А с кусков рекреационная география: Кусков, Алексей Сергеевич — Рекреационная география : учеб.-метод. комплекс
Кусков, Алексей Сергеевич — Рекреационная география : учеб.-метод. комплекс
Поиск по определенным полям
Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:
author:иванов
Можно искать по нескольким полям одновременно:author:иванов title:исследование
Логически операторы
По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:
исследование разработка
author:иванов title:разработка
оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:исследование OR разработка
author:иванов OR title:разработка
оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:author:иванов NOT title:разработка
Тип поиска
При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться.
Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы. По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:
$исследование $развития
Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:«исследование и разработка«
Поиск по синонимам
Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.
#исследование
Группировка
Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:
author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)
Приблизительный поиск слова
бром~
При поиске будут найдены такие слова, как «бром», «ром», «пром» и т.д.Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2.
4 разработка По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.Поиск в интервале
Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором
Будет произведена лексикографическая сортировка.
author:[Иванов TO Петров]
Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.author:{Иванов TO Петров}
Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.
.jpg)
РЕКРЕАЦИОННАЯ ГЕОГРАФИЯ КАК НАУКА
В настоящее время
имеется необходимость
Более того, необходим рекреационный кадастр — систематический свод данных, включающих количественную опись природных объектов и явлений рекреационного назначения. Он должен содержать географическую характеристику, данные о динамике, степени исследованности объекта или явления, рекомендации по использованию, необходимые меры по охране.
Наряду с хорошо разработанным в науке понятием рекреационных ресурсов
существует и успешно развивается своеобразное
учение о туристских ресурсах, которое
тем не менее встречает рациональную критику
со стороны ряда ученых-географов страны
(А.
М. Сазыкин, А.С. Кусков и др.).
Туризм основан на целевом и разумном использовании туристских ресурсов. Суть туристских ресурсов — объекты туристского интереса, которые потенциально способны удовлетворять потребности людей, возникающие в процессе туризма. Там, где нет каких-либо туристских ресурсов, — туризм не может существовать в принципе. Отдельные туристские ресурсы предполагают лишь туризм в ограниченных масштабах, поскольку в таком случае посещение объектов туристского интереса может быть связано с опасностью для жизни человека или этот интерес имеет кратковременный ресурс по каким-либо показателям, чаще всего временным.
Туристские ресурсы
создают возможность расширения
производства туристского продукта, определяемую
активами, запасами, внутренними резервами
туристской организации, а также природными
и социальными условиями, в которых она действует, — совокупностью
природных, оздоровительных, культурных
и иных ресурсов, способных удовлетворять
различные запросы и потребности туристов.
Туристские ресурсы количественно ограничены и качественно дифференцированы, следовательно, выступают как экономическое благо, как товар, требующий значительных затрат на воспроизводство. В экономическом плане туристские ресурсы выступают как факторы производства туристского продукта, так как их дифференциация порождает различия в результатах хозяйственного использования.
Туристские ресурсы являются национальным достоянием. Однако некоторые из них, имеющие особое значение, отнесены к объектам и памятникам мирового значения. Такой перечень устанавливает и ежегодно обновляет ЮНЕСКО. Все памятники культуры и природные объекты находятся под охраной государства, на поддержание и сохранение памятников и объектов всемирного значения выделяются также средства ООН.
В зависимости от целей
путешествия могут 
Туристская территория
или акватория — вид
Подводя определенный итог всему вышесказанному, приведем наиболее часто употребляемые в научном обиходе дефиниции туристских ресурсов.
Туристские
ресурсы — природно-климатические, социокультурные,
исторические и архитектурные, археологические,
научные и промышленные, зрелищные, культовые
и иные объекты или явления, способные
удовлетворить потребности человека в
процессе и в целях туризма (М.Б. Биржаков,
2004). Туристские ресурсы —
природные, исторические и социально-культурные
объекты, включающие объекты туристского
показа, а также иные объекты, способные
удовлетворять духовные потребности туристов,
содействовать восстановлению и развитию
физических сил (Закон РФ «Об основах туристской
деятельности в РФ», 1996).
Туристские ресурсы фиксируются в кадастре. Кадастр туристских ресурсов представляет собой обобщенную (экономическую или экологическую) потребительную (стоимостную или балльную) оценку туристских ресурсов. Кадастр обязательно должен быть представлен в региональной или тематической формах.
Существуют также и другие разновидности рекреационных и туристских ресурсов. В частности, выделим в своей работе такие виды ресурсов, как природные лечебные и туристские информационные. Природными лечебными ресурсами являются рекреационные ресурсы, предназначенные для лечения и отдыха населения, относящиеся к особо охраняемым природным объектам и территориям, имеющим свои особенности в использовании и защите. Туристские информационные ресурсы представляют собой информацию о территории, ее истории, культуре, природе и людях, полученную туристами непосредственно во время путешествия, в ходе подготовки к нему или по прошествии некоторого времени.
Основой использования
туристских ресурсов и туристских объектов для целей туризма
является туристский интерес и туристское
впечатление.
Туристским интересом является перспектива получения туристом объективной информации, положительных эмоций и/или потенциальная возможность удовлетворения планируемой потребности туриста в конкретной, априори частично известной туристской услуге (работе), туристском товаре и туристском продукте, основанных на определенном комплексе туристских ресурсов, выступающих в виде объектов туристского интереса.
К объектам туристского интереса относятся достопримечательности, природные объекты и природно-климатические зоны, социокультурные объекты показа и иные, способные удовлетворить потребности туриста в процессе осуществления туристской поездки или путешествия и потребности туристских услуг и/или туристского продукта и/или тура, адекватно прямым или попутным целям тура.
Однако для того чтобы
эти объекты были реально использованы
в целях туризма, необходимы надлежащие
инфраструктура и индустрия туризма,
которые обеспечат: доведение до туриста информации о данном
туристском объекте, необходимой и достаточной
для уверенной мотивации выбора путешествий
именно в эту местность и к этому объекту;
достаточно комфортную и безопасную доставку
туриста к этой местности; размещение;
питание; развлечения.
Под туристским впечатлением следует понимать комплекс эмоций, в общем случае положительных, и душевного и физического состояния туриста, возникшие или достигнутые им в результате потребления туристских услуг (работ), приобретения туристских товаров, потребления туристского продукта.
Туристское впечатление возникает при совершении экскурсии, посещении красивых природных ландшафтов, посещении аттракционов, ресторанов, проживании в отеле и др. Туристское впечатление о туристских ресурсах и туре в целом складывается из многих компонентов. Поскольку туризм в основной своей направленности предназначен для удовлетворения потребности человека в отдыхе и развлечении, то человек, покупающий туристские услуги, естественно планирует или подразумевает получение положительных эмоций в процессе познания, оздоровления, осуществления приключений и др.
4.2 Туристский ресурс и его использование на региональном уровне
(по Е. Логиновой)
В СССР туризм рассматривался
как разновидность рекреации, один из видов активного отдыха.
Поэтому понятие
«туристские ресурсы» зачастую приравнивалось
к понятию «рекреационные ресурсы». Н.П.
Крачило дает следующее определение: «Под
рекреационными ресурсами следует понимать
сочетание компонентов природы, социально-экономических
условий и культурных ценностей, которые
выступают как условия удовлетворения
рекреационных потребностей человека».
Специфическими свойствами туристских ресурсов при этом являются целостность, динамичность, емкость, устойчивость, надежность, привлекательность.
Целостность понимается как взаимосвязь всех ресурсов:
объектов питания, гостиничного хозяйства,
транспорта и мн. др. Емкость туристских ресурсов
заключается в возможности включать в
себя ресурсы и других сфер экономики,
не имеющих тесного контакта с туризмом. Устойчивость туристских
ресурсов в масштабах национальной экономики
означает ненарушение экономического
баланса, т.е. туристской индустрией используются
те природные условия и ресурсы, которые
остались невостребованными другими отраслями
народного хозяйства, поэтому не происходит
пересечения интересов.
Надежность в туристской
сфере определяется в первую очередь социально-политическими
условиями. Привлекательность —
основное свойство туристских ресурсов.
Именно она делает объект предметом туристского
показа. Уникальность туристского
объекта может вызвать интерес человека,
проживающего в любой точке земного шара,
придает ему мировое значение, статус.
Существует множество
различных классификаций
Туристские ресурсы делят на две большие группы: непосредственные и косвенные. К первым относятся преимущественно природные и историко-культурные ресурсы, используемые самими туристами и отдыхающими (привлекательность ландшафта, оздоровительные средства местности, объекты познания и т.д.). Косвенные (социально-экономические) туристские ресурсы привлекаются для освоения и использования непосредственных туристских ресурсов; их подразделяют на материальные, технические, финансовые, трудовые и другие.
По функциональному
признаку туристские ресурсы делят на оздоровительные,
познавательные и спортивные.
Важное значение
при этом имеет природно-эстетическая
ценность территории, которая усиливает
или, наоборот, снижает функциональные
качества.
Познавательные свойства территории обусловлены наличием природных и социально-культурных объектов (памятников истории и культуры, музеев, национальных особенностей и традиций населения, уникальных объектов природы, культуры, промышленности и др.).
Н.П. Крачило весь комплекс туристских ресурсов делит на три группы:
♦ природные: климат, водные ресурсы, минеральные источники и лечебные грязи, рельеф, пещеры, растительный и животный мир, природные памятники и заповедники, живописные ландшафты, уникальные природные объекты и другие
♦ культурно-исторические: музеи, выставки, театры, археологические, исторические, архитектурные памятники, этнографические особенности, фольклор, центры прикладного искусства и т.д.
♦ социально-экономические: экономико-географическое положение, транспортная доступность территории, уровень ее экономического развития, современная и перспективная территориальная организация, уровень обеспечения обслуживания населения, трудовые ресурсы, особенности населения, уровень развития транспортной сети
К туристским ресурсам их потребители предъявляют следующие требования
♦ использование
природных ценностей (осмотр достопримечательностей
природы, заповедных территорий, обзор
пейзажа и др.
)
♦ усвоение культурных ценностей (осмотр памятников истории, культуры, архитектуры, посещение музеев, выставок, театров и т.п.)
♦ возможность занятий спортом (пешеходные, водные, лыжные, велосипедные, авто- и мотопутешествия, прогулки, плавание, спортивные игры и т.п.)
♦ любительские занятия (рыбалка, охота).
Разнообразие ландшафтов, климата, флоры и фауны и других туристских ресурсов приводит к необходимости выделения различных регионов с целью систематизации географической и экономической информации о туризме и выявления территориальных закономерностей его развития.
Исходя из специфики
туристского ресурса, маркетинговых
исследований определяется оптимальное
соотношение типов и размеров, различных
по рангу территориальных туристских
комплексов; обосновывается выбор наиболее
благоприятных мест для размещения туристских предприятий; подсчитываются рекреационные
емкости этих районов и объем капитальных
вложений, требующихся для создания новых
и увеличения рекреационной емкости уже
сложившихся туристских районов.
Известный теоретик международного туризма профессор Курт Крапф писал: «Экономика лежит в основе всех туристских проблем. Мы не можем скрывать и завуалировать тот факт, что интерес к туризму объясняется именно его экономическим значением». Изучение теоретических экономических аспектов туризма является немаловажным вкладом в развитие туризма на практике. Грамотный анализ туристских ресурсов — это впоследствии правильная политика и целенаправленные действия на развитие туризма как одного из ведущих секторов экономики.
4.3 Рекреационная оценка природных ресурсов
Для использования природных условий и ресурсов необходима их оценка. Процедура оценивания состоит из таких обязательных этапов:
1. Выделение объектов оценки — природных комплексов, их компонентов и свойств;
2. Выделение субъекта, с позиции которого ведется оценка;
3. Формулирование
критериев оценки, которые определяются
как масштабом и целью
Кафедра туризма — Мордовский государственный университет им.
Н.П. Огарева Организация, содержание и защита отчета по практике : учеб.-метод. пособие / сост.: М. А. Жулина, В. М. Кицис, С. В. Сарайкина. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2019. – 92 с.
Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 43.04.02 Туризм (уровень магистратуры). В издании определены цель и задачи разных типов учебной и производственной практик: научно-исследовательской работы (получение первичных навыков научно-исследовательской работы), проектно-технологической, педагогической и преддипломной практик; представлены содержание и порядок их прохождения, сформулированы требования к отчетности. Методические рекомендации, данные в пособии, позволяют обеспечить единство требований к содержанию, оформлению отчетов и прохождению практик. Пособие предназначено для магистрантов географического факультета направления подготовки 43.
04.02 «Туризм», магистерская программа «Территориальная организация туризма».
Туристское ресурсоведение : учеб.-метод. пособие / сост.: В. М. Кицис, А. И. Кусерова. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2018. – 36 с.
Учебно-методическое пособие составлено на основании ФГОС ВО направления подготовки 43.03.02 «Туризм» и учебного плана. В нем представлены основные вопросы для обсуждения и практические задания по темам учебной дисциплины «Туристское ресурсоведение», даны методические рекомендации по выполнению практических заданий. Пособие предназначено для студентов III курса, обучающихся по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм».
Государственная итоговая аттестация : метод. рекомендации / сост.: М. А. Жулина, В. М, Кицис, А. И. Кусерова. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2018 – 72 с.
Методические рекомендации составлены на основании ФГОС ВО направления подготовки 43.03.02 «Туризм». Излагаются общие сведения об итоговой государственной аттестации и указываются сроки ее проведения; формулируются основные требования, предъявляемые к уровню подготовки выпускников по данному направлению подготовки; требования, предъявляемые к студентам при сдачи междисциплинарного экзамена и написании выпускной квалификационной работы; критерии оценки итоговых испытаний; методические рекомендации по организации итоговых испытаний.
Территориальная структура туристско-рекреационного потенциала финно-угорских регионов России : монография / А. С. Карасев, М. А. Жулина, В. М. Кицис. — Саранск : Издатель Константин Шапкарин, 2017. — 140 с.
Монография посвящена актуальной проблеме исследования территориальной структуры туристско-рекреационного потенциала финно-угорских регионов России. Проанализированы основные направления изучения туристско-рекреационного потенциала и составлена геоинформационная база туристско-рекреационных ресурсов. На основе полимасштабного подхода выявлены ососбенности территориальной структуры туристско-рекреационного потенциала и проведено зонирование туристского пространства финно-угорских регионов России. Особое внимание уделено изучению перспектив сопряженного и взаимосвязанного развития этнокультурного туризма в финно-угорских регионах России как фактора активизации других более перспективных видов туризма в этих регионах. Книга рассчитана на широкий круг лиц, интересующихся теоретическими и прикладными проблемами туристско-рекреационной деятельности.
Территориальная организация туризма в Республике Мордовия : монография / Н. А. Емельянова, М. А. Жулина, А. С. Карасев [и др.]. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2017. – 272 с.
Монография содержит обширный материал по территориальной организации туризма в Республике Мордовия. Последовательно раскрываются вопросы определения территориальной организации туризма, факторов, влияющих на развитие туризма в регионе, история его развития, виды туризма и инфраструктурное обеспечение, позиционирование и продвижение Мордовии как туристской дестинации, региональные сформированные и потенциальные туристские кластеры. Для студентов, обучающихся по специальностям и направлениям подготовки «Туризм», «Гостиничное дело», а также для работников, занятых в туристской индустрии, и широкого круга читателей.
Туристско-рекреационный потенциал Республики Мордовия : учебник / Н. А. Емельянова, М. А. Жулина, В. М. Кицис [и др.] ; под ред. М. А Жулиной. — Саранск : Изд-во Мордов.
ун-та, 2017. — 188 с.
В учебнике раскрываются различные аспекты туристско-рекреационного потенциала Республики Мордовия: вопросы теории и методологии, факторы формирования потенциала территории, исторические этапы развития туризма в Мордовии, основные виды туризма и инфраструктурное обеспечение туристско-рекреационного потенциала республики. Учебник предназначен для студентов вузов и учащихся СПО, обучающихся по направлению подготовки «Туризм» и специальности «Туризм».
Итоговая государственная аттестация: метод. рекомендации для студентов направления подготовки высшего профессионального образования 100400.62 (43.03.02) Туризм / сост.: М. А. Жулина, В. М. Кицис. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2015. – 68 с.
Настоящие методические рекомендации составлены на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления подготовки «Туризм». Изложены общие сведения об итоговой государственной аттестации указываются сроки ее проведения; сформулированы основные требования, предъявляемые к уровню подготовки выпускников по данному направлению; требования, предъявляемые к студентам при сдаче итогового междисциплинарного экзамена и написании выпускной квалификационной работы; критерии оценки итоговых испытаний; методические рекомендации по организации итоговых испытаний.
Словарь туристских терминов / сост.: Н. А. Емельянова, М. А. Жулина, В. М. Кицис, А. И. Кусерова, Н. Е. Нехаева, Н. Ю. Прасалова, С. В. Сарайкина. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2015. – 60 с.
Словарь содержит наиболее употребляемые профессиональные термины, понятия и определения, используемые при организации, продвижении и реализации путешествий, туров организованного туризма и отдельных туристских и гостиничных услуг.
Предназначено для студентов и преподавателей системы профессионального туристского образования, работников турфирм, гостиниц и предприятий питания, управленческого персонала, специалистов смежных с туриндустрией областей, а также всех интересующихся туризмом.
Республика Мордовия. Справочник-путеводитель / Е. Н. Гуркина, Н. А. Емельянова, М. А. Жулина, А. Д. Иванова, А. С. Карасев, А. И. Кусерова, Н. Е. Нехаева, Н. Ю. Прасалова, С. В. Сарайкина, Ю. С. Терехова, М. И. Фирстов. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2014. – 112 с.
В путеводителе представлены культурно-исторические, религиозные, природные, спортивные объекты, лыжные и конные базы, гостиницы, санатории, базы отдыха и детские оздоровительные лагеря, предприятия питания и транспортная инфраструктура.
Каждый раздел оформлен в своем цвете. Как и в путеводителе по Саранску, в путеводителе по Республике Мордовия, помимо красочной фотографии и краткого описания туристского объекта, содержится контактная информация (адрес, телефон, сайт, электронная почта, режим работы), что весьма удобно для пользователей. Уникальным является раздел «Малые города Мордовии». Дополнением к путеводителю служит информация о Саранске как городе-организаторе матчей Чемпионата мира по футболу FIFA 2018 г.
В путеводителе представлены туристские маршруты по Мордовии, разработанные студентами под руководством преподавателей кафедры международного и регионального туризма. Все структурные элементы справочника-путеводителя по Республике Мордовия снабжены профессиональным картографическим материалом.
Саранск. Справочник-путеводитель по городу / Н. А. Емельянова, М. А. Жулина, А. Д. Иванова, А. С. Карасев, А. И. Кусерова, Н. Ю. Прасалова, Н. Е. Нехаева, С. В. Сарайкина. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2012.
– 104 с.
Справочник-путеводитель по г. Саранску содержит информацию об основных объектах туристского показа: памятниках, музеях, храмах и пр. Каждый объект проиллюстрирован и снабжен контактной информацией. Также в путеводителе приводится перечень основных гостиниц города, ресторанов, баров, кафе, турагентств, сувенирных магазинов и торговых центров. В конце путеводителя приводится справочная информация о службах такси, авто- и ж/д вокзале, аэропорте.
В справочнике-путеводителе все ключевые объекты отражены на картосхемах. Для пользователей путеводителя предлагаются авторские экскурсионные программы.
Программа производственной практики: учеб.-метод. пособие / сост. М. А. Жулина, Н. Е. Нехаева. – Саранск, 2011. – 24 с.
Учебно-методическое пособие содержит методические рекомендации по проведению производственной практики: цели, задачи, содержание практики, функциональные обязанности практиканта и руководителя, учебно-методическое обеспечение, задания для самостоятельной работы.
Учебная экскурсионная практика: учеб.пособие / сост. Н. Е. Нехаева, Н. Ю. Прасалова. – Саранск, 2011. – 64 с.
Учебное пособие содержит методические рекомендации по проведению экскурсионной практики: цели, задачи, содержание практики, учебно-методическое обеспечение, задания для самостоятельной работы, основные лекционные материалы, позволяющие студенту закрепить и углубить знания, полученные в ходе изучения теоретических курсов и составить полный и грамотный отчет по учебной экскурсионной практике.
Программа учебной практики: учеб.-метод. пособие / сост. М. А. Жулина, Н. А. Емельянова, Н. Е. Нехаева. – Саранск, 2011. – 32с.
Учебно-методическое пособие содержит методические рекомендации по проведению учебной практики: цель, задачи, содержание практики, функциональные обязанности практиканта и руководителя, учебно-методическое обеспечение, задания для самостоятельной работы.
Данные учебно-методические пособия составлены на основании государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования 100103.
65 «Социально-культурный сервис и туризм», утвержденного Минобрнауки в 2000 г., и направления подготовки 100400.62 «Туризм», утвержденного Минобрнауки в 2009 г.
Сарайкина С. В. Политическая география и геополитика. Практикум / С. В. Сарайкина. – Инсар, 2010. – 32 с.
В практикуме даются задания для практических и семинарских занятий по курсу «Политическая география и геополитика», темы для написания рефератов, вопросы к экзамену, список литературы для подготовки к занятиям, тестовые задания. Практикум рекомендуется студентам географических, исторических и туристских специальностей вузов, а также может быть использован учителями географии общеобразовательных школ.
Финно-угорское пространство в туристском измерении: материалы 1-ой Международной научно-практической конференции / Редкол.: М. А. Жулина, А. М. Носонов, Л. В. Сотова, М. В. Уткина. – Саранск: НИИ Регионологии, 2011. – 308 с.
В сборник включены статьи ученых, аспирантов, студентов, специалистов-практиков, работников администрации из различных регионов финно-угорского пространства.
Авторы исследуют теоретические и отраслевые вопросы развития туризма. Особое внимание уделяется изучению туристско-рекреационного потенциала финно-угорских регионов, региональных туристских систем, этнокультурным аспектам развития туризма, а также возможностям применения новых информационных технологий в туризме.
Материалы сформированы в рамках подготовки к празднованию 1000-летия единения мордовского народа с народами Российского государства и приоритетного направления развития Мордовского госуниверситета им. Н. П. Огарева «Фундаментальные и прикладные исследования в области финно-угроведения».
Буклет «Православная Мордовия» подготовлен к 20-летию образования Саранской и Мордовской епархии, освящению храма иконы Казанской Божией Матери и содержит информацию об основных религиозных объектах Республики Мордовия.
Буклет «Региональное духовное управление мусульман Республики Мордовия» подготовлен к 10-летию образования РДУМ, открытию соборной мечети «Ускудар» и содержит данные о мечетях Мордовии, о деятельности Мордовского муфтията.
Буклет «Финно-угорское пространство в туристском измерении» подготовлен к проведению 1-ой Международной научно-практической конференции «Финно-угорское пространство в туристском измерении». Содержит данные об основных туристских объектах финно-угорских странах и регионах России, а также результаты проекта «Семь чудес финно-угорского мира».
Буклет «Мордовия в туристском измерении» подготовлен к проведению 1-ой Международной научно-практическом конференции «Финно-угорское пространство в туристском измерении». Содержит данные об основных туристских объектах Мордовии и Саранска.
Буклет «Региональный туристский центр «Варма» содержит информацию об экскурсионных услугах, оказываемых данной организацией.
Финно-угорские республики Волго-Уральского региона России: географические аспекты развития / Н. Н. Логинова, С. В. Сарайкина, Л. В. Сотова, Т. П. Реброва; под общ. ред. проф. А. М. Носонова. — Саранск: Афанасьев В. С., 88 с.
В монографии дается общегеографический обзор пространства проживания финно-угорских народов Волго-Уральского региона России (мордвы, марийцев, удмуртов), рассматриваются историко-географические особенности природно-ресурсного потенциала, развития хозяйства, геодемографической ситуации, происхождения и расселения народов, формирования национальной культуры.
Носонов А. М. Учебный тренажер по программному комплексу «Само-ТурАгент 6.4». Программа автоматизации рабочего места туристского агента: метод. указания / А. М. Носонов. — Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2011. — 28 с.
Дается общая характеристика учебного тренажера, основные сведения о программном комплексе «Само-ТурАгент 6.4» (автоматизация турагентств). Приводятся основные формы занятий с тренажером: аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя, обязательная самостоятельная работа студентов, проверочные тесты. Представлено методическое обеспечение, включающее основную и дополнительную литературу, нормативные документы, интернет-ресурсы. Предназначено для преподавателей и студентов географического факультета, а также может быть использовано учителями и сотрудниками туристских фирм.
Рекреационная география: учеб.-метод. пособие / А. С. Кусков, Н. Е. Нехаева. — Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2010. — 80 с.
В полном соответствии с требованиями ГОС специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм» приведены примерная программа и тематический план курса «Рекреационная география», разработки семинарских занятий, практические задания и номенклатурный минимум для организации самостоятельной работы студентов, темы рефератов и докладов, экзаменационные вопросы, терминологический словарь, подробный список источников по дисциплине, разнообразные приложения.
Предназначено для студентов вузов, обучающихся по специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм». Оно также может быть использовано студентами, обучающимися по специальностям 100201 «Туризм», 061100 «Менеджмент организации» со специализацией «Гостиничный и туристический бизнес», 012500 «География», 032500 «География».
Итоговая государственная аттестация студентов специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм»: метод. рекомендации / сост.: М. А. Жулина, Н. Е. Нехаева. — Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2012. — 56 с.
Настоящие рекомендации составлены с целью ознакомления студентов с требованиями, предъявляемыми к итоговой аттестации (государственный экзамен, написание и защита дипломной работы) Министерством образования и науки Российской Федерации, Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию, Учебно-методическим объединением по образованию в области сервиса и туризма и Мордовским государственным университетом.
Предназначено для студентов-выпускников кафедры международного и регионального туризма.
Методы научных исследований: учеб.-метод. пособие / Л. В. Сотова, М. А. Жулина. — Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2012. — 104 с.
В пособии рассматриваются методы общенаучных и общегеографических исследований природных, экономических и социальных комплексов; даются некоторые подходы к их изучению, методика полевых исследований и камеральной обработки материалов. Содержатся программа, примерная тематика вопросов и заданий для индивидуальных занятий, контрольных работ, рефератов и др.
Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям «География», «Социально-культурный сервис и туризм».
Рекреационная география
Под объектами рекреации понимаются
материальные предметы, системы, процессы
и явления, а также идеальные стандарты,
являющиеся условиями реализации разнообразной
рекреационной деятельности человека.
Это своего рода фон для непосредственной
рекреационной деятельности, который
активизируется в зависимости от многих
факторов, но никогда не играет роли сам
по себе.
Под субъектами рекреации понимаются люди, ведущие рекреационную деятельность на основании стандартов своего социокультурного образования – системы, среды, внешней буферной зоны или региона смешанного освоения. Стандарты социокультурного характера обусловлены внутренней логикой эволюции СКС и диктуют использование строго определенных объектов рекреации. Так происходит выбор района для освоения в рекреационных целях, определение доминирующего типа рекреации и того, что, собственно, является рекреационными ресурсами на текущем этапе.
Под рекреационной деятельностью понимается разнообразная деятельность людей, ориентированная на восстановление собственных сил в соответствии со стандартами своего социокультурного образования. Сюда включаются суточный, недельный, квартальный, годовой и жизненный циклы рекреации. Не все они являются предметом исследования географической науки, но все они – проявления рекреационной деятельности.
Объект исследования рекреационной
географии определяется независимо
от типа социокультурного образования,
но сам по себе он не определяет направлений
развития рекреации в практическом
плане и исследований рекреационных
процессов.
Все это обретает конкретные
формы только в рамках определенного
социокультурного образования, то есть
в рамках одной из СКС, социокультурных
сред или регионов смешанного социокультурного
освоения. Помимо того, что объект реализуется
в конкретных предметах исследования,
он в целом может быть не актуализирован,
что также зависит от типа социокультурного
образования. Рекреационные процессы
и их пространственные проявления серьезно
зависят от особенностей социокультурного
освоения территорий.
Географическая наука занимается изучением пространства. Она не единственная наука, которая изучает пространство, но единственная, изучающая его комплексно, и единственная, для которой пространство является основным объектом исследования. Существует большое количество разных географий – промышленности, населения, сферы обслуживания и так далее. Рекреационная география – только одна из областей географического познания.
Пространство социокультурных
систем изменчиво.
В рамках каждого
этапа делается очередной шаг
к его формированию. В соответствии
с этим меняется и предмет исследования
географической науки. Рекреационная
география также проходит соответствующую
эволюцию. Ее предмет меняется в
зависимости от изменения самого
объекта (то есть рекреации) и его
состояния в различных СКС.
С самого начала своего возникновения рекреационная география при небольшом и хорошо скоординированном научном сообществе специалистов имела очень четкий объект исследования – территориальные рекреационные системы. На ТРС было сконцентрировано основное внимание специалистов. Все книги и статьи недавнего прошлого с поразительным единодушием называют ТРС предметом исследования рекреационной географии.
Важнейшей отличительной
особенностью советской рекреационной
географии является то, что она
имела жесткую практическую ориентацию
и была, вероятно, наиболее конструктивной
из всех географических дисциплин. Разработки
по рекреационной географии 
Почти до конца 1980-х годов
рекреационная география
С конца 1990-х годов и
на перспективу предметом исследования
рекреационной географии является изучение
пространственных закономерностей и особенностей
поведения людей в процессе рекреационной
деятельности (преимущественно квартального
и годового циклов) и размещения рекреационных
объектов. В определении предмета исследования
рекреационной географии очень важно
отказаться от узкой ориентации на ТРС.
Она была приемлема в советский период,
с его целевыми инвестициями в избранные
регионы, и категорически не соответствует
реальности российской СКС после 1991 года.
Рекреационная география
должна ориентироваться на более
широкий предмет. Она изучает
реальность, связанную с рекреацией
в рамках различных СКС. Конструктивный
аспект, практические приложения играют
в ней только ограниченную роль,
как частное приложение общего знания.
Рекреационная география –
Отметим, что, совместно с другими
науками, рекреационная география
разрабатывает предложения по оптимальному
функционированию систем; проектированию
систем с заданными свойствами; определяет
рекреационные потребности; прогнозирует
последствия создания и функционирования
систем; разрабатывает территориально-
Следовательно, рекреационная география
принадлежит к семейству
Рекреационная география широко использует такие общепризнанные научные методы системы географических наук как исторический, сравнительный, картографический, аналитико-статистический, экспедиционных исследований, математического моделирования. Социальный характер предмета исследования обусловливает применение в рекреационной географии способов и приемов, сложившихся в других общественных и медико-биологических науках (балансовый, социологических исследований и другие).
Главной задачей рекреационной
географии считается выявление объективных
закономерностей формирования и развития
ТРС и механизма их действия в конкретных
социально-экономических и природных
условиях определенных стран и районов.
Среди других задач рекреационной географии
особую важность имеет изучение отдельных
ТРС различных видов и рангов с целью обоснования
их специализации и уровня концентрации,
установления оптимальных взаимосвязей
и взаимозависимостей между их подсистемами
в интересах надежного удовлетворения
требований рекреантов и создания комфортных
условий для рекреационной деятельности.
Кроме того, немаловажная задача рекреационной
географии состоит в том, чтобы дать представление
о видах и формах рекреационной деятельности,
о конкретных рекреационных системах
и туристских центрах России и зарубежных
государств.
Задачи развития теории науки можно свести к 2 направлениям:
- выявление закономерностей территориальной организации рекреационного обслуживания и составляющих ее таксономических уровней территориально-системных образований.
- дальнейшая разработка рекреационной районологии: исследование условий и факторов, закономерностей и признаков районообразования, обоснование таксономической структуры рекреационных образований, составление плана характеристики рекреационных районов, установление существенных признаков их типологии.
Заключение
С нашей точки зрения, для современной рекреационной географии исключительно важно следующее:
1) начать развивать фундаментальное,
а не только прикладное направление внутри
дисциплины.
Рекреационная деятельность
существовала всегда и, скорее всего, останется
вечным спутником человечества. Она имеет
множество проявлений и особенностей.
Ее изучение — важное направление фундаментальных
исследований реальности (именно реальности,
а не преходящих идеологических стандартов
того, какой должна быть рекреация годового
цикла). Рекреация есть явление пространственное,
в высшей степени благодатная почва для
работы географов;
2) взять за основу изучения рекреации стабильные фундаментальные процессы освоения пространства в различных социокультурных образованиях, а не формы социальной и политической организации. Последние подвержены слишком частым изменениям. При этом изменения социального и политического характера далеко не всегда оказывают реальное влияние на пространственные процессы и сами являются лишь следствием более общих социокультурных закономерностей;
3) приступить к изучению реалий
рекреационной деятельности. Рекреационная
география — эмпирическая область познания,
не тема для идеологических рассуждений.
Невероятно, но реальность столь простого
и очевидного процесса, как рекреационный,
практически не изучена. Существует масса
возможностей теоретического и методологического
плана для изучения рекреационных процессов
с эмпирической точки зрения — дело только
в их использовании. Практически не нужно
менять имеющиеся методологии, спешить
создавать новые. Нужно лишь отойти от
привычных установок, что рекреация —
это только летний отдых у теплого моря,
который может иметь место только в рамках
созданной государством ТРС. Рекреация
квартального и годового циклов чрезвычайно
разнообразна и характерна для самых различных
мест. ТРС и летний отдых — это очень частный
случай и далеко не самый популярный вариант
рекреации в российской СКС. Акцент на
нем был обусловлен необходимостью социокультурного
освоения определенных территорий в рамках
коммунистической программы. Однако после
1991 г. ситуация изменилась и ориентиры
в освоении пространства российской СКС
стали существенно иными.
