям! Здравствуйте»
А приключения Ёжика и Медвежонка все продолжаются, на них обращают внимание очень разные мультипликаторы, со временем появляются отдельные, очень непохожие один на другой мультфильмы и даже попытка мультсериала: «Трям! Здравствуйте», четыре серии – четыре замечательных, светлых, поэтических, фантазийных мультфильма, внешний облик героев которого стремится к простоте и условности детского рисунка, к ощущению, что при большом желании каждый ребенок может нарисовать нечто похожее, но выражения мордочек передают эмоциональный настрой персонажей очень точно, это не совсем звери, и не совсем дети, а почти что живые эмоции.
Почему же никто-никто, в том числе и сам Сергей Козлов, не создал длинный-предлинный мультсериал, вроде «Ну, погоди» или «Том и Джерри», только светлый и экологичный? Скорее всего, потому что Ёжик и Медвежонок не укладывались полностью в однозначную стилистику сериалов того времени: персонажам долгоиграющих историй пристало больше постоянства: волку положено догонять, зайцу убегать, поэтическим созданиям проявлять равнодушие к быту, если старушка Шапокляк под влиянием усталости и красоты момента замерла в умиротворении рядом с Геной и Чебурашкой, хулиганить так же неистово, как прежде, ей уже не к лицу, а без ее проказ было бы скучновато, если добрейший кот Леопольд однажды для разнообразия принял озверин, убоявшимся мышам становится нечем заняться в его обществе.
Персонажи сказок Козлова не укладывались полностью в эти рамки. Только что они собирали и считали ромашки, и из этого получились стихи. Но в сказке Козлова они вдруг замечают среди красивых поэтичных ромашек растение зверобой. И вспоминают, что где-то слышали, что со зверобоем хорошо заваривать чай, тут же это растение зверобой предлагает им просушить самого себя на печке, чтобы у зимнего чая был вкус лета. Среди поэтических, но бессловесных ромашек мультсериала такое поведение зверобоя недопустимо, а в детском мире, как в настоящем, так и вымышленном, зверобой именно так себя и ведёт: вдруг бросается в глаза посреди уже виденных переведенных ромашек и становится величайшим открытием сегодняшнего дня, чтобы уже завтра стать привычной деталью пейзажа, который захочется разнообразить фантазиями о грибном дожде из сушеных грибов и медовой росе из меда, приводящей к исчезновению из леса волков, потому что волки не любят сладкое. А послезавтра на ту же поляну приходит вполне себе дружественный волк и дарит кораблики ёжику, пожелавшему устроить у себя дома на зиму море с кораблями, но увлекшемуся устройством моря, рискуя не успеть обзавестись кораблями. Про это тоже есть мультфильм, но отдельный, осуществленный с другой командой мультипликаторов. В масштабах отдельного мультфильма полное совпадение с литературной сказкой происходит гораздо легче и чаще, чем в сериале. Героям мультсериала полагалось быть хотя бы последовательными, а персонажи Козлова буквально творят, что хотят. «Трям, здравствуйте» — только одна из сторон их многогранного бытия. Но большого количества очень разных и очень отдельных мультипликационных ёжиков Козлова одновременно тоже не могло появиться на экране: в них перестали бы узнавать ёжиков Козлова, и они показались бы довольно скоро скучными.
«Трям! Здравствуйте!» (1980 г.), режиссёр Юрий Бутырин
«Зимняя сказка» (1981 г.), режиссёр Юрий Бутырин
«Осенние корабли» (1982 г.), режиссёр Юрий Бутырин
«Удивительная бочка» (1983 г.), режиссёр Юрий Бутырин
Знаменитый «Ёжик в тумане» (1975). В литературной сказке Козлова он не только не переходит от страха перед туманом, к очарованию им же, как в знаменитом мультфильме Юрия Норштейна. Ёжик восхищается тем, что в лесу с наступлением темноты комарики поют звонкими голосами, а зайцы весело танцуют на поляне, он так торопится рассказать об этом хоть кому-нибудь, что не замечает в тумане реку и падает туда, чему явно рад: река гораздо быстрее доставит его к кому-нибудь, чем он сам добежит. В мультфильме Норштейна, почти совсем не детского режиссера-мультипликатора, страх воплощается в видимые образы, и, если они не видны отчётливо, вовсе преобразуется в запредельный эсхатологический ужас. И это совсем другая история, в которой ёжик не находится в мире идеального детства, а ищет в огромном мире, полном пугающих неожиданностей уголок, где можно себя почувствовать так, как будто мир идеального детства существует, где друг- медвежонок ждёт и дождется, сколько бы времени не продлилось путешествие, где можно поддерживать метафорический огонь, подбросив в него очень конкретных веточек «как их там, можжевеловых» и заварить самый настоящий чай, очень может быть, что и из зверобоя. Магические голоса этого мультфильма – голоса великих артистов А.Баталова и В.Невинного – это не голоса персонажей и не голоса рассказчиков, а скорее голоса сновидений вскоре после пробуждения, озвученное молчание, голоса проводников, маячки, помогающие не заблудиться в тумане, персонажи разговаривают молча «про себя». Вслед за ёжиком, придуманным и нарисованным художницей Ф. Ярбусовой, ставшим со временем для очень многих взрослых символом внутреннего ребенка, настоящие маленькие дети-зрители то ныряют в мир туманных образов Норштейна, то выныривают из него, их настоящий мир там, откуда они смотрят этот мультфильм. В в этом мультфильме страхи в тумане, а туман в лесу, по которому путешествует ежик, и далеко не каждому малышу под силу проделать все путешествие вместе с героем, не потому что страшно, а потому что ещё не всё из этих образов понятны – они скроены на вырост. Если речь идёт о путешествии, для ребенка очень важно проделать вместе с героем весь путь целиком, мало кому из них по силам самоотождествиться с голосом сновидения. Если это ребенку не удается, мультфильм кажется ему «ненастоящим». Зато взрослым сразу стало понятно – мультфильм «Ежик в тумане» – самое настоящее произведение искусства, поэтому если его показывают, то его нужно смотреть. И это очень важный момент. Первые маленькие зрители потихоньку подрастая вместе с этим мультфильмом, по мере взросления понимали его все больше и больше и, в конце концов, полюбили не только ёжика в тумане, но и мультфильм про него. В 2003 году этот мультфильм был признан лучшим мультфильмом всех времён и народов. Благодаря этому взрослые люди оказались на пороге очень важного открытия: детский мультфильм – первое авторское произведение искусства, с которым современный ребенок встречается в своей жизни самостоятельно и осознанно творческий, ощущая себя на территории искусства почти также комфортно, как дома, а иногда даже более комфортно, но ему понятно, что это территория искусства, территория второй реальности в том возрасте, когда литературная сказка ещё больше ассоциируется у него не с книжкой, а с картинками в ней или голосом, который читает ее вслух, в том возрасте, когда, висящая на стене картина ещё больше принадлежит миру первой реальности, реальности комнаты, а не миру искусства. Но в отличие от взрослой мамы дяди Федора, утверждавшей, что от картины на стене очень большая польза, потому что она дырку на обоях загораживает, для ребенка не менее интересно подолгу сосредотачиваться и на узоре обоев, и на дырках в этом узоре, и на картине. Мир образов подкарауливает его повсюду. Не каждый мультфильм можно назвать шедевром, но каждый детский мультфильм является сложнейшей синкретической системой, язык которой в целом понятен ребенку. Ему понятно, что ожившая картинка это все же картинка, хотя ее нарисовал не он, потому что он сам уже может рисовать как минимум каляку–маляку, а вместе с ней в его голове происходит гораздо больше всего, чем когда он видит просто картинку. Взрослые называют это сложным когнитивным процессом, ребенок знает, что этот процесс происходит с ним и это очень важно, хотя пока ещё совершенно неважно, как это называется. Для взрослых чтение письменного текста – точно такой же сложный когнитивный процесс, а для ребенка, который ещё не умеет или только учится читать письменный текст – чтение это для него пока ещё в первую очередь инструмент, которым кто- то владеет гораздо лучше, чем он, он предпочитает процесс инструменту. И в этом он прав. Если он уже умеет смотреть мультфильмы и слушать истории, которые ему рассказывают или читают взрослые, он уже умеет и любит читать образы, а значит, в принципе, уже умеет и любит читать. Люди могут читать не только слова, они могут читать эмоции и жесты друг друга, следы животных на снегу, ноты и цифры. Чтение – это восприятие информации, зашифрованной языком тех или иных символов. Научиться читать ноты, не имея никаких представлений о том, что такое музыка невозможно. Запомнив латинский алфавит при изучении одного из иностранных языков и научившись складывать буквы в слоги, можно более-менее бегло и внятно воспроизвести в слух текст, написанный на незнакомом языке, пользующимся тем же алфавитом. То, что человек на это способен, вовсе не означает того, что он умеет читать именно на этом иностранном языке, он этого языка не понимает. Человек всю жизнь воспринимает информацию всевозможными способами и всю жизнь с тем или иным успехом совершенствуется в своем умении читать. Если у человека с раннего детства есть возможность смотреть хорошие мультфильмы, он учится читать в благоприятном климате. Детская литература и детская мультипликация создают благоприятный климат для развития способностей ребенка к восприятию искусства.
