Учебник педагогика туризма: Книга: «География туризма. Учебник» — Александрова, Аигина, Баюра. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-406-09297-2

Учебник педагогика туризма: Книга: «География туризма. Учебник» — Александрова, Аигина, Баюра. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-406-09297-2

Содержание

Официальный сайт университета имени А.И. Герцена

Студенты направления «Туризм» приняли участие в хакатоне «Въездной туризм. Перезагрузка»

10 ноября 2021 года студенты четвертого курса Дарья Филиппова и Дана Сугак, а также третьекурсники Артур Витовский, Елена Лапшакова, Демид Алексеев, Светлана Окотэтто, Любовь Крысанова и Константин Морозов, под руководством доцента кафедры туризма, сервиса и гостеприимства Троицкой Анны Алексеевны приняли участие в мероприятии, организованном Комитетом по развитию туризма Санкт-Петербурга, Конгрессно-Выставочным Бюро Санкт-Петербурга и Туракселератором. Читать дальше

Преподаватели кафедры выступили на международно-практической конференции

7 2021 года октября на пленарном заседании III международной научно-практической конференции «Здоровый образ жизни, физическая культура и спорт: тенденции, традиции, инновации» с докладом «Подготовка кадров для сферы инклюзивного гостеприимства» выступила заведующая кафедрой туризма, сервиса и гостеприимства Чурилина Ирина Николаевна и доцент кафедры Троицкая Анна Алексеевна с докладом «Мотивационные подходы к разработке инклюзивных экскурсионных маршрутов (на примере организации конкурса «Открой любимую Россию» Всероссийского Форума «Молодежь в мире туризма без границ». Читать дальше

Кафедра туризма приняла участие во Всероссийской педагогической неделе

7-8 октября 2021 года студенты и сотрудники кафедры туризма, сервиса и гостеприимства организовали и провели в мультимедийном историческом парке «Россия — Моя история» в рамках Всероссийской педагогической недели «Дни РГПУ им. А. И. Герцена. Уроки на все времена» квиз для старшеклассников Санкт-Петербурга и Ленинградской области по истории Герценовского университета «Лес рук». Читать дальше10 ноября 2021 года студенты четвертого курса Дарья Филиппова и Дана Сугак, а также третьекурсники Артур Витовский, Елена Лапшакова, Демид Алексеев, Светлана Окотэтто, Любовь Крысанова и Константин Морозов, под руководством доцента кафедры туризма, сервиса и гостеприимства Троицкой Анны Алексеевны приняли участие в мероприятии, организованном Комитетом по развитию туризма Санкт-Петербурга, Конгрессно-Выставочным Бюро Санкт-Петербурга и Туракселератором.

Студенты и преподаватели кафедры отметили День туризма

30 сентября студенты дневного отделения и преподаватели кафедры отметили Всемирный день туризма. В этом году тема дня — «Туристический Петербург детям». Детский туризм одно из наиболее перспективных направлений туризма, особенно это актуально для студентов педагогического университета. Читать дальше

Выпуск 2021 – в добрый путь!

15 июля 2021 года кафедра туризма, сервиса и гостеприимства проводила в большую профессиональную жизнь выпускников группы ТУР-17, которые с успехом завершили свое образование в стенах РГПУ им. А.И. Герцена.  Читать дальше

Конкурс «Горячий ТурСТАРт»: итоги 2021 года

Конкурс «Горячий ТурСТАРт» в 2021 году проходил в рамках Всероссийского Форума «Молодежь в мире туризма» уже в четвертый раз. На конкурс подали заявки 25 участников из Москвы, Санкт-Петербурга, Сургута, Омска, Воронежа, Череповца, Казани, Иркутска.   Читать дальше

Конкурс экскурсионных маршрутов «Открой любимую Россию» 2021 года

Частью программы Всероссийского Форума «Молодежный туризм в России», ежегодно является конкурс маршрутов «Открой любимую Россию». Читать дальше

​​​​​​Конкурс видеороликов «YES» в рамках Всероссийского Форума «Молодежь в мире туризма без границ» в 2021 г.

Всероссийский Форум «Молодежь в мире туризма без границ», прошедший с успехом 22-23 апреля 2021 г. в Санкт-Петербурге уже в пятый раз, трансформируется в связи с изменениями, происходящими в профессиональной сфере. Читать дальше

Завершился V Всероссийский Форум «Молодежь в мире туризма без границ»

22-23 апреля 2021 года в Большом конференц-зале РГПУ им. А.И. Герцена прошел V Всероссийский Форум «Молодежь в мире туризма без границ», в котором приняли участие 322 человека из 19 субъектов РФ. Читать дальше

Черненок Мария Александровна — лучший куратор РГПУ им. А.И. Герцена

31 марта 2021 года состоялся очный этап XV конкурса кураторов студенческих сообществ и академических групп Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. Читать дальшеКонкурс экскурсионных маршрутов «Открой любимую Россию» 2021Конкурс экскурсионных маршрутов «Открой любимую Россию» 2021 годагода

Экскурсионная студия «Герценовский пеликан» начинает работу

Новое студенческое общественное объединение, экскурсионная студия «Герценовский пеликан», созданное инициативной группой студентов на базе клуба туризма кафедры туризма, сервиса и гостеприимства сделало первый шаг в своей деятельности. Читать дальше

Экскурсия по РГПУ – первый шаг студенческого объединения

12 марта 2021 года в преддверии открытия студенческого добровольного объединения «Экскурсионная студия «Герценовский Пеликан» состоялась уникальная экскурсия по территории нашего РГПУ им. А.И. Герцена.  Читать дальше

Всероссийский Форум «Молодежь в мире туризма без границ», 2021 — на низком старте

Завершился подготовительный этап пятого, юбилейного Всероссийского Форума «Молодежь в мире туризма без границ». Читать дальше

Встреча с вице-президентом Российской Гостиничной Ассоциации

18 февраля 2021 года состоялась открытая онлайн встреча «Как работать с туристами в условиях ограничений» студентов кафедры туризма, сервиса и гостеприимства с управляющим партнером Cronwell Hotels & Resorts, генеральным директором Cronwell Management, кандидатом экономических наук, вице-президентом Российской Гостиничной Ассоциации, директором Филиала Российской Гостиничной Ассоциации по С.-Петербургу и Ленинградской области, членом Правления Российского Союза Туриндустрии, членом комиссии РСПП по туризму и индустрии гостеприимства, дипломантом премии Вице-губернатора Санкт-Петербурга «за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм и за большой вклад в развитие туризма Санкт-Петербурга», обладателем звания «Топ-менеджер 2007» Национальной энциклопедии личностей Российской Федерации Алексеем Александровичем Мусакиным. Читать дальше

Профессионал отельного бизнеса делится опытом

11 февраля 2021 года состоялась открытая онлайн встреча студентов и предпринимателя Алены Еновой, выпускницы Герценовского университета, отельера, журналиста, телеведущей, общественного деятеля, совладелицы ТАЙГА Hostel&Hotel, совладелицы компании по управлению и автоматизации отелей «Hotelinstinct», совладелицы компании по созданию и управлению отелями и хостелами «HotelKit», члена Правления и руководителя регионального отделения по Санкт-Петербургу НП «Лига хостелов». Читать дальше

Продвигаем туризм с помощью Олимпиады для учащихся

Кафедра туризма, сервиса и гостеприимства РГПУ им. А.И. Герцена выступила соорганизатором IV Всероссийской олимпиады УЧАЩИХСЯ И СТУДЕНТОВ (с международным участием) по сервису, туризму и гостиничной деятельности. Читать дальше

Работа в Комитете по доступному туризму

В декабре 2020 года в Общенациональном Союзе Индустрии Гостеприимства (ОСИГ) был создан Комитет по доступному туризму. Кафедра туризма, сервиса и гостеприимства РГПУ им. А.И. Герцена стала активным членом Комитета.  Читать дальше

Вышел в свет сборник 5-й конференции «Молодежный туризм в России» 2020 года

Уведел свет сборник студенческой научно-практической конференции «Молодежный туризм в России: ресурсы, тенденции, перспективы», которая прошла в 2020 г. Читать дальше

Конкурс педагогических достижений Санкт-Петербурга

Заведующая кафедрой туризма, сервиса и гостеприимства Ирина Николаевна Чурилина вошла в состав жюри номинации «Сердце отдаю детям» (подноминации социально-гуманитарная, техническая, естественнонаучная) Конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2020/2021 учебном году.  Читать дальше

Инклюзивный туризм: исследование в рамках международной конференции

22 января заведующая кафедрой туризма, сервиса и гостеприимства выступила с ключевым докладом на международной научной конференции «Sport and healthy lifestyle culture in the xxi century» («Спорт и культура здорового образа жизни в XXI веке»)   Читать дальше

Сотрудники кафедры повышают квалификацию

Ассистент кафедры туризма, сервиса и гостеприимства Черненок Мария Александровна успешно окончила программу повышения квалификации «Научная коммуникация в высшей школе» организованную Центром научной коммуникации Университета ИТМО и Благотворительным фондом В. Потанина. Читать дальше

Победа в международном конкурсе ВКР

Выпускники кафедры туризма, сервиса и гостеприимства приняли участи в I Международном Заведующая кафедрой туризма, сервиса и гостеприимства Ирина Николаевна Чурилина вошла в состав жюри номинации «Сердце отдаю детям» (подноминации социально-гуманитарная, техническая, естественнонаучная) Конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2020/2021 учебном году.ВКР, который был организован географическим факультетом Московского государственного педагогического университета. Читать дальше

Туризм и образование: обсуждаем проблемы

26-27 октября 2020 года в Петрозаводске в дистанционном формате прошла VI Всероссийская научно-практическая конференция «Туризм и образование: исследования и проекты».  Читать дальше

Конкурс «Сердце отдаю детям»

21-24 ноября 2020 года в Санкт-Петербурге проходил федеральный финальный (очный) этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям – 2020». Читать дальше

Круглый стол «Экологическое образование и просвещение»

20 ноября 2020 года ассистент кафедры туризма, сервиса и гостеприимства Черненок Мария Александровна приняла участие в работе круглого стола «Экологическое образование и просвещение» в рамках работы Российского научного форума «Экология и общество: баланс интересов». Читать дальше

Российско-шведский семинар

13 ноября студенты 1 и 2 курса (направление подготовки «Туризм») под руководством заведующей кафедрой туризма, сервиса и гостеприимства И.Н. Чурилиной приняли участие в российско-шведском онлайн семинаре «ВсемВозможные Маршруты». Читать дальше

Международная студенческая олимпиада

19-23 октября 2020 года команда студентов и преподавателей кафедры туризма, сервиса и гостеприимства приняла участие в секции «Менеджмент туризма, гостеприимства и конгрессно-выставочной деятельности» Международной студенческой олимпиады (МСО) «Экономика и менеджмент». Читать дальше

Вышел в свет учебник «Гостиничное дело»

В издательстве Российского Государственного Педагогического Университета им. А.И. Герцена в ноябре 2020 г. был издан новый учебник «Гостиничное дело», написанный и подготовленный к печати сотрудниками кафедры туризма, сервиса и гостеприимства.  Читать дальше

Мария Черненок приняла участие в студенческом туристском форуме

Ассистент кафедры туризма, сервиса и гостеприимства Черненок Мария Александровна 23 октября 2020 года приняла участие в V студенческом туристском форуме «Перспективы развития студенческого туризма», проходившем дистанционно на площадке ZOOM. Читать дальше

Первый студенческий конгресс «Развиваем туризм – развиваем Россию!» 