Для их понимания
необходимо эмпирическое изучение реальной
рекреации населения стран СНГ;
4) российским специалистам
стоит учитывать потенциальную возможность
«перетекания» географического изучения
рекреационной сферы в область теоретического
и практического менеджмента и маркетинга.
В западной СКС, где рекреационная деятельность
поставлена на наиболее высокий уровень,
она изучается и исследуется практически
полностью в рамках «деловых наук». Западные
географы чаще всего кооперируются со
специалистами по менеджменту и маркетингу.
В условиях западной СКС рекреация как
направление деятельности — дело практическое.
Это не недостаток и не достоинство —
это просто особенность западной СКС,
которая, возможно, со временем проявится
и в российской СКС, хотя понятно, что здесь
положение существенно иное. Прежде практическое
приложение рекреационной географии реализовывалось
в виде альянса рекреационных географов
с плановыми и проектировочными советскими
организациями.
В новых условиях оно может
реализоваться в форме сотрудничества
с государственными и частными туристическими
компаниями и организациями. Развитие
рекреации в российской СКС — дело государственное
и поэтому вовлекающее очень большие средства.
Участие географов в реализации новых
стандартов рекреации желательно не только
для них самих. Гарантией такого положения
является все еще очень низкая степень
освоенности пространства российской
СКС, откуда вытекает необходимость целенаправленных
усилий по освоению районов, обладающих
определенным рекреационным потенциалом,
и посредством развития рекреации в масштабах
всей СКС. География рекреационного освоения
пространства российской СКС меняется
на наших глазах. Это объективный и закономерный
процесс, который требует осмысления и
с точки зрения рекреационной географии.
В заключение еще раз отметим,
что рекреационная география
стоит перед интересным и мало
изученным явлением — рекреацией. Сотни
миллионов людей в различных социокультурных
образованиях включены в этот вид деятельности,
который имеет множество пространственных
проявлений, но с географической точки
зрения практически не изучен.
В этой связи
перспективы географического исследования
изменившейся реальности удивительны.
Список использованных источников
- Кусков А.С. , Голубева В.Л., Одинцова Т.Н., Рекреационная география – М., 2005 – 496 с.
География отдыха и досуга
Фестиваль был нашим крупнейшим сбором средств и имел большое экономическое значение… мы смогли привлечь внимание тысяч и создать миллионы впечатлений, которые способствовали продвижению брендов нашего сообщества и спонсоров… не было серьезных инцидентов или негативных последствия, поскольку вопросам охраны и безопасности уделялось пристальное внимание… участие добровольцев увеличилось на двадцать процентов по сравнению с предыдущим годом. Это тип замечаний по производительности, которые часто можно услышать от организаторов мероприятий, их менеджеров, членов правления и других заинтересованных сторон после успешного фестиваля сообщества.Комментарии четко отражают практический и позитивистский подход к управлению бизнесом, который стал доминировать на общественных фестивалях с 1950-х годов.
Нельзя отрицать, что сегодня общинные фестивали превратились в хорошо спланированные и реализованные коммерческие организмы, но разве в оценках чего-то не хватает? Не должны ли общинные фестивали также быть в равной степени заинтересованы в создании качественного светового преобразующего опыта, как это описано Ван Геннепом (1909), Тернером (1969) и Фаласси (1987), возможной реляционной связью и наведением мостов между участниками мероприятия и потенциал развития человеческого и общественного социального капитала? Чтобы создавать больше, чем просто временные места коммерческой деятельности и развлечений, предлагать действительно уникальные впечатления, привносить чувство сердца и души в общественные фестивали, организациям по управлению событиями также требуется стремление и / или знания для организации органического праздника.Исследования сообщают нам, что, хотя социальные связи и мосты существуют между теми, кто непосредственно участвует в организации фестиваля сообщества (Acordia & Whitford, 2006), связи социального капитала и мосты между участниками мероприятия, как правило, эмпирически и теоретически не измеряются, незнакомы и в целом считается маловажным.
Ответ на этот парадокс предполагает, что в то время как физическая, эмоциональная и совместная энергия, которая уходит на планирование и осуществление финансовых, маркетинговых и других операционных аспектов, приводит к увеличению социального капитала для организаторов фестивалей сообщества, типичные, в основном лишенные воображения, зрительские аспекты программирование фестивальной деятельности сообщества не может адекватно достичь аналогичных результатов для своих посетителей.Из словарей, а также текстов по организации фестивалей и мероприятий можно обнаружить, что термин «событие» определяется просто как событие; термин «специальное событие» расширяет эту точку зрения, включая значение временных и нечастых уникальных переживаний, а определение термина «фестиваль» дополнительно добавляет идеи сообщества и празднования (Getz, 2005). Но почему эти слова определяются только как имена существительные, не принимая во внимание, что они могут иметь гораздо более значительное значение как глагол, слово действия в смысле того, что оно что-то создает? Это что-то может стать социальным капиталом как для участников общественных фестивалей, так и для их организаторов.
Организаторы событий управляют экономическими, рекламными и операционными аспектами общественных фестивалей, однако, уделяя больше внимания запланированным праздникам, они также имеют возможность управлять более крупными социальными последствиями.
Обычное поведение посетителей на общественном фестивале можно описать как наблюдение за развлечениями, покупками, ожиданием в очереди, едой и питьем или, прежде всего, поведением зрителя. Настоящее празднество в гораздо большей степени зародилось в спиритуализме наших далеких предков, выраженном в исполнительском и драматическом искусстве ритмичного пения и танцев под громкие басовые удары, а также в формах изобразительного искусства костюмов, масок и украшений, объединенных в смысл. дикой заброшенности.Именно эти виды деятельности заставляют людей вставать со своих стульев и физически, эмоционально и совместно вовлекаться в социальное взаимодействие… эти виды деятельности могут развивать и увеличивать социальный капитал… эти виды деятельности, которые производители событий должны приобрести более глубокое понимание и чувствительность на пути к яркому, подлинному празднику.
Понимание рекреационных ландшафтов – обзор и обсуждение
Введение
Как исследователь ландшафта в области географии человека, мне всегда любопытны различные концептуальные связи, связанные с концепцией ландшафта.Работая в основном с отдыхом на природе в скандинавском контексте, меня всегда интересовала одна конкретная концептуальная связь, «ландшафт(ы) для отдыха», поскольку она объединяет не только два загруженных понятия, но и два понятия, которые являются центральными для понимания история, использование и развитие скандинавского ландшафта (Sörlin, 2008). Однако, как ни странно, связь этих двух концепций остается относительно неисследованной. Я всегда задавался этим вопросом, особенно учитывая сильные традиции скандинавских ландшафтных исследований и исследований на открытом воздухе, которые обычно считаются высоко интегрированными и широкими по охвату и содержанию (см., 2010; Стенсеке и Хансен, 2014).
Вместо этого я обнаружил множество случаев как в скандинавских, так и в международных исследованиях, где концепции используются по отдельности для изучения различных тем.
Например, в рекреационной экологии эти концепции часто используются в исследованиях воздействия рекреационной деятельности на физические элементы ландшафта (например, Leung, 2012; Monz et al., 2010; Van der Zee, 1990). В гуманитарной географии есть много примеров исследований, в которых рекреация исследуется в связи с восприятием и опытом ландшафта, а также с управлением и планированием ландшафта (например,г., Эйчисон и др., 2000; Анкре, 2019; Зубе, 1998). В области архитектуры проводится множество исследований по формированию ландшафтов, облегчающих отдых на свежем воздухе (например, Bell, 2008; Wyman, 1985). А в управлении ресурсами рекреация часто считается важным компонентом ландшафта, требующим внимания (например, Olson, 2010; Svels & Åkerlund, 2018). Общим для всех них, однако, является то, что концептуальная связь почти никогда не возникает, не говоря уже о том, чтобы исследовать с точки зрения того, чем является или может быть «рекреационный (аль) ландшафт (ы)».
Ситуация заставляет меня любопытно узнать, существует ли литература, которая исследовала концептуальную связь, и если да, то что эта литература может сказать по этому поводу.
Это то, что я хочу исследовать в этой статье посредством систематического обзора литературы, где концептуальная связь используется в любом из его вариантов: «рекреационный (аль) ландшафт (ы)». Исходя из результатов, я хочу добавить свое собственное обсуждение, чтобы внести некоторую ясность в концептуальную взаимосвязь и закрепить ее как последовательную и интегрированную концепцию в рамках северных ландшафтных исследований и исследований на открытом воздухе.Таким образом, подход, принятый в статье, является исследовательско-теоретическим и разделен на четыре части. Во-первых, вводятся два понятия в концептуальной связи: «отдых» и «ландшафт». Затем следует систематический обзор соответствующей литературы с использованием концептуальной связи для изучения ее использования и возможного значения. Исходя из этого, я предлагаю свое собственное обсуждение концептуальной связи, прежде чем закончить несколькими заключительными замечаниями.
«Отдых» и «пейзаж»
Согласно Кембриджскому онлайн-словарю, «отдых» — это «[способ] развлечься, когда вы не работаете».
Другими словами, отдых состоит из досуга и чувства удовлетворения, удовольствия и счастья и, таким образом, связан с аспектами качества жизни (Hansen, 2018). Отдых также является синонимом релаксации, перерыва и восстановления сил, и поэтому имеет тесную связь как с физическим, так и с психическим здоровьем (Koppen et al., 2014a, 2014b). Таким образом, отдых можно охарактеризовать как досуговую деятельность, приносящую физическое и умственное наслаждение и благополучие.
Отдых также более известен как «отдых на свежем воздухе», который подчеркивает деятельность, выполняемую на открытом воздухе (Emmelin et al., 2010). В скандинавских странах есть своя версия отдыха на природе, называемая «фрилуфтслив», что буквально означает «свободная жизнь на воздухе». Официальное шведское определение:
Пребывание на открытом воздухе в природном и культурном ландшафте для получения хорошего самочувствия и опыта на природе без участия в соревнованиях. (Авторский перевод правительства Швеции, 2010 г.
)
Определение содержит два важных аспекта. Первый — это аспект опыта на природе , под которым понимается опыт физического окружения, что делает четкую связь с мероприятиями на свежем воздухе и опытом с природой в качестве основной темы.Вторым аспектом является акцент на природном и культурном ландшафте , который придает отдыху на свежем воздухе пространственное измерение. Это важное понятие, поскольку оно устанавливает четкую связь между выполнением рекреационной деятельности и ландшафтом, или, точнее говоря, тем, как рекреационная деятельность и опыт расположены в и являются частью ландшафта. Концепция и понимание «friluftsliv» важны, поскольку они рассматривают ландшафт как неотъемлемое пространственное измерение отдыха на природе. 1
Ландшафтная концепция – несколько более сложная концепция с давними традициями. В человеческой географии это понятие используется как широкая категория, охватывающая все, от скал и деревьев в ландшафте до переживаний и значений, которые мы с ними связываем (Wylie, 2007).
Ландшафтная концепция также связана с важными географическими концептами пространство, место, время и сила, которые можно изучать как поджанры ландшафтного концепта. Что касается отдыха на свежем воздухе, в центре внимания часто находится живой и переживаемый ландшафт, и, следовательно, в сочетании с социальными аспектами ландшафта (Fix et al., 2013). Это включает в себя понимание того, что нет единого ландшафта, а есть несколько ландшафтов, сформированных и подверженных влиянию как физических, так и человеческих процессов (Fry, 2001; Selman, 2009). Следовательно, работа с ландшафтами требует целостного мышления, смешивая физические компоненты ландшафта с социальными ландшафтными ценностями (Antrop & Van Eetvelde, 2017).
Такое понимание ландшафта занимает центральное место в скандинавских ландшафтных исследованиях, в которых подчеркивается, что люди являются частью ландшафта, мы действительно принадлежим ему (Head et al., 2016). Однако не только через различные виды землепользования, но и через различные привязанные во времени и пространстве значения и ценности, которые влияют на то, как понимаются и, следовательно, используются ландшафты (см.
Jones & Olwig, 2008; Setten, 2006). Олвиг (2003) утверждает, что это типичная скандинавская ландшафтная перспектива, «характеризующаяся интересом к истории, обычаям/законам, языку и культуре, поскольку они работают вместе, формируя ландшафтную политику и ее географическое положение» (стр. 226). Скандинавский производственный ландшафт, а также уникальное право публичного доступа являются примерами этой точки зрения и того, как ландшафты могут восприниматься как «общее благо» (Widgren, 2015, p.203), в котором можно изучать «воплощенные выражения, воспоминания и практики людей» (Mels & Setten, 2007, стр. 199). Эта точка зрения сформулирована рядом других скандинавских исследователей ландшафтов, в том числе Сеттеном (2006 г.), Сёрлином (2008 г.) и Стенсеке (2018 г.), которые подчеркивают, что ландшафты представляют собой живой мир, состоящий как из прошлых, так и из текущих природных, социальных и культурных процессов, а также как контекст для активных отношений с ландшафтом (Ingold, 2000).
Вопрос в том, как «рекреационный(ые) ландшафт(ы)» вписывается в это понимание.
Материалы и методы
Обзор литературы структурирован как систематический обзор, включающий стратегии поиска, отбора и анализа (Booth et al., 2012). Стратегия поиска была реализована путем поиска концептуальной связи в нескольких общедисциплинарных онлайн-базах данных, включая Google Scholar, Elsevier, ProQuest, Sage Journals online, ScienceDirect, Scopus, Taylor and Francis online, Web of Science и онлайн-библиотеку Wiley. Стратегия отбора касалась размера выборки, который был установлен как можно более широким, но с критерием поиска и включения только текстов, которые используют фактическую концептуальную связь «рекреационный (аль) ландшафт (ы)» в любом из его вариантов. .Любые связанные термины, такие как «зоны отдыха», «места отдыха», «земли для отдыха», а также «ландшафты для отдыха» были исключены, поскольку меня интересует только концептуальная связь «ландшафт(ы) для отдыха».
. Кроме того, были включены только академические тексты, начиная с 1970-х годов, в виде статей, глав книг или отчетов на английском языке. Поиск прекратился, когда все онлайн-базы данных начали сообщать об одних и тех же текстах. Используя стратегию анализа , все релевантные тексты были собраны и разделены на следующие три текстовые группы:
Группа 1: упоминает концептуальную связь один или два раза, но не предлагает концептуального определения или обсуждения.
Группа 2: использует концептуальную связку несколько раз и предлагает своего рода указание на ее значение.
Группа 3: активно использует концептуальную связь и/или предлагает подробное объяснение.
Результаты
Поиск выявил 294 текста, использующих понятийную связку «рекреационный(ые) ландшафт(ы)» в любом его варианте. Вероятно, будет не включено дополнительное количество текстов, так как ряд соответствующих текстов упоминался в качестве ссылок в других работах, но их невозможно найти или они не на английском языке.
Таким образом, это число не является абсолютным, хотя были предприняты усилия, чтобы оно было как можно более обширным и исчерпывающим.
Журналы и дисциплины
294 текста были опубликованы в большом количестве академических журналов. Это важные индикаторы широкого круга дисциплин, представленных в статьях. В таблице 1 показаны 10 лучших междисциплинарных журналов, содержащих тексты с использованием концептуальной связи:
Понимание рекреационных ландшафтов – обзор и обсуждениеhttps://doi.org/10.1080/01426397.2020.1833320Опубликовано в сети:
01 ноября 2020 Ясно, что по крайней мере шесть журналов имеют какую-то экологическую, городскую или политическую направленность. Примечательно также наличие двух журналов с пейзажной направленностью (*) и двух с направленностью на отдых/досуг на природе (**). Однако подавляющее большинство из 294 идентифицированных текстов взято из отдельных журналов.На самом деле, помимо 10 журналов, перечисленных в таблице 1, можно было идентифицировать 145 уникальных журналов, что составляет в общей сложности 155 журналов, в которых использовалась концептуальная связь.
Это число, особенно учитывая широкий спектр дисциплин, представленных в журналах, которые варьируются от журналов по истории, дизайну и культуре, журналов по сельскому хозяйству, психологии и экономике до журналов по геофизике, инженерии и управлению производством. Журналы, основанные на географии и урбанистике, немного перепредставлены.Примечательно также, что только семь из 155 журналов имеют явную ландшафтную направленность, и только шесть имеют явную рекреационно-досуговую направленность. Другие популярные журналы включают городскую, планировочную и экологическую тематику, что соответствует 10 ведущим журналам, перечисленным в таблице 1. Можно сказать, что большой разброс по дисциплинам симптоматичен для концептуальной концепции, которая не претендует на дисциплинарную специфику, а скорее является общей для многих дисциплин. .
Группа 1
Из 250 текстов Группа 1 содержит большинство идентифицированных текстов.Что примечательно в них, так это то, что ни один автор, стоящий за статьями этой категории, не уточняет значение концептуальной связи, не говоря уже о обсуждении ее содержания или связи с фокусом статьи.