Ёжик в тумане (1975 г.) Режиссер Юрий Норштейн
Не в последнюю очередь, благодаря мультфильму Ю. Норштейна, мультипликация, в том числе и детская, в ХХI веке сделала мощный рывок вперед и подарила маленьким и взрослым зрителям много прекрасных возможностей, возможности мультипликации и наши возможности ее воспринимать, вполне дозрели до того, чтобы появился длинный мультсериал про Ёжика и Медвежонка, полностью совпадающий с миром образов Сергея Козлова, сериал, в котором цветок зверобоя вполне мог бы заговорить с Ёжиком и напроситься к нему на зимнее чаепитие.
Могли бы появиться новые отдельные мультфильмы на языке современного искусства, с ритмами, картинками и звуками, свойственными текущему моменту. Но они пока, к сожалению, не появляются. Может быть, потому что после самого лучшего мультфильма всех времён и народов про ёжика, мультипликаторам не так-то просто решиться на ещё один мультфильм про ёжика поплоше. Думается, что если бы сам ёжик был мультипликатором, его бы совершенно не волновала такая постановка вопроса, ему было бы вполне достаточно, что то, что у него получилось, у него получилось и это интересно кому-то еще. А значит, новый мультфильм про ёжика когда-нибудь появится. Нужно просто немного подождать, пока ребенок, которому очень любит разные мультфильмы и которому очень нравится, когда ему читают сказки Сергея Козлова, достаточно подрастет, чтобы решиться на это из любви к Ёжику и к современным детям, которых никто не будет заставлять любить читать про ёжиков. Любить можно только по любви.
Татьяна Зимакова
Влияние персонажа мультфильма на восприятие взрослыми хлопьев для завтрака для детей: рандомизированный эксперимент | Nutrition Journal
Мы проанализировали данные администрации Мексики в рамках первой волны Международного исследования продовольственной политики, перекрестного опроса взрослых в возрасте 18–65 лет ( n = 19857) из пяти стран, включая Мексику, которые завершили онлайн-анкета, проведенная в декабре 2017 года. В ходе опроса оценивались семь основных областей политики: цена / налогообложение, упаковка и маркировка пищевых продуктов, политика в области розничной торговли продуктами питания, маркетинг пищевых продуктов (включая текущий эксперимент), маркировка пищевых продуктов в ресторанах, информация о питании и образование, а также руководство по продуктам питания. / диетические рекомендации.
Выборка для исследования была отобрана с помощью глобальной панели Nielsen Consumer Insights и панелей их партнеров. Изначально группы были набраны с использованием как вероятностных, так и не вероятностных методов выборки в каждой стране. Нильсен составил стратифицированные случайные выборки из онлайн-панелей в каждой стране на основе известных пропорций в каждой возрастной группе. К участию допускались лица в возрасте от 18 до 64 лет, проживающие в целевой стране.
В Мексике в общей сложности 68 336 электронных приглашений (с уникальной ссылкой) были отправлены случайной выборке участников дискуссии (после определения возраста). Уровень участия составил 6,2% ( n = 4268). Всем потенциальным респондентам была предоставлена информация об исследовании, и их попросили дать информированное согласие перед заполнением онлайн-опроса.
Большинство элементов обзора были адаптированы на основе национальных опросов и предыдущих исследований. Носители испанского языка подтвердили точность перевода вопросов опроса с английского на испанский. Среднее время опроса 42 мин. Респонденты получали компенсацию в соответствии с обычной структурой стимулов их комиссии (например,g., начисленные баллами или денежные вознаграждения, шансы на выигрыш призов). Исследование было рассмотрено Комитетом по этике исследований Университета Ватерлоо (ORE # 21460) и получило одобрение этических норм. Полное описание методов исследования можно найти в Международном исследовании продовольственной политики: технический отчет — волна 1 (2017 г.) по адресу http://www.foodpolicystudy.com/methods.
Эксперимент с мультипликационным персонажем
Исследователи выбрали изображение мультипликационного персонажа, которое обычно используется в товарах, предназначенных для детей в Мексике. Персонаж Миньон, персонаж компьютерной анимации, стал популярным благодаря фильмам, выпущенным в Мексике в 2010, 2013, 2015 и 2017 годах.
Участников случайным образом распределяли по «Условию мультфильма», то есть готовому к использованию. ешьте коробку хлопьев для завтрака с персонажем «Миньон» на передней части упаковки или в состоянии «Контроль», при котором такая же коробка с хлопьями без символа на передней части упаковки ( Рис. 1 ) . На коробке с хлопьями была изображена сфабрикованная марка, чтобы контролировать устоявшиеся представления о марках зерновых.На коробках была размещена обязательная этикетка на лицевой стороне упаковки в Мексике — «Нормы суточной нормы». Однако этикетка была намеренно маленькой и размытой, чтобы потребители не могли ее прочитать. Назначенное изображение было отображено на экране, и участников спросили: «Это хорошие хлопья для детей?» с вариантами ответа «Да», «Нет» или «Не знаю».
Рис. 1Сухой завтрак, показанный в эксперименте. a ) Контроль b ) Мультфильм
Социально-демографические характеристики
Социально-демографические характеристики включали возраст (категориальный), пол (мужской / женский), этническую принадлежность (меньшинство / большинство), родительский статус (без детей или детей), уровень образования (средняя школа или ниже / техническая школа / высшее образование или выше) и регион страны (Север / Юг / Центр / Мехико).Доход оценивался с помощью вопроса «Если подумать о своем общем ежемесячном доходе, насколько сложно или легко вам сводить концы с концами?», Ответы сводились к «очень сложно или сложно», «ни легко, ни сложно» и «легко». или очень просто ».
Другие меры, относящиеся к выбору продуктов питания
Самостоятельно заявленные знания о питании оценивались с помощью вопроса «Как бы вы оценили свои знания в области питания?», При этом ответы были сведены к «не знающим» («совсем не осведомлен» и «немного осведомлен» ), в некоторой степени знающий и знающий («очень знающий» и «чрезвычайно знающий»).
Понимание лицевой стороны упаковки оценивалось с помощью вопроса «насколько сложно или легко идентифицировать нездоровые продукты с помощью пищевых этикеток?», С вариантами ответов, сведенными в «Очень сложно или сложно», «Ни сложно, ни легко» и «Легко или очень просто». Использование этикеток на лицевой стороне упаковки оценивалось с помощью вопроса «как часто вы используете информацию о пищевой ценности на этикетках пищевых продуктов при принятии решения о покупке пищевого продукта?» с ответами, перекодированными на «никогда или редко», «иногда» и «большую часть времени или всегда».
Влияние этикетки на выбор продуктов питания оценивалось с помощью вопроса «В целом, насколько этикетки продуктов питания влияют на то, что вы едите?», С вариантами ответов, сведенными к «без влияния или незначительного влияния» и «некоторое или большое влияние». .
Ежедневный подсчет калорий оценивался с помощью вопроса «Считаете ли вы калории, которые вы потребляете каждый день?» а варианты ответов были свернуты на «никогда или редко» и «иногда или большую часть времени».
Анализ данных
Всего в опросе приняли участие 4057 взрослых.По первичному результату участники были классифицированы как считавшие кашу «хорошо покупать для детей» (ответили «да»), «не годятся для покупки для детей» (ответили «нет») и «не знаю» (ответили «Не знаю»). Мы удалили из анализа участников, у которых отсутствовали данные в результате ( n = 19), демографические данные (например, родительский статус, достаточность дохода) ( n = 110) или другие показатели, относящиеся к выбору продуктов питания (например, знание питания, этикетка использования, подсчет калорий) ( n = 173).Это решение было принято на основании предварительных результатов, показывающих, что рандомизация не привела к созданию сопоставимых групп. Таким образом, все модели были скорректированы с учетом демографических переменных и других показателей, связанных с выбором продуктов питания. Доля удаленных участников не различалась в зависимости от условий эксперимента (контрольная группа; n = 148 и группа Cartoon: 154, p = 0,252). Всего в анализ были включены 3755 участников (контроль: 1966; мультфильм: 1789).
Мы сравнили демографические характеристики и информацию, относящуюся к выбору продуктов питания, по экспериментальным условиям, используя t-критерий для непрерывных переменных и критерий хи-квадрат для категориальных переменных. Мы оценили полиномиальные модели логистической регрессии, чтобы оценить отношения относительного риска (RRR) для рассмотрения сухих завтраков как «Хорошо покупать для детей», «Не годно для покупок для детей» или отвечать «Не знаю» в экспериментальных условиях (мультфильм символ или элемент управления). Модели были скорректированы по возрасту, полу, этнической принадлежности, родительскому статусу, уровню образования, региону страны, уровню дохода, самооценке питания, пониманию этикеток на лицевой стороне упаковки, использованию и влиянию на решения о покупке и ежедневный подсчет калорий.
Основываясь на предыдущей литературе, показывающей различия в использовании информации о питании на передней стороне упаковки обработанных пищевых продуктов [22,23,24], мы стремились выяснить, различается ли эффект мультипликационного персонажа в разных группах участников. (т. е. пол, возрастная группа, состояние здоровья, уровень образования, родительский статус, достаточный доход, знание питания и понимание этикеток на лицевой стороне упаковки, использование и влияние на решения о покупке продуктов питания). Для оценки различий в ассоциациях между социально-демографическими коррелятами и исходом использовались отдельные регрессионные модели.Мультипликативные взаимодействия между индивидуальными характеристиками и экспериментальными условиями (например, экспериментальная группа x пол) вводились индивидуально в базовую модель, а взаимодействия, которые были значимыми на уровне p <0,05, затем одновременно вводились в базовую модель. Взаимодействия, которые не были значимыми при p <0,05 из многомерной модели, были удалены, оставив только значимые взаимодействия в окончательной модели взаимодействия. Стратифицированные модели представлены, если член взаимодействия был значимым на уровне p <0.05. Анализ проводился с использованием Stata SE v14.
Гонконгские мультфильмы рассказывают детям о национальной безопасности
ГОНКОНГ. Сначала идут красочные визуальные эффекты: анимация горизонта Гонконга, как в начале детского шоу. Затем на экране появляются ухмыляющиеся девочка и мальчик с мультяшной совой в выпускной фуражке и круглых очках. Вместе они преподносят необычный призыв.
«Давайте узнаем о национальной безопасности!»
Итак, начинается модное видео, представленное правительством Гонконга на этой неделе, чтобы привить патриотизм, лояльность и строгую любовь к закону у самых молодых жителей.
В течение следующих семи минут мальчик и девочка, ведомые «дядей Совой», совершают ураганное путешествие по опасностям, с которыми сталкивается Гонконг, таким как терроризм и враждебные иностранные державы. Они узнают о силах, охраняющих их от этих опасностей: полиции Гонконга и, в конечном итоге, центральном правительстве Китая.
«Мы еще молоды. Как мы можем внести свой вклад в наше общество и страну? » — спрашивает мальчик, и над его головой плывет мысленный пузырь.
«Я знаю! Мы должны быть законопослушными », — отвечает девушка, когда над ней вспыхивает лампочка.
Видео, которое, по словам официальных лиц, будет использоваться для обучения учащихся начальной школы, является частью более широкой кампании по пересмотру школьной программы после месяцев ожесточенных антиправительственных протестов в 2019 году.
Учащиеся составили почти 40 процентов арестованных во время пика. демонстраций, и многие официальные лица обвиняли учителей в развращении молодых умов и обращении их против Гонконга и Китая. Бюро образования пообещало искоренить «паршивую овцу», особенно после того, как в июне прошлого года Пекин ввел масштабный закон о национальной безопасности.
Теперь он показал, как он планирует это сделать — начиная со школьников в возрасте 6 лет.
«Отчасти безмолвный», — сказал Карсон Цанг, старшеклассник и представитель студенческой группы «Идеолог Гонконга». видео, добавив, что он не видит необходимости учить молодых людей национальной безопасности.
Видео было выпущено поздно вечером в четверг вместе с десятками страниц инструкций о том, как школам рекомендуется проводить обучение по новому закону о национальной безопасности.В правилах указано, что учащиеся начальной школы должны узнать о том, как Народно-освободительная армия защищает их, и о важности центральных правительственных учреждений, действующих непосредственно в городе — это новое положение в законе.
Раньше китайские власти оставались в значительной степени на заднем плане в Гонконге, бывшей британской колонии, которой была обещана высокая степень автономии, когда она вернулась в Китай в 1997 году.
Учащиеся средних школ будут изучать особенности закона. с образованием в области национальной безопасности, объединенным в такие обширные предметы, как биология и география.Учителям предлагается подчеркнуть, что «кампус — не место для выражения политических устремлений», и сказать студентам, что «что касается национальной безопасности, здесь нет места для дискуссий или компромиссов».
Школьные чиновники должны вызывать полицию к ученикам или учителям, если ситуация становится «серьезной», говорится в инструкциях. Действия, которые могут вызвать вмешательство правоохранительных органов, включают скандирование лозунгов, пение политических песен и ношение одежды с политическими посланиями.
«Определенно еще не рано начинать из начальной школы», — сказал журналистам в пятницу Кевин Юнг, министр образования Гонконга.«Сначала мы можем начать с простых вещей. В средней школе мы можем учиться дальше ».
Он продолжил: «В целом мы указываем на концепцию национальной безопасности и надеемся научить студентов сознательно брать на себя ответственность за поддержание национальной безопасности».
По сравнению со строгими рекомендациями, видео — с его причудливыми звуковыми эффектами, пастельными тонами и милой анимацией — кажется доступным, даже мягким. Но его послание для молодых зрителей не менее ясно отражает видение Китая в отношении Гонконга.
Сова начинается с утверждения, что «все мы знаем, что Гонконг является неотъемлемой частью нашей страны» — опровержение активистам, которые призывали Гонконг стать независимым. Затем сова указывает на карту Китая, на которой пунктирная линия также указывает на Тайвань и оспариваемые части Южно-Китайского моря как на территорию Китая.
Затем сова обрисовывает в общих чертах преступления, которые изложены в законе о безопасности: «Подрывная деятельность», без определения термина. Терроризм с анимацией взрыва динамита.Сговор с иностранным государством, который иллюстрируется силуэтом человека, держащего мешки с деньгами и контролируемого марионеточными нитями.
Саундтрек — слегка электронный, неизменно оптимистичный, чем-то напоминающий корпоративную музыку — никогда не прекращается.
Позже сова использует термины, которые его юная аудитория могла бы лучше понять. «Представьте, что некоторые ученики делали в школе все, что хотели, например, пропускали занятия и бегали туда-сюда», — предполагает он.»Каким будет урок?»
Сова также сравнивает закон о национальной безопасности, который определяет преступления, которые могут быть наказаны пожизненным заключением, с ожиданием, что люди не будут включать музыку ночью. «Пока мы пользуемся правами и свободами, мы должны учитывать влияние на других», — говорится в нем. Девушка, радостно покачивающаяся перед динамиками, покорно надевает наушники.
В социальных сетях некоторые издевались над видео, ожидая от учеников начальной школы понимания таких слов, как «неотчуждаемый» и «обнародование».Другие беспокоились, что это все еще может быть очень эффективным.
Г-н Цанг, студенческий активист, сказал, что маленькие дети, которые увидели такие материалы, как видео, не научились бы подвергать сомнению официальные рассказы.
«В конце концов, правительство тренирует умы учеников начальной школы», — сказал он, добавив, что учителя не захотят сопротивляться, опасаясь нарушения закона сами.
Ип Кин-юэн, бывший депутат, представлявший сектор образования, более широко осудил руководящие принципы, спросив, почему не было периода общественных консультаций.
Г-н Ип сказал, что он не против идеи обучать студентов вопросам национальной безопасности. Но он сказал, что правительственные инструкции были направлены скорее на идеологическую обработку, чем на инструкции.
«Если мы собираемся получать образование в области национальной безопасности, это должно быть образование», — сказал он. «Это должно быть настоящее, подлинное образование, которое должно открывать умы учащихся, а не подавлять их».
9 лучших образовательных мультфильмов для малышей
Как новенькая мама, я поклялась, что не позволю своему ребенку смотреть t.v. пока она не пошла в начальную школу. — Это портит мозг, — сказал я. Я сказал, что это нехорошо для детей. Я сказал, что моему ребенку понравится играть с кубиками и рисовать на доске. А Вселенная смеялась и смеялась. Вскоре я узнал, что иногда наши самые лучшие намерения вылетают из окна, когда вы не спали три года, и вам просто нужно 30 минут, чтобы выпить кофе и сложить белье. В отчаянии я отправился на поиски лучших обучающих мультфильмов для малышей. И, должен сказать, я не жалею, что позволяю своим детям смотреть их.
Я до сих пор считаю, что шоу безмозглых детей не годятся ни для одного ребенка. Но, честно говоря, обучающие мультфильмы действительно помогают усталым, занятым мамам, а также любознательным детям с умными мозгами. Мои дети многому научились, глядя на эти шоу, и я всегда буду благодарен за те 30 минут в день, которые я получил ВСЕ ДЛЯ СЕБЯ. Если вы ищете отличные образовательные программы для вашего малыша, этот список для вас!
9 лучших образовательных мультфильмов для малышей
1.Поезд динозавров
Это шоу PBS, которое вращается вокруг семьи Pteranodon и их четырех детей. В эпизодах рассказывается о семействе птеранодонов, которые путешествуют на поезде динозавров, чтобы встретить множество различных видов динозавров. Малыши узнают все о видах динозавров, в каком периоде они жили, что ели и обо всех их особенностях. А палеонтолог дает интересные факты и подробности о динозаврах, фигурирующих в каждой серии. Он очень интересный и креативный, с яркими яркими цветами.
2. Район Дэниела Тайгера
Помните район мистера Роджера? Это спин-офф PBS этой классики. Сюжеты вращаются вокруг молодого тигра по имени Даниэль. Зритель следит за тем, как он усваивает ценные уроки жизни в соседней школе, пекарне, кабинете врача и музыкальном магазине. Соседи путешествуют по городу на троллейбусе и навещают друг друга. Каждый эпизод посвящен определенной проблеме, с которой сталкиваются маленькие дети. Это шоу охватывает все, от чувств и выражения эмоций до общения и доброты по отношению к другим, и ставит каждый урок под запоминающуюся мелодию.В конечном итоге ваш малыш начнет петь эти песни каждый день, так что приготовьтесь!
3. Word Party
Это шоу Netflix с короткими и милыми эпизодами, направленное на то, чтобы помочь маленьким детям расширить свой словарный запас. В каждом эпизоде есть группа животных в подгузниках, которые учат новые слова. Они часто включают аудиторию, которую называют «большими детьми», и просят их помочь выучить новые слова, что они означают и как их использовать. Это очень милое шоу, и малыши его съедают!
4.Дикий Краттс
Это шоу PBS посвящено природе и животным. Два брата исследуют разные континенты и животных со своими удивительными и полезными помощниками. Они превращаются в животных, которых изучают, и часто пытаются перехитрить браконьеров и других плохих парней. Мне нравится, что в каждой серии выделяются разные (а иногда и необычные) животные, а также «особенности существ». Супер познавательно и интересно. Я чувствую себя хорошо, когда показываю своему малышу.
5.Улица Сезам —
Это обязательно на PBS. Он был любимцем родителей на протяжении многих лет (его показывают по телевидению с 1969 года!). Детям он нравится из-за очаровательных персонажей и запоминающихся мелодий. Счетная песня и песня дня заставляют детей танцевать. В эпизодах также затрагиваются такие темы, как доброта и обмен. Идеально подходит для детей всех возрастов, и многим родителям это нравится!
6. Super Why
Еще один победитель шоу на канале PBS! Этот учит детей алфавиту и навыкам чтения. В каждом эпизоде персонажи сталкиваются с проблемой, которую они должны решить. Поэтому они отправляются в известную басню или сказку, которая помогает им решить их реальную проблему. Попутно они учат новые слова, как использовать слова в предложениях и поют веселые песни.
7. Ученый Сид Сид
Сид — дошкольник, который любит задавать вопросы и исследовать окружающий мир. В этом шоу он и его одноклассники изучают новые концепции. Их учитель побуждает их задавать вопросы и исследовать окружающую их среду.Этот мультфильм посвящен открытию науки в повседневной жизни, и дети это понимают! Это шоу можно найти на PBS.
8. Word Girl
Word Girl — это мультфильм о девушке-супергерое и ее верном помощнике-обезьяне. Их миссия — бороться с преступлением, заключающимся в незнании лучшего словарного слова для использования в той или иной ситуации. Дети будут пополнять свой словарный запас и лучше понимать контекст, в котором используются слова. Конечно, это улучшает навыки чтения. Это отличное шоу, которое есть и на PBS.
9. Спросите Storybots
Storybots — это шоу Netflix, основанное на популярном образовательном приложении. Шоу рассказывает о забавных (и забавных) маленьких роботах, которые живут «под» телевизором. экран и отвечать на вопросы любопытных детей. Они отвечают на такие вопросы, как «Почему небо голубое?» Но они не просто отвечают словами. О нет. Они отвечают креативными и запоминающимися песнями, под которые все дети захотят встать и весело провести время. Это веселое шоу!
Надеюсь, из этого списка вы найдете обучающий мультфильм, который понравится вашему ребенку.Слава богу PBS и Netflix, я прав, мамочки?
11 лучших обучающих мультфильмов, которые понравятся вашим детям!
Дети любят мультфильмы, и это моя самая большая проблема, как родителей. Я всегда хотел сократить экранное время, так как это очень опасно для них. Но в детстве мы должны дать им время, чтобы они могли посмотреть свои любимые вещи.
Как мама, я очень хорошо понимаю, чему подвергаются мои дети. Я хочу, чтобы они улавливали хорошее в своих маленьких головах.Вот список некоторых замечательных мультфильмов, которые улучшат их обучение и, несомненно, окупят время просмотра экрана.
Это шоу — мое самое любимое шоу. Честно говоря, я считаю, что взрослые могут многому научиться из этого шоу не только для детей. Это шоу посвящено науке. Месси — персонаж, который всегда задается вопросом, как эта штука работает, а затем он идет в место под названием окидо, где находит ответ на свой вопрос. Очень интересное зрелище. Несколько дней назад моя дочь подошла ко мне и сказала: «Мама, ты знаешь, что все состоит из атома?».Я был приятно удивлен. Я быстро спросил, откуда ты знаешь? И она ответила, что я видел в запутанной программе. Разве это не такие уж удивительные родители?