22 октября 2020 г. состоялся первый студенческий конгресс «Развиваем туризм – развиваем Россию!», в котором активное участие приняли студенты и преподаватели кафедры туризма, сервиса и гостеприимства РГПУ им. А.И. Герцена. Читать дальше

Участие в вебинаре

15 октября 2020 г. студенты и преподаватели кафедры туризма. сервиса и гостеприимства приняли участие в вебинаре «Развитие экологического туризма в Республике Карелия» Читать дальше

Форум «Мир, доступный для всех!»

10 сентября 2020 года кафедра туризма, сервиса и гостеприимства приняла участие в работе 3-го Форума «Мир, доступный для всех!», день «Доступный туризм»….Читать дальше

Совещание исследовательских команд по развитию туризма в Санкт-Петербурге

9 сентября кафедра туризма, сервиса и гостеприимства приняла участие во встрече исследовательских команд, организованной Комитетом по развитию туризма Санкт-Петербурга и Фондом «Центр стратегических разработок «Северо-Запад»…Читать дальше

Переиздание учебника профессора Игнатьевой И. Ф.

Одно из важнейших направлений, которое развивает кафедра туризма. сервиса и гостеприимства, это подготовка и издание учебников для студентов, Читать дальше

Заслуженная награда сотрудникам кафедры

Отдел образования Администрации Выборгского района выражает благодарность коллективу экспертов Института экономики и управления   Читать дальше

Растет профессионализм сотрудников кафедры

Преподавание различных дисциплин по направлениям «Туризм» и «Гостиничное дело» требует от преподавателей кафедры туризма. сервиса и гостеприимства постоянного повышения своих профессиональных навыков. Читать дальше

Новая магистерская программа по туризму в РГПУ им. А.И. Герцена

В РГПУ им. А. И. Герцена завершился Конкурс заявок на разработку образовательных программ магистратуры, начало реализации которых начнется в 2021 г.  Читать дальше

Благодарственное письмо ректору РГПУ из Иркутска

Всероссийский Форум «Молодежь в мире туризма без границ», прошедший в заочном формате в апреле 2020 г., продолжает получать положительные отклики. Читать дальше

Подводим итоги 4-го Всероссийского Форума «Молодежь в мире туризма без границ»

4-й Всероссийский Форум «Молодежь в мире туризма без границ» в заочном формате прошел с 23 по 24 апреля 2020 года в Санкт-Петербурге. Читать дальше

Мастер-класс «Как заработать в туризме?»  

13 марта 2020 г. в Школе практического туризма и гостеприимства кафедры туризма, сервиса и Новая магистерская программа по туризму в РГПУ им. А.И. ГерценаРГПУ им. А.И. Герцена прошел очередной мастер класс из цикла «Реальный бизнес, реальные дела», который провел руководитель консалтинговой компании «Правильное решение» Геннадий Смирнов. Читать дальше

Мастер-класс по гостеприимству от выпускниц РГПУ

28 февраля 2020 г. в Школе практического туризма и гостеприимства кафедры туризма, сервиса и гостеприимства РГПУ им. А.И. Герцена прошел очередной мастер класс из цикла «Реальный бизнес, реальные дела», который провели выпускницы направления «Туризм» Кирьянова Дарья и Цехмистер Юлия Читать дальше

Поздравляем И.Н. Чурилину!

Заведующая кафедрой туризма, сервиса и гостеприимства успешно прошла обучение и стала экспертом XVII Всероссийского конкурса «Моя страна — моя Россия»! Читать дальше

Кафедра туризма РГПУ приняла участие в открытии школы музейных добровольцев

18 февраля в 18.30 в Музее железных дорог России состоялось официальное открытие школы добровольцев для музеев Санкт-Петербурга. Данный проект инициирован АНО «Опора» и имеет огромное значение для развития культуры и туризма без границ. Читать дальше

Знакомство с отелем «Новый Петергоф»

18 февраля студенты 2 курса (ТУР-18А) побывали на экскурсии в 4* гостиничном комплексе «Новый Петергоф». Читать дальше

В РГПУ прошла литературно-театральная встреча «Нашим дедам и прадедам посвящается!»

15 февраля 2020 года в Герценовском университете кафедрой туризма, сервиса и гостеприимства и ДШИ им. С.В. Рахманинова состоялась встреча «Нашим дедам и прадедам посвящается». Встреча посвящена Памяти всех, кто боролся с фашизмом, выстоял и победил! Организаторы встречи — заведующая кафедрой туризма Ирина Николаевна Чурилина, актриса Александринского театра, педагог по актёрскому мастерству и сценической речи ДШИ им. С.В. Рахманинова Светлана Александровна Серваль и руководитель театрального отделения ДШИ им. С. В. Рахманинова — Алексей Викторович Семенов, актёр, режиссёр, преподаватель РГИСИ. Читать дальше

Победа выпускницы РГПУ им. А.И. Герцена во Всероссийском конкурсе ВКР

В самом конце 2019 года были подведены итоги открытого всероссийского конкурса выпускных квалификационных работ по направлению «Туризм» и «Гостиничное дело». Диплом 2 степени в номинации «Менеджмент и маркетинг в туризме» получила выпускница 2019 года Пученкова Дарья Сергеевна. Читать дальше

Кафедра туризма РГПУ на VI рождественской встрече отельеров

24 декабря заведующая кафедрой туризма, сервиса и гостеприимства РГПУ им. А.И. Герцена Чурилина Ирина Николаевна и доцент Анисимов Тимур Юрьевич приняли участие в VI рождественской встрече отельеров в Original Sokos Hotel Olympia Garden в Санкт-Петербурге….Читать дальше

Культурные возможности «культурной столицы» для студентов

Посетить Третьяковскую галерею и Русский музей в один день?! Легко! …Читать дальше

«Хочу в Токио!»: открытая лекция

16 декабря 2019 г. в Большом конференц-зале университета кафедрой туризма, сервиса и гостеприимства была организована и проведена открытая лекция «Хочу в Токио!»…Читать дальше

Посещение музея городского электротранспорта

14 декабря студенты 3 курса ОП «Туризм» в рамках образовательно – воспитательной деятельности посетили Музей городского электрического транспорта…Читать дальше

Краеведение и туризм: кафедра туризма в тренде

15 декабря в Федеральном центре детско-юношеского туризма и краеведения…Читать дальше

Дорогами Великой Победы

Преподаватели и студенты кафедры туризма. сервиса и гостеприимства провели мероприятие. посвященное Дню Победы…Читать дальше

75 лет Победы: вспоминаем как это было

10 декабря в рамках воспитательно – образовательной деятельности кафедры туризма….Читать дальше

Учебные экскурсии по Северной столице

Профессором кафедры Игнатьевой И. Ф. были организованы учебные экскурсии…Читать дальше

Российско-шведская конференция

6 декабря преподаватели кафедра туризма, сервиса и гостеприимства приняли участие в работе российско-шведской конференции «Инклюзия: равные возможности, трудоустройство»….Читать дальше

Мастер-класс в Школе практического турбизнеса и гостеприимства

4 декабря в рамках Школы практического турбизнеса и гостеприимства был проведен очередной мастер-класс…Читать дальше

Участие кафедры в международной конференции

Профессор кафедры И.Ф. Игнатьева выступила с докладом на международной конференции… Читать дальше

Выходные в Екатерининском дворце

24 ноября 2019 г. наши партнеры ООО «Бюро путешествий», один из ведущих туроператоров Санкт-Петербурга, предоставил возможность преподавателям и студентам Института экономики и управления посетить с бесплатной экскурсией Екатерининский дворец в Пушкине. ….Читать дальше

Поздравляем Михаила Сергеевича Пашоликова!

Старший преподаватель Михаил Сергеевич Пашоликов, который давно и успешно работает со студентами направления «Туризм» и «Гостиничное дело»….Читать дальше

Победа нашего друга и партнера

В Пензе объявлены результаты Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям»-2019…..Читать дальше

Наши студенты приняли участие в Дне Карьеры

21 ноября в Институте экономики и управления прошел традиционный праздник «День карьеры». Ключевым событием праздника стал конкурс студенческих проектов. В очном этапе участвовали 6 проектов. Один из них — проект студентки 3 курса (ТУР-17) Вечерская Елена….Читать дальше

Развить Нельзя Закрыть — что ожидает гостиничный бизнес сегодня?

19 ноября заведующая кафедрой туризма, сервиса и гостеприимства Чурилина И. Н. и преподаватели кафедры приняли участие в Форуме Отельеров…. Читать дальше

Профессор кафедры И.Ф. Игнатьева приняла участие в международном конгрессе

Профессор кафедры туризма, сервиса и гостеприимства Игнатьева И.Ф. приняла участие в Санкт-Петербургском международном конгрессе конфликтологов….Читать дальше

Студенты посетили петербургский дацан

16 ноября 2019 г. студенты под руководством Кутыевой Э.Р. Посетили дацан… Читать дальше

Конференция в рамках Культурного Форума-2109

15 ноября 2019 г. студенты и преподаватели кафедры приняли участие…. Читать дальше

Конференция «Молодежь «без ограничений»: драйверы изменений!

13 ноября 2019 преподаватели и студенты кафедры туризма, сервиса и гостеприимства приняли участие в конференции…..Читать дальше

Объект интереса — Дворец Конгрессов

11 ноября студенты посетили Дворец Конгрессов.Читать дальше

Знакомство с культурными объектами Санкт-Петербурга

10 ноября студенты знакомились с культурными ресурсами синагоги…. Читать дальше

Экскурсия в Екатерининский дворец

9 ноября 2019 г. студенты направления «Туризм» посетили Екатеринский дворец… Читать дальше

Участие в педагогических мероприятиях  

Кафедра туризма, сервиса и гостеприимства активно участвует в педагогических мероприятиях…..   Читать дальше

Полезные ссылки:

Наша группа Вконтакте

Форум «Молодежь в мире туризма»


 

Участие в круглом столе
30 октября 2019 г. профессор кафедры туризма, сервиса и гостеприимства И.Ф.Игнатьева и зав.кафедрой туризма, сервиса и гостеприимства И. Н.Чурилина приняли участие в круглом столе «Инновационные формы подготовки специалистов сферы гостеприимства, туризма и сервиса в образовательном пространстве университета». Круглый стол ежегодно проводится в рамках международной студенческой олимпиады «Предпринимательство и менеджмент» на базе факультета сервиса, туризма и гостеприимства Санкт-Петербургского государственного экономического университета. На круглом столе обсуждаются перспективные формы организации подготовки молодежи при участии образования, бизнеса и науки.

 

Победа в международном конкурсе (24.10.2019)
Команда кафедры туризма, сервиса и гостеприимства приняла участие в Международном конкурсе проектов для педагогов, который ежегодно проводит НОО «Профессиональная наука» (Нижний Новгород) с проектом «Всероссийский форум «Молодежь в мире туризма без границ»». В результате команда проекта получила диплом I степени. Поздравляем всех!