Вместо этого авторы используют понятийную связь довольно небрежно и хаотично, как если бы связь была уже принятой и признанной констелляцией с заданным смыслом и содержанием. Как показано ниже, это не так. Кроме того, связь используется довольно непоследовательно и для разных целей в 250 текстах, что, возможно, влияет на его значение и содержание и, как следствие, затрудняет его понимание.
Группа 2
Группа 2 состоит только из 37 текстов. В этой группе тексты демонстрируют улучшения с точки зрения ясности концептуальной связи, хотя и только за счет расплывчатых указаний. В таблице 2 представлен обзор, организованный в соответствии с указанием темы текста.
Понимание рекреационных ландшафтов – обзор и обсуждениеhttps://doi.org/10.1080/01426397.2020.1833320Опубликовано в сети:
01 ноября 2020 Ресурс рассматривает рекреационные ландшафты в первую очередь как ресурсы для рекреационного использования и деятельности среди других видов использования ландшафта.
Например, авторы описывают рекреационные ландшафты как ресурсные системы, или ресурсы общего пула, или лоскутные ландшафты, содержащие множество единиц ресурсов и пользователей и состоящие из смешанной охраны и зонального отдыха. Тема 2, Культурное и природное содержание , подчеркивает, что рекреационные ландшафты содержат как природные, так и культурные особенности, особо выделяя природное и человеческое наследие, процессы и практики в ландшафте. Это важное понятие, которое связано с пониманием скандинавского ландшафта.Тема 3, Места назначения для местного населения , касается рекреационных ландшафтов как важных мест для местного населения, особенно в городских условиях. Примеры включают парки, игровые площадки и сады, при этом важны такие темы, как доступность и близость. Тема 4, Ландшафтная эстетика и привлекательность , обсуждает, как рекреационные ландшафты формируют определенную эстетику ландшафта и нюансы привлекательности. Ценности и понимание социального ландшафта изучаются и связаны с работой над восприятием и оценкой ландшафта.
Тема 5, Образ жизни, благополучие и качество жизни , касается того, как рекреационные ландшафты способствуют активному образу жизни, а также поощряют аспекты физического и психического благополучия и, следовательно, аспекты качества жизни. Примеры включают чувство веселья, расслабления и спокойствия, а также созерцание и размышление. В Теме 6, Нагрузки рекреационные ландшафты представляют собой каркас вокруг деятельности человека, нарушающей биоэкологические качества ландшафта.В результате возникают конфликты с целями сохранения, подчеркивая важный баланс между использованием и защитой. Тема 7, Охраняемые и рекреационные территории , является самой большой категорией, в которой рекреационные ландшафты используются в сочетании с различными категориями территорий. Примеры включают лесные массивы, реки, озера, пляжи и горы, а также более тематические области, такие как парки, зоопарки, поля для гольфа, игровые площадки и более крупные курорты. Тема 8, Рекреационная деятельность , рассматривает рекреационные ландшафты как ландшафты, обрамляющие различные виды рекреационной деятельности, например.
г., рыбалка, кемпинг, катание на велосипеде и лодке. Наконец, тема 9, Чувство места, идентичность и значение , касается того, как рекреационные ландшафты обрамляют значимые важные места. Чувства и переживания, связанные с местом в ландшафте, рассматриваются как индикаторы как индивидуального, так и коллективного поведения в этом месте.
Группа 3
Как показано в Таблице 3, Группа 3 состоит только из семи текстов, что подчеркивает, как мало внимания уделялось концептуальной связи на протяжении многих лет.
Понимание рекреационных ландшафтов — обзор и обсуждение (Koppen et al., 2014a, 2014b) исследуют, как составить карту, измерить и повысить доступность городских рекреационных ландшафтов. Авторы утверждают, что в простейшей форме рекреационный ландшафт можно описать как ландшафт, облегчающий физическую активность и реституцию, что напоминает Темы 5 и 8 в Таблице 2.В их собственном тематическом исследовании в качестве примеров используются городские леса, прибрежные районы и парки, что еще больше напоминает Тему 7.
Они также отмечают, что «функциональность и пригодность рекреационного ландшафта зависят от рассматриваемой рекреационной деятельности» (стр. 145). под которым любая территория потенциально может быть понята как рекреационный ландшафт. Что важно, так это близость и доступность ландшафта, которые определяют, будет ли он использоваться, таким образом подчеркивая Тему 3 в Таблице 2. Таким образом, рекреационные ландшафты сочетаются с географической удаленностью и удобством использования. Янкаускайте и Грецявичюс (2018, стр. 2019) определяют рекреационные ландшафты как «сочетание природных и антропогенных компонентов» (стр. 1), что напоминает Тему 2 в Таблице 2. Природные компоненты включают особенности конкретных мест, таких как пляжи. , море и зеленые насаждения, а также такие элементы, как климат, воздух и вода, которые часто меньше считаются элементами ландшафта. Антропогенные компоненты включают в себя то, что авторы называют духом и самобытностью места, а также застроенную среду ландшафта, причем последняя подчеркивает его дизайн.
К этому добавляются социальные компоненты, такие как человеческие интересы и условия в ландшафте, включая элементы человеческих ресурсов, демографии и законодательства. Вместе природные, антропогенные и социальные компоненты являются индикаторами важных экологических, культурных и социальных качеств, которые формируют и характеризуют рекреационные ландшафты.
Колли и Крейг (2019) вместо этого сосредотачиваются на восприятии дикой природы в отношении местных зеленых зон. Они представляют то, что они называют более дикими рекреационными ландшафтами, и то влияние, которое они оказывают на формирование истории человека и контакта с природой, например, через детские переживания.Авторы называют это связанностью с природой, которая касается близости и связи с природой, построенной на различных переживаниях и ощущениях. Привязанность к месту и концепция ощущения места, напоминающая Тему 9 в Таблице 2, подчеркнуты как важные, подчеркнув, что они зависят «не только от характеристик обстановки, но и от опыта, способностей и социальных и культурных ценностей, которые мы привносим в встреча человека и среды» (стр.
72). Таким образом, связь с природой добавляется как важная тема в понимании рекреационных ландшафтов как мест личного значения и важности.
В том же духе Докстатер (2008) исследует различные аффордансы, связанные с рекреационными ландшафтами. Примеры включают простые возможности, такие как использование карты и доступных услуг, и расширенные возможности, такие как культурные выражения, под которыми понимается то, как «люди могут придавать общее символическое значение ландшафтам по существу внешним способом, несколько независимым от физической формы». (стр. 25). Связывание с местом и привязанность снова подчеркнуты как важные факторы, но на этот раз они связаны с созданием символического значения с физическими условиями, которые люди используют во время развлекательных мероприятий.Таким образом, ландшафт становится выражением культурного смысла, происходящего из индивидуальных культурных и социальных норм и практик.
Совместная точка зрения Colley & Craig и Doxtater разработана Zube et al.
(1982), для которых «психофизические отношения между человеком и рекреационным ландшафтом» (стр. 13) имеют ключевое значение. Авторы изучают, что происходит в обмене между человеком и природой во время рекреационной деятельности, поскольку это определяет как индивидуальное, так и коллективное понимание и поведение.Внимание вновь обращается на эмпирическое содержание рекреационных ландшафтов с упором на психологические и когнитивные результаты взаимодействия человека и природы, что снова напоминает Тему 9 в Таблице 2.
Подводя итог, можно сказать, что семь текстов в Таблице 3 подтверждают многие из определили темы в Таблице 2. Кроме того, вместе тексты в Таблицах 2 и Таблице 3 показывают широту концептуальной связи. Хотя это интересно само по себе, широта делает концептуальную связь довольно нечеткой и неясной.Следовательно, следующий раздел содержит обсуждение конкретных важных аспектов концептуальной связи, которые могут внести больше ясности.
Ландшафт(ы) для отдыха
Цитата Уильямса и Васке (Williams and Vaske, 2003, стр.
838) хорошо работает в качестве основы для концептуальной связи и, таким образом, начинается обсуждение:
… пейзажи […] больше, чем контейнеры с природными ресурсами и плацдармы для приятных занятий. Это места, наполненные историей, воспоминаниями, эмоциональными и символическими значениями
Цитату можно разделить на три части: развлекательное содержание (т.е. «приятные занятия») в физическом окружении (т. е. «природный ландшафт и природные ресурсы») и полученный в результате опыт (т. е. «история, воспоминания, эмоциональные и символические значения»). Примечательно, что это определение охватывает следующие пять тем из таблицы 2:
Ресурс (тема 1)
Природный и культурный контент (тема 2)
Образ жизни, благополучие и качество жизни (тема 3)
Рекреационная деятельность (Тема 8)
Чувство места, идентичность и смысл (Тема 9)
Докстатер и Зубе и др.В то же время цитата также открывает новые аспекты, которые исследуются здесь как часть расширенного понимания концептуальной связи.
Слои ландшафтных отношений
Рекреационные ландшафты — это не только изучение отношений между людьми и их рекреационной деятельностью в заданных ландшафтных условиях. Действительно, следуя Уильямсу и Васке, ключевым аспектом понимания рекреационных ландшафтов является признание того, что:
Ландшафт объединяет материальные аспекты природы и сельского хозяйства, а также нематериальные и социальные аспекты этого материального мира.На самом деле слово «ландшафт» в его немецком (Landschaft), голландском (landschap) или шведском (landskap) выражениях относится к организации группы жителей, использующих землю. Ландшафт в гораздо большей степени, чем природа, признается социальной конструкцией, тесно связанной с тем, как он воспринимается. (Buijs et al. 2006, p. 385)
Помимо отсылки к интегративному и целостному мышлению в скандинавском понимании ландшафта, ключевым посылом цитаты является последнее предложение: это физическая реальность, в зависимости от того, как она воспринимается.
То же самое можно перенести и на понимание рекреационных ландшафтов, которые касаются социального содержания в ландшафте, разыгрываемого и переживаемого посредством рекреационной деятельности. В частности, он подчеркивает эмпирическое содержание в физическом окружении, которое может вызывать чувства и отношения социального характера и в конечном итоге вести к глубоким и сложным привязанностям (Kaltenborn, 1998; Stedman, 2003). Способ объяснить эти процессы состоит в том, чтобы сосредоточиться на различных слоях ландшафтных отношений, которые все играют важную роль в понимании рекреационных ландшафтов, как показано в таблице 4.
Далее следует категория переживаемого ландшафта , которая содержит Тему 4 и отчасти Тему 5, признавая не только взаимодействие с ландшафтом, но и погружение в это взаимодействие, тем самым создавая еще один нематериальный слой.Наконец, есть символический пейзаж , который связан с Темой 9 и отчасти с Темой 4, а также с несколькими авторами в Группе 3, поскольку это касается чувств, эмоций и привязанностей к ландшафту. Таким образом, изучать и понимать рекреационные ландшафты означает изучать эти слои ландшафтных отношений.Встречи человека и природы
Рекреационные ландшафты также предлагают хорошую возможность для изучения и, таким образом, лучшего понимания встречи человека и природы и любого полученного опыта (Povilanskas et al., 2016). В связи с этим важно признать, что рекреационные ландшафты представляют собой и формируются в результате множества различных встреч человека с природой. Этому уделяется значительное внимание в более широкой исследовательской литературе, относящейся к отдыху на природе, и особенно в исследованиях взаимодействия человека и природы, таких как связь с окружающей средой (Beery, 2011; Wolf-Watz, 2015), близость к природе (Kals et al.
, 1999) , экологическая идентичность (Stedman, 2002) и связь с природой (Nisbet et al., 2009).
Основой для понимания взаимодействий человека и природы является изучение рекреационных практик и действий, а также восприятия и переживаний в данной ландшафтной обстановке. Точнее говоря, работа должна быть сосредоточена на соединении практик и действий с тем, что воспринимается и переживается с точки зрения пользователя. Для этого необходимо уделить внимание описанию факторов, влияющих на рекреационную практику и деятельность, а также на восприятие и опыт. Фарнум и др.(2005) Указать на пять факторов:
Качество физических установок
Социальные действия и поведение
Ожидания и удовлетворенности
Участие в рекреационном виды деятельности
Хотя каждый из пяти факторов важен сам по себе, они также взаимосвязаны. Например, существует четкая линия от качества физической обстановки до ожиданий, которые с ней связаны, и действий, которые будут выполняться.
В то же время на ожидания и деятельность также влияют индивидуальные ценности, убеждения и интересы, а также социальные действия и поведение, которые, в свою очередь, влияют на степень удовлетворения, получаемого от общей рекреационной деятельности и полученного опыта (Povilanskas et al. ., 2016; Уильямс, 2007). Однако основу для понимания этих процессов составляют знания о каждом факторе и о том, как они влияют друг на друга. На практике это означает, что становится важным получить подробное представление обо всех пяти вышеперечисленных элементах, чтобы лучше понять встречи человека и природы как важную часть рекреационных ландшафтов.
Ландшафт и местность
Возможно, наименее изученной частью рекреационных ландшафтов является связь между ландшафтом и местностью. Связь, однако, интересна, поскольку она идет от понимания ландшафтов как «пустых пространств» к «местам», наполненным смыслом и важностью (Farnum et al., 2005). Ченг и др. (2003) основывается на этом:
Принимая во внимание перспективу места, человек признает, что человеческие связи с природными ресурсами и ландшафтами, в которых они встречаются, многогранны, сложны и насыщены смыслом.
Инструментальные и нематериальные ценности неразделимы; оба являются неотъемлемой частью значений, которые люди могут приписывать месту. (стр. 90)
Уильямс и Паттерсон (1996) придерживаются той же точки зрения, подчеркивая, что то, что биологи и экологи называют «экосистемами», часто совпадает с тем, что географы и другие социологи называют «местом». Точно так же можно утверждать, что рекреационные ландшафты можно рассматривать как каркас вокруг множества мест, похожих на компоненты экосистем. Это понимание ландшафта требует перехода от простых намерений использования к более ситуативному пониманию, основанному на месте ландшафту, которому приписываются важные значения и ценности (Wolf-Watz, 2015).Уильямс и др. (1992, стр. 44) далее:
Природные ресурсы — это не только сырье, которое необходимо инвентаризировать и превращать в возможности для отдыха, но и, что более важно, места с историей, места, о которых люди заботятся, места, которые для многих людей важны. воплощают чувство принадлежности и цель, которые придают смысл жизни.
Связь между ландшафтом и местом особенно актуальна для понимания рекреационных ландшафтов, поскольку «забота о местах важна и отличается от заботы о ресурсах» (Kruger & Williams, 2007, p.86). Этот факт привлек значительное внимание в литературе по отдыху на открытом воздухе, и есть даже разговоры об управлении отдыхом на основе «места» с упором на понимание и управление тесными отношениями между рекреационными пользователями и физической средой, в которой они участвуют и с которой взаимодействуют (см. Фарнум и др., 2005; Крюгер и др., 2008). Например, исследования Кальтенборна (1998) и Кайла и Чика (2007) показывают, как любители отдыха связаны с определенными местами в ландшафте. Они оценивают и относятся к среде, к которой относятся эти чувства, не только по-разному, но и в соответствии с глубиной этого чувства (Schroeder, 2007).Кроме того, повторный опыт в одном и том же месте часто приводит к заботе о месте, что может превратиться в чувство управления. Таким образом, место становится способом «выразить чувство идентичности» (Williams, 2007, стр.
38).
Это понимание имеет много общего с тем, что Стенсеке (2018) называет взаимодействием человека и окружающей среды на основе места. Это означает уделять больше внимания изучению динамики этих взаимодействий и места, где они происходят, что может помочь узнать больше о том, как и почему люди взаимодействуют со своим окружением.Например, во многих случаях невозможно заменить «особые места», что объясняет высокий уровень чувствительности и сильную реакцию на изменения, независимо от того, вызваны ли они природными или человеческими силами (Cheng et al., 2003; Schroeder, 2007). Знание мест и их значения, таким образом, является важной частью понимания рекреационных ландшафтов:
Знание мест, имеющих большое значение для людей, а также понимание значительного значения и образов, которые места имеют для отдельных лиц в сообществе, должно позволять планировщикам, менеджерам и лицам, принимающим решения, чтобы […] сохранить основные характеристики этих мест (Галиано и Леффлер, 1999; цитируется по Крюгеру и Уильямсу, 2007, стр.
85)
Чтобы приобрести эти знания, важно понимать не только то, какие элементы ландшафта нравятся или не нравятся рекреационным пользователям, но и то, какие факторы делают эти элементы особенными и почему (Kruger & Williams, 2007). Таким образом, с точки зрения рекреационных ландшафтов важным исследованием становится то, как рекреационные пользователи воспринимают и переживают ландшафты, с которыми они взаимодействуют, поскольку это определяет, какое значение (я) и ценность (я) они связывают с ними, в том числе то, как они создают и связаны с ними. места в ландшафте.Полученные знания можно использовать в качестве параметра для изучения того, как формируются и воспринимаются различные места в рекреационных ландшафтах. Особое внимание следует уделить выявлению и обеспечению (Schroeder, 2007, стр. 52):
Особенности, качества и характеристики окружающей среды, способствующие возникновению особых мест.