В этом спектакле представлены персонажи, которые учат детей алфавиту и навыкам чтения. Вдобавок ко всему, что замечательно в этой программе, она также расширяет их словарный запас. Моим детям это нравится, и каждый раз, когда они смотрят эту программу, они узнают что-то новое. Благодаря PBS они проделали замечательную работу.
Еще одна выставка, посвященная развитию слов и навыков чтения у детей.В сериале все место представляет собой набор слов, в котором животные взаимодействуют друг с другом, составляя разные слова, чтобы разгадывать различные загадки. В шоу красиво представлены слова, которые дети запоминают надолго. Например, если слово MAT, то слова преобразуются в MAT с написанными на нем буквами.
Команда умизуми прекрасно подходит для дошкольников. Программа фокусируется на математических навыках в различных областях, таких как узоры, формы и счет. Решение проблем выполняется очень увлекательно.Это самое любимое шоу моего сына, и за короткое время он так много узнал о узорах и формах. он также способствует пониманию всех концепций дошкольной математики.
Числовые блоки — это новое дополнение к семейству BBC. Это короткая 5-минутная программа, которая помогает развить у детей математические навыки. Блоки красочные и привлекательные. В мультфильмах основное внимание уделяется навыкам сложения, вычитания и пропуска чисел. Я очень рекомендую эту программу, так как она короткая и наполнена замечательными жизненными навыками.
Сид в одном любопытном пацане. Ежедневно посещая детский сад, он и его друзья находят в окружающем их мире много чудесных вещей и задают вопросы. Их учитель побуждает их исследовать и исследовать свой вопрос и открывать для себя науку вокруг них. Он и его друзья узнают, как наслаждаться окружающим миром, одновременно узнавая о нем.
Backyardigan порадует детей прекрасной песней и отличными танцевальными движениями.Это шоу развивает воображение и любовь к пению и танцам. Остин, Униква, Таша, Пабло и Тайрон используют свое воображение на заднем дворе, чтобы создавать удивительные приключения.
Wonder Pets — три маленьких классных питомца, которые спасают других животных, когда их нет рядом. Шоу начинается, когда Лини, Так и Мин Мин получают телефонный звонок от животного, которое попало в беду. Затем они улетают, чтобы спасти животное. Эта программа учит детей совместной работе, навыкам решения проблем и пониманию важности помощи тем, кто в ней нуждается.
Word girl — фантастический мультфильм о девушке, которая является супергероем. Она и ее приятель, капитан Хагги Фейс, который является обезьяной, вместе борются с преступностью. Вы спросите, в чем преступление? Преступление — это незнание того слова, которое лучше всего использовать в данной ситуации. Шоу длится 30 минут и включает четыре словарных слова в каждой серии. Эти слова используются в различных ситуациях на протяжении всего шоу, чтобы дать зрителям понимание контекста, в котором они могут быть использованы. Увеличивая словарный запас, вы также улучшаете навыки чтения.Ах да, и им тоже весело!
Это веселое образовательное шоу основано на приложениях Storybot. В основе сюжета — сюжетные боты, которые заставят ваших детей с самого начала задуматься, поскольку существа живут в мире под нашими экранами. Каждая серия отвечает на один из многих вопросов, которые задают дети, например: «Почему небо голубое?» или «Зачем мне чистить зубы?» Самое лучшее, что удивительно? Они отвечают на вопрос песней!
Cyber Chase — это отмеченная наградами приключенческая серия, ориентированная на исследования, которая помогает детям развивать математические навыки и навыки решения задач.
Поделиться этой записью: в Твиттере на Фейсбуке в Google+
13 лучших мультфильмов для изучения английского языка
Яркие цвета, множество действий, анимация, веселая музыка, тонны юмора — похоже, вы нашли несколько английских мультфильмов!
Вы включили телевизор в поисках хорошего англоязычного шоу для изучения английского языка, а идет детский мультфильм.
Подождите, не меняйте канал! Вы можете многому научиться из детского контента.
Вы можете использовать детские мультфильмы для изучения английского, а также другие шоу или фильмы.
Иногда они даже лучше!
Мы знаем, о чем вы думаете…
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Мультфильмы только для детей?
Вовсе нет!
Многие мультфильмы интересны для всех возрастов.Не все мультфильмы также предназначены для детей — «Симпсоны» и «Гриффины» могут быть мультфильмами, но они оба содержат много насилия и неуместных шуток, которые определенно не для детей.
Даже в некоторых мультфильмах для детей есть несколько слоев, которые могут придать им совершенно другое значение, когда их смотрит взрослый. Например, только в этом коротком клипе из «Времени приключений» есть темы брака, любви, потерь и страшных сталкеров (людей, которые следуют за вами повсюду).Ребенку это может показаться глупым, а взрослому — даже неприятным!
Другой пример — фильмы Диснея.
Как показывает это видео с канала FluentU на YouTube, фильмы Disney — прекрасная возможность для семейного изучения языка, особенно потому, что анимационные ролики последних лет начали привлекать и людей старшего возраста.
Чтобы получить больше рекомендаций по фильмам для изучения английского языка, не забудьте подписаться на канал FluentU на YouTube.
Зачем учиться с мультфильмами?
Итак, вы решили посмотреть детский мультфильм, чтобы улучшить свой английский. Это блестящая идея! Вот почему:
- Актеры озвучки в мультфильмах произносят четко. Это означает, что они хорошо произносят свои слова, чтобы каждый мог их понять.
- Многие детские мультфильмы посвящены социальному взаимодействию , поэтому вы можете слышать разговоры и фразы из реального мира.
- В детских мультфильмах используется слов, которые достаточно просты, для понимания изучающими английский язык на низком уровне, но также содержат много сложных новых слов для более продвинутых учеников.
- Если вы смотрите шоу для очень маленьких детей, эти шоу часто бывают повторяющимися — они повторяют слова, фразы и даже целые структуры предложений.
- Обычно короткие , около 20 минут. Иногда каждая серия делится на две половины по 10 минут каждая.
- Мультфильмы идеально подходят, если вы ищете , как увлекательный способ учиться. Кстати, о веселье…
Так что успокойтесь и найдите забавный мультик! Вы можете начать с этих 13 рекомендаций:
1.«Марта говорит»
Что это: «Говорит Марта» — это шоу о собаке, которая учится говорить после того, как съела алфавитный суп. Это шоу предназначено для обучения новым словам, и в каждом эпизоде есть словарные слова, объясненные до и после эпизода. Эти слова используются несколько раз в эпизоде, поэтому вы никогда их не забудете.
Но самое лучшее в «Говорит Марта» — это то, насколько он умный. В этом сериале не делается «тупой» содержание только потому, что оно предназначено для детей.Напротив, на это действительно забавно смотреть. Даже начальные титры глупы!
Где это можно посмотреть: PBS Kids и YouTube.
2. «Девушка из слов»
Что это: «Девушка из слов» — еще одно шоу, которое учит словарному запасу слов. В этом шоу девушка-супергерой борется с плохими парнями силой слов. Эпизоды нарисованы в очень уникальном стиле и объясняют новые английские словарные слова по мере их использования. Это еще одно глупое шоу, которое очень интересно смотреть в любом возрасте — просто посмотрите этот клип, и вы поймете, что мы имеем в виду.
Где это можно посмотреть: PBS Kids и YouTube.
3. «Доки»
Что это: Пора экспедиции! Экспедиция — это путешествие или путешествие, и Доки и его друзья отправляются в каждую серию по одному. Доки и его команда исследуют разные части мира и узнают о новых культурах и словах, связанных с ними. Это забавный мультфильм, если вы хотите узнать не только о новых словах, но и о новых культурах.
Где посмотреть: Amazon Prime
4.«Открытки от Бастера»
Что это: Если вам нравится узнавать о культурах и путешествовать, но не нравится стиль «Доки», возможно, вам понравится «Открытки от Бастера». В этом шоу играет Бастер, кролик из другого детского шоу под названием «Артур». «Артур» в основном о социальном взаимодействии и дружбе, но шоу Бастера о его путешествиях по миру с отцом.
«Открытки от Бастера» имеет интересный стиль, в котором мультфильмы смешиваются с видео с реальными людьми, как вы можете видеть в превью этого эпизода.Это хороший способ увидеть мультфильмы и реальных людей.
Где это можно посмотреть: PBS Kids.
5. «Время приключений»
Что это: «Время приключений» — очень странное шоу. Это такой сериал, где, как говорится, «либо любишь, либо ненавидишь». Это энергичный мультфильм о мальчике и его очень гибкой собаке, которые вместе отправляются в приключения в волшебной стране, сражаются с монстрами и понимают важность дружбы.
«Время приключений» — одно из таких многослойных шоу, иногда оно не похоже на детское. В нем также есть несколько выдуманных слов, так что берегитесь их! В противном случае это отличное фэнтези-шоу с естественными диалогами, которые за секунды могут превратиться из обычного в странный.
Где это можно посмотреть: Cartoon Network предлагает несколько полных выпусков, и еще много всего можно найти на YouTube.
6. «Регулярное шоу»
Что это: «Обычное шоу» — еще одно шоу, которое больше похоже на то, что предназначено для взрослых.Этот мультфильм о человекоподобных животных и других персонажах, которые работают в парке и попадают во всевозможные плохие ситуации, как правило, из-за своей лени.
Как и «Время приключений», «Обычное шоу» немного странное, и в нем есть шутки, которые дети не услышат (не поймут). В отличие от «Времени приключений», в этом сериале очень сухой юмор. Если «Время приключений» не для вас, возможно, это подойдет!
Где это можно посмотреть: Cartoon Network предлагает несколько полных выпусков, и их можно найти на YouTube.
7. Мультяшные клипы на FluentU
Что это: Знаете ли вы, что на FluentU можно смотреть детские мультфильмы? Смотрите видео и просматривайте все произносимые слова и их определения на экране прямо здесь, на FluentU. Есть много разных мультфильмов на выбор, например, эта история о зоопарке или этот трейлер ремейка классического детского мультфильма «Волшебный школьный автобус».
FluentU берет видео из реального мира — например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.
В отличие от традиционных сайтов для изучения языков, FluentU использует естественный подход, который поможет вам со временем освоить английский язык и культуру. Вы выучите английский так, как на нем говорят в реальной жизни.
На FluentU есть много интересного контента, включая популярные ток-шоу, документальные фильмы о природе и забавные рекламные ролики, которые вы можете увидеть здесь:
С FluentU смотреть видео на английском очень легко. Есть интерактивных подписей. Это означает, что вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.
Например, нажав на слово «поиск», вы увидите следующее:
Выучите словарный запас из любого видео с помощью викторин. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы просмотреть другие примеры слова, которое вы изучаете.
Самое приятное то, что FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и дает вам дополнительную практику со сложными словами.Он даже напоминает вам, когда пора сделать отзыв! Каждый учащийся получает по-настоящему персонализированный опыт, , даже если они учатся по одному и тому же видео.
Вы можете начать использовать веб-сайт FluentU на своем компьютере или планшете или, что еще лучше, загрузив приложение из магазинов iTunes или Google Play.
Где это можно посмотреть: FluentU
8. «Лаборатория Декстера»
Что это: Декстер — мальчик-гений с секретной лабораторией, где он изобретает всевозможные удивительные технологии.Если его сестра Ди Ди не уничтожит их всех первой! Этот сериал немного старше других, но сегодня он такой же забавный и очаровательный.
«Лаборатория Декстера» не учит словам, но Декстер чрезвычайно умен и говорит так же, используя более крупные и сложные слова (и с немецким акцентом!).
Где это посмотреть: Cartoon Network
9. «Финес и Ферб»
Что это: Финес и Ферб — сводные братья, которых ждёт одно безумное летнее приключение.В каждой серии используется одна и та же формула, поэтому ее легко уследить, и в ней повторяются одни и те же фразы и слова. Иногда они даже начинают петь!
Финес и Ферб всегда занимаются творческими и научными вещами, которые люди говорят им не делать, потому что они слишком молоды. Это хорошее напоминание о том, что вы можете сделать все, что угодно, если будете достаточно стараться — это хорошая вещь, о которой нужно помнить, когда вы изучаете английский язык!
Где посмотреть: Amazon Prime
10.«Инспектор Гаджет»
Что это: «Инспектор Гаджет» неуклюж и ужасен в своей работе секретного агента, но он также робот, так что на самом деле это не его вина. В этом старинном мультфильме есть действительно забавные анимации и забавные моменты. В этом шоу много действий!
Netflix вернул «Inspector Gadget» в эксклюзивном ремейке, доступном только по подписке Netflix. Это так же весело и глупо, как и старая версия, и даже содержит много отсылок к поп-культуре — обязательно посмотрите, если у вас есть Netflix Instant.
Где это можно посмотреть: Смотрите новую передачу на Netflix по подписке. Вы также можете найти старые серии на Vudu или Amazon.
11. «Юные титаны» или «Юное правосудие» (и другие шоу о супергероях)
Что это: Вы, наверное, знаете Бэтмена и Супермена, но как насчет меньших супергероев, таких как Робин? Есть несколько шоу, посвященных молодым супергероям-подросткам, например, «Юные титаны» или «Юное правосудие».
Эти шоу полны действий и идеально подходят для тех, кто предпочитает более мрачные мультфильмы (особенно «Юное правосудие»).Есть много плохих парней, которые борются и пытаются разрушить мир, но есть также повседневные проблемы и темы, такие как дружба и отношения. Благодаря этому диалоги очень естественны, и на них легко учиться.
Где это можно посмотреть: «Юное правосудие» можно найти на Netflix, «Юные титаны» можно найти на Cartoon Network.
12. «Аватар: Последний маг воздуха»
Что это: «Аватар: Последний маг воздуха» — фантастическое аниме . Аниме — это разновидность мультфильмов, созданных в Японии, и обычно в них очень узнаваемый стиль: огромные глаза, не слишком много деталей на лице и безумно окрашенные волосы. Конечно, не все аниме выглядят так, и «Аватар» — одно из тех аниме-шоу, которые выглядят замечательно, даже если вы не фанат аниме.
«Аватар» рассказывает эпическую историю о разделенной нации, находящейся в состоянии войны, и о маленьком мальчике, который может остановить сражение и принести мир на землю. Это прекрасное шоу, которое любят и дети, и взрослые, в нем много разговоров и действий — и, конечно же, несколько глупых моментов.Лучше всего то, что у него интересная история, которая заставит вас захотеть посмотреть еще.
Где это можно посмотреть: Никелодеон.
13. «Дикие Торнберри»
Что это: Элиза — нормальная 12-летняя девочка, которая может разговаривать с животными. Это неплохая уловка, которую нужно знать, когда ваши родители снимают документальные фильмы о природе, но для нее это сложно, так как она должна держать это в секрете. Со своей семьей она попадает в сумасшедшие ситуации. Мы упоминали, что ее лучший друг — шимпанзе?
Где посмотреть: Amazon Prime
Детские мультфильмы — это весело и познавательно смотреть.Ознакомьтесь с нашими рекомендациями, чтобы попрактиковаться в аудировании английского языка и развлечься, пока вы занимаетесь этим!
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вы полюбите FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.
Испытайте погружение в английский онлайн!
Список 30 лучших шоу для детей
Внутри: Лучшие испанские мультфильмы и шоу для детей на Netflix.
По мере того, как все больше родителей начинают осознавать социальные и когнитивные эффекты изучения языка, они обращаются к таким источникам, как Netflix, чтобы помочь своим детям выучить испанский язык. А мультфильмы могут стать отличным источником информации по испанскому для маленьких учеников!
Теперь мы все знаем, что детям нужно ограничивать время перед экраном, верно? Тем не менее, видео и шоу действительно могут быть невероятным источником аутентичного и богатого языка .Изменение звука на испанский — отличный способ максимально увеличить время использования экрана и сделать изучение испанского особенным.