#herzentour
#сердечныйтуризм
#molodegtourism

Экскурсия для клуба путешественников «Юла» (21.10.2019)
21 октября студенты 4 курса (группа ТУР-16) провели экскурсию для клуба путешественников «Юла» Ассоциации ветеранов, пенсионеров и инвалидов по территории Герценовского университета. Экскурсию проводили: Шумилина Наталья, Сербул Александра, Деревянкина Екатерина, Чахалян Диана, Барсов Максим. Кафедра благодарит наших старшекурсников за высокий уровень подготовки мероприятия! 
Кафедра благодарит директора фундаментальной библиотеки РГПУ им. А.И.Герцена Квалидзе-Кузнецову Н.Н., зам.директора Морозову С.А., зав.отделом гуманитарно-просветительской работы Волоскову С.Е. за интересную экскурсию и тематическую подборку редчайший изданий!
Организаторы сотрудничества — зав.кафедрой туризма, сервиса и гостеприимства И. Н.Чурилина и Чукалкина О.А., руководитель клуба путешественников «Юла» АВИП.
Экскурсия подготовлена под руководством доцента Э.Р.Кутыевой.

Мастер-класс от принимающего туроператора (23.10.2019)
23 октября в рамках Школы практического турбизнеса и гостеприимства в президентском зале РГПУ им.А.И.Герцена был проведен мастер-класс «Прием детских тургрупп в Санкт-Петербурге». Для наших студентов его провел директор туроператорской компании «Creat Planet», которая занимается приемом российских и зарубежных детских групп в Северной столице. Работа с гостиничным бизнесом по размещению детских групп, тонкости кормления школьников, их потребности в дополнительных услугах — все эти темы были затронуты в мастер-классе. Несомненно, что такие встречи с профессионалами турбизнеса помогают студентам лучше понять трудности и прелести будущей профессии. Руководители Школы практического турбизнеса и гостеприимства Анисимов Тимур Юрьевич и Чурилина Ирина Николаевна не первый раз приглашают в гости партнеров и считают, что такие формы сотрудничества полезны и им и студентам.
Большое спасибо Леониду и его супруге, которые так занимательно провели этот мастер-класс! 

Квартальнов, Валерий Александрович — Педагогика и туризм : Учеб. для студентов высш. учеб. заведений турист. профиля


Поиск по определенным полям

Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:

author:иванов

Можно искать по нескольким полям одновременно:

author:иванов title:исследование

Логически операторы

По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследование разработка

author:иванов title:разработка

оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование OR разработка

author:иванов OR title:разработка

оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:

исследование NOT разработка

author:иванов NOT title:разработка

Тип поиска

При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:

$исследование $развития

Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:

исследование*

Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:

«исследование и разработка«

Поиск по синонимам

Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

#исследование

Группировка

Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:

author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка

)

Приблизительный поиск слова

Для приблизительного поиска нужно поставить тильду «~» в конце слова из фразы. 4 разработка

По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.
Поиск в интервале

Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Будет произведена лексикографическая сортировка.

author:[

Иванов TO Петров]

Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.

author:{Иванов TO Петров}

Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.

Николаева Наталия Игоревна — МГПУ

Преподаваемые дисциплины

«Педагогика ФК», «Основы акмеологии», «Инновационные процессы в образовании»

Научно-преподавательский стаж

33 года

Заслуги, награды

Почетный знак «За заслуги в развитии физической культуры и спорта»

Уровень образования, квалификации

Окончила в 1977 г. Московский областной государственный институт физической культуры.
В 1997 году прошла профессиональную переподготовку в Российской международной академии туризма, по специальности менеджмент, присвоена квалификация менеджер туризма.

Общий стаж

35 лет

Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке

В 2017 г. – «Технология работы в СДО MOODLE».

В 2018 г. — «Технология работы преподавателя в СДО Moodle», 24 часа, ГАОУ ВО МГПУ.
В 2019 г. – «Оценочный инструментарий в деятельности преподавателя вуза», 36 часов, ГАОУ ВО МГПУ
В 2020 г. — «Эффективные коммуникации и техники саморегуляции в профессиональной среде, 36 часов, ГАОУ ВО МГПУ.
В 2020 г. – «Сопровождение самостоятельной работы обучающихся и организация интерактивных форм взаимодействия со студентами по программам высшего образования», 72 часа, ГАОУ ВО МГПУ.

Основные публикации
  • Мониторинг кадрового потенциала и пути формирования преподавательского состава вуза физической культуры: монография/ Н.И. Николаева — М.: 2009.- 140 с.
  • Современные системы подготовки специалистов в области спорта //Наука о спорте энциклопедия систем жизнеобеспечения — М.: издательский Дом МАГИСТР-ПРЕСС, — 2011. — с. 897−931.
  • Современные системы подготовки специалистов в области спорта: монография/ Н.И. Николаева, В.С. Беляев. — 2012, -185 с.
  • Теоретико-методологическое обоснование содержания высшего образования в сфере физической культуры и спорта/монография/Н.И. Николаева — М.: 2020. — 211 с.
  • Педагогика физической культуры и спорта: учебник для студ. Высш. учеб. заведений// С.Д.Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймурзин и др./ М.: Издательский центр «Академия», 2010. — 329 с.
О себе

В 1977 г. окончила Московский областной государственный институт физической культуры.

С 2000 до 2010 гг. работала в должности заместителя директора Института повышения квалификации и переподготовки кадров Российского государственного университета физической культуры спорта и туризма

Имеет 101 публикацию, из них

90 научные работы (в том числе 3 монографии, 21 статья — опубликована в рецензируемых журналах) и 10 учебно-методических работ, индекс Хирши — 6

Ученая степень кандидата педагогических наук присуждена диссертационным советом Российской государственной академии физической культуры 01.06.1999 г. и утверждена Государственным высшим аттестационном комитетом РФ 19.11.1999 г.

Ученое звание доцента по кафедре педагогики РГУФК присвоено решением Государственного высшего аттестационного комитета РФ в 2005 году

Является соавтором учебника «Педагогика физической культуры и спорта» (2010 г.

),

автором программ: «Современные проблемы профессионального образования», «Подготовка и переподготовка кадров в сфере физической культуры и спорта»: Примерная программа Федерального компонента цикла СДМ ГОС по направлению 32 100 Физическая культура (в соавт.), «Акмеология физической культуры» рабочая программа дисциплины федерального компонента цикла ОПД по специальности 32 101.65 «Физическая культура и спорт»(2011г.).

Область научных интересов

Содержание профессионального образования в сфере физической культуры и спорта

Список литературы по туризму за 2019-2021 годы – СтудМир


Список литературы включает монографии, учебные и практические пособия по туризму, опубликованные в 2019-2021 гг. При составлении списка использована актуальная информация электронных библиотечных систем и официальных сайтов российских издательств. 

  1. Абабков, Ю. Н. Маркетинг в туризме : учебник / Ю. Н. Абабков, М. Ю. Абабкова, И. Г. Филиппова ; под ред. Е. И. Богданова. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – 214 с.
  2. Агешкина, Н. А. Основы турагентской и туроператорской деятельности : учебное пособие / Н.А. Агешкина. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 567 с.
  3. Андреев, В. Д. Организация и методика риск-ориентированного аудита в туризме : учебное пособие / В. Д. Андреев. – Москва : Магистр : ИНФРА-М, 2021. – 392 c.
  4. Багдасарян, В. Э. История туризма : учебное пособие / В.Э. Багдасарян, И.Б. Орлов, А.Д. Попов. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 190 с.
  5. Баранов, А. С. Информационно-экскурсионная деятельность на предприятиях туризма : учебник / А.С. Баранов, И.А. Бисько ; под ред. Е.И. Богданова. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 383 с.
  6. Безопасность в туризме : учебно-методическое пособие / сост. С. Ю. Махов. – Орел : МАБИВ, 2020. – 118 с.
  7. Бизнес-планирование в туризме : учебник для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм» / под общ. ред. Т. В. Харитоновой, А. В. Шарковой. – 4-е изд. – Москва : Дашков и К, 2021. – 310 с.
  8. Богданов, Е. И. Экономика отрасли туризма : учебник / Е. И. Богданов, Е. С. Богомолова, В. П. Орловская ; под ред. проф. Е. И. Богданова. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 318 с.
  9. Боголюбов, В. С. Туристско-рекреационное проектирование. Оценка инвестиций : учебник и практикум для вузов / В. С. Боголюбов, С. А. Быстров, С. А. Боголюбова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 256 с.
  10. Боголюбов, В. С. Финансовый менеджмент в туризме и гостиничном хозяйстве : учебник для среднего профессионального образования / В. С. Боголюбов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 293 с.
  11. Бугорский, В. П. Организация туристской индустрии. Правовые основы : учебное пособие для среднего профессионального образования / В. П. Бугорский. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 165 с.
  12. Быстров, С. А. Организация туристской деятельности. Управление турфирмой : учебное пособие / С. А. Быстров. – Москва : Форум : ИНФРА-М, 2019. – 400 с.
  13. Ветитнев, А. М. Олимпийский туризм: организационно-экономические аспекты и влияние на принимающую дестинацию : монография / А.М. Ветитнев, Н.В. Бобина. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 227 с.
  14. Грошев, И. В. Туризм для лиц пожилого возраста : монография / И.В. Грошев, Е.П. Корчагин. — Москва : ИНФРА-М, 2021. – 303 с.
  15. Губа, Д. В. Лечебно-оздоровительный туризм : курорты и сервис : учебник / Д. В. Губа, Ю. С. Воронов. – Москва : Спорт, 2020. – 240 с.
  16. Дехтярь, Г. М. Стандартизация, сертификация и классификация в туризме : практическое пособие / Г. М. Дехтярь. – 4-е изд. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 412 с.
  17. Джанджугазова, Е. А. Туристско-рекреационное проектирование : учебное пособие для вузов / Е. А. Джанджугазова. – 3-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 257 с.
  18. Докторов, А. В. Организация транспортного обслуживания в туризме : учебное пособие / А.В. Докторов, О. Е. Мышкина. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – 208 с.
  19. Долженко, Г. П.  История туризма : учебник для вузов / Г. П. Долженко, Ю. С. Путрик, А. И. Черевкова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 227 с.
  20. Дурович, А. П. Организация туризма : учебное пособие / А. П. Дурович. – Минск : РИПО, 2020. – 295 с.
  21. Дурович, А. П. Реклама в туризме : учебное пособие / А. П. Дурович. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – 158 с.
  22. Золотовский, В. А. Правовое регулирование в сфере туризма : учебное пособие для вузов / В. А. Золотовский, Н. Я. Золотовская. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 247 с.
  23. Иванов, А. А. История российского туризма (IX-XX вв.) : учебное пособие / А.А. Иванов. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2020. – 320 с.
  24. Ивлиева, О. В. Теория и практика экологического туризма : учебное пособие / О. В. Ивлиева ; Южный федеральный университет. — Ростов-на-Дону ; Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2020. — 86 с.
  25. Игнатьева, И. Ф. Организация туристской деятельности : учебник для вузов / И. Ф. Игнатьева. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 392 с.
  26. Истомина, Э. Г. Внутренний туризм и туристские ресурсы России : учебное пособие / Э. Г. Истомина, М. Г. Гришунькина ; Рос. гос. гуманитары, ун-т. – 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Рос. гос. гуманитары, ун-т, 2019. — 288 с.
  27. Котанс, А. Я. Технология социально-культурного сервиса и туризма : учебное пособие / А. Я. Котанс. – 3-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2019. – 384 с.
  28. Кужель, Ю. Л. Туристское страноведение. Центральная и Южная Европа (Албания, Венгрия, Хорватия, Словения) : учебник для вузов / А. А. Крючков, А. Г. Граве ; под редакцией Ю. Л. Кужеля. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 400 с.
  29. Лысакова, Л. А. Tourismus. Туризм : учебное пособие / Л. А. Лысакова, Е. М. Карпова, Е. Н. Лесная. – 3-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2020. – 145 с.
  30. Лысикова, О. В. Операционный менеджмент туризма : учебное пособие / О. В. Лысикова, А. В. Фоменко. – 3-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2019. – 96 с.
  31. Матюхина, Ю. А. Индустрия туризма : учебное пособие / Ю. А. Матюхина. – 3-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2019. – 310 с.
  32. Морозов, М. А.  Экономика организации туризма : учебник для вузов / М. А. Морозов, Н. С. Морозова. – 5-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 291 с.
  33. Мотышина, М. С. Менеджмент туризма : учебник для среднего профессионального образования / М. С. Мотышина, А. С. Большаков, В. И. Михайлов ; под редакцией М. С. Мотышиной. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 282 с.
  34. Овчаров, А. О. Экономика туризма : учебное пособие / А.О. Овчаров. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 253 с.
  35. Орловская, В. П. Технология и организация предприятия туризма : учебник / В.П. Орловская ; под ред. Е.И. Богданова. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 176 с.
  36. Остроумов, О. В. Туризм. Продвижение российского турпродукта: возможности и реальность : учебно-методическое пособие / О. В. Остроумов ; под. ред. Ю. С. Путрика. — Москва : Финансы и Статистика, 2021. — 128 с.
  37. Панова, А. В. Статистика туризма : учебное пособие / А.В. Панова. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 248 с.
  38. Пахомова, О. М. Стандартизация и контроль качества туристских услуг : учебное пособие / О.М. Пахомова. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 135 с.
  39. Пищулов, В. М. Менеджмент в сервисе и туризме : учебное пособие / В.М. Пищулов. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 284 с.
  40. Погодина, В. Л. География туризма : учебник / В.Л. Погодина, И.Г. Филиппова ; под ред. Е.И. Богданова. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 256 с.
  41. Покровский, Н. Е. Туризм: от социальной теории к практике управления : учебное пособие / Н. Е. Покровский, Т. И. Черняева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Университетская книга ; Логос, 2020. — 424 с.
  42. Практика активного туризма : учебно-методическое пособие / сост. С. Ю. Махов. — Орел : МАБИВ, 2020. — 149 с.
  43. Рассохина, Т. В. Менеджмент туристских дестинаций : учебник и практикум для вузов / Т. В. Рассохина. – 2-е изд. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 210 с.
  44. Рассохина, Т. В. Организация туристской индустрии: менеджмент туристских дестинаций : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Т. В. Рассохина. – 2-е изд. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 210 с.
  45. Сигида, Е. А. Инвалидность и туризм: потребность и доступность : монография / Е.А. Сигида, И.Е. Лукьянова. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 106 с.
  46. Скобкин, С. С. Стратегический менеджмент в индустрии гостеприимства и туризма : учебник для среднего профессионального образования / С. С. Скобкин. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 442 с.
  47. Сущинская, М. Д.  Культурный туризм : учебное пособие для среднего профессионального образования / М. Д. Сущинская. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 157 с.
  48. Технология и организация сопровождения туристов. Обеспечение безопасности : учебное пособие для среднего профессионального образования / Г. М. Суворова [и др.] ; ответственный редактор Г. М. Суворова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 195 с.
  49. Туризм : словарь / под ред. д-ра экон. наук, проф. М.А. Морозова. – Москва : ИНФРА-М, 2019. – 300 с.
  50. Туристское страноведение. Западная и Северная Европа. Япония : учебник для вузов / М. В. Иванова, Л. В. Сазонкина, Л. А. Полынова, Ю. Л. Кужель ; под научной редакцией Ю. Л. Кужеля. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 574 с.
  51. Туристское страноведение. Турция. Ближний Восток. Северная Африка : учебник для вузов / Ю. Л. Кужель, М. В. Иванова, Л. А. Полынова, Л. В. Сазонкина ; под научной редакцией Ю. Л. Кужеля. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 363 с.
  52. Туристское страноведение. Центральная Европа : учебник для вузов / под научной редакцией Ю. Л. Кужеля. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 517 с.
  53. Туристское страноведение. Центральная и Южная Америка : учебник для вузов / Ю. Л. Кужель [и др. ] ; под научной редакцией Ю. Л. Кужеля. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 449 с.
  54. Туристское страноведение. Южная Европа : учебник для вузов / М. В. Иванова, Л. В. Сазонкина, Е. Д. Салас Лусуриага ; под научной редакцией Ю. Л. Кужеля. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 443 с.
  55. Феденева, И. Н. Организация туристской индустрии : учебное пособие для среднего профессионального образования / И. Н. Феденева, В. П. Нехорошков, Л. К. Комарова ; ответственный редактор В. П. Нехорошков. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 205 с.
  56. Федорова, Т. А. Управление рисками и страхование в туризме : монография / Т. А. Федорова. — Москва : Магистр : ИНФРА-М, 2020. — 192 с.
  57. Шубаева, В. Г. Маркетинг в туристской индустрии : учебник и практикум для вузов / В. Г. Шубаева, И. О. Сердобольская. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 120 с.

Михайленко Ольга Ивановна | Официальный сайт Кабардино-Балкарского Государственного Университета им.

Х.М. БербековаОфициальный сайт Кабардино-Балкарского Государственного Университета им. Х.М. Бербекова

 Тел.:8928-692-36-69

Е-mail: [email protected]

Образование: 

Черновицкий государственный университет, факультет романо-германской филологии

ФБГОУ ВПО КБГУ профессиональная переподготовка по программе менеджмент в образовании  2016 г.

Уровень: высшее, специалитет

Наименование направления подготовки или специальности:

Специальность -романо-германские языки и литература

Квалификация: Филолог. Преподаватель. Переводчик

-Диплом о профессиональной переподготовке № 180000086370 от 20.05.2016г., «Менеджмент в образовании», 360 часов, ФГБОУ КБГУ им. Х.М. Бербекова.

-Диплом о профессиональной переподготовке № 072404105018 от 20.06.2018г., «Педагог-психолог», 504 часа, ФГБОУ КБГУ им. Х.М. Бербекова.

Занимаемая должность: директор педагогического института КБГУ

Общий стаж работы: 34 года

Стаж работы по специальности: 34 года

Степень: кандидат психологических наук, доктор акмеологии.

Звание: доцент, профессор Российской академии естествознания.

Данные  о повышении квалификации:

«Организация самостоятельной работы студентов в рамках компетентности модели выпускника» (Нальчик, 2013г.).

Дополнительная профессиональная программа “История и филосифия науки” (Нальчик, 2016 г.)

Удостоверение о повышении квалификации № 072401692771 от 25.08.2017г., «Государственное и муниципальное управление, менеджмент и экономика в образовании», 72 часа, ФГБОУ КБГУ им. Х.М. Бербекова.

Удостоверение о повышении квалификации №071801447458 от 27.09.2018 г. «Актуальные тенденции развития современной дидактики», 36 часов, ФГБОУ ВО «КБГУ».

Удостоверение о повышении квалификации № 026627 от 25. 11.2017 г. «Проектирование инклюзивного образовательного пространства в вузе», 72 часа, ФГБОУ ВО «СКФУ».

Удостоверение о повышении квалификации № 072401693610 от 27.12.2017 г. « Информационно-коммуникационные технологии в образовательной деятельности », 72 часа, ФГБОУ ВО «КБГУ».

Удостоверение о повышении квалификации № 070400001352 от 19.11.2018 г. «Оказание первой доврачебной помощи », 72 часа, ФГБОУ ВО «КБГУ».

Область научных интересов:

-психология развития,

-акмеология

Профессиональные  достижения:

В 1993 году присвоено звание  Отличник народного просвещения РФ.  С 1993 по 1998 год работала учителем в МКОУ «Гимназия №29» г.о. Нальчик, где внедряла в учебный процесс инновационные педагогические технологии (Систему Д.Б. Эльконина – В.В.Давыдова). В 2003 г. назначена заместителем директора лицея КБГУ для одаренных детей. В 2004 г. окончила аспирантуру при КБГУ и в 2005 году защитила  кандидатскую диссертацию «Акмеологические факторы продуктивной деятельности учителей в развитии речи и мышления младших школьников» по психологии развития, акмеологии в Российской академии государственной службы при Президенте РФ в Москве.

27 января 2005 года О.И. Михайленко была присуждена ученая степень кандидата психологических наук.

С 09.11.2005 является членом-корреспондентом Международной Академии акмеологических наук.

С 2006 года и по настоящее время  О.И. Михайленко является руководителем курсов практического психолога в КБГУ. Сертификаты практического психолога получили более 800 студентов, аспирантов и молодых преподавателей.

С 2005 г. по 2015 г. работала на кафедре педагогики и психологии дополнительного профессионального образования факультета педагогического образования КБГУ.

15 марта 2007 г. назначена заведующей кафедрой педагогики и психологии ДПО ФПО КБГУ.

Докторскую диссертацию на тему «Мастерство акмеологического взаимодействия преподавателя с учащимися» защитила в 2007 году в Международном университете фундаментального обучения в Санкт-Петербурге (Оксфордская образовательная сеть).  17 декабря 2008 года  Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки О. И. Михайленко присвоено ученое звание доцента.

Лекционные курсы и семинарские занятия по разным психолого-педагогическим дисциплинам: психология, психология человека, педагогика, педагогика и психология высшей школы, теория обучения и воспитания О.И. Михайленко проводит на высоком научном и методическом уровне, с отражением как актуальных проблем психолого-педагогических наук, так и практической деятельности школ. Ее лекции постоянно пользуются признаниям у студентов, аспирантов и слушателей курсов повышения квалификации в ИПК и ПП КБГУ.

Регулярно Михайленко О.И. пропагандирует психолого-педагогические знания среди учителей республики, выступает перед ними по актуальным проблемам теории и практики учебно-воспитательной работы ВУЗа.

Михайленко О.И. постоянно совершенствует свою профессиональную подготовку.

Своими знаниями, опытом учебно-воспитательной и научно-исследовательской работы Михайленко О.И. делится с аспирантами и соискателями кафедры педагогики и психологии ДПО ФПО. Она является руководителем пяти кандидатских диссертаций, две из которых уже прошли предзащиты на кафедре.

Михайленко Ольга Ивановна, доцент, кандидат психологических наук, доктор акмеологии, член-корреспондент Международной Академии акмеологических наук, Отличник народного просвещения РФ  31 августа 2015 г.  назначена и. о. директора педагогического института КБГУ.

О.И.  Михайленко   много внимания уделяет проблемам и перспективе развития системы образования в Кабардино-Балкарской республике. В настоящее время научные труды посвящены изучению проблемы развития педагогического мышления будущих учителей. Результаты научных исследований докладываются на международных, общероссийских, региональных и научно-практических конференциях и опубликованы в печати. Всего издано: 97 печатных работ, в том числе 6 монографий:

  1. Акмеологическая деятельность учителя.  Монография – Нальчик, КБГУ, 2007.- 238с. Тираж 1500 экз.
  2. Акмеология продуктивной компетентности преподавателя вуза. Монография. Нальчик: Каб. – Балк.  гос. ун-т, 2008, -146с.
  3. Современные концепции профессионального образования студенческой молодежи. Психолого-педагогическое  сопровождение адаптации студентов-мигрантов в вузе.   Монография. Ульяновск:  SIMJET, 2015, С.305-319
  4. Теоретические и практические аспекты профессиональной подготовки студентов гуманитарных и технических специальностей. Подготовка учителя на базе классического университета: опыт и проблемы. Коллективная монография.  Ульяновск:   SIMJET, 2015, С. 7-18
  5. Теория и практика развивающего образования школьников. Формирование педагогического мышления будущих учителей в условиях регионального вуза. Коллективная монография. Ульяновск:  SIMJET, 2015, С.151-160
  6. Практическая психология в образовании и социальной сфере. Психолого-акмеологическое сопровождение профессиональной педагогической деятельности. Коллективная монография. Ульяновск:   SIMJET, 2015, С. 28-40

Учебники и учебные пособия:

  1. Педагогика (электронный учебник) Нальчик: Каб. – Балк. гос. ун-т, 2008. (электронная версия) kpip. kbsu. Ru
  2. Психология (электронный учебник) Нальчик: Каб. – Балк. гос. ун-т, 2008. (электронная версия) kpip. kbsu. Ru
  3. Акмеологические технологии подготовки учителя-предметника (учебное пособие) Нальчик: Каб. – Балк. гос. ун-т, 2008.-35с.
  4. Теория обучения и воспитания (электронный учебник) Нальчик: Каб. – Балк. гос. ун-т, 2010. (электронная версия) kpip. kbsu. Ru
  5. Психология Человека (электронный учебник) Нальчик: Каб. – Балк. гос. ун-т, 2010. (электронная версия) kpip. kbsu. Ru
  6. Психология человека (учебное пособие) Нальчик: Каб. – Балк. гос. ун-т, 2010. – 52 с.
  7. Психология делового общения (учебное пособие с грифом УМО)  Нальчик, Кабардино – Балкарский государственный       университет, 2013, 105  с.

Статьи в журналах, рекомендованные ВАК – 15.

Преподаваемые дисциплины:

– Педагогика и психология высшей школы

– Введение в профессию

Справочник по преподаванию и обучению в сфере туризма

Дополнительная информация

Растущая индустрия туризма, сопровождаемая растущим спросом на сотрудников, привела к растущей потребности в туристическом образовании для надлежащей подготовки рабочей силы для удовлетворения нынешних и будущих потребностей отрасли. Этот уникальный Справочник предлагает международную точку зрения на современные проблемы и будущие направления в этой области.

Вклады опираются на широкий спектр дисциплинарных точек зрения и сосредоточены на полном спектре методов преподавания и обучения в высшем образовании, от программы бакалавриата до руководства студентами-исследователями.Ключевые темы включают обеспечение обучения, развитие навыков, обучение в полевых условиях, обучение, интегрированное в работу, устойчивость и критические исследования, интернационализацию, обучение с использованием технологий, связи между преподаванием и исследованиями, а также руководство аспирантами. В рамках этих тем внимание уделяется обсуждению учебной программы, педагогики, оценки, студентов, преподавателей, а также тенденций и проблем.

Бесценный ресурс для понимания теории и практики преподавания и обучения в сфере туризма, этот справочник станет незаменимым помощником для преподавателей туризма и гостиничного бизнеса, аспирантов, обучающихся в сфере высшего образования, а также разработчиков образовательных программ и исследователей в сфере высшего образования. Он будет вдохновлять инновации в преподавании и обучении, предоставляя идеи, примеры и будущие направления.

Признание критиков

«Что делать политикам и педагогам в нашем беглом мире, где студенты, технологии, навыки, знания, мобильность и ожидания быстро меняются? Уделяя особое внимание преподаванию и обучению, эта книга вносит уникальный вклад в эту область. Пьер Бенкендорф и Анита Зерер собрали прекрасную коллекцию материалов, которые помогают нам сформулировать, понять и ответить на ключевые вопросы.Более того, они завершают книгу прекрасным кратким изложением основных тем и последствий для политики и практики».
— Джон Трайб, Университет Суррея, Великобритания и «обязательный» набор материалов для преподавателя туризма. Очень интернациональная группа авторов представляет современный взгляд на преподавание и обучение в туризме, начиная от технологий и обучения на основе опыта до интернационализации и будущего.Эта книга устанавливает эталон в этой области, и редакторов следует поблагодарить за их дальновидность при создании этого Справочника».
– Крис Купер, Университет Оксфорд Брукс, Великобритания

Авторы

Авторы: Д. Эйри, К. Андерек, К. Аркодиа, Ф. Обке, Р. Баллантайн, Дж. Э. Барт, П. Бенкендорф, П. Бингр ду Амарал, М. Биркл, А. Блэкман, А. Бойл, Дж. Калдикотт , Л. Кантони, Вирджиния Каррейра, Д. Коттерелл, Р. Крэггс, Э. Кроссли, Дж.К.Кроттс, В.Г.Крой, В.В. Каффи, Дж. Р. Эдельхейм, К.Фаннинг, Дж.-А. Феррейра, Б.П. Джордж, Р. Гудман, К. Горман, К. Гриффин, А. Хергеселл, Ф. Хиггинс-Десбиоль, А.-М. Hjalager, PJ Holladay, E. Holmberg, L. Horton-Tognazzini, C.H.C. Хсу, К. Хьюз, Г. Дженнингс, О. Джунек, У. Качел, М. Качневска, Н. Калбаска, М. Карлквист, С. Кенсбок, Б. Кинг, Дж.Дж. Либурд, К. Лайонс, К. Маклеод, А. Магуайр, А. Милман, К. Мессенлехнер, М. Мореллато, З. Моттиар, Дж. Мерфи, А. Милонас, А. Пахмайе, Г.К. Папагеоргиу, А. Пара, П.Л. Пирс, Б. Куинн, С. Роулинсон, Д.Райзер, Дж. Риталахти, П. Райан, Т. Райан, Н. Шерле, С. Швайнсберг, М.-А. Смит, Д.П. Стергиу, М.А. Таррант, Л. Ванзо, К. Вертези, С. Уиринг, А. Уильямс, Дж. Уиллисон, Э. Уилсон, П. Уилшир, Н. Уайз, Т. Янг, А. Зерер, H.Q. Чжан

Содержимое

Содержание:

Введение

ЧАСТЬ I ПОНИМАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПОТЕНЦИАЛОВ ВЫПУСКНИКОВ
1: Ожидания туристического образования и индустрии в Греции: (пере)осмысление разрыва
Димитриос П. Стергиу и Дэвид Эйри

2.Гостеприимство Ожидания работодателей от системы высшего образования в Польше
Магдалена Качневска и Анна Пара

3. Доводы в пользу возврата к преобладанию экзаменов при оценке студентов
JE (Джо) Барт

4. Преподавание продаж и переговоров
Джон C. Crotts

5. Развитие исследовательских навыков в туризме
W. Glen Croy and John Willison

6. Непрерывное туристическое образование: текущие и будущие тенденции в шотландских университетах
Violet V.Cuffy

7. Повышение навыков общения выпускников в области туризма: важность преподавания рефлексивной практики
Карен Хьюз, Алиса Милонас и Рой Баллантайн

8. Мотивация студентов в исследовательском обучении: уроки проекта развития услуг
Моника Биркл, Ева Холмберг, Марина Карлквист и Ярмо Риталахти

ЧАСТЬ II ОБУЧЕНИЕ С ТЕХНОЛОГИЯМИ
9. Переосмысление обучения с использованием технологий: отключение пассивных потребителей, повторное подключение активных производителей знаний
Массимо Мореллато

10.Педагогика для онлайн-курсов по туризму
Патрик Дж. Холладей

11. Массовые открытые онлайн-курсы (MOOCS) по гостеприимству и туризму
Джейми Мерфи, Надзея Калбаска, Лоренцо Кантони, Лорел Хортон-Тогнаццини, Питер Райан и Алан Уильямс

12. E — Дизайн портфолио: высокоэффективный инструмент для преподавания туризма в высших учебных заведениях
Claudia Möessenlechner

13. Интеграция Google Earth в лекцию: визуальные подходы в педагогике туризма
Николас Уайз

ЧАСТЬ III ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
14.Экспериментальное обучение туризму и гостиничному бизнесу: принципы и практика
Брайан Кинг и Ханьцин Цю Чжан

15. Обучение на неполной занятости: размышления об Австралии
Анна Блэкман и Пьер Бенкендорф

16. Развитие самоавторства посредством туристического образования: переосмысление Результаты работы Интегрированное обучение.
Джулия Калдикотт и Эрика Уилсон

17. Значение WIL в туризме и восприятие студентами возможности трудоустройства
Крис Фаннинг, Сери Маклеод и Линн Ванзо

18.Студенты в действии: подход к обучению на основе целевого назначения для вовлечения студентов
Рут Крэггс, Кэтрин Горман, Кевин Гриффин, Зиен Моттиар, Бернадетт Куинн и Тереза ​​Райан

19. Опыт студентов и практиков в учебных лабораториях
Питер Уилтшир и Сара Роулинсон

20. Investiging Fieldtrips
Кевин Гриффин

21. Обучение на практике: межкультурная компетентность и Fieldtrips
Николай Шерле и Дирк Райзер

ЧАСТЬ IV ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ
22.Интернационализация туристического образования
Кэти Х.К. Hsu

23. Интернационализация учебной программы по туризму посредством обучения за рубежом
Ара Пахмайер, Кэтлин Андерек и Ребекка Гудман

24. Создание высокоэффективных программ мобильности для увеличения интернационализации студентов
Кэтрин Вертеси

ЧАСТЬ V КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ И ED Преподавание устойчивого развития на курсах университетского туризма
Дебби Коттерелл, Чарльз Аркодиа и Джо-Энн Феррейра

26.Интеграция устойчивого развития в учебную программу по туризму: дилеммы и направления
Андреа Бойл

27. Культурная и экологическая осведомленность посредством обучения устойчивому туризму: изучение роли местной туристической работы Интегрированные учебные проекты
Стивен Веринг, Майкл А. Таррант, Стивен Швайнсберг и Кевин Лайонс

28. Экотуризм и междисциплинарные навыки
Вивина Алмейда Каррейра и Педро Бингре До Амарал

29. Критика в образовании в области туризма
Эмили Кроссли

30.Педагогика туризма на основе подходов коренных народов
Фрейя Хиггинс-Десбиольес

31. Индигенизация учебных программ: проблемы и тенденции в туристическом образовании
Тамара Янг и Эми Магуайр

ЧАСТЬ VI ПРЕПОДАВАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ И ИССЛЕДОВАНИЯ
32. Обучение в исследованиях Туризм, гостеприимство и исследования событий
Йохан Р. Эдельхейм

33. Руководитель докторской диссертации по туризму: роли, реалии и отношения
Филип Л. Пирс

34. От диалога к «бытию в культуре качественных исследований: живой опыт» студентов-исследователей
Гейл Дженнингс, Ольга Джунек, Мэри-Энн Смит, Сандра Кенсбок и Ульрике Качел

ЧАСТЬ VII СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ
35.Стандарты, контрольные показатели и обеспечение обучения
Дэвид Эйри и Пьер Бенкендорф

36. Качество в сравнении со стандартами: проблемы обеспечения качества в образовании в сфере туризма
Георгиос К. Папагеоргиу

37. Роль и обязанности отраслевых консультативных советов в улучшении образовательного опыта
Ady Milman

38. Сети для наращивания социального капитала в сфере туризма Высшее образование
Florian Aubke и Anja Hergesell

39. Инновации и изменения в туристическом образовании с особым акцентом на Индию
Babu P. Джордж

ЧАСТЬ VIII ВЫВОДЫ
40. Природа инноваций в туризме Высшее образование: институциональный инновационный подход
Янне Дж. Либурд и Анне-Метте Хьялагер

41. Будущее преподавания и обучения в туризме
Пьер Бенкендорф и Анита Зерер

Индекс

Обучение устойчивому развитию туризма

‘) вар корзинаStepActive = истина var buybox = документ.querySelector(«[data-id=id_»+ метка времени +»]»).parentNode ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.вариант-покупки»)).forEach(initCollapsibles) функция initCollapsibles(подписка, индекс) { var toggle = подписка.querySelector(«.цена-варианта-покупки») подписка.classList.remove(«расширенный») var form = подписка.querySelector(«. форма-варианта-покупки») если (форма && cartStepActive) { var formAction = форма.получить атрибут («действие») form.setAttribute(«действие», formAction.replace(«/checkout», «/cart»)) document.querySelector(«#ecommerce-scripts»).addEventListener(«load», bindModal(form, formAction, timestamp, index), false) } var priceInfo = подписка.querySelector(«.Информация о цене») var PurchaseOption = toggle.parentElement если (переключить && форма && priceInfo) { переключать.setAttribute(«роль», «кнопка») toggle.setAttribute(«tabindex», «0») toggle.addEventListener («щелчок», функция (событие) { var expand = toggle.getAttribute(«aria-expanded») === «true» || ложный toggle. setAttribute(«aria-expanded», !expanded) form.hidden = расширенный если (! расширено) { покупкаВариант.classList.add («расширенный») } еще { покупкаOption.classList.remove(«расширенный») } priceInfo.hidden = расширенный }, ложный) } } функция bindModal (форма, formAction, метка времени, индекс) { var weHasBrowserSupport = window.fetch && Array.from функция возврата () { var Buybox = EcommScripts ? EcommScripts.Ящик для покупок: ноль var Modal = EcommScripts ? EcommScripts.Modal : ноль if (weHasBrowserSupport && Buybox && Modal) { var modalID = «ecomm-modal_» + метка времени + «_» + индекс var modal = новый модальный (modalID) modal. domEl.addEventListener («закрыть», закрыть) функция закрыть () { форма.querySelector(«кнопка[тип=отправить]»).фокус() } форма.setAttribute( «действие», formAction.replace(«/checkout», «/cart?messageOnly=1») ) form.addEventListener( «Отправить», Buybox.interceptFormSubmit( Буйбокс.fetchFormAction(окно.fetch), Buybox.triggerModalAfterAddToCartSuccess(модальный), консоль.лог, ), ложный ) document. body.appendChild(modal.domEl) } } } функция initKeyControls() { документ.addEventListener(«keydown», функция (событие) { if (document.activeElement.classList.contains(«цена-варианта-покупки») && (event.code === «Пробел» || event.code === «Enter»)) { если (document.activeElement) { событие.preventDefault() документ.activeElement.click() } } }, ложный) } функция InitialStateOpen() { var buyboxWidth = buybox.смещениеШирина ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.опция покупки»)).forEach(функция (опция, индекс) { var toggle = option.querySelector(«. цена-варианта-покупки») var form = option.querySelector(«.форма-варианта-покупки») var priceInfo = option.querySelector(«.Информация о цене») если (buyboxWidth > 480) { переключить.щелчок() } еще { если (индекс === 0) { переключать.щелчок() } еще { toggle.setAttribute («ария-расширенная», «ложь») form.hidden = «скрытый» priceInfo.hidden = «скрытый» } } }) } начальное состояниеОткрыть() если (window.buyboxInitialized) вернуть window.buyboxInitialized = истина initKeyControls() })()

Прогрессивный подход к обучению обслуживанию на JSTOR

Абстрактный

В этой статье предлагается прогрессивный, экспериментальный и совместный подход к педагогике устойчивого туризма (STP). Определены шесть основных навыков STP (техническая, аналитическая, экологическая, мультикультурная, этическая, политическая и политическая), которые определяют развитие навыков и знаний для специалиста по устойчивому развитию. Этому способствует практическое образование в этой области, которое способствует критическому мышлению, практическим знаниям и активным действиям. Утверждается, что критическая рефлексивная позиция в сочетании с совместным подходом к обучению служению обществу в STP обеспечивает phronesis (практическую мудрость) и praxis (социальные изменения).Приведен пример сотрудничества академического сообщества с участием студентов бакалавриата, представителей местного государственного и частного секторов, а также различных сельских жителей, которые временно собрались вместе, чтобы изучить проблему и решить проблему культурного наследия. Это сотрудничество способствовало совместному обучению, разнообразному участию сообщества и общественным работам. Обзор случая иллюстрирует возможность обучения, которая передает, как были реализованы некоторые из этих приоритетов STP, включая необходимость критических социальных действий (для решения не только экологических проблем, но и вопросов социально-культурной устойчивости, связанных с благополучием меньшинств, маргинализированных и разнообразное население).

Информация о журнале

Журнал «Tourism and Hospitality Research» (THR) прочно зарекомендовал себя как влиятельный и авторитетный журнал для исследователей и специалистов в области туризма и гостеприимства. THR охватывает прикладные исследования в контексте туризма и гостеприимства в таких областях, как политика, планирование, производительность, развитие, управление, стратегия, операции, маркетинг и поведение потребителей. Мы принимаем статьи в других областях в контексте туризма и гостеприимства при условии, что в статье представлены исследования, имеющие существенное значение для туризма и гостеприимства.В каждом выпуске журнала Tourism and Hospitality Research публикуются подробные авторитетные прикладные исследовательские работы исследователей и практиков со всего мира. Мы также принимаем отраслевые тематические исследования; Заметки об исследованиях; отчеты конференции; брифинги для практиков; и обзоры книг, посвященные ключевым вопросам, проблемам и инновационным аспектам туризма и гостеприимства.

Информация об издателе

Сара Миллер МакКьюн основала издательство SAGE Publishing в 1965 году для поддержки распространения полезных знаний и просвещения мирового сообщества.SAGE является ведущим международным поставщиком инновационного высококачественного контента, который ежегодно публикует более 900 журналов и более 800 новых книг, охватывающих широкий спектр предметных областей. Растущий выбор библиотечных продуктов включает архивы, данные, тематические исследования и видео. Контрольный пакет SAGE по-прежнему принадлежит нашему основателю, а после ее жизни перейдет в собственность благотворительного фонда, который обеспечивает постоянную независимость компании. Основные офисы расположены в Лос-Анджелесе, Лондоне, Нью-Дели, Сингапуре, Вашингтоне и Мельбурне.www.sagepublishing.com

Гостеприимство от всего сердца

Опубликовано совместно с Campus Compact, Американским образовательным фондом гостиничного и гостиничного бизнеса и Национальной ассоциацией ресторанов. педагогов, которые умело вплели обучение служению в свои учебные программы.Эта книга представляет собой полезное введение как для новичков в обучении служению, так и для опытных учителей и содержит много практических советов для практиков и студентов всех уровней подготовки.

Введение — Джозеф Коппель; Дело не в том, чтобы либо быть вовлеченным, либо смотреть на результат: превращение студентов гостиничного бизнеса в лидеров сообщества и отрасли в мире после 11 сентября — Сьюзен Дж.Каннери, Корри Мартин и Нэнси С. Нортроп Волански; Расширенная профессиональная социализация посредством обучения служению — Памела Каммингс, Рональд П. Коул и Джеймс А. Майерс; Оценка личного воздействия курса обучения обслуживанию, основанного на программе управления гостиничным бизнесом в Корнельском университете — Тереза ​​А. О’Коннор, Мардж Дилл, Нэнси Берстон и Стефани Рейнсфорд; Передовой опыт сервисного обучения в сфере гостиничного и туристического образования — Роберт М. О’Халлоран и Синтия С. Дил; Проекты по обучению служению для получения дополнительной оценки — Нэнси Свенгер; От волонтерства к обучению служению: рецепт успеха образования в сфере общественного питания — Кит Х.Мандабах; Секретный ингредиент нового рецепта образования в сфере гостеприимства: обучение служению как андрагогика — Джозеф Коппел; Расширение учебной программы в сфере гостеприимства с помощью программы Service-Learning
Верн Марки и Памела Холсингер-Фукс; Преобразование студентов и сообществ посредством обучения служению — Том Ван Дайк

Нет данных

Нет данных

Нет данных

высшее образование; сервисное обучение; обучение гостеприимству; проживание; общественное питание; туризм; Американский образовательный фонд отелей и жилья; Национальная ассоциация ресторанов

Джеймс Хайам, Профили сотрудников отдела туризма, Департамент туризма, Университет Отаго, Новая Зеландия

Хайэм, Дж. и Хинч, Т. (2018). Развитие спортивного туризма (3-е изд.). Бристоль, Великобритания: просмотр каналов, 304 стр.

Авторская книга — Исследование

Хинч, Т., и Хайэм, Дж. (2011). Развитие спортивного туризма (2-е изд.). Бристоль, Великобритания: просмотр каналов, 280p.

Авторская книга — Исследование

Хайэм, Дж., и Хинч, Т. (2009). Спорт и туризм: глобализация, мобильность и тождество .Оксфорд, Великобритания: Elsevier, 314 стр.

Авторская книга — Исследование

Хинч, Т., и Хайэм, Дж. (2004). Развитие спортивного туризма . Клеведон, Нью-Джерси: Просмотр канала, 254p.

Авторская книга — Исследование

Блашке, П.М., Кирсли, Г.В., и Хайэм, Дж.Е.С. (1997). Управление Воздействие на окружающую среду, связанное с туристическим сектором: обзор литературы по Воздействие на окружающую среду . Веллингтон: Управление комиссара по окружающей среде, 73р.

Авторская книга — Исследование

Хопкинс, Д., и Хайэм, Дж. (Ред.). (2016). Переходы с низким содержанием углерода . Вулверкот, Великобритания: Гудфеллоу, 280 стр.

Отредактированная книга — Исследования

Муса, Г., Хайэм, Дж., и Томпсон-Карр, А. (ред.). (2015). Альпинистский туризм .Абингдон, Оксон: Рутледж, 358 стр.

Отредактированная книга — Исследования

Коэн, С.А., Хайэм, Дж.Е.С., Питерс, П., и Гесслинг, С. (ред.). (2014). Понимание и управление устойчивой туристической мобильностью: психологические и поведенческие подходы 90–190 . Абингдон, Великобритания: Рутледж, 312 стр.

Отредактированная книга — Исследования

Хайэм, Дж. , Бейдер, Л.и Уильямс, Р. (ред.). (2014). Наблюдение за китами: экологичность туризм и экологический менеджмент . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета, 387 стр.

Отредактированная книга — Исследования

Хайэм, Дж., и Люк, М. (ред.). (2008). Управление морской дикой природой и туризмом: Выводы из естественных и социальных наук . Уоллингфорд, Великобритания: CABI, 395 стр.

Отредактированная книга — Исследования

Хайэм, Дж.(Ред.). (2007). Критические вопросы экотуризма: понимание сложного явление туризма . Оксфорд, Великобритания: Баттерворт-Хайнеманн, 439 стр.

Отредактированная книга — Исследования

Hall, CM, & Higham, J. (Eds.). (2005). Туризм, отдых и изменение климата . Клеведон, Великобритания: Просмотр канала, 309 стр.

Отредактированная книга — Исследования

Хайэм, Дж. (Ред.). (2005). Направления спортивного туризма: проблемы, возможности и анализ . Оксфорд, Великобритания: Elsevier, 294 стр.

Отредактированная книга — Исследования

Джамал Т. и Хайэм Дж. (ред.). (2022). Правосудие и туризм: принципы и подходы для локально-глобальной устойчивости и благополучия . Абингдон, Великобритания: Рутледж, 442 стр. дои: 10.4324/9781003143055

Отредактированная книга — Другое

Хайэм, Дж., Хопкинс, Д., и Орчистон, К. (2022). Академическая аэромобильность в мире периферия. В K. Bjørkdahl & AS Franco Duharte (Eds.), Академические полеты и средства связи . (стр. 185-206). Сингапур: Палгрейв Макмиллан. дои: 10.1007/978-981-16-4911-0_8

Глава в книге — Исследование

Ценг, С. Х.-Ю., Хайэм, Дж., и Ли, К. (2022). Культура академических авиаперелетов: основа для сокращения академических полетов.В K. Bjørkdahl & AS Franco Duharte (Eds.), Academic полеты и средства связи . (стр. 327-353). Сингапур: Палгрейв Макмиллан. дои: 10.1007/978-981-16-4911-0_13

Глава в книге — Исследование

Уорнок, К., Хайэм, Дж., Уолтон, С., Картер, Л., и Кингстон, Д. (2021). Улучшение обучение экологическому праву посредством оценочного дизайна. У А. Кеннеди, А. дю Плесси, Р.Фаулер, Э. Хамман и К. Уорнок (редакторы), Преподавание и обучение в области окружающей среды. право: Педагогика, методология и передовой опыт . (стр. 113-128). Челтнем, Великобритания: Эдвард Элгар. дои: 10.4337/9781789908534.00014

Глава в книге — Исследование

Чжан, Г., Хайэм, Дж. Э. С., и Альбрехт, Дж. Н. (2020). Новая территория для экологии социология: Экологическая философия и природный туризм.В К. Легун, Дж. К. Келлер, М. Кэролан и М. М. Белл (редакторы), Кембриджский справочник по охране окружающей среды. Социология (Том 1) . (стр. 262-281). Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета. дои: 10.1017/9781108554510.018

Глава в книге — Исследование

Эспинер, С., Хайэм, Дж., и Орчистон, К. (2019). Замена устойчивости: концептуализация устойчивости и устойчивости в ответ на новые вызовы развития туризма.В S. F. McCool & K. Bosak (Eds.), Программа исследований устойчивого туризма . (стр. 21-38). Челтнем, Великобритания: Эдвард Элгар. дои: 10.4337/9781788117104

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж., и Хинч, Т. (2019). Спортивный туризм: Маркетинговые места. У Дж. Магуайра, М. Falcous & K. Liston (Eds.), Бизнес и культура спорта: общество, политика, экономика, окружающая среда (т.4: Управление) . (стр. 301-316). Ссылка на Макмиллан США.

Глава в книге — Исследование

Спектор, С., и Хайэм, Дж. Э. С. (2019). Космический туризм, антропоцен и устойчивость. В Э. Коэн и С. Спектор (ред.), Космический туризм: неуловимая мечта . (стр. 245-262). Бингли, Великобритания: Изумруд. дои: 10.1108/С1571-5043201

025021

Глава в книге — Исследование

Стовалл, В., Хайэм, Дж., и Стивенсон, Дж. (2019). Готовы к взлету? Антропогенный изменение климата и глобальная проблема туризма двадцать первого века. В Д.Дж. Тимоти (ред.), Справочник по глобализации и туризму . (стр. 174-187). Челтнем, Великобритания: Эдвард Элгар. дои: 10.4337/9781786431295

Глава в книге — Исследование

Чжан, Г., Хайэм, Дж., и Альбрехт, Дж. Н. (2018). (Вос)создание природного наследия в Новая Зеландия: сохранение биоразнообразия и развитие туризма.В К. Палмер и Дж. Tivers (Eds.), Создание наследия для туризма . (стр. 243-257). Абингдон, Великобритания: Рутледж. дои: 10.4324/9780203701881

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж., и Хопкинс, Д. (2016). Низкоуглеродистая мобильность, срочные функции и радикальные переходы. В D. Hopkins & J. Higham (Eds.), Переходы с низкой подвижностью углерода . Вулверкот, Великобритания: Гудфеллоу.дои: 10.23912/978-1-910158-64-7-3287

Глава в книге — Исследование

Хопкинс, Д., и Хайэм, Дж. (2016). Переход к низкоуглеродной мобильности. У Д. Хопкинса & J. Higham (Eds.), Переходы с низкой подвижностью углерода . Вулверкот, Великобритания: Гудфеллоу. дои: 10.23912/978-1-910158-64-7-3267

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж.и Хопкинс, Д. (2015). Туризм в дикой природе: «Назовите это потреблением!» В С. М. Холл, С. Госслинг и Д. Скотт (редакторы), Справочник Routledge по туризму и устойчивость . (стр. 280-293). Адингдон, Великобритания: Рутледж.

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж., Томпсон-Карр, А., и Муса, Г. (2015). Альпинистский туризм: Деятельность, люди и место. В G. Musa, J. Higham & A. Thompson-Carr (Eds.), Альпинизм туризм . (стр. 1-16). Абингдон, Оксон: Рутледж.

Глава в книге — Исследование

Муса, Г., Томпсон-Карр, А., и Хайэм, Дж. (2015). Альпинистский туризм: В поисках до горизонта. В Г. Муса, Дж. Хайэм и А. Томпсон-Карр (ред.), Альпинизм. туризм . (стр. 328-348). Абингдон, Оксон: Рутледж.

Глава в книге — Исследование

Коэн, С.А., Хайэм, Дж. Э. С., и Рейс, А. С. (2014). Социологические барьеры на пути развития устойчивое дискреционное поведение при авиаперевозках. В С. А. Коэн, Дж. Э. С. Хайэм, П. Петерс и С. Гесслинг (редакторы), Понимание и управление устойчивым туризмом мобильность: психологические и поведенческие подходы 90–190 . (стр. 68-87). Абингдон, Великобритания: Рутледж.

Глава в книге — Исследование

Коэн, С.А., Хайэм, Дж. Э. С., Питерс, П., и Гесслинг, С. (2014). Почему туристическая мобильность поведение должно измениться. В SA Cohen, JES Higham, P. Peeters & S. Gössling (ред. ), Понимание и управление мобильностью устойчивого туризма: психологические и поведенческие подходы 90-190 . (стр. 1-11). Абингдон, Великобритания: Рутледж.

Глава в книге — Исследование

Филеп, С., и Хайэм, Дж. (2014). В погоне за благополучием: новые направления оценки туристические впечатления.В Т. Деласи, М. Цзян, Г. Липман и С. Форстер (ред.), Green рост и туризм: концепция, политика и практика устойчивого туризма . (стр. 112-130). Абингдон, Великобритания: Рутледж.

Глава в книге — Исследование

Гесслинг, С., Питерс, П., Хайэм, Дж. Э. С., и Коэн, С. А. (2014). Новое управление модели изменения поведения в туристической мобильности: программа исследований. В С. А. Коэн, Дж.Э. С. Хайэм, П. Питерс и С. Гесслинг (редакторы), 90 189 Понимание и управление устойчивая туристическая мобильность: психологические и поведенческие подходы 90–190 . (стр. 300-305). Абингдон, Великобритания: Рутледж.

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж., Бейдер, Л., и Уильямс, Р. (2014). Время переосмыслить: поддержка зарождающихся «парадигма устойчивого развития». В J. Higham, L. Bejder & R. Williams (Eds.), Наблюдение за китами: Устойчивый туризм и экологический менеджмент . (стр. 365-378). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Кембридж Университетское издательство.

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж., Бейдер, Л., и Уильямс, Р. (2014). Туризм, китообразные и устойчивое развитие разработка: выход за рамки простых двоичных файлов и интуитивных предположений. В Дж. Хайэм, Л. Бейдер и Р. Уильямс (редакторы), Наблюдение за китами: устойчивый туризм и экология управление .(стр. 1-15). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Глава в книге — Исследование

Хопкинс, Д., и Хайэм, Дж. (2013). Рамочные конвенции об изменении климата. В. Holden & DA Fennell (Eds.), Справочник Routledge по туризму и окружающей среде . (стр. 227-240). Абингдон, Великобритания: Рутледж.

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж.Э. С. и Коэн С. (2010). Керри Пакер: Мировая серия по крикету (WSC) и (р)эволюция современного спортивного туризма. В Р. Батлер и Р. Рассел (ред.), Гиганты туризма . (стр. 182-197). Уоллингфорд, Великобритания: CABI. дои: 10.1079/9781845936525.0182

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж., и Люк, М. (2010). Городской экотуризм: противоречие в терминах? В С. Беккен (ред.), Туризм и окружающая среда . (стр. 244-259). Челтнем, Великобритания: Эдвард Элгар.

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж., и Хинч, Т. (2009). Исследования в области спорта и туризма: географический подход. В SJ Page & J. Connell (Eds.), Событийный туризм: критические концепции в туризме. (Том 1): Эволюция событийного туризма: концепции и подходы 90–190 . (стр. 384-404). Абингдон, Великобритания: Рутледж.

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж. Э. С., и Хендри, В. Ф. (2008). Наблюдение за морской дикой природой: понимание значение смотровой площадки. В J. Higham & M. Lück (Eds.), Морская дикая природа. и управление туризмом: выводы из естественных и социальных наук . (стр. 347-360). Уоллингфорд, Великобритания: CABI.

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж.Э. С. и Люк, М. (2008). Управление морской дикой природой и туризмом: в поисках научных подходов к устойчивому развитию. В J. Higham & M. Lück (Eds.), Marine управление дикой природой и туризмом: выводы из естественных и социальных наук . (стр. 1-16). Уоллингфорд, Великобритания: CABI.

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж., и Хинч, Т. (2008). Исследования в области спорта и туризма: географический подход.В М. Виид (ред.), Спорт и туризм: читатель . (стр. 72-89). Абингдон, Великобритания: Рутледж.

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж., и Хинч, Т. (2008). Туризм, спорт и времена года: вызовы и потенциал преодоления сезонности в сфере спорта и туризма. В М. Виид (ред.), Sport & туризм: Читатель . (стр. 487-502). Абингдон, Великобритания: Рутледж.

Глава в книге — Исследование

Хинч, Т., и Хайэм, Дж. (2008). Спортивный туризм: основа для исследования. В М. Вид (ред.), Спорт и туризм: Читатель . (стр. 40-56). Абингдон, Великобритания: Рутледж.

Глава в книге — Исследование

Хинч, Т., и Хайэм, Дж. (2008). Спорт, туризм и аутентичность. В М. Виид (ред.), Спорт и туризм: Читалка .(стр. 120-132). Абингдон, Великобритания: Рутледж.

Глава в книге — Исследование

Люк, М., и Хайэм, Дж. Э. С. (2008). Морская дикая природа и управление туризмом: научные подходы к устойчивому управлению. В J. Higham & M. Lück (Eds.), Морская дикая природа. и управление туризмом: выводы из естественных и социальных наук . (стр. 380-388). Уоллингфорд, Великобритания: CABI.

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж.(2007). Экотуризм: конкурирующие и противоречащие друг другу школы мысли. В Дж. Higham (Ed. ), Критические проблемы экотуризма: понимание сложного явления туризма . (стр. 1-20). Оксфорд, Великобритания: Баттерворт-Хайнеманн.

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж. (2007). Экотуризм: какая школа мысли должна преобладать? В Дж. Хайэм (ред.), Критические вопросы экотуризма: понимание комплексного явления туризма .(стр. 428-434). Оксфорд, Великобритания: Баттерворт-Хайнеманн.

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж., и Люссо, Д. (2007). Определение критических местообитаний: пространственно-экологический подход к управлению взаимодействием туризма и дикой природы. В J. Higham (Ed.), 90 189 Critical вопросы экотуризма: понимание сложного явления туризма . (стр. 256-269). Оксфорд, Великобритания: Баттерворт-Хайнеманн.

Глава в книге — Исследование

Хайэм, Дж. и Люк, М. (2007). Экотуризм: Размышляя над парадоксами. В Дж. Хайэм (ред.), Критические вопросы экотуризма: понимание комплексного явления туризма . (стр. 117-135). Оксфорд, Великобритания: Баттерворт-Хайнеманн.

Глава в книге — Исследование

Роу, Т., и Хайэм, Дж. (2007). Сертификация экотуризма в Новой Зеландии: оператор и перспективы отрасли. В Р. Блэк и А. Крэбтри (ред.), Обеспечение качества и сертификация по экотуризму . (стр. 395-414). Уоллингфорд, Великобритания: CABI.

Глава в книге — Исследование

Queer (v.) Pedagogy: Equity & Excellence in Education: Vol 38, No 2

Аббревиатура БДСМ означает три вида сексуальных отношений по обоюдному согласию: рабство/дисциплина, господство/подчинение и садизм/мазохизм.

В этой статье я использую гендерно-нейтральные местоимения или местоимения «третьего пола» для обозначения гипотетических третьих лиц. Это позволяет избежать гендерного разделения моего примера или искажения грамматики с помощью множественного числа «они». В настоящее время в квир-сообществах и трансгендерных сообществах используется несколько наборов гендерно-нейтральных местоимений: ze для подлежащего местоимения и hir (звучит как «здесь») для объекта и притяжательных местоимений, например, «Я слышал от него вчера». , и он очень счастлив в своем новом доме». (Transgender Michigan, nd)

Единственным исключением является Lipkin (2003) Lipkin, A. 2003. «Зачем использовать это слово? Подростки и квир-идентичность».В Подростки в школе: взгляд на молодежь, идентичность и образование , Под редакцией: Садовски, М., стр. 102–105. Кембридж, Массачусетс: Harvard Education Press. главы [Google Scholar], которая, однако, занимает всего три страницы. Липкин делает небольшой, но необходимый первый шаг, признавая, что есть студенты, которые называют себя геями, что они имеют в виду нечто иное, чем студенты, которые называют себя геями, лесбиянками или бисексуалами, и что могут быть значительные различия в развитии идентичности квиров как геев. в отличие от студентов GLB.Липкин также отмечает, что педагоги должны обращать внимание на то, как слово «квир» может быть как более, так и менее инклюзивным, чем GLB или GLBT, потому что оно охватывает более широкий спектр сексуальности, но это слово имеет в первую очередь корни. в белых общинах. К сожалению, Липкин не предлагает ничего конкретного о том, как педагоги могут эффективно работать с квир-студентами. Родригес (1998) Родригес, Н. 1998. «(Квир) молодежь как политическая и педагогическая». В Квир-теория в образовании , под редакцией: Пинар, В.Ф. стр. 173–186. Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум. [Google Scholar] действительно предлагает несколько практических способов работы с квир-молодежи как по предмету, так и по политике, о которых я расскажу далее в этой статье.

Я использую здесь «транс», а не «трансгендер», потому что я слышал, что «трансгендер» все чаще используется для обозначения определенных видов трансгендерных идентичностей, тогда как «транс» в более общем смысле относится к людям, которые могут идентифицировать себя как трансгендеры, транссексуалы, кросс- костюмеры, гендерные бендеры, гендерквиры и так далее. Язык, используемый в транс-сообществах, быстро развивается, и это определение не является ни фиксированным, ни универсальным. На данный момент «транс» кажется подходящим способом охватить широкий спектр ненормативных гендерных идентичностей.

Последипломная программа по менеджменту (PGP) — IIM Indore

Аккредитована Ассоциацией MBA, Лондон (AMBA — аккредитационное агентство в Великобритании). -time, резидентная программа MBA.С введением в действие « Закона об индийских институтах управления, 2017 » 24 января 2017 года Институт получил юридические полномочия присуждать ученые степени. Эта программа также признана Ассоциацией индийских университетов и считается эквивалентной степени MBA в апреле 2001 года.

  • способность учиться и адаптироваться к национальной и международной среде;
  • ориентация на достижение совершенства, поддержание высоких этических стандартов и
  • способность работать эффективно и продуктивно, как индивидуально, так и в группах.

Миссия:
Подготовка контекстно-зависимых, социально сознательных менеджеров, прошедших курс обучения менеджменту.

Цели обучения :
Цели обучения PGP соответствуют миссии Института. Конкретные цели обучения программы PGP заключаются в следующем.

Программа PGP будет:
Цель 1: Помочь учащимся понять значимость контекста в бизнесе
Цель 2: Развить общественное сознание
Цель 3: Развить навыки критического мышления
Цель 4: Привить способность к интегративному мышлению работать в группах
Цель 6: Научить учащихся применять основные принципы общения для написания эффективных деловых сообщений, анализа случаев и отчетов.
Цель 7: Развитие навыков количественного анализа
Цель 8: Подготовка бизнес-лидеров с хорошим пониманием этики

Программа PGP рассчитана на два года, каждый год состоит из трех семестров. В промежутке между первым и вторым курсом участник проводит восемь недель на летнем проекте в бизнес-организации. Учебный год начинается в июне/июле и заканчивается в марте/апреле следующего года.

Основываясь на отзывах корпоративного сектора, сравнительном анализе программ MBA с самым высоким рейтингом в мире и результатах недавних исследований эффективности программ MBA, IIM Indore запустила новую программу PGP (MBA) из пакета 2015–2017 годов.

Курсы развития навыков:  К ним относятся коммуникация, лидерство, моделирование электронных таблиц, предпринимательская ориентация, инновационное и дизайнерское мышление и устойчивое развитие, которые преподаются в формате семинара.

Теория и практика смешивания

Еще одной инициативой по объединению теории и практики является наем профессоров-практиков, что позволяет отраслевым профессионалам с 15-20-летним опытом стать частью штатных преподавателей IIM Indore.Эти профессора практики уже вносят свой вклад в проекты написания кейсов по SBI, Godrej и BHEL, а также новый консультационный практикум, который будет предлагаться на втором курсе PGP.

IIM Indore сохраняет и усиливает некоторые отличительные черты от своей предыдущей программы:

  • Уникальная программа взаимодействия с сельскими районами (REP), обеспечивающая выпускникам контекстную связь:  Чтобы дать участникам возможность понять социальный контекст, в котором работают и существуют организации, в дизайн курса включено знакомство с сельской местностью Мадхья-Прадеша.
  • Экспериментальное обучение-  Учащиеся посещают компанию один раз в неделю в течение первого года программы. От них требуется провести исследование различных отраслей и ключевых игроков отрасли. Это расширяет их доступ к организациям и дает им основу для анализа управленческого контекста различных дел.
  • Уникальная матричная структура для PGP-II, в которой участники получают 10% кредитов на «отраслевых вертикальных курсах» и 10% кредитов на «курсах функциональных областей» в дополнение к кредитам общего управления.
  • Выездная программа в Гималаях для студентов PGP-II: Несмотря на то, что участники должным образом подготовлены к корпоративной карьере, их способность мотивировать себя на работу в незнакомой обстановке и работу в команде повышается за счет поощрения их к выездным упражнениям и симуляции проводится в безмятежных местах на разных высотах в Гималаях. В то время как студенты могут заниматься факультативами по своему выбору, им также предоставляется возможность зарегистрироваться на семинары, чтобы получить целенаправленные знания о навыках и практиках, применимых к конкретным функциональным областям.
  • учащихся IIM Indore принимают участие в широком спектре дополнительных и внеклассных мероприятий, включая IRIS (Ежегодный фестиваль менеджмента и культуры) и Utsaha (Ярмарка сельского маркетинга).
  • Сильная программа обмена студентами:  IIM Indore имеет партнерские отношения с несколькими престижными международными бизнес-школами. Большое количество студентов посещают эти бизнес-школы и заканчивают там один семестр.

Педагогика

IIM Indore использует комбинацию различных методов обучения, таких как кейсы, проекты, компьютерные инструкции, групповые обсуждения, лекции, семинары, презентации участников и лекции приглашенных докладчиков из промышленности и правительства.Преобладающим педагогическим инструментом является кейс-метод. Это оттачивает аналитические способности участников и помогает анализировать проблемы с многофункциональной точки зрения. Инструкторы в основном руководят группой, подталкивают участников к разработке и защите аргументов и принятию решений.

Стоимость программы

Стоимость курса для индийцев-резидентов (на два года) составляет рупий. 16 10 000 рупий / — (только шестнадцать лаков десять тысяч рупий) и 24 15 000 рупий / — (только двадцать четыре лака пятнадцать тысяч рупий) для кандидатов NRI.В стоимость курса входит доступ к лекциям, компьютерному оборудованию, библиотеке и т. д. Он также включает плату за выпускников и проживание. В стоимость курса не входит стоимость учебников, общежития, страховки и т.д.

Структура

Программа последипломного образования длится шесть триместров, разделенных на два года, с летним проектом между двумя годами. Эта восьминедельная программа дает участникам возможность применить свои идеи и навыки на работе в авторитетных и известных компаниях из различных секторов.

Комментариев нет

Добавить комментарий