Определенные местоположения мест, которые являются особенными для определенных людей и групп.
Опыт, значения и ценности, которые люди связывают с особыми местами.
Эта работа подразумевает переход от системной точки зрения к индивидуальному уровню и обучение у самих рекреационных пользователей, поскольку разнообразные связи людей с разными местами постоянно формируются и меняются, и оба влияют и находятся под влиянием того, как они воспринимаются и используется (Kruger & Williams, 2007). Эти образования и изменения необходимо изучать, чтобы понять сложность рекреационных ландшафтов.
Заключительные замечания
Результаты обзора и приведенного выше обсуждения концептуальной связи указывают на то, что понимание рекреационного ландшафта является сложным и имеет множество аспектов, требующих большего исследовательского внимания.Будущая работа должна включать дальнейшие исследования того, как рекреационные ландшафты охватывают важные социально-культурные ценности, отражающие уникальность и разнообразие среди рекреационных пользователей и их интересы.
Это также должно включать признание того, что рекреационные пользователи и их деятельность являются частью текущих и постоянно меняющихся социокультурных процессов, которые формируют и переформируют ландшафт, что также является ключевым моментом в скандинавской ландшафтной традиции и понимании «friluftsliv». Роль рекреационного ландшафтоведения состоит не только в том, чтобы охватить, но и стать основным подходом в изучении этих процессов и их связи с другими ландшафтными процессами и представлениями.В конечном счете, цель состоит в том, чтобы лучше подготовиться к объяснению экологических и социальных сложностей и взаимодействия между ними в различных рекреационных ландшафтных контекстах.
Чтобы полностью интегрироваться в академические круги, понимание рекреационных ландшафтов также должно быть закреплено в различных дисциплинах. Стратегия заключалась бы в том, чтобы обосновать работу в области географии человека и других дисциплин, ориентированных на ландшафт, где она может служить теоретическим вкладом в изучение отдыха на природе как более широкого географического явления.
Это было бы важным дополнением к ландшафтным исследованиям во всех дисциплинах, а также к академической работе по отдыху на природе в целом и в скандинавских ландшафтных исследованиях и исследованиях на открытом воздухе в частности.
география — Студенты | Britannica Kids
Введение
Британская энциклопедия, Inc. Изучение поверхности Земли называется географией. Одним из многих аспектов поверхности планеты, изучаемых географами, является изменчивость окружающей среды от места к месту.Вы когда-нибудь наблюдали за своим родным городом с точки земли или здания, достаточно высокого, чтобы увидеть все или большую его часть за один раз? Если да, то вы, несомненно, заметили, что одна его часть отличается от другой довольно разительным образом. Возможно, одна часть высокая и сухая, а другая низкая и влажная. Большая часть земли, занятой вашим сообществом, может использоваться для строительства домов, но они, вероятно, также различаются от района к району.
В одной части вашего сообщества дома могут быть большими, дорогими и широко расставленными. В другом случае они могут быть небольшими, менее дорогостоящими и располагаться близко друг к другу.Некоторые постройки могут быть жилыми домами. Другие могут быть высокими многоквартирными домами, в которых проживают сотни семей.
Encyclopædia Britannica, Inc.Изучение вашего сообщества покажет, что в расположении определенных вещей существует определенная закономерность. Например, вы, вероятно, обнаружите, что фабрики обычно связаны с железными дорогами и что более дорогие дома занимают более высокие и сухие участки земли. Вы наверняка заметите, что торговые площади расположены там, где сходятся транспортные пути.Вы, вероятно, также заметите, что большие многоквартирные дома обычно располагаются ближе к деловым центрам, чем дома на одну семью.
Если вы продолжите изучение, вы также обнаружите, что каждая часть вашего сообщества так или иначе связана со всеми остальными.
Вы увидите, что существует непрерывный поток товаров и людей туда и обратно.
Вы делаете наблюдения относительно (1) распределения вещей в вашем сообществе; (2) объединение в пространстве разных вещей и мест; и (3) поток товаров и людей из одной части сообщества в другую.Делая эти наблюдения, вы изучаете географию своего домашнего сообщества.
Если бы вы могли наблюдать за распределением вещей на поверхности Земли с высоты над ее поверхностью, вы бы также заметили различия от места к месту. Вы бы увидели различия в распределении природных объектов и произведений, сделанных людьми. Вы заметите, что определенные вещи происходят вместе, точно так же, как некоторые вещи были связаны в вашем домашнем сообществе.
Вы также заметите, что существует постоянный поток товаров и людей из одной части Земли в другую.Изучая эти факты, вы снова изучаете географию. Сейчас вы изучаете географию мира. Таким же образом вы можете изучать географию любой части земной поверхности, например, географию Азии, Соединенных Штатов или Среднего Запада.
Основой изучения географии являются два важных соображения. Это расположение определенных мест или вещей и закономерности, образованные распределением подобных мест или вещей по Земле.
Если бы вас попросили найти дом или магазин в вашем районе, вы бы легко это сделали.Вы бы просто искали его адрес; то есть его улица и номер.
Также была разработана система адресов, помогающая находить места на поверхности Земли. Эта система нумерации основана на двух важных линиях — экваторе и нулевом меридиане. Расстояния в градусах к северу или югу от экватора измеряют широту. Расстояния в градусах к востоку или западу от нулевого меридиана измеряют долготу.
Британская энциклопедия, Inc. Британская энциклопедия, Inc. Таким образом, широта и долгота места известны как точное местоположение этого места.Например, точное местоположение Вашингтона, округ Колумбия, может быть указано как 38 ° 53 ′ 20 ″ северной широты и 77 ° 00 ′ 36 ″ западной долготы. Сидней, Австралия, расположен на 33° 51′ 41″ южной широты и 151° 12′ 20″ восточной долготы.
Никакое другое место на поверхности Земли не имеет такой же широты и долготы, как и ни одно другое место в вашем родном городе не имеет того же адреса, что и вы.
Другой способ определить местонахождение места — описать его положение по отношению к чему-то другому. Например, местоположение вашего домашнего поселения может быть указано с точки зрения его расстояния и направления по отношению к другому городу или к какой-либо реке, железной дороге или крупному шоссе.Этот тип местоположения известен как относительное местоположение.
Британская энциклопедия, Inc.Третий способ определить местонахождение места — с точки зрения его естественного окружения. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, расположен вдоль атлантического побережья США; Невада находится в Большом Бассейне; Англия, Шотландия и Уэльс лежат на острове Великобритании; и Ла-Пас, Боливия, находится в Андах. Это называется естественным расположением места.
Чтобы изучать географию, нужно сначала уметь определять местонахождение конкретных вещей или мест.
География также имеет дело с расположением подобных типов вещей на поверхности Земли. Обычно изучаются три различных вида паттернов: паттерны точек, паттерны линий, паттерны областей.
Изучая распределение деревень, поселков или городов по поверхности Земли, можно наблюдать закономерности точек. Они занимают небольшие площади и отображаются на картах в виде точек. С другой стороны, некоторые вещи образуют непрерывные линии. Реки, политические границы, железные и автомобильные дороги — вот примеры вещей, образующих линии.Горные системы, различные виды земледелия или разные классы почв формируют модели территорий. Изучение географии связано с описанием и объяснением этих трех типов узоров на поверхности Земли.
Образцы природных элементов
Элементы физического мира, которыми занимается география, включают в себя все объекты, видимые при изучении самой Земли. Эти объекты исчисляются миллионами, но их можно сгруппировать в небольшое количество классов следующим образом:
- Физические
- Континенты и океаны
- Формы рельефа
- Горные породы и минералы
- Погода и климат
- Воды Земли
- Биотик
- Натуральная растительная жизнь
- Местный животный мир
Континенты и океаны
Создано и произведено QA International.
© QA International, 2010. Все права защищены. www.qa-international.comКонтиненты — это большие массивы суши, возвышающиеся над уровнем моря. В порядке размера это Азия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Европа и Австралия. Вместе они занимают лишь около 29 процентов поверхности Земли.
Глобус показывает, что в Северном полушарии земли в два раза больше, чем к югу от экватора. Основные массивы суши образуют почти полный пояс вокруг Северного Ледовитого океана, оставляя только три выхода к другим водоемам.Южный полюс представляет собой другую картину. Он расположен недалеко от центра замерзшего континента Антарктиды.
Британская энциклопедия, Inc. Большие непрерывные водоемы, покрывающие Землю, разбиты на неправильные части континентами и островами и известны как океаны. Общепризнанно пять — Тихоокеанский, Атлантический, Индийский, Арктический и Южный. Вместе со своими заливами, бухтами и морями они составляют около 71 процента поверхности Земли.
Формы рельефа
Др.Томас Вагнер, сельскохозяйственный и экологический консалтинг и исследования© Jason Maehl/Shutterstock.comПоверхность Земли можно описать как шероховатую или гладкую. К грубым землям относятся горы и холмистые возвышенности мира. Равнины – это его плоскогорья и равнины.
Каждый континент имеет свое индивидуальное расположение форм рельефа, хотя сходства существуют. Например, высокие горные хребты расположены вдоль западных сторон как Северной, так и Южной Америки, поскольку два континента составляют в основном один массив суши.У каждой из них также есть более старые, изношенные горы у восточных границ. Широкие равнины, осушенные большими речными системами, заполняют пространство между горными массивами. Оба имеют узкие прибрежные равнины вдоль западных окраин и более широкие равнины на востоке.
Евразия (Европа и Азия вместе взятые) и Африка заметно отличаются от Северной и Южной Америки по своей поверхности. Длинная горная ось проходит через южно-центральную часть Евразии.
К северу и северо-западу от этого горного ядра лежит самая большая низменность в мире, простирающаяся от Атлантического океана далеко в Азию.
Африка не такая гористая, как Азия. За исключением Атласских гор, на северо-западе самые высокие горы находятся в восточно-центральной части Африки. Большая часть внутренней Африки представляет собой обширное плоскогорье. Он настолько изрезан и изношен реками, что превратился в холмистую или гористую местность.
Австралия имеет три доминирующие формы рельефа. Это высокогорья на востоке, плоскогорья на западе и обширная равнинная территория, покрывающая восточно-центральную часть континента. Антарктида – это гористая земля с множеством хребтов и пиков.
Горные породы и минералы
Земля содержит около 100 важных минералов. Их можно разделить на три класса: металлы, топливо и неметаллы-нетопливо.
Минералы неравномерно распределены по поверхности Земли. Некоторые страны и континенты имеют большие запасы некоторых ценных полезных ископаемых; у других мало.
Например, угольные ресурсы мира наиболее обширны в Северном полушарии, особенно в США, Западной Канаде, Западной и Центральной Европе, Китае, Японии, Индии, России и Украине.В Южном полушарии важные месторождения угля ограничены Южной Африкой и Австралией. Другой пример — олово. Основные месторождения олова находятся в Австралии, Боливии, Бразилии, Китае, Индонезии, России, Западной Африке и Юго-Восточной Азии. ( См. также камень.)
Погода и климат
Атмосферные условия, определяющие погоду и климат в районе, включают температуру, осадки (дождь и снег), атмосферное давление, ветер, влажность и процент облачности и солнечного света. .Совокупность этих условий за многолетний период составляет климат местности.
Поскольку сочетание климатических условий отличается от места к месту, география занимается классификацией областей в соответствии с климатом. Районы, в которых в течение всего года выпадают проливные дожди, со средней температурой обычно выше 80 ° F (27 ° C) и среднегодовыми диапазонами температур, как правило, не более 5 или 6 ° F (около 3 ° C), известны как дождливые тропические.
земли. Бассейн Амазонки, бассейн Конго и Индонезия входят в число районов с такими климатическими условиями.
Расположение мест со схожим климатом на поверхности Земли довольно регулярно. Области со средиземноморским климатом, например, встречаются на западных побережьях континентов на широтах примерно от 30° до 40° как в Северном, так и в Южном полушариях. У них жаркое сухое лето и прохладная влажная зима.
Воды Земли
Вода варьируется от места к месту по количеству, чистоте, запаху, жесткости и другим параметрам. В некоторых частях мира вода почти ядовита из-за большого содержания солей.В других местах он имеет неприятный запах из-за присутствующих минералов.
© Ларри Д. Блэкмер Не во всех частях мира есть много воды с желаемыми качествами. В пустынях или полузасушливых землях может быть трудно найти достаточно воды для небольшого числа людей. Крупные города, даже во влажных районах, также имеют серьезные проблемы со снабжением. Распределение воды становится все более важным аспектом географических исследований.
( См. также орошение; сохранение; гидроэнергетика.)
Растения и животные
© Пахнущий/stock.adobe.comЕстественная растительность и животный мир варьируются в зависимости от температуры, количества осадков, почвы, поверхности земли и других условий. Четыре основных природных растительности — это леса, луга, пустыни и тундры. Леса обычно встречаются там, где климат влажный и не слишком холодный для роста деревьев. Луга обычно развиваются в субгумидных или полузасушливых регионах, где количество осадков меньше, чем необходимо для деревьев. Пустыни возникают в местах, где осадков так мало, что даже трава с трудом растет.Тундры встречаются там, где климат от прохладного до холодного в течение всего года.
Агентство Джона Рашмера/Остмана Каждый тип леса и пастбища связан с определенными видами животного мира. Тропические леса, например, растут на теплых влажных землях вблизи экватора. С этим типом леса связаны насекомые, змеи и живущие на деревьях животные, такие как птицы и обезьяны.
( См. также биогеография; экология). География занимается не только распределением по поверхности Земли физических вещей (физическая география), но и расположением людей и их деятельностью (человеческая география).Эти элементы тоже могут буквально исчисляться миллионами. Однако их можно сгруппировать в следующие четыре основные категории:
- Социальные
- Численность, распределение, состав, темпы роста, миграция
- Религии
- Языки
- Инструменты и методы
- Образование и искусство
- Экономический
- Фермы и виды земледелия
- Фабрики и виды производства
- Добывающая промышленность
- Торговля и транспорт
- Связь
- Политическая
- Правительственные единицы — страны, штаты, колонии
- Границы
- Основные области
- Политическая власть
- Населенный пункт
- Сельские подворья и фермерские деревни
- Городские поселения — деревни, поселки, города, мегаполисы
Где живут разные люди
© Claudio Zaccherini/Shutterstock.
комБольшинство людей в мире живут только на 10 процентах поверхности Земли. Эта неравномерность в размещении людей на Земле является одним из наиболее значительных фактов географии. В отличие от больших площадей незаселенных и малозаселенных частей Земли, густонаселены четыре основные области: (1) Юго-Восточная Азия, восточный Китай, Корея и Япония; (2) субконтинент Индии, Пакистана, Шри-Ланки, Бангладеш и прибрежной Мьянмы; (3) западная и центральная Европа; и (4) северо-восток США и небольшая часть соседней Канады.К малонаселенным районам относятся полярные земли; пустыни; жаркий и влажный бассейн Амазонки; и высокие бесплодные пустоши внутренней Азии.
От места к месту существуют различия в физических характеристиках различных групп людей. Существуют также различия в языках, на которых говорят, в уровнях образования, в искусстве и музыке, а также в инструментах и методах, используемых для осуществления человеческой деятельности ( см. цивилизация; инструменты; машина; изобретение).
Различия в корпусах
© Celso Pupo/FotoliaОдним из примеров таких широко распространенных различий является жилье.Убежище — это различие, которое легко распознать изучающему географию и путешественнику, интересующемуся тем, где что происходит на Земле. Дома, в которых живут люди, сильно различаются от места к месту.
В Соединенных Штатах каркасные дома изобилуют в тех районах, где обширные леса обеспечили обильные запасы пиломатериалов. Индейцы засушливого юго-запада используют высушенный на солнце кирпич для своих глинобитных домов и пуэбло. Первые поселенцы на почти безлесных Великих равнинах жили в дерновых домах, пока не научились покупать и перевозить пиломатериалы.По всему миру появляются еще более разительные контрасты.
Различия в сельском хозяйстве
R.C. Охота / Британская энциклопедия, Inc. Во всем мире люди должны зарабатывать на жизнь. Они выполняют сотни различных работ. В общем, их главная забота — производство еды, одежды, крова и инструментов.
Изучение географии включает в себя распределение по поверхности Земли основных занятий человечества — рыболовства, охоты, добычи полезных ископаемых, выпаса скота, лесозаготовок, земледелия, производства и торговли.
Большая часть суши Земли используется для сельского хозяйства. Есть много разных ферм. Их можно сгруппировать в типы по пяти критериям: (1) выращивание сельскохозяйственных культур и животноводство; (2) методы ведения сельского хозяйства; (3) интенсивность сельскохозяйственных работ; (4) утилизация продукта; и (5) здания, необходимые для размещения фермерской семьи и фермерских хозяйств. Например, молочное животноводство ведется на большей части штата Висконсин. Основной домашний скот — молочный скот, но также разводят свиней и кур.Основными культурами являются сено, кукуруза (кукуруза) на силос и овес. Методы ведения сельского хозяйства сильно механизированы, вплоть до доения коров. Поля хорошо удобрены. Большинство фермеров чередуют свои культуры из года в год и применяют рекомендуемые меры по сохранению почвы.
Загоны для крупного рогатого скота большие, а рядом огромные силосы и молочный цех. Молоко и молочные продукты продаются. Молочное животноводство, таким образом, является товарным типом хозяйства.
Другие виды коммерческого земледелия, такие как выращивание зерна, смешанное земледелие и садоводство, практикуются в разных частях мира.Напротив, фермы более примитивны по своей природе или более устойчивы, чем коммерческие.
Рафаэль БриксЗемли, используемые для выпаса скота, контрастируют с обрабатываемыми землями. Как правило, они слишком грубы для плуга, или климат слишком холодный или слишком сухой для сельскохозяйственных культур. Пастбища также отличаются друг от друга. Например, разведение крупного рогатого скота в северной Мексике имеет мало общего с выпасом оленей саамами (саамами) в Норвегии.
Различия в других занятиях
Там, где Земля дает ценные полезные ископаемые, люди считают выгодным использовать землю для добычи полезных ископаемых.Контрастные типы добычи включают открытые карьеры железных хребтов озера Верхнее, шахты по добыче битуминозного угля на месторождениях Аппалачей и россыпную добычу олова в Малайзии.
Люди занимаются лесозаготовками и пиломатериалами там, где они находят лесные угодья, — при условии, конечно, что они могут доставлять бревна и пиломатериалы на рынок с прибылью. Методы лесозаготовки различаются. Для вырубки большой пихты Дугласа на северо-западе Тихого океана требуются методы, отличные от тех, которые используются для рубки балансовой древесины в Канаде или в сосновых лесах на юге.
Тысячи различных производств разбросаны по всему миру. Они варьируются от примитивных ремесел, таких как изготовление корзин, и простой обработки сырья, таких как консервирование фруктов, до сложных операций, требующих квалифицированного труда и сложных машин.
Географы изучают условия, которые заставляют людей данной области специализироваться на определенном занятии. Например, они изучают общее расположение черной металлургии в определенном городе, штате или стране и пытаются объяснить, почему она там находится.
Организация политических явлений
Encyclopædia Britannica, Inc.
Политические карты показывают распределение правительственных единиц: независимых государств и колоний или других типов зависимости. Некоторые правительственные единицы занимают относительно большие территории; другие маленькие. Географов интересуют размеры и форма страны, а также ее местоположение — точное, относительное и естественное. Их особенно интересует расположение страны по отношению к другим странам, минеральным ресурсам, торговым путям и тому подобным факторам.
Когда географы изучают государственные единицы, они изучают границы этих единиц и основные области. Основные районы – это те части страны, которые наиболее густонаселены. Часто это регионы наибольшего экономического развития, такие как парижский бассейн во Франции и промышленный пояс на северо-востоке США.
Изучение государственных единиц также включает анализ характера самой страны. Это включает в себя способность страны поддерживать свой народ, различия между местами внутри страны и ее способность стать мировой державой.
Устройство поселений
Для осуществления различных видов деятельности люди по-разному обосновались на поверхности Земли. Некоторые живут во временных поселениях и путешествуют. Однако большинство людей живут в более постоянных поселениях.
Encyclopædia Britannica, Inc.Сельские поселения связаны с сельским хозяйством, лесозаготовками, добычей полезных ископаемых, рыболовством и охотой. В некоторых местах люди, занимающиеся этой деятельностью, живут отдельно друг от друга.Например, в некоторых частях мира фермеры живут на фермах, расположенных на земле, на которой они работают. Говорят, что их дома рассредоточены или разбросаны. Эти рассредоточенные поселения могут располагаться упорядоченно, в соответствии с системой межевания, или они могут располагаться по земле неравномерно.
В других районах фермеры, рыбаки, шахтеры и лесорубы живут вместе в деревнях. Поселения такого характера называются агломерированными поселениями. Однако они по-прежнему сельские.
Их формы варьируются от линейного типа сельского поселения до компактного круга или прямоугольника.
Люди, занимающиеся производством и торговлей, создали другие типы поселений. Размер этих городских поселений варьируется от небольших деревень до крупных мегаполисов. Городское поселение — это поселение, в котором большинство людей продолжают свою работу, чтобы служить тем, кто не принадлежит к сообществу. В нем есть секции, где делаются покупки, зоны, где производятся продукты, и секции, где люди живут и играют. География связана с характером и структурой как сельских, так и городских поселений.
Ассоциация элементов на территории
Изучение расположения и расположения физических и человеческих элементов является лишь частью географии.Установив закономерности различных вещей, география далее требует «объяснения» этих закономерностей. Это не означает указания причин и следствий договоренности. Это просто означает наблюдение за тем, как две или более вещей связаны в области и встречается ли конкретная вещь в данной области только в том случае, если присутствует другой элемент.
Например, изучая поверхность Земли, географы обнаруживают, что продуктивные сельскохозяйственные угодья мира расположены там, где вегетационный период продолжительный и теплый, почвы плодородны, а формы рельефа относительно гладкие.
Можно указать и другие территориальные объединения. Климат местности, например, тесно связан с характером почв. Это во многом объясняет различия в растительном и животном мире на поверхности Земли. Температура и осадки также связаны с другими видами деятельности, помимо земледелия.
Одной из основных ассоциаций является широта и количество тепла или инсоляции, получаемого от Солнца. Например, на 40° северной широты июньские дни длятся почти 15 часов, а Солнце в полдень находится относительно высоко в небе.Количество полученного тепла велико, а дни теплые. С другой стороны, декабрь на этой широте — зимний месяц. Дни длятся всего около девяти часов, а полуденное солнце стоит низко. Количество инсоляции, получаемой в том или ином месте, «объясняется» углом наклона солнечных лучей и продолжительностью дня.
Люди и окружающая среда
Географы также признают связи, существующие между людьми и условиями естественной среды или окружающей среды.Они видят, что климат, форма рельефа, водоснабжение, наличие или отсутствие полезных ископаемых и другие природные характеристики местности во многом связаны с экономическими, социальными и политическими делами людей во всем мире. Например, холодный климат и короткий вегетационный период в Норвегии помогают объяснить то, как люди занимаются сельским хозяйством. Наличие моря и близлежащие богатые рыбные берега — причины, по которым норвежцы стали всемирно известными благодаря своей рыбной промышленности.
Отношение людей к земле зависит от их культуры и степени промышленного развития, а также от характера окружающей среды.Технические знания и навыки позволяют людям более полно использовать имеющиеся ресурсы. Это включает в себя добычу металлов и угля для производства товаров, а также возделывание и удобрение почвы и орошение земель для улучшения снабжения продовольствием.
Географы уже давно озабочены сохранением воды, почвы, полезных ископаемых и других природных ресурсов. Многие из этих ресурсов не могут быть восстановлены после того, как они были исчерпаны.
Взаимодействие между областями
Третья часть изучения географии относится к изучению взаимосвязей одной области с другой.Он имеет дело с потоком товаров и людей между областями. Эта фаза географии также называется пространственным взаимодействием.
Исследования в области географии охватывают экономические и политические взаимодействия между одной частью мира и другой. Еще несколько веков назад районы мира были почти отрезаны друг от друга из-за транспортных трудностей. Каждая часть производила почти все, что потребляла. Усовершенствованные транспортные средства со времен промышленной революции сделали возможным дешевый, быстрый и крупномасштабный обмен товарами.Теперь все части света вступили в тесные экономические отношения. Торговля значительно ускорилась и расширилась.
В последние годы также участились взаимодействия политического характера между странами. В начале 21 века произошел ряд конфликтов с участием одной или нескольких крупных мировых держав. Стремление к безопасности или стремление к расширению привело к постоянной борьбе за власть.
Было предложено несколько формул для уменьшения конфликтов.К ним относятся союзы между двумя странами и союзы между большинством стран мира, такие как Организация Объединенных Наций. Альянсы обычно приводят к перетоку власти — людей или оружия — из одной страны в другую. География интересуется характером этого потока.
Различные виды географии
Распределение вещей на поверхности Земли можно исследовать и анализировать одним из двух способов. Один подход называется тематической географией или иногда систематической географией.Этот подход предполагает исследование и анализ распространения отдельного явления по всему миру или в пределах определенной территории. Таким явлением могут быть формы рельефа Земли, ее климат, ее политическое деление или ее сельскохозяйственные характеристики.
Другой подход называется страноведением. Он фокусирует внимание на определенной области или регионе. В пределах региона он исследует и анализирует распределение и взаимосвязь элементов, которые придают региону его отличительный характер.
Подразделы тематической географии
Тематическая география может быть сосредоточена на физических или человеческих явлениях. Анализ распределения форм рельефа, климата, воды, почв, полезных ископаемых и подобных факторов называется физической географией. Некоторые аспекты этой отрасли, в свою очередь, иногда изучаются отдельно. К ним относятся география форм рельефа (физиография), география почв, география растений, география животных и география полезных ископаемых. Специальность, изучающая формы, размеры и движения Земли, называется математической географией.
Тематическая география также может быть сосредоточена на распространении некоторых человеческих явлений. Анализ распределения производительных занятий людей, таких как земледелие, добыча полезных ископаемых и производство, широко известен как экономическая география.
В этой области есть такие специальности, как география сельского хозяйства, география производства, география транспорта, коммерческая география.
Политическая география подчеркивает модель политического суверенитета Земли. Социальная география включает изучение расселения населения и других факторов, таких как распространение различных религий.Есть также география образования и география искусств.
Специализированная область тематической географии, известная как городская география, посвящена анализу распределения городов и предметов внутри городов.
Подразделы страноведения
В страноведении анализ сосредоточен на ассоциациях, которые придают характер конкретной области. Территория может быть континентальной по размеру или может быть разделена на такие единицы, как страны, штаты и округа.Подразделения мира, сделанные на основе сходства человеческой жизни, обеспечивают регионы культуры. Подразделения на основе сходства природных условий выделяют физические районы.
Таким образом, есть география Северной Америки, география Соединенных Штатов, география Новой Англии и география Бостона.
Прочие географические исследования
Географическая наука обычно занимается распространением явлений в настоящее время. Когда анализируется география какого-либо прошедшего времени, например география Англии 1800 г., такие исследования называются историко-географическими исследованиями.Картография — это запись географических фактов на языке карт.
География и карты
Расположение вещей на Земле и взаимодействие между двумя или более областями могут быть представлены с ясностью и простотой на картах. Хотя карты используются во многих других исследованиях, в географии они становятся одним постоянно необходимым инструментом. Они могут быть как распечатанными, так и электронными (онлайн).
Важны три вида карт. Это (1) справочная карта, которую можно использовать как энциклопедию в качестве источника информации; (2) иллюстративная карта, показывающая распространение конкретных явлений или пространственную корреляцию двух или более явлений на поверхности Земли; и (3) аналитическая карта, предлагающая идеи, которые можно проверить с помощью математических и статистических методов.
Карты третьего типа чаще всего используют в своих исследованиях профессиональные географы. Справочно-иллюстративные карты используются в повседневных делах.
Дорожная карта является хорошим примером справочной карты. Водители обращаются к таким картам, чтобы узнать, как добраться из одного места в другое. Коммерческие фирмы издают множество других справочных карт. Карта погоды, воспроизводимая в ежедневных газетах и на их веб-сайтах, является хорошим примером иллюстративной карты. Он показывает, как температуры, осадки, ветры и давление соотносятся в пространстве.Иллюстративные карты также могут показывать связи между различными частями Земли. Торговые карты относятся к такому типу.
Для создания и чтения карт требуется несколько способностей. Это способность находить места, определять направления, измерять расстояния и интерпретировать символы картографа.
История
Первые географы были землемерами и картографами, но в Древней Греции, где география как дисциплина действительно начала зарождаться, они были естествоиспытателями с широким спектром знаний и талантов.
Самым известным из древних ученых был Страбон (64 г. до н. э. – 23 г. н. э.), греческий историк и географ. Его География — единственная существующая работа, охватывающая народы и страны, известные грекам и римлянам.
В эпоху Великих географических открытий, начавшуюся в 15 веке, география пережила новое рождение после столетий забвения. Географы дали толчок многим экспедициям и значительно расширили знания мира о себе. Однако к 18 веку правительства и ученые общества взяли на себя финансирование исследований и заменили географов профессиональными топографами и картографами, как и в самые ранние времена.
Примерно в то же время два немца — Александр фон Гумбольдт и Карл Риттер — первыми начали писать и преподавать как академические географы. С тех пор большинство географов были учеными, учеными и учителями. География, благодаря усилиям таких организаций, как Королевское географическое и Американское географическое общества, прочно утвердилась как академическая дисциплина.
Знания, методы и навыки обученных географов также сделали их услуги ценными для многих за пределами академического мира.Многие правительственные и коммерческие агентства нанимают географов в качестве планировщиков, исследователей, консультантов и ученых.
Начиная с конца 20-го века, география характеризовалась несколькими тенденциями. Одна специализация. География всегда сочетала в себе работу многих дисциплин, но современный географ скорее является экспертом только в одном аспекте, чем в предмете в целом. Так, есть агрогеографы, климатологи, специалисты по аридным зонам и т. д.
География также стала более количественной, то есть она зависит от математических моделей и статистического анализа. Распространение компьютерных технологий способствовало развитию этой тенденции. Развитие географической информационной системы (ГИС) — компьютерной системы для проведения географического анализа — в конце 20 века еще больше продвинуло эту профессию.
Критика количественной оценки, основанной на числах и формулах, привела к третьей тенденции.
Это для более гуманистической географии, которая пытается понять человеческие эмоции и реакции, поскольку они влияют на вопросы пространства и местоположения.Еще одна тенденция заключается в том, что географические исследования во многих местах были сосредоточены на экологических исследованиях, вопросах управления ресурсами и исследованиях природных опасностей.
Арлин Герсон Холден
Клайд Кон
Эд.
Дополнительные показания
Азимов, Исаак. слов на карте (Хоутон, 1962).
Айенсу, Эдвард. Джунгли (Корона, 1980).
Баклер, Алан, и Хэнви, Роберт. Глобальная география (Педагогический колледж, 1986).Белл, Нил. Книга о том, где: или как быть естественно географическим (Литтл, 1982).
Борос, Л.Дж. Flagorama: Изучение нашего мира с флагами (Focus Quality, 1973).
Боуэн, Э. Луга и тундра (Time-Life, 1985).
Браун, EH, изд. География вчера и завтра (Оксфорд, 1980).
Браун, Л.А. История карт (Винтаж, 1980).
Браун, Р.Х. Историческая география США (Харкорт, 1948).
Кэри, Хелен. Как пользоваться картами и глобусами (Уоттс, 1983).Диксон, Дугал. География (Уоттс, 1984).
Диксон, Дугал. Горы (Уоттс, 1984).
Годдард, Стивен, изд. Путеводитель по источникам информации в географических науках (А.С. Барнс, 1983).
Гетц, Делия. Пустыни (Утро, 1956 г.).
Гуди, Эндрю. Природа окружающей среды (Блэквелл, 1985).
Хендерсон, Э.Ф. Карты и мифология (American Educational Trust, 1982).
Холт-Дженсен, Арильд. География — ее история и концепции (А.С. Барнс, 1982).
Израиль С. и др. Всемирная география сегодня (Холт, 1980).
Льюис М.В. и Виген К.Е. Миф о континентах (University of Calif. Press, 1997).
Манго, К.Н. Составление карт (Месснер, 1985).
Мерриам-Вебстер Инк. Новый географический словарь Вебстера, ред. изд. (Мерриам-Вебстер, 1984).
Монкхаус, Ф.Дж. Пейзаж с воздуха, 2-е изд. (издательство Кембриджского университета, 1971).
Шапиро, Уильям, изд. Страны и народы, 6 тт. (Гролье, 1983).
Штамп, Дадли. Мир: Общая география, 19-е изд. (Лонгман, 1978).
Стэмп, Дадли и Кларк, А.Н. Глоссарий географических терминов, 3-е изд. (Лонгман, 1979).
Тоусон, В.Д. Иллюстрированный атлас современного мира (Уоттс, 1981).
Тоусон, В.Д. Иллюстрированный атлас мира в эпоху Великих географических открытий (Уоттс, 1981).
Trewartha, G.T. и др. Основы физической географии, 3-е изд. (Макгроу, 1976).
Апдеграфф, Имельда. Континенты и климаты (Детская книга, 1981).
Райт, Дж.К. География в процессе становления: Американское географическое общество (American Geographical, 1952).
(См. также библиографии Земли; Карты и глобусы.)
9780415250818: География туризма и отдыха: окружающая среда, место и пространство — AbeBooks
Полностью обновленное второе издание учебника «География туризма и отдыха» продолжает оставаться всесторонним и доступным введением в туризм, отдых и отдых.
Каждая глава предлагает отчетливую серию идей о том, как географ подошел к анализу туризма и отдыха, и, среди прочего, исследует:
* спрос на отдых и туризм
* предложение на отдых и туризм
* влияние отдыха и туризм
* отдых и туризм в городской, сельской и прибрежной среде
* отдых и туризм в дикой природе и национальных парках
* политика и планирование отдыха и туризма
* будущее отдыха и туризма и роль географии в прикладных исследованиях.
Резюме и вопросы включены для стимулирования обсуждения среди читателей. Текст хорошо иллюстрирован таблицами, картами, диаграммами и новыми примерами из практики, чтобы выделить международные примеры, касающиеся ключевых концепций и вопросов исследований в области туризма и отдыха.
«Синопсис» может принадлежать другому изданию этого названия.
Об авторе : С.
Майкл Холл — профессор туризма в Центре туризма Университета Отаго, Новая Зеландия. Стивен Дж. Пейдж является председателем шотландского предприятия Forth Valley по туризму в Университете Стерлинга, Шотландия.
‘Интересная работа, исчерпывающий трактат, который может быть чрезвычайно полезным вступительным текстом и справочником для студентов бакалавриата в области географии, туризма и отдыха, динамичной области изучения, которая останется здесь — надолго!’ — Ян О.J. Lungren, Geografiska Annaler 81 B
«Эта книга должна быть очень полезной для тех, кто изучает влияние туризма на культуру, и сама по себе представляет собой увлекательное исследование островного сообщества».
— Исследования в сфере туризма и отдыха
«Об этом заголовке» может принадлежать другому изданию этого заглавия.
водно-болотных угодий | Национальное географическое общество
Водно-болотное угодье — это участок земли, который либо покрыт водой, либо насыщен водой.Вода часто представляет собой подземные воды, просачивающиеся из водоносного горизонта или родника. Вода водно-болотных угодий также может поступать из близлежащей реки или озера. Морская вода также может создавать водно-болотные угодья, особенно в прибрежных районах, где бывают сильные приливы.
Водно-болотное угодье полностью покрыто водой, по крайней мере, часть года.
Глубина и продолжительность этого сезонного затопления различны. Водно-болотные угодья являются переходными зонами. Они не являются ни полностью сушей, ни полностью подводными; они имеют характеристики обоих.
Насыщенность почвы водно-болотных угодий определяет окружающую ее растительность.Растения, обитающие на водно-болотных угодьях, уникально приспособлены к своей водянистой (водной) почве. Водно-болотные растения называются гидрофитами. Сезонно сухие водно-болотные угодья или водно-болотные угодья с медленно текущей водой часто могут поддерживать деревья и другую прочную растительность. Чаще на затопляемых водно-болотных угодьях преобладающими гидрофитами являются мхи или травы.
Водно-болотные угодья существуют в различных климатических условиях на всех континентах, кроме Антарктиды. Они различаются по размеру от изолированных выбоин прерий до огромных солончаков. Они встречаются вдоль побережья и внутри страны.Некоторые водно-болотные угодья представляют собой затопленные леса, полные деревьев.
Другие больше похожи на плоские, водянистые луга. Третьи забиты густыми губчатыми мхами.
Водно-болотные угодья имеют много названий, таких как болота, торфяники, топи, топи, мускусы, трясины, топи, выбоины и трясины. Большинство ученых считают болота, топи и топи тремя основными видами водно-болотных угодий.
Болота
Болото – это водно-болотное угодье, постоянно насыщенное водой, на котором преобладают деревья. Существует два основных типа болот: пресноводные болота и болота с морской водой.Во внутренних районах распространены пресноводные болота. Соленые болота защищают побережья от открытого океана.
Пресноводные болота
Пресноводные болота часто образуются на равнинах вокруг озер или ручьев, где уровень грунтовых вод высокий, а сток медленный. Сезонные наводнения и дождевая вода вызывают колебания или изменения уровня воды в этих болотах. Водостойкие растения, такие как рогоз, лотос и кипарис, растут на влажной почве болота.
Эти растения играют ключевую роль в поддержании экосистемы болота.
Пресноводные болота распространены в тропических районах вблизи экватора. Эти экваториальные болота обычно испытывают круглогодичную жару и влажность.
Восточные и западные болотные леса Конго окружают реку Конго на территории Демократической Республики Конго и Республики Конго. В заболоченных лесах преобладают высокие вечнозеленые деревья. Многие виды этих деревьев, такие как бубинга и овангколь, заготавливаются на древесину. Бубинга и овангколь — дорогие, роскошные породы дерева, из которых изготавливают музыкальные инструменты, такие как скрипки, а также мебель.Густой полог деревьев означает, что конгольские болотные леса более затененные и влажные, чем другие водно-болотные угодья. Илистое дно этих болот является домом для сотен насекомых, рептилий и амфибий, в том числе десятков видов лягушек.
Конгольские заболоченные леса также являются домом для большого разнообразия крупных млекопитающих.
Большинство этих млекопитающих являются травоядными. Колобусы и мангабеи питаются в основном тропическими фруктами. Другие млекопитающие, такие как лесные буйволы, лесные слоны и равнинные гориллы, питаются обильной растительностью водно-болотных угодий.Фактически, взрослый самец гориллы может съедать до 32 килограммов (45 фунтов) листьев, фруктов и коры каждый день.
В более умеренном климате кипарисы часто растут из стоячих вод пресноводных болот. Испанский мох может свисать с ветвей деревьев. Под деревьями могут расти ивы и другие кустарники. Угловые выступы, называемые кипарисовыми коленями, иногда высовываются на 4 метра (13 футов) над водой. Колени кипарисов являются отростками корневой системы деревьев. Ученые не уверены, для какой цели служат колени.Они могут просто обеспечивать поддержку или транспортировать кислород к корням.
Крошечные водные растения, называемые ряской, часто образуют зеленый покров на поверхности воды. Среди растений могут плавать аллигаторы, лягушки и змеи, называемые водяными мокасинами.
Рептилии и земноводные процветают в пресноводных болотах, потому что они приспособлены к колебаниям уровня воды.
Кипарисовые болота распространены по всей территории США. Байю в штате Луизиана, расположенные рядом с медленно текущими частями реки Миссисипи, вероятно, являются самыми известными американскими болотами.Креветки, раки, болотные птицы и рыба, такая как сом, являются родными для залива.
Отдельные культуры также развились вблизи заливов и других пресноводных болот. В Луизиане еда и музыка культуры каджун тесно связаны с дикой природой и образами заливов.
Морские болота
Морские болота обычно встречаются вдоль тропических береговых линий. Формирование этих болот начинается с голых отмелей из грязи или песка, тонко покрытых морской водой во время приливов.Солоноватая вода соленых болот не совсем морская, но и не совсем пресная.
Некоторые гидрофиты, такие как мангровые деревья, могут переносить солоноватую воду. Мангровые заросли легко узнать по их высоким, похожим на ходули, корням, которые удерживают небольшие стволы и ветви деревьев над водой.
Корни мангровых зарослей закрепляют осадок и помогают почве скапливаться вокруг них. Они также помогают образовывать отложения за счет своего роста и распада.
Многие организмы живут среди корней мангровых зарослей.Корневая система обеспечивает укрытие и место для кормления опавшими листьями и другим материалом. Крабы, раковины и другие моллюски изобилуют мангровыми болотами.
Морские болота также являются домом для огромного количества птиц. Корни и ветви мангровых зарослей служат отличным местом для гнездования. Морские болота являются домом для морских птиц, таких как чайки, а также для пресноводных птиц, таких как цапли. Обилие растений, насекомых и мелких животных обеспечивает пищей этих птиц, чей помет помогает удобрять болото.
В Сундарбане, болоте с морской водой в Индии и Бангладеш, находится самый большой мангровый лес в мире. Расположенный на илистых равнинах недалеко от дельты реки Ганг, этот район насыщен пресной водой. Сундарбаны также испытывают сильные приливы из Индийского океана.
Биоразнообразие Сундарбана простирается от крошечных водорослей и мхов до бенгальских тигров. Бангладешская часть водно-болотных угодий является объектом Всемирного наследия ЮНЕСКО.
Десятки, а то и сотни различных видов мангровых деревьев растут в Сундарбане.На более сухих участках болота растут пальмы и травы. Насекомые, такие как пчелы, строят ульи на деревьях. Фактически, сбор меда на протяжении веков был основным видом экономической деятельности в Сундарбане.
Пчелы и другие насекомые являются одним из основных источников пищи для тропических птиц в этом районе. Аисты, ибисы и цапли гнездятся на высоких ветвях мангровых зарослей и пальм. Более мелкие птицы, такие как зимородки и голуби, гнездятся в кустах. Некоторые птицы питаются сотнями рыб, обитающих в солоноватой воде Сундарбана: скатами, карпами, угрями, крабами и креветками.
Многие рептилии и земноводные живут в болоте и вокруг него, в том числе лягушки, жабы, черепахи и змеи. Некоторые из змей Сундарбана, такие как индийский питон, регулярно вырастают до 3 метров (10 футов) в длину.
Вараны и крокодилы, также обитающие в Сундарбане, еще крупнее.
Крупные рептилии Сундарбана регулярно охотятся на млекопитающих, таких как олени, кабаны, мангусты и обезьяны. Однако самым известным хищником Сундарбанов является бенгальский тигр, находящийся под угрозой исчезновения.Бенгальские тигры — высшие хищники — люди — их единственный естественный хищник. В Сундарбане бенгальские тигры плавают в болотистой воде и лазают по деревьям. Известно, что кошки, которые могут вырасти до 220 кг (484 фунта), нападают на людей в болоте. Особому риску подвергаются ученые и сборщики меда.
Болота
К северу и югу от тропиков болота сменяются болотами. Эти водно-болотные угодья образуют плоскую травянистую кайму у устьев рек, в бухтах и вдоль береговой линии.Многие из них то затапливаются, то обнажаются приливами. Как и болота, болота часто делятся на пресноводные и соленые.
Пресноводные болота
В пресноводных болотах, часто встречающихся в сотнях километров от побережья, преобладают травы и водные растения.
Эти болота часто развиваются вокруг озер и ручьев.
Многие пресноводные болота расположены в прериях Северной Америки, сердце которых простирается от центральной Канады до северного Среднего Запада Соединенных Штатов.
Выбоины прерий представляют собой углубления в форме чаши, оставленные глыбами ледникового льда, погребенными в почве во время последнего ледникового периода. Когда лед растаял, выбоины заполнила мутная вода. Плодородная почва и умеренный климат делают эти болота одними из самых богатых в мире. По этой причине многие выбоины в прериях были осушены, а земли использованы для сельского хозяйства. Тысячи перелетных птиц зависят от оставшихся выбоин прерий, поскольку каждый год они путешествуют из Арктики в страны с более умеренным климатом.
Южнее, пресноводные болота образуют большую часть Эверглейдс, огромного заболоченного региона в южной Флориде. Вода из озера Окичоби медленно течет через Эверглейдс на пути к океану. Вдоль его пути растут пилила, кипарисы и мангровые заросли.
В мутной, медленно текущей воде также растут редкие виды орхидей.
Эверглейдс известен разнообразием дикой природы. Это болото содержит сотни видов болотных птиц, каждый из которых приспособлен питаться насекомыми, рыбой, моллюсками, креветками или даже грызунами, такими как мыши.Аллигаторы вьют гнезда в густой траве и плавают в мутной воде. Олени и находящиеся под угрозой исчезновения флоридские пантеры обитают в сухих участках болот, а ламантины и даже дельфины плавают в так называемой «Реке травы».
Соленые болота
Соленые болота являются одними из самых богатых экосистем с точки зрения биоразнообразия. В них преобладают травы, они служат пищей и убежищем для водорослей, грибов, моллюсков, рыб, земноводных и рептилий. Водоплавающие птицы и другие животные питаются растительностью и многочисленными насекомыми.
Теплые соленые болота северной Австралии находятся под влиянием приливов Индийского и Тихого океанов. Они часто пересекаются с пресноводными болотами рек, таких как Джардин.
Несколько мангровых деревьев могут усеивать соленые болота, но среди них преобладают травы и слой водорослей, называемый водорослевым матом. Этот водорослевый коврик является домом для многих насекомых и амфибий.
В австралийских болотах с морской водой обитает множество птиц. Некоторые из этих птиц гнездятся в кустарниках и охотятся на насекомых и рыб в этом районе.Другие мигрируют, посещая болота только тогда, когда их родные ареалы становятся слишком холодными или сухими для поддержания жизни.
Соленые болота Австралии также являются домом для морских крокодилов. Эти огромные рептилии часто проводят сезон дождей в пресноводных болотах и реках, а в сухой сезон мигрируют в соленые болота. Помимо рыбы, австралийские морские крокодилы охотятся на более крупных животных, которые могут проходить через водно-болотные угодья: кенгуру, птиц и кабанов. На многих австралийских пляжах есть строгие предупреждения для купающихся в определенные сезоны, потому что морские крокодилы также представляют угрозу для людей.
Болота
Болота и топи обычно встречаются в теплом климате. Болота чаще встречаются в холодных или даже арктических районах Северной Америки, Европы и Азии. Они также существуют на больших высотах в более теплых регионах, таких как Сьерра-Невада в Соединенных Штатах. Болота в Европе часто называют болотами или топями, а в Канаде — мускусными.
Как и многие водно-болотные угодья, болота развиваются в районах с высоким уровнем грунтовых вод или верхней поверхностью подземных вод. Они часто начинаются в ледниковых впадинах, называемых котловыми озерами, которые глубже, чем выбоины прерий.
Болото образуется, когда озеро-чайник постепенно заполняется растительными остатками. На дне озера скапливаются листья, корни и стебли крупных растений. По мере того как озеро становится мелеющим, мхи и другие растения, растущие по краям озера, уходят в воду. Они образуют рыхлый, плавающий слой спутанной растительности на поверхности воды. В конце концов, за этими растениями следуют влаголюбивые злаки и осоки.
Вскоре вода захлебывается растительностью. Самая старая, частично разложившаяся растительность на дне болота образует толстый губчатый мат, называемый торфом.
Торф является ценным топливом во многих частях мира. Часто это первый шаг в создании угля, ископаемого топлива. (Ископаемые в угле — это водно-болотные растения.) Некоторые люди, живущие рядом с болотами, вырезают и сушат квадраты торфа. Его сжигают для отопления и приготовления пищи или используют для изоляции зданий. В Ирландии торф обеспечивает часть электроэнергии страны.
Однако болота сохраняют не только остатки растений. В болотах Европы и Азии были найдены тела десятков доисторических людей.Эти «болотные тела» сохранялись тысячи лет. Болотные тела находятся в таком превосходном состоянии, что антропологи могут изучить одежду, татуировки и цвет волос и даже установить причину смерти. Большинство людей, найденных в болотах, были убиты, хотя историки и антропологи спорят, были ли они убиты или принесены в жертву в рамках религиозного ритуала.
Некоторые болота могут выдержать вес человека. Их называют трясущимися болотами, потому что поверхность трясется, когда человек идет по рыхлому торфу.На острове Ирландия с его прохладным влажным климатом есть сотни трясущихся болот.
В отличие от других водно-болотных угодий, болота обычно не пригодны для сельскохозяйственного использования. Количество кислоты в почве и воде обычно выше, чем в болотах или топях. Обеспеченность питательными веществами, особенно азотом, низкая.
На болотах могут расти только определенные виды растений. Некоторые из немногих растений, собираемых на влажной кислой почве болот, — это клюква и черника. Растения являются автотрофами, то есть они способны создавать себе пищу из воздуха, воды и солнечного света.Многие болотные растения приспособились к недостатку питательных веществ в почве и воде, расширив свой источник пищи. Кувшинки и росянка, распространенные на болотах, плотоядны: они ловят и поедают насекомых.
Из-за ограниченного количества видов растений болота не обладают биоразнообразием, характерным для других типов водно-болотных угодий.
Насекомые, распространенные во всех водно-болотных угодьях, включают бабочек и стрекоз. Эти насекомые питаются нектаром болотных цветов. В Ирландии на болотах обитают десятки местных бабочек. Птицы, такие как гуси и фазаны, также живут на болоте, хотя более крупные животные встречаются редко.
В Северной Америке лоси — одни из немногих крупных животных, обитающих в болотах. Лоси, крупнейшие виды оленей, питаются водными растениями, такими как прудовики.
Жизненно важные экосистемы
Водно-болотные угодья являются одними из самых ценных экосистем на Земле. Они действуют как гигантские губки или резервуары. Во время сильных дождей водно-болотные угодья поглощают избыток воды, ограничивая последствия наводнений. Водно-болотные угодья также защищают прибрежные районы от штормовых нагонов, которые могут смыть хрупкие пляжи и прибрежные поселения.Болота с морской водой и приливные солончаки помогают защитить прибрежную почву и песок.
Экосистемы водно-болотных угодий также выполняют функции водоочистных сооружений.
Растения, грибы и водоросли водно-болотных угодий фильтруют отходы и очищают воду. Нитраты и другие химические стоки часто смываются в заболоченные земли из городских районов и ферм. Организмы там поглощают вредные химические вещества. Загрязнители, не поглощенные растениями, медленно опускаются на дно, где закапываются в песок и другие отложения.
Водно-болотные угодья, особенно болота и болота, являются домом для самых разнообразных растений и животных.Некоторые животные, например креветки, живут в приливных болотах. Многие морские рыбы, такие как полосатый окунь, заходят на нерест в прибрежные водно-болотные угодья. Басы плавают из океана в солончаки, чтобы отложить яйца. Когда яйца вылупляются, молодой окунь находит много еды и некоторую защиту в траве или корнях деревьев. Устрицы живут на огромных рифах в солончаках. Все эти водно-болотные угодья являются домом для экономически ценных рыбных промыслов.
Водораздел Чесапикского залива на восточном побережье США включает более 60 000 га (1.
5 миллионов акров) водно-болотных угодий. Рядом с заливом экосистема представляет собой приливно-отливный солончак. Дальше от Атлантического океана вблизи реки Саскуэханна и ее притоков появляются пресноводные болота.
Водно-болотные угодья Чесапикского залива являются домом для невероятного разнообразия диких животных. Растения включают травы, дикий рис, прудовик, рогоз, ольху и кустарники. В заболоченных лесных угодьях залива растут такие деревья, как красный клен, черная камедь, речная береза, черная ива, атлантический белый кедр и лысый кипарис.
Водно-болотные угодья Чесапикского залива являются основным местом гнездования белоголового орлана, символа Соединенных Штатов.Здесь также обитает самая большая в мире популяция скопы. Белоголовые орланы и скопы питаются рыбой в Чесапикском заливе. Многие перелетные птицы, в том числе лебеди и гуси, зимуют в заболоченных местах Чесапика.
Другие животные, обитающие в Чесапикском заливе, включают ондатр, бобров, выдр, черепах, лягушек и многочисленных моллюсков, а также лисицу и болотную черепаху, которые находятся под угрозой исчезновения.
Экономическое значение
Водно-болотные угодья экономически важны для людей.Они являются популярными местами для отдыха, таких как охота, походы, катание на каноэ и наблюдение за птицами. По данным Службы рыболовства и дикой природы США, американцы ежегодно тратят более 100 миллиардов долларов на рекреационные мероприятия, связанные с водно-болотными угодьями.
Более 75% рыбы и моллюсков, выловленных в коммерческих целях во всем мире, связаны с водно-болотными угодьями. Например, добыча синего краба в Чесапикском заливе в 2007 году оценивалась примерно в 51 миллион долларов. Этот краб является официальным «государственным ракообразным» США.S. штата Мэриленд и играет важную роль в самобытности штата. Изображения синих крабов есть на тысячах сувениров, а во многих ресторанах Мэриленда подают крабовые лепешки. Синий краб также изображен на номерном знаке штата Мэриленд с изображением Чесапикского залива.
На протяжении большей части истории водно-болотные угодья считались пустошами.
Они не легко поддерживают развитие. Почва влажная, рыхлая, на ней трудно строить. Водно-болотные угодья также являются домом для вредителей, от комаров до аллигаторов.
До недавнего времени осушать водно-болотные угодья было общепринятой практикой.Осушенные водно-болотные угодья предоставили землю для сельского хозяйства, жилья, промышленности, школ и больниц. Столица Соединенных Штатов, Вашингтон, округ Колумбия, построена на осушенных водно-болотных угодьях вдоль рек Потомак и Анакостия.
Почти половина водно-болотных угодий США была уничтожена для застройки. Осушение и добыча торфа уничтожили водно-болотные угодья в Ирландии и Скандинавии.
Многие рыбы, обитающие в заболоченных местах, стали редкостью. Некоторые из этих видов, такие как камбала, форель и окунь, имеют коммерческое значение.Пресноводное и морское рыболовство зависит от водно-болотных угодий, которые обеспечивают среду обитания для следующего поколения рыб.
В начале 1970-х годов правительства начали осознавать огромную ценность водно-болотных угодий.
Чтобы защитить исчезающие экосистемы, лицензии на охоту и рыболовство были ограничены. Живые береговые линии и другие проекты восстановления поощряли развитие прибрежных водно-болотных угодий для защиты сообществ от штормовых нагонов. Штрафы и ограничения на сельскохозяйственные и промышленные стоки уменьшили попадание токсичных химикатов в водно-болотные угодья.
В некоторых частях мира, в том числе в Соединенных Штатах, в настоящее время запрещено законом изменять или уничтожать водно-болотные угодья. С помощью планов управления и более строгих законов люди пытаются защитить оставшиеся водно-болотные угодья и воссоздать их в районах, где они были уничтожены.
Практический пример: Трес-Риос
Засушливая городская территория Феникса, штат Аризона, служит примером того, как водно-болотные угодья поддерживают экономику, здоровье и дикую природу региона. В начале 1990-х руководство города работало с Инженерным корпусом армии, Агентством по охране окружающей среды и местными экологическими группами над созданием водно-болотного угодья в рамках Демонстрационного проекта Трес-Риос.
Трес-Риос получает воду из водоочистных сооружений, обслуживающих оживленный городской район Феникса, а также сезонные потоки рек Хила, Солт и Агуа-Фриа.
Каждый день в Трес-Риос стекает более двух миллионов галлонов сточных вод. В Трес-Риос слетаются тысячи птиц: водоплавающие, такие как утки и бакланы; наземные виды, такие как воробьи и кардиналы; и мигрирующие виды, такие как дрозды. Даже такие хищники, как скопа, обитают в Трес-Риос.
Среда обитания, созданная в Трес-Риосе, была настолько успешной, что менеджеры по охране дикой природы были вынуждены переселить бобров, обитающих в болотах Аризоны, потому что они слишком быстро размножались для того, чтобы водно-болотные угодья могли поддерживаться.
Трес-Риос очищает поступающие в него сточные воды. Экосистема действует как фильтр для токсичных химических веществ. Его расположение вдоль Соленой реки также делает Трес-Риос естественным механизмом защиты от наводнений.
Наконец, строительство Трес-Риос обошлось дешевле, чем новая водоочистная станция для города Феникс.
Географический регион Пьемонт — Энциклопедия Новой Джорджии
Пьемонт Джорджии находится между горами Голубого хребта и Верхней прибрежной равниной.
Он является частью более крупной области, называемой южным Пьемонтом, которая расположена в юго-восточных и среднеатлантических регионах Соединенных Штатов и имеет длину около 870 миль и ширину от 60 до 190 миль. Он проходит с северо-востока на юго-запад, следуя главной оси гор, разломов и береговой линии юго-востока Соединенных Штатов. Южный Пьемонт простирается от Алабамы и Джорджии на северо-восток через Южную Каролину и Северную Каролину.
Границы
Границей Пьемонта с юго-восточной стороны является линия падения, которая обычно отделяет кристаллические породы Пьемонта от осадочных пород Атлантической прибрежной равнины.В Джорджии и Каролинах реки в основном берут начало в Пьемонте и текут на юго-восток, прорезая метаморфические породы, простирающиеся в направлении океана под песчаными почвами Прибрежной равнины.
На поверхности, где накладываются скалы Прибрежной равнины и Пьемонта, реки могут иметь водопады или пороги. В первые дни заселения европейцами эти падения могли прервать путешествие. Иногда приходилось останавливаться у водопада, выгружать груз и размещать его на складах, где его можно было переупаковать для отправки на небольших лодках дальше вверх по рекам.Это означало, что в этих местах были построены форты и дома, и образовавшиеся в результате «города на линии падения» сформировали последовательную модель городского развития во всем регионе. В Джорджии важными городами линии падения являются Огаста, Мейкон и Колумбус.
Границей Пьемонта на северо-западной окраине являются горы Голубого хребта. Эта граница особенно заметна в Каролинах и части Джорджии, примерно отмеченной наличием разлома Бревард.
Геология
Геологи продолжают изучать происхождение горных пород в провинции Пьемонт.Район большой и включает скалы разного возраста. Динамические изменения с течением времени в этой области сложны, но исследования выявили общие закономерности возникновения и развития и специфические структуры в зонах особого интереса.
Плато Пьемонта образовалось в основном по краям круто вздернутых и измененных скал. Топографически Пьемонт состоит из невысоких холмов и узких долин. Изношенные породы региона Пьемонт проходят под осадочными породами Атлантической прибрежной равнины на расстоянии более 150 миль от линии падения.Период подъема Аппалачей был около 500 миллионов лет назад, в конце кембрийского периода.
Мощная груда осадочных пород различной степени метаморфизации от позднего докембрия до раннего палеозоя покрывает породы фундамента Пьемонта. Произошло несколько периодов вулканизма, и осадочные породы были пронизаны магмой из более глубоких слоев Земли, образуя дайки и платоны гранитных пород и вынося важные металлы и минералы на поверхность.Золото было обнаружено на севере Джорджии в начале 1800-х годов, и гонка за золотом в районе Далонеги стала первой золотой лихорадкой в стране.
Скалы в Пьемонте часто покрыты толстым слоем разложившейся породы, называемой сапролитом, красной глиной Джорджии.
Сапролит состоит из глинистых минералов, богатых кремнием, алюминием и некоторыми другими элементами, а также более или менее пигментированных оксидов железа и устойчивых минералов, таких как кварц. Сапролит очень подвержен эрозии, если удалить растительный покров дуба и гикори.Когда Пьемонт был заселен европейцами, вырубка зрелого леса и замена растительности посевами табака или хлопка привели к быстрой эрозии почвы с последующим снижением урожайности сельскохозяйственных культур. Поля иногда забрасывались уже через несколько лет возделывания. Леса с преобладанием сосновых деревьев, которые сегодня используются для изготовления бумажных изделий, позже выросли на этих участках.
Другая почва, полученная из другой геологической истории и поддерживающая другую растительность, образует две основные географические провинции Джорджии, Пьемонт и Прибрежную равнину.
Растительность
Первоначальные леса южного Пьемонта состояли из дуба и гикори. Один из очень немногих оставшихся первоначальных лесов находится в Фернбэнк Форест в Атланте.
В этом лесу относительно редко встречаются сосны, а желтые тополя ( Liriodendron tulipifera ) составляют 20 процентов лесных деревьев и имеют большие размеры, превышающие 50 сантиметров в диаметре. Дуб белый ( Quercus alba ), дуб северный красный ( Q. rubra ), дуб черный ( Q.velutina ) и дуб дуб ( Q. stellata ) важны на мезических участках вместе с несколькими видами гикори ( Carya glabra, C. tomentosa и C. cordiformis ).
Предоставлено Научным центром Fernbank
Образцы поселений коренных американцев
Индейские народы переселились в Джорджию около десяти тысяч лет назад. Этот регион был колонизирован небольшими группами, у которых была технология и стратегия мобильности, которые позволили им заселить среду позднего плейстоцена в этом регионе.В конце концов, примерно к 1200 году нашей эры возникли более развитые культуры Миссисипи, использующие выращивание кукурузы в поймах или вблизи них.
Эти культуры с их сложной социальной структурой построили частоколные деревни с церемониальными насыпями и выращивали кукурузу.
Журналы испанского исследователя Эрнандо де Сото, путешествовавшего по Джорджии в 1540 году, описывают города и сельскую местность на его пути вверх по реке Флинт из Флориды, через реки Окмалджи, Окони и Литтл к реке Саванна, а затем в Каролины.В то время в регионе существовало несколько вождеств с иерархическими моделями деревень и системами дани. В более северной части Пьемонта реки узкие, а поймы ограничены по ширине, что делает их менее подходящими для больших деревень.
Модели европейских расчетов
Позднейшие европейские поселенцы судили о плодородии и богатстве почвы по ее цвету, количеству и типу растительности и старались основывать усадьбы в лучших местах по этим критериям.В нижних частях Пьемонта почвы были немного богаче, а топография менее пересеченной. Хлопковые плантации и молочное животноводство стали характеризовать и доминировать в этом районе.
Мелкие фермеры, ведущие натуральное хозяйство, поселились в более северной части Пьемонта, где почвы были беднее, а рельеф был крутым и неровным. Позже птицеводство и свиноводство стали важной сельскохозяйственной деятельностью в этом районе.
Факты о реке Миссисипи — Национальная река и зона отдыха Миссисипи (U.С. Служба национальных парков)
Знакомство с рекой
Река Миссисипи является одной из крупнейших речных систем в мире по размеру, разнообразию мест обитания и биологической продуктивности. Это также один из самых важных коммерческих водных путей в мире и один из основных путей миграции птиц и рыб в Северной Америке.
Коренные американцы жили вдоль его берегов и использовали реку для пропитания и транспорта. Ранние европейские исследователи использовали Миссисипи для изучения внутренних и северных районов того, что должно было стать Соединенными Штатами.Торговцы мехом вели свою торговлю на реке, а солдаты нескольких стран размещали войска в стратегических точках в разное время вдоль реки, когда этот район все еще находился на границе.
Белые поселенцы из Европы и Соединенных Штатов (и часто их рабы) прибыли на пароходах, лишая коренных американцев их земель и превращая ландшафт в фермы и города.
Сегодня река Миссисипи питает значительную часть экономики Верхнего Среднего Запада.Баржи и их буксиры ежегодно перевозят около 175 миллионов тонн грузов в верхнем течении Миссисипи через систему из 29 шлюзов и дамб. Это также основной рекреационный ресурс для лодочников, каноистов, охотников, рыболовов и орнитологов, который предлагает множество возможностей для активного отдыха.
Более подробное обсуждение истории верхнего течения реки Миссисипи и, в частности, 72-мильного коридора в пределах Национальной реки Миссисипи и зоны отдыха можно найти в Интернете.
Размеры
Длина
Река Миссисипи — вторая по длине река в Северной Америке, протекающая на расстоянии 2350 миль от своего истока на озере Итаска через центр континентальной части Соединенных Штатов до Мексиканского залива.
Река Миссури, приток реки Миссисипи, примерно на 100 миль длиннее. Некоторые описывают реку Миссисипи как третью по длине речную систему в мире, если добавить длину рек Миссури и Огайо к основному стволу Миссисипи.
По сравнению с другими реками мира сочетание рек Миссисипи и Миссури занимает четвертое место по длине (3 710 миль/5 970 км) после Нила (4 160 миль/6 693 км), Амазонки (4 000 миль/6 436 км) и рек Янцзы. (3964 мили/6378 км).В дельте рек зарегистрированная длина может увеличиваться или уменьшаться по мере возникновения отложений и эрозии.
В результате могут указываться разные длины в зависимости от года или метода измерения. Сотрудники государственного парка Итаска в истоках Миссисипи предполагают, что длина основного ствола реки составляет 2552 мили. Геологическая служба США опубликовала данные о 2300 милях, Агентство по охране окружающей среды говорит, что это 2320 миль, а Национальная река и зона отдыха Миссисипи предполагают, что длина реки составляет 2350 миль.
Ширина
На озере Итаска ширина реки составляет от 20 до 30 футов, что является самым узким участком на всем ее протяжении. Самая широкая часть Миссисипи находится на озере Виннибигошиш недалеко от Бены, штат Миннесота, где ее ширина превышает 11 миль. Самый широкий судоходный участок судоходного канала Миссисипи — озеро Пепин, где ширина канала составляет около 2 миль.
Скорость
В истоках Миссисипи средняя поверхностная скорость воды составляет около 1.2 мили в час — примерно в два раза быстрее, чем ходят люди. В Новом Орлеане река течет со скоростью около трех миль в час. Но скорость меняется по мере того, как уровень воды поднимается или падает, а также там, где река расширяется, сужается, становится более мелководной или при сочетании этих факторов. Вода, вытекающая из озера Итаска, истока реки, достигает Мексиканского залива примерно за три месяца.
Том
Еще один способ измерить размер реки – это количество воды, которую она сбрасывает.
Используя эту меру, река Миссисипи является 15-й по величине рекой в мире, сбрасывающей 16 792 кубических метра (593 003 кубических фута) воды в секунду в Мексиканский залив.Самая большая река по объему стока — Амазонка с впечатляющими 209 000 кубических метров (7 380 765 кубических футов) в секунду. Амазонка осушает тропический лес, а Миссисипи осушает большую часть территории между Аппалациями и Скалистыми горами, большая часть которой довольно сухая.
На озере Итаска средний расход составляет 6 кубических футов в секунду. В Верхнем водопаде Сент-Энтони в Миннеаполисе, самом северном шлюзе и плотине, средний расход составляет 12 000 кубических футов в секунду или 89 869 галлонов в секунду.В Новом Орлеане средний расход составляет 600 000 кубических футов в секунду.
Размер водораздела
Некоторым нравится измерять размер реки по размеру ее водораздела, то есть площади, дренируемой рекой и ее притоками. Река Миссисипи истощает площадь около 3,2 миллиона квадратных километров (1,2 миллиона квадратных миль), включая все или части 32 штатов и двух канадских провинций, что составляет около 40% континентальной части Соединенных Штатов.
Комментариев нет