В нашей ситуации я не являюсь носителем испанского языка и не могу самостоятельно обеспечить абсолютно свободную среду для своих детей. (Мой муж свободно говорит, но дома не так много, как я.) Итак, , мы полагаемся на музыку, книги и шоу, чтобы дополнить наш вклад. Иногда забавно слышать, как мой трехлетний ребенок произносит фразу, которую я никогда не использовал ( ¡Ay, cielos! из Pooh ).
Netflix имеет постоянно растущее количество мультфильмов и фильмов со звуком на испанском языке, и вот мои лучшие выборы. Они тянут и добавляют шоу, поэтому этот список может измениться. К счастью для нас, большинство оригинальных сериалов Netflix доступны на нескольких языках и останутся там навсегда!
(Не знаете, как настроить звук? Прочтите здесь, как изменить настройки языка и звука Netflix — если вы изучаете испанский с детьми, включите субтитры, и каждый сможет вместе погрузиться в испанский язык!)
Если вы ищете что-то для себя, вот список отличных испанских шоу на Netflix.Или посмотрите испанские фильмы для детей G и PG.
Я включил трейлеры для каждого шоу, чтобы вы могли взглянуть, прежде чем опробовать его, но многие трейлеры были доступны только на английском языке. Помните, что шоу, созданные самим Netflix, почти всегда доступны на самых разных языках!
ИСПАНСКИЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ НА NETFLIX ДЛЯ ДЕТЕЙ
1. ПУФФИНЭто один из наших самых любимых испанских мультфильмов. Он основан на природе, с прекрасной графикой и милыми сюжетными линиями.Звук очень четкий и понятный и идеально подходит для учащихся, которые хорошо понимают испанский, но еще не владеют свободно.
2. ВОЛШЕБНАЯ ШКОЛА НА АВТОБУСЕ ЕДЕТ СНОВА
Дети постарше тоже оценят это! Netflix вернул классическую миссис Фризл (на этот раз ее дочь!), И новая версия также доступна на испанском языке. Узнайте все о мире и науке во время безумных экскурсий, в которых она учится.
3. Любопытный Георгий
Первоначально показанный на канале PBS, «Любопытный Джордж» повествует об обезьяне, которая постоянно попадает в неприятности, и является неизменным любимцем детей. Это также хорошо для новичков, так как это более медленный темп.
4. LLAMA LLAMA
Популярная серия детских книг прибыла на Netflix — С испанским звуком!
5. МАША И МЕДВЕДЬ
Первоначально созданный как детский спектакль на русском языке, «Маша и Медведь» представляет собой очаровательный сериал, основанный на приключениях молодой девушки по имени Маша и ее подруги-медведя. В этом шоу больше действия, чем диалога, что может сделать его более понятным для начинающих.
Мы уважаем вашу конфиденциальность. Отпишитесь в любое время.
6. КОШКА В ШЛЯПЕPBS представляет серию, основанную на любимом сериале доктора Зюсса «Кот в шляпе», где дети могут узнать о мире, природе, традициях и многом другом.
7. СПРОСИТЕ STORYBOTS
Дети полны вопросов, а Сториботы всегда готовы исследовать и находить ответы, в том числе и на испанском!
youtube.com/embed/NoXIVwYwi64?feature=oembed» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»/>
8.КАЗООПСМонти и его лучший друг (домашняя свинья) отправляются в приключения во времени и пространстве в этом испанском мультфильме, посвященном всей семье.
9. WORD PARTY
Четыре друга животных учат маленьких детей новым словам из этой серии, созданной Джимом Хенсоном, которая доступна на английском и испанском языках.
10. 72 СИЛЬНЫХ ЖИВОТНЫХ
Детям понравится этот сериал о природе, в котором 72 животных участвуют в соревновании, кто из них самый симпатичный.
11. ЛУНА ПЕТУНИЯ
Войдите в волшебный мир Амазии, где у Луны Петунии есть приключения и друзья в этом популярном сериале.
12. PJ МАСКИ
Трое друзей из команды супергероев PJ Masks в этом шоу борются с преступностью по ночам, чтобы у людей не было плохого дня на следующий день.
13. ЧИП И КАРТОФЕЛЬ
Очаровательный маленький щенок по имени Чип начинает новые приключения в детском саду в сопровождении своего тайного друга-мышонка Картофеля.
14. ИСТИНА И ВОЛШЕБНОЕ КОРОЛЕВСТВО
Восьмилетняя Тру — хранительница волшебного места под названием Волшебное Королевство, которое она делает с помощью своего лучшего друга Бартлби.
15. БЕЗ ОШИБКИ
Пять жуков исследуют свой задний двор и узнают о большом мире вокруг них, противопоставляя их хитам от Beatles.
16.СУПЕР МОНСТРЫ
Двое детей собираются в детский сад — но это не просто дети! Их родители — самые известные монстры, и дети тоже обладают особыми способностями.
youtube.com/embed/5Igmqs_tE30?start=2&feature=oembed» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»/>
16. MOTOWN MAGICБен использует свою волшебную кисть, чтобы раскрасить улицы своего города и сделать их красочными в сопровождении классики Motown.
17. МАЛЕНЬКИЙ ДЕТСКИЙ БОМОН
Хотя технически это не испанский мультфильм, это серия популярных детских песен и стишков, доступных на испанском языке.Прослушивание песен — действительно один из самых эффективных способов выучить язык, и он идеально подходит для самых маленьких.
youtube.com/embed/XtgjuOOw3tA?feature=oembed» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»/>
17. ОКТОНАВТЫОктонавты — это команда подводных существ, которые спасают день, когда другим океанским животным нужна помощь.
18. POCOYO
Pocoyo — это серия дошкольных образовательных программ, изначально созданная на испанском языке. Это отличное шоу для абсолютных новичков, поскольку фразы, как правило, более изолированы и их легко уловить.
22. JUSTIN TIME GO!
Следуйте приключениям Джастина, который путешествует в своем воображении по всему миру и истории, путешествуя вместе со своими двумя воображаемыми друзьями.
20. МОЙ МАЛЕНЬКИЙ ПОНИ
В волшебной стране Эквестрии друзья-единороги и пони ждут приключений и вместе узнают о дружбе.
21.LALALOOPSY
Группа друзей тряпичных кукол вместе отправляется в приключения.
22. ПОРОРО
Пороро — пингвин, который вместе со своими друзьями-животными переживает приключения на своем острове.
23. ДЕТЕКТИВЫ ДЛЯ ДЕРЕВА
Разгадывайте загадки с этим дуэтом брата и сестры медведей, которые исследуют загадки природы и то, что происходит на их собственном дворе.
youtube.com/embed/HxpC_hnIoE4?feature=oembed» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»/>
24.УХОД ЗА МЕДВЕДЯМИ И МУКАЗАМИОчаровательная команда друзей-плюшевых мишек учит детей заботе и дружбе.
25. ОВОЩИ В ДОМЕ
Невероятная, но юмористическая группа говорящих овощей преподает библейские истории и библейские ценности в этой классической серии для детей.
26. LEGO FRIENDS
Группа из пяти друзей вместе переживает приключения в своем родном городе на основе популярных фигурок Lego.
27. YOOHOO В СПАСЕНИЕ
ЮХу и его друзья путешествуют по всему миру, помогая нуждающимся животным.
28. ЗЕЛЕНАЯ КОМНАТА ДЖУЛИ
Продюсер Джим Хенсон, Джули Эндрюс играет главную роль в шоу о группе марионеток, которые создают свой собственный мюзикл.
29. МАЙТИ МАЛЕНЬКИЙ БХИМ
Маленький Бхим — необычный ребенок, поскольку он исследует окружающий мир — он обладает сверхъестественной силой! Этот сериал основан на мифологическом индийском персонаже.
30. CHARLIE’S COLORFORMS CITY
Дети узнают о размерах, формах и цветах из рассказов этой серии на испанском языке.
youtube.com/embed/pGAx3hRe8i8?feature=oembed» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»/>
КАКИЕ ИСПАНСКИЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ НРАВИТСЯ ВАШИМ ДЕТЯМ?Дайте мне знать в комментариях ниже, если я скучал по вашему семейному любимцу!
Подпишитесь на информационный бюллетень
Хотите оставаться на связи и получать от меня новости еженедельно?
Зарегистрируйтесь сейчас, и вы получите этот бесплатный набор игр.
Успех! Проверьте свою электронную почту, чтобы получить ¿Adivina quién? Набор игр.
10 лучших анимационных детских шоу за последние 20 лет (по данным IMDb)
Детские программы были основным продуктом на телевидении с момента изобретения телевидения. От образовательных программ до чисто развлекательных — детям всегда было на что посмотреть. В последние годы детское телевидение столкнулось с конкуренцией со стороны многих технологических достижений, которые произошли в анимации и других средствах массовой информации.
СВЯЗАННЫЕ: 5 детских шоу WB, которые заслуживают перезагрузки (и 5, которые можно отменить)
Впервые детское программирование должно было составить конкуренцию видеоиграм, компьютерам / планшетам и, конечно же, YouTube.Чтобы привлечь внимание детей, создатели должны были активизировать свою игру, когда дело дошло до детских телешоу. В результате конкурса за последние два десятилетия было создано несколько удивительных и революционных мультфильмов.
10 Дом Фостера для воображаемых друзей — 7,6
С 7. Рейтинг 6 на IMDb, Приемный дом для воображаемых друзей занимает 10-е место в списке. Премьера сериала на Cartoon Network состоялась в августе 2004 года. Сериал был сосредоточен вокруг Мака и его воображаемого друга Блу, который жил в доме Фостера для воображаемых друзей после того, как мать Мака сказала ему, что пора избавиться от Блу.
Дом для воображаемых друзей Fosters имел огромный успех для Cartoon Network, принесший им семь премий Эмми и пять премий Энни.Сериал также входит в список 100 лучших мультсериалов IGN.
9 чудес: сказки о божьей коровке и нуарском коте — 7,8
Французская серия Miraculous: Tales of Ladybug & Cat Noir попадает в список с 7. 8 рейтинг. Сериал рассказывает о двух парижских подростках, которые становятся супергероями, защищая город Париж. Помимо спасения мира, Ледибаг и Кот Нуар должны хранить в секрете свою личность от всех, включая друг друга.
Miraculous: Tales of Ladybug & Cat Noir в настоящее время транслируется на нескольких платформах, включая Netflix и Disney Channel в США.Сериал славится своим разнообразием и интересными для детей сюжетами о супергероях.
8 Юных Титанов — 7,8
Teen Titans — еще одно анимационное детское шоу, которое попало в этот список с рейтингом 7. 8. Основанный на команде супергероев DC, сериал вращается вокруг Робина-подростка и его команды, которые пытаются защитить Землю от зла. Как и любая команда супергероев, каждый персонаж обладает особым талантом, который помогает сделать команду неудержимой.
Teen Titans был показан на Cartoon Network в 2003 году и длился пять сезонов — впечатляющий подвиг, учитывая, что изначально он был рассчитан только на четыре сезона.Сериал был чрезвычайно популярен и даже получил спин-офф в конце 2010-х годов.
7 Финес и Ферб — 7,9
Хотя Disney Channel больше всего известен своими программами в прямом эфире, в сети есть немало впечатляющих анимационных шоу. Под номером семь находится Финес и Ферб, — это два сводных брата, которые полны решимости провести самые лучшие летние каникулы.
СВЯЗАННЫЙ: 15 лучших эпизодов с Финесом и Фербом, согласно IMDb
Финес и Ферб дебютировали на канале Disney в августе 2007 года после долгожданного мюзикла DCOM High School Musical 2. Сериал сразу же стал фаворитом поклонников, и зрители неделя за неделей настраивались, чтобы увидеть, какой безумный план братья придумывают дальше.
6 Губка Боб Квадратные Штаны — 8.1
SpongeBob SquarePants , возможно, является самым культовым детским анимационным шоу за последние два десятилетия, поэтому шокирует то, что оно занимает шестое место в этом списке.
Премьера на Nickelodeon состоялась в 1999 году. Сериал рассказывает о Губке Бобе, жителе Бикини Боттом и поваре в ресторане Krusty Krab. С более чем 262 эпизодами, охватывающими 21 год, сериал в настоящее время является пятым по продолжительности американским мультсериалом. SpongeBob SquarePants с тех пор стал популярной франшизой, охватывающей художественные фильмы, бродвейские мюзиклы, книги, игрушки и аттракционы в тематических парках.
5 Вселенная Стивена — 8,2
В пятерку лучших входит оригинальный сериал Cartoon Network, Steven Universe. Премьера сериала состоится в 2013 году. Сериал следует за командой The Crystal Gem, чья задача — защищать вселенную. Получеловек, получеловек, получеловек Стивен — новый член команды и главный герой сериала.
Вселенная Стивена пять сезонов показывалась на Cartoon Network, а также включала телефильм и ограниченный сериал-эпилог. Сериал стал первым мультсериалом, который когда-либо выигрывал премию GLAAD Media в 2019 году за своих инклюзивных ЛГБТК-персонажей, темы и сюжетные линии.
4 Звездные войны: Войны клонов — 8,2
Star Wars больше не только для подростков и взрослых, благодаря созданию мультсериала Star Wars: The Clone Wars. Дебютировавший в 2008 году на Cartoon Network, сериал повествует об Энакине Скайуокере, Йоде и Оби-Ване Кеноби, которые участвуют в бурных Войнах клонов, раздирающих их галактику.
Сериал стал первым еженедельным анимационным сериалом вселенной Star Wars после успеха фильма Star Wars: The Clone Wars . Сериал имел огромный успех для Cartoon Network и был номинирован на несколько наград.
3 Время приключений — 8,6
С более чем 10 сезонами, охватывающими восемь лет и с рейтингом 8.6 на IMDb, Adventure Time занимает третье место в этом списке. Сериал рассказывает о 12-летнем Финне, который пытается избавить Страну Ооо от зла с помощью своего пса Джейка. В сериале также представлен ансамбль, в который входят Принцесса Жвачка, Ледяной Король, Марселин и БМО, и это лишь некоторые из них.
СВЯЗАННЫЙ: Время приключений: 5 персонажей, которые не использовались преступным путем (и 5, которые просрочили свое гостеприимство)
Adventure Time был вдохновлен популярной ролевой игрой Dungeons & Dragons, , но более удобен для детей. Сериал стал хитом среди детей, но также имел и преданную фанатскую базу для взрослых.
2 Гравити Фолз — 8,9
Disney Channel снова попадает в список, на этот раз с анимационным детективным сериалом Gravity Falls. Сериал рассказывает о братьях-близнецах Диппере и Мэйбл, которые проводят лето со своим дядей Грюнклом Стэном и помогают ему управлять Таинственной хижиной. Вскоре после прибытия близнецы понимают, что Гравити Фолз полон загадок, и полны решимости их разгадать.
Гравити Фолз У было всего два сезона, но он оказался хитом для Disney Channel и стал фаворитом фанатиков анимации.
1 Аватар: Последний маг воздуха — 9,2
На первое место попала оригинальная серия Nickelodeon Avatar: The Last Airbender. Премьера сериала состоится в 2005 году. Сериал следует за Аангом, последним Аватаром, который должен овладеть всеми четырьмя элементами, чтобы победить нацию Огня и спасти мир от катастрофы.
Сериал длился три сезона и имел огромный успех для Nickelodeon. Даже сегодняшние фанаты стекаются к сериалу, который недавно начал транслироваться на Netflix. Avatar: The Last Airbender был не только развлекательным, но и был отмечен за его способность решать сложные проблемы, такие как геноцид и империализм, в удобной для детей манере.
СЛЕДУЮЩИЙ: 10 лучших шоу для детей дошкольного возраста в 90-х годах, оцененные по фактору ностальгии
Следующий Волчонок: главные герои, ранжированные по силе
Об авторе Даниэль Брункати (Опубликовано 110 статей)Даниэль Брункати — писатель-фрилансер Валнета и начинающий теле писатель из Южной Калифорнии.
Комментариев нет