Как создать учебный центр с нуля: как открыть учебный центр. Организационные вопросы создания такого бизнеса

Содержание

Курсы повышения квалификации в Екатеринбурге ✅ Учебный центр – «Потенциал»

Новые возможности для профессионального роста с Учебным центром «Потенциал»

Чтобы идти в ногу со временем, важно постоянно совершенствовать свои профессиональные навыки. Окружающая реальность меняется, объём новой информации увеличивается. Хорошему специалисту нужно ориентироваться в этом потоке, осваивать современные технологии, повышать уровень образования. Только так можно приумножить свои доходы и уверенно смотреть в будущее.

Учебный центр «Потенциал» поможет вам подняться на новую ступень развития и полнее раскрыть свои возможности с помощью курсов профессиональной переподготовки или повысить свою квалификацию у опытных педагогов-практиков.

Это важно, как для состоявшихся специалистов, так и для тех, кто собирается осваивать новую профессию.

Профессиональная переподготовка, курсы повышения квалификации и семинары

Дополнительное профессиональное образование учебного центра «Потенциал» реализуется в различных видах. Чтобы сделать оптимальный выбор, надо понимать, что собой представляет каждый из вариантов. Ориентироваться следует на конкретную ситуацию и личные запросы.

Курсы повышения квалификации предназначены для расширения базы знаний по профессии, совершенствования навыков и умений. По окончании курсов слушателю выдаётся удостоверение о повышении квалификации, соответственно изменяется его профессиональный статус на рабочем месте. Согласно действующему законодательству РФ, руководитель должен создать сотрудникам условия для повышения квалификации, а также уровня образования. В зависимости от профессии специалистам должна быть предоставлена возможность повысить квалификацию как минимум раз в 3-5 лет.
Прохождение курсов профессиональной переподготовки необходимо, если предполагается изменение сферы деятельности. Соискатель получает возможность освоить новую профессию и проявить себя в ней с лучшей стороны, продемонстрировав свои способности в полном объеме. Как результат – большая востребованность на рынке труда, продвижение по карьерной лестнице, более высокая оплата труда.

После успешного прохождения таких курсов обучающийся получает диплом о профессиональной переподготовке, который позволяет заниматься новым видом профессиональной деятельности.
Учебные семинары и тренинги представляют собой традиционную форму повышения профессионального уровня. На этих мероприятиях специалисты могут ознакомиться с опытом коллег, позицией контролирующих органов, а также обсудить важнейшие проблемы той сферы, в которой они задействованы. В советской системе образования семинары считались одним из способов углубленного изучения разных дисциплин.

Виды дополнительного профессионального образования разнятся также длительностью освоения программы и стоимостью. Получение новой профессии требует большего времени и более ощутимых затрат.

Образовательная база и предлагаемые форматы обучения

Получить дополнительное профессиональное образование на предлагаемых курсах можно на базе среднего, средне-специального или высшего образования. Обучение проходит в разных формах.

Группа компаний «Потенциал» предлагает на выбор очные, очно-заочные курсы переподготовки в Екатеринбурге.

Также есть возможность обучаться дистанционно. Занятия дистанционного образования включают вебинары, доступ к видеоматериалам, текстовым, презентационным и другим учебно-методическим материалам. Можно также просмотреть записи занятий, которые помогут обучающимся лучше усвоить курс.

Документы для прохождения курсов

Чтобы начать обучение, надо подготовить пакет документов. Примерный перечень представлен ниже:

Документ, подтверждающий личность слушателя.
Документы, подтверждающие уровень образования, и их копии (аттестат, диплом об окончании института, свидетельство, сертификат и др.).

Заявка на обучение, в которой указывается название выбранного курса, тренинга или семинара, а также контактная информация. На веб-страничке каждого курса есть образец для скачивания.
Письменное согласие соискателя на использование Центром «Потенциал» персональных данных.
Договор на оказание платных образовательных услуг, либо информационно-консультационных услуг.
Документы, подтверждающие оплату выбранного курса, тренинга или семинара.

Помимо указанных документов сотрудники учебного центра при необходимости могут запросить и другие документы. Каждому курсу отведена своя страница сайта. На ней есть информация о требованиях к слушателям и полный список документов.

Почему стоит выбрать нас

Репутация группы компаний «Потенциал» формировалась в течение долгих лет успешной работы. Вот несколько факторов, повлиявших на выбор многих соискателей в пользу «Потенциала»:

«Потенциал» предлагает большое количество курсов, семинаров, тренингов для специалистов разных видов деятельности. Уровень начальной подготовки тоже варьируется.
Педагогический состав включает практиков-экспертов, представителей надзорных и контролирующих органов, а также разработчиков нормативных документов.

Можно выбрать удобную форму и время занятий, обучаться дистанционно, а также просматривать видеозаписи пропущенных занятий и пользоваться методическими материалами.
Обучение можно совмещать с профессиональной деятельностью. Гибкий график проведения занятий позволяет это сделать.
Безупречное качество подачи учебных материалов.
Документы об образовании должным образом регистрируются в Федеральном реестре документов об образовании (ФИС ФРДО).

Группа компаний «Потенциал» аккредитована в авторитетных профессиональных организациях, сообществах и саморегулируемых организациях.

Нам доверяют. Это подтверждается комментариями слушателей курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Каждый месяц мы получаем свыше 800 благодарных отзывов от людей, прошедших обучение, и можем считать это лучшей рекламой нашей деятельности.

Открыто обучение по многим направлениям, выбрать подходящие программы дополнительного образования можно в календаре на нашем сайте.

Доступны выездные учебные программы по различным направлениям, для записи свяжитесь с нами +7 (343) 300-40-20 или оформите заявку а сайте.

Учебный центр «СПЕЦИАЛИСТ» при МГТУ им. Н.Э. Баумана

09.02.2022

Поздравляем январских победителей конкурса «Отзыв месяца» 2022!

Поздравляем победителей конкурса «Отзыв месяца» и говорим СПАСИБО всем участвующим

Подробнее

27.12.2021

«Специалист» стал единственным представителем экзаменов Knowledge Pillars в России!

«Специалист» стал эксклюзивным официальным представителем экзаменов Knowledge Pillars в России.

Подробнее

15.12.2021

Ежемесячный розыгрыш призов «Счастливый номер Вашего свидетельства». Проверьте свой выигрыш!

Каждый месяц центр «Специалист» проводит розыгрыш подарков среди своих выпускников – приятный бонус к полученным знаниям. Для того чтобы участвовать в розыгрыше, не нужно ничего делать – слушатель становится им автоматически после получения свидетельства (или удостоверения) учебного центра.

Подробнее

30. 06.2021

«Специалист» получил авторизацию SolidWorks! Теперь целая линейка курсов по SolidWorks в Центре усилена вендорской экспертизой

Центр «Специалист» получил статус авторизованного учебного центра SolidWorks. Узнайте подробнее о преимуществах, которые вы получите на наших курсах!

Подробнее

Как отличить учебный центр от шарашкиной конторы

Аноним

проработал в учебных центрах пять лет

Некоторые образовательные организации ничему не учат, а просто торгуют удостоверениями и дипломами.

Если вы приходите в учебный центр за знаниями, вас может ждать неприятный сюрприз. Я пять лет проработал методистом в сфере дополнительного профессионального образования и знаю, как компании имитируют обучение и продают корочки.

В этой статье я расскажу, как отличить нормальный учебный центр от фиктивного.

Почему некоторые учебные центры ничему не учат

Любая организация сталкивается с государственными требованиями к образованию сотрудников.

Ответственные работники на опасных производственных объектах обязаны каждые пять лет получать удостоверение о повышении квалификации по промышленной безопасности. За этим следит Ростехнадзор.

п. 1 ст. 14.1 закона № 116-ФЗ

Специалисты по организации строительства обязаны проходить повышение квалификации раз в пять лет.

пп. 4 п. 6 ст. 55.5-1 ГрК РФ

Допустим, небольшая фирма выигрывает тендер на выполнение каких-то работ для корпорации. А у этой корпорации есть свои требования к образованию любого специалиста, который допускается на ее объекты. Перед победителем тендера встает задача: быстро и недорого заполучить нужные документы на сотрудников, чтобы приступить к работам.

В организациях привыкли полагаться на свои системы оценки навыков и знаний, и все эти внешние требования кажутся им чем-то формальным. Тем более что контролирующие органы проверяют только сами дипломы и удостоверения, а не знания сотрудников. Так и рождается спрос на корочки. Учебные центры быстро нащупали золотую жилу: выдают бумажки для трудоустройства и прохождения проверок, а сами экономят на себестоимости обучения.

В моем первом учебном центре смотрели искоса на людей, которые хотели обучиться по-настоящему. Они мешали ставить на поток большие заказы от организаций. Проще и выгодней просто напечатать удостоверения для целого штата сотрудников, чем проводить занятия для одного человека.

А директора этих организаций часто возмущались, что учебный центр дергает их по пустякам. Им было лень позаботиться даже о том, чтобы сотрудники заполнили итоговые тесты с готовыми ответами.

Иногда образовательный процесс в таких учебных центрах проходит незаметно для самого ученика. Работник может даже не догадываться, что он уже где-то «обучился» и получил корочку, которая успешно осела в отделе кадров.

Недобросовестные учебные центры живут за счет корпоративных клиентов, регулярно заказывающих необходимые документы из-за текучки кадров и периодичности самого обучения. Не выйдет один раз получить нужный диплом или свидетельство и на этом успокоиться — нужно освежать знания.

Несмотря на тщательную маскировку, опознать фиктивные образовательные организации несложно. Для этого достаточно:

Проверить учебный центр по государственным реестрам.
Изучить сайт образовательной организации.
Поговорить с сотрудниками центра.

Опишу весь процесс пошагово.

СРАВНЯТОР

Как выбрать лучший ИТ-курс

Сравнятор поможет: покажет, какие курсы есть на разных платформах и как отзываются о них люди

Подобрать курс

Как проверить учебный центр по реестрам

Проверить лицензию. Нельзя просто открыть организацию, назвать ее учебным центром и начать выдавать дипломы — сначала нужно получить лицензию на осуществление образовательной деятельности.

ст. 91 закона № 273-ФЗ

Если у организации нет действующей лицензии, она не вправе оказывать образовательные услуги. Любые дипломы и удостоверения от нелегального учебного центра — просто бумажки.

Чтобы найти информацию, достаточно указать ИНН организации — посмотрите номер в скане лицензии или на сайте учебного центра Если лицензия отсутствует, не действует или аннулирована, то организация не может оказывать вам образовательные услуги Из приложения № 1 к лицензии можно узнать, какую образовательную деятельность вправе осуществлять организация

Проверить аккредитацию — для обучения по охране труда. Если организация проводит обучение по охране труда, она должна получить не только лицензию на образовательную деятельность, но и аккредитацию Минтруда.

Эту аккредитацию можно проверить в реестре Минтруда.

Любой нормальный учебный центр на своем сайте должен выложить уведомление от Минтруда о внесении в реестр аккредитованных организаций. Обычно такое уведомление лежит в разделе «Документы» Проверить аккредитацию можно на сайте Минтруда. Если организация аккредитована, то запись об этом появится ниже формы поиска — во вкладке «Обучение работодателей и работников вопросам охраны труда». Обратите внимание на последний столбец — там не должно быть отметки об исключении из реестра

Проверить, подключена ли организация к ФИС ФРДО. Чтобы бороться с поддельными дипломами, удостоверениями и свидетельствами, Рособрнадзор создал ФИС ФРДО — федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и о квалификации, документах об обучении».

Но не все образовательные организации спешат выполнять это требование. Например, в одном центре, где я работал, тянули до последнего: подключение вело к дополнительным затратам и мешало мухлевать с датами выдачи документов. Дело в том, что там за дополнительное вознаграждение делали срочные корочки, которые нужны «еще вчера» — вплоть до прошлого года. А подключение к ФИС ФРДО усложняет жизнь: оформлять документы задним числом уже труднее из-за ограничения в 60 дней.

На сайте Рособрнадзора можно проверить, подключен ли учебный центр к ФИС ФРДО. Если нет, значит, он не готов вовремя делиться с государством данными о результатах своей работы. Я рекомендую избегать подобных образовательных учреждений.

Проверить подключение к ФИС ФРДО можно на сайте Рособрнадзора. Промотайте страницу вниз до самого конца и откройте «Сервис поиска сведений о документах об образовании». Выберите «дополнительное профессиональное образование» и нажмите на кнопку «найти по справочнику» В появившемся окне начните вводить название образовательной организации. Если оно не появится в меню, значит, учебный центр не подключен к ФИС ФРДО

Как проверить сайт учебного центра

Если перед вами одностраничный сайт-визитка с одним лишь продающим текстом, советую поискать для обучения другую организацию. Особенно опасайтесь слоганов в духе «быстрое обучение без отрыва от производства» — часто именно так формулируют свое предложение торговцы корочками.

На сайте должен быть раздел «Сведения об образовательной организации». Этот раздел состоит из нескольких подразделов, с помощью которых можно понять, насколько реально и законно обучение.

Расскажу про самые важные подразделы.

Ссылка на раздел «Сведения об образовательной организации» должна быть на главной странице сайта. Здесь она на видном месте — в правом верхнем углу сайта Некоторые обучающие центры хитрят: делают правильную структуру, но сами страницы оставляют пустыми. Если не кликать по ссылкам, то кажется, что все в порядке: перед вами серьезная и законопослушная образовательная организация

Документы — здесь стоит взглянуть на отчеты об исполнении предписаний органов контроля. Рособрнадзор проводит проверки и выносит предписания, если что-то не так. Образовательная организация обязана на своем сайте отчитываться о выявленных нарушениях и работе над ошибками.

Если учебный центр хвалится долгой историей, но не выкладывает никаких предписаний и отчетов, то возможны три варианта:

Он работает менее трех лет и еще не подвергался проверке.
Результаты проверок скрываются.
Учебный центр работает без нарушений — но, по моему опыту, это что-то из области фантастики.

Для примера я изучил пять докладов региональных министерств о результатах проверок образовательных организаций за 2020 год.

Статистика по плановым проверкам образовательных организаций

Свердловская область

Количество плановых проверок

182

Выдано предписаний

179

Тверская область

Количество плановых проверок

Выдано предписаний

Орловская область

Количество плановых проверок

Выдано предписаний

Мурманская область

Количество плановых проверок

Выдано предписаний

Хабаровский край

Количество плановых проверок

Выдано предписаний

Почти каждая проверка заканчивалась выявленными нарушениями. Это нормально: предписание можно получить за любую мелочь — например, за отсутствие нужной формулировки во внутреннем документе или неправильную структуру сайта. Обычно учебные центры быстро исправляют недочеты и отчитываются об этом.

За свою карьеру я прошел две проверки, и после обеих приходилось поднимать практически с нуля всю нормативную базу, обновлять локальные акты, срочно наращивать методический материал. Подобные проверки держат учебные центры в тонусе.

Поэтому отчеты об обнаруженных и устраненных нарушениях будут хорошим признаком: организация работает и заботится о прозрачности своей деятельности.

Подраздел «Образование» раскрывает информацию об образовательных программах. Учебный центр обязан подробно описывать ход обучения и все темы, по которым проводятся занятия. Для этого он выкладывает на своем сайте файлы с учебными планами и методическими материалами.

Если этого подраздела нет или он пустой, то вам предлагают кота в мешке. Учебные центры неохотно публикуют свои программы по двум причинам:

Так проще халтурить — никто не станет возмущаться, что какой-то темы не было в лекциях.
Опасаются, что их программы утащат конкуренты. Но учебный центр с реальным обучением не должен волноваться об этом, ведь скопируют только программу, а не работу преподавателей и качество занятий.

Мне приходилось заимствовать чужие программы, когда я создавал новые курсы.

Преподавателя с нужным профилем у нас не было, а нанимать его не хотели, вот я и выкручивался: занимался банальным рерайтингом. Обычно такие программы никто не читал — это были срочные заказы от организаций, которым требовались только конкретные корочки.

Также в подразделе «Образование» должен храниться скан лицензии на осуществление образовательной деятельности. Но некоторые учебные центры почему-то выставляют лицензию на главной странице или в других подразделах — в «Документах» либо «Основных сведениях».

План программы обучения безопасным методам и приемам выполнения работ на высоте, опубликованный на сайте учебного центра «МРСК Урала». По каждой теме предусмотрены теоретические и практические часы: для промышленных альпинистов важны занятия на тренажерах Рособрнадзор требует, чтобы компании размещали скан лицензии в подразделе «Образование», но все кидают его куда попало. Часто этот документ можно найти в подразделе «Документы» или, как здесь, посреди страницы

Подраздел «Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав». Обязательно проверьте информацию о преподавателях, их образовании, квалификации и стаже работы. Если такого раздела нет или он пустует, вероятно, обучение пройдет в формате самоподготовки со сдачей единственного итогового теста.

В шарашкиных конторах обычно маленький преподавательский состав, хотя заявленных курсов может быть очень много. Руководству учебных центров невыгодно искать преподавателя под каждую учебную программу. Поэтому мне как методисту иногда приходилось читать лекции по темам, в которых я не разбирался. Материал я брал в интернете: рефераты, книги, случайные статьи. Повезло, что никто не задавал мне вопросов, — ученики тоже сидели для галочки.

Подраздел «Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса». Чтобы выдавать корочки, не нужны учебные аудитории, бумажные и электронные пособия, компьютерные программы, тренажеры. Достаточно принтера и бумаги.

А вот чтобы давать полноценные знания, все это необходимо. В идеале подраздел о материально-техническом обеспечении должен включать инвентаризационную опись всего, что есть в учебном центре, от компьютеров до стульев. Чем подробнее, тем лучше.

Подраздел «Платные образовательные услуги» должен содержать образец договора. В нем прописывают сроки освоения программы, форму обучения, вид выдаваемого документа и условия расторжения.

Если в договоре не указаны конкретные сроки, конечная стоимость услуг и вид выдаваемого документа, то учебный центр может попытаться вытянуть из вас побольше денег. Например, попросить заплатить за изготовление корочки, учебные материалы или подключение к системе тестирования в интернете.

Сначала читать, потом подписывать

В этом же подразделе нужно проверить утвержденные цены на каждую программу обучения. Недобросовестные центры не публикуют свои прейскуранты, чтобы устанавливать разные цены с выгодой для себя. Обычно они завышают стоимость для случайных физлиц, чтобы отсечь их, и делают скидки для организаций, которые закупаются оптом.

В шаблоне договора с сайта АНО ДПО «Учебный центр «В. И. П. Обучение» предусмотрены пункты для сроков обучения и вида выдаваемого документа. Также указывается полная стоимость обучения, а в пункте 3.2 прописано, в каком случае она может увеличиться Организация не должна определять стоимость обучения каждый раз на глазок. Она утверждает прейскурант, которым руководствуется при определении цены. Обязательно изучите этот документ на сайте центра. Скорее всего, он лежит в разделе «Платные образовательные услуги»

О чем спросить сотрудников учебного центра

Позвоните в учебный центр и еще раз уточните информацию, которую нашли на сайте. Бывает, что сайт наполнен всеми необходимыми данными и выглядит убедительно. Но при разговоре с менеджером оказывается, что нужных преподавателей сейчас нет, а учебный полигон на ремонте.

Попросите описать порядок обучения. Задайте вопрос: «Как будут проходить занятия?» Центр с фиктивным обучением предложит вам самостоятельно читать лекции, а в конце сдать итоговый тест в электронном виде.

К подобному дистанционному обучению формально не придраться. Поэтому оно популярно у работодателей, которым важно быстро и дешево получить необходимые корочки для сотрудников. Но учтите: по сути это самообучение, а качество материала может оказаться низким.

Если не нашли на сайте программу обучения, спросите, как с ней ознакомиться. Это не закрытая информация и не коммерческая тайна. Если сотрудники центра отказываются показать программу, то либо ее не существует, либо они боятся, что вы потребуете следовать ей в обучении.

Узнайте, будут ли живые лекции и семинары. Платить преподавателю всегда накладно, поэтому учебные центры стараются как можно больше курсов перевести на дистанционку. В результате обучение превращается в самоподготовку с маленькой себестоимостью.

Узнайте о материальном обеспечении учебного процесса. Хороший учебный центр готов предоставить аудиторию и учебный материал. Если речь идет об обучении рабочей профессии, то нужно спросить о практических занятиях: есть ли станки, тренажеры, специальное оборудование.

Уточните, защищены ли бланки дипломов и свидетельств от подделки. Защищенный бланк и подключенность учебного центра к ФИС ФРДО — гарантия того, что учащийся, его работодатель и государство смогут убедиться в подлинности документа.

У Минобрнауки есть методические рекомендации по разработке удостоверений о повышении квалификации и дипломов о профессиональной переподготовке. Например, ведомство советует выпускать документы на специальных бланках с защитой от подделки. Каждый бланк обладает уникальным номером, что позволяет легко убедиться в подлинности документа.

Письмо Минобрнауки № АК-610/06 от 12.03.2015

Не все учебные центры прислушиваются к рекомендациям Минобрнауки — они необязательны для применения. Дело в том, что защищенные бланки усложняют процесс подготовки документа и повышают себестоимость обучения.

Защищенный бланк не гарантирует качество обучения. Он лишь показывает, насколько организация заботится о своем бренде: стремится ли оградить его от возможных подделок.

Согласно методическим рекомендациям, так должен выглядеть бланк диплома о профессиональной переподготовке. Состоящий из нулей 12-значный код — серия и номер бланка документа. Не перепутайте номер бланка с регистрационным номером — это внутренняя нумерация учебного центра А это пример заполнения бланка удостоверения о повышении квалификации

Запомнить

Проверяйте лицензию учебного центра на сайте Рособрнадзора, а также аккредитацию Минтруда — для обучения по охране труда.
Узнайте, подключена ли организация к ФИС ФРДО.
Изучите раздел «Сведения об образовательной организации» на сайте учебного центра. Если такого раздела нет, это нарушение требований Рособрнадзора.
Найдите на сайте учебного центра программу обучения и информацию о материально-техническом обеспечении образовательного процесса.
Учебный центр должен заключить договор об оказании образовательных услуг. Если вас хотят обучить без договора — услуги незаконны.
Даже если на сайте учебного центра есть вся нужная информация, все равно звоните и уточняйте детали обучения у сотрудников организации.

Открытие образовательного центра | Бизнес идея 2022

Почему репетиторские услуги — выгодная идея для бизнеса

Многие родители ищут репетиторов для детей, да и взрослые стремятся повышать свой уровень в личных или карьерных интересах. Услуги репетиторов частных обучающих центров стабильно востребованы и могут принести немалую прибыль.

Расходы на реализацию бизнес-идеи и возможная прибыль

Небольшой центр репетиторства, открытый в мегаполисе (таком, как Санкт-Петербург) приносит от 50 000 ₽ в месяц. Окупится он не меньше, чем через полтора года. Увеличить доход можно, открыв летние лагеря для детей, студентов.

Затраты на создание бизнеса по оказанию репетиторских услуг в Санкт-Петербурге:

Статья расходов	Сумма, ₽
Регистрация ООО, оформление документов и покупка ККТ	100 000
Подготовка помещения	220 000
Покупка оборудования и учебных материалов	150 000
Разработка сайта и проведение рекламной кампании	100 000
Первичные организационные расходы	30 000
Итого	600 000

Ежемесячные расходы:

Статья расходов	Сумма, ₽
Аренда помещения от 100 кв. м	100 000
Зарплата персоналу	120 000
Организационные расходы	10 000
Налоги, коммунальные платежи, реклама	30 000
Итого	260 000

Рассмотрите идею покупки франшизы

Франшиза «Сириус» – учебный центр дополнительного профессионального образования

100 000 ₽

Прибыль По запросу

Окупаемость По запросу

«Автошкола ДОСОАФ» – франшиза автомобильной школы

230 000 ₽

Прибыль По запросу

Окупаемость 3 мес.

Франшиза «Kasok» – школа балета

100 000 ₽

Прибыль По запросу

Окупаемость 3 мес.

Что нужно для открытия бизнеса с нуля: документы, разрешения, юридические тонкости

Учебно-репетиторский центр стоит открыть в виде ООО на упрощенном налогообложении. Оказывая дополнительные образовательные услуги взрослым и детям (код ОКВЭД 85.10, 80.10 и подобные), необходимо получать лицензию Рособрнадзора. Избежать этой необходимости можно, выбрав другой ОКВЭД — к примеру, 92.51 (учреждения клубного типа). Если образовательная лицензия не оформляется, то можно зарегистрировать и ИП, упростив процедуру и уменьшив затраты на открытие бизнеса.

Кроме регистрации ООО (и внесения уставного капитала от 10 000 ₽) или ИП, а также установки ККТ, нужно:

Уведомить Роспотребнадзор о начале работы
Получить для сотрудников, работающих с детьми, медицинские книжки
Оформить разрешения Пожарной службы, СЭС, установив пожарную и сигнализацию и заключив договоры о вывозе мусора, дезинсекции, утилизации ТБО
Заключить договоры с персоналом, арендодателем, поставщиками

Выбор и подготовка помещения

Для оказания услуг репетиторов подходит помещение в центральном иликрупном спальном районе, удовлетворяющее следующим требованиям:

Наличие вентиляции, кондиционирования и двух выходов (основной и пожарный)
Пожарная сигнализация, установленная лицензированной компанией
Высота потолков не менее 3 м
Подключенное водоснабжение, канализация, отопление
Выделенные в отдельные помещения классы, административная зона, холл, раздевалка и санузлы

Оборудование, мебель, учебные материалы

В помещениях со сделанным ремонтом нужно провести интернет, установить кулер с водой и:

В учебных комнатах — медиа-оборудование, доски, столы и стулья, стеллажи для учебных материалов
В зоне для администратора — стойку, рабочее место с оргтехникой, шкафы
В холле для посетителей и раздевалке — мягкую мебель, стойки для одежды

Для работы нужно напечатать в типографии программы обучения, ознакомительные и методические брошюры, прочие материалы.

Персонал

Если владелец бизнеса возьмет на себя организационные функции, то понадобятся:

репетиторы — не менее 4 человек с почасовой оплатой (от их профессионализма зависит успешность всего предприятия)
администратор — около 30 000₽ в месяц
уборщик — 10 000₽
бухгалтер на аутсорсе — около 10 000₽ в месяц

Реклама услуг репетиторов

Закажите информационный сайт, сделать страницы в соцсетях, проведите кампанию на образовательных и родительских порталах, форумах. Также продвигать бизнес можно:

Распространяя листовки и расклеивая объявления у офисных центров, школ
Проводя акции — бесплатное первое занятие, скидки на абонемент, «приведи друга»
Установив яркую вывеску

Примеры рекламы:

Пример рекламы центра репетиторских услугПример рекламы центра репетиторства

Сопоставление затрат на открытие бизнеса с покупкой действующего образовательного центра:

Открытие бизнеса с нуля — 600 000₽	Покупка центра изучения иностранных языков в Санкт-Петербурге — 1 000 000₽
Возможная среднемесячная прибыль — 50 000₽	Среднемесячная прибыль — 70 000₽
Среднемесячные расходы — 260 000₽	Среднемесячные расходы — 194 458₽
Окупаемость — 18 месяцев	Окупаемость — 15 месяцев
Образовательная лицензия, репетиторы, помещение, клиенты — нет	Есть помещения, соответствующие всем требованиям, бессрочная образовательная лицензия, профессиональный штат. Заключены договоры на обслуживание, наработана клиентская база

Покупка действующего центра привлекательна оперативной окупаемостью, возможностью сразу начать работу. Благодаря меньшим текущим расходам разница во вложениях быстро компенсируется.

Курс, семинар, тренинг «Создание учебного центра / корпоративного университета и управление им: от идеи до оценки вклада в эффективность бизнеса»

Продолжительность обучения: 16 академических часов.

Формат обучения: очное аудиторное занятие (семинар).

Реалии современной экономической ситуации в стране ставят перед бизнесом задачи по определению и созданию универсальных инструментов повышения продуктивности и эффективности работы персонала.

Такими инструментом, бесспорно, становятся:

внутрикорпоративные учебные центры и университеты
технологии оценки, обучения и развития персонала, заточенные под конкретный бизнес и его бизнес-цели

Внимание! Вы можете посетить полный курс «Учебный центр / Корпоративный университет компании как центр прибыли. Технологии создания и управления УЦ / КУ: новейшие практики»

В результате обучения вы:

овладеете методологией создания УЦ / КУ от а до я
научитесь моделировать и ремоделировать бизнес-процессы адаптации, обучения, оценки, развития персонала
отработаете подходы к позиционированию УЦ / КУ внутри компании, сформируете его ценность для бизнеса
освоите методики оценки эффективности деятельности УЦ / КУ
научитесь формировать политику развития персонала

День 1 Создаем УЦ / КУ и «затачиваем пилу» под потребности бизнеса

Что нужно бизнесу. Формируем и реализуем ценностное предложение
Проектируем учебный центр на уровне целей, структуры, взаимодействия, влияния
Стейкхолдеры (все заинтересованные стороны) обучения. Потребности, противоречия и конфликты сторон. Модель соотнесения интересов сторон
Моделируем бизнес-процессы УЦ / КУ
Оценка эффективности бизнес-процессов УЦ / КУ, реактивные и проактивные подходы в ремоделировании

Практикум — деловая игра «Учебный Вавилон»

День 2 Влияние и управление УЦ / КУ, или «Доброе слово и пистолет»

Внутренний и внешний PR и коммуникации в работе УЦ / КУ
Влияние УЦ / КУ на силу HR-бренда компании
УЦ / КУ как ядро и локомотив управления человеческим капиталом компании
HR-рычаги: адаптация, оценка, управление карьерой. Как используем
Новейшие практики в разработке и внедрении карт компетенций
Оценка эффективности обучения: мифы и реальность
Учимся оценивать вклад УЦ / КУ в бизнес-результат компании

Практикумы:

Ассессмент-центр — бриллиант в короне УЦ / КУ
Оценка эффективности УЦ / КУ: выживший или счастливы вместе?

Солдаткина Наталия Геннадьевна

MBA, эксперт-практик в сфере управления, оценки и развития человеческого капитала. Бизнес-тренер, консультант, спикер

Профессиональный опыт

2015 — н. в. — ООО StepAhead, директор по развитию, бизнес-тренер
2013–2015 — ООО «Авиньон», директор по персоналу, член совета директоров
2011–2012 — ГК «ИКТ», директор департамента персонала и оргразвития
2010–2011 — ООО «Система», ООО «Авто Альянс», директор по персоналу
2004–2009 — Управляющая компания холдинга «ОКАМИ», директор по персоналу и клиентским отношениям
2002–2004 — ООО «Стройтехинвест», заместитель генерального директора по персоналу
2001–2002 — ЗАО «ЭТМ», менеджер по персоналу
2000–2001 — Концерн, ОАО «Калина», менеджер по персоналу

Профессиональные компетенции

Создание с нуля HR-департамента, учебного центра, корпоративного университета, центра оценки, отдела корпоративной культуры
Разработка и внедрение системы стимулирования и мотивации на основе метода МВО
Анализ и реинжиниринг оргструктуры компании
Разработка и внедрение кадровой политики и политики в области управления качеством обслуживания клиентов
Разработка принципов управления «бережливым производством», визуализации и картирование процессов, вовлечение персонала в процесс управления

Выступления и публикации

Член национального союза кадровиков
Эксперт клуба менеджеров по персоналу
Участник, докладчик региональных конференций «Новые технологии и стратегии управления персоналом», «Управление персоналом: от стратегии к тактике», конференции Всероссийского кадрового конгресса, международных конференций «Психология бизнеса», «Управление сервисом», саммитов директоров по персоналу и т. д.
Инициатор и эксперт круглого стола «Управление сервисом». Неоднократный участник заседаний клуба «Автобосс»
Автор публикаций в периодических изданиях «Справочник по управлению персоналом», «Топ-бизнес», «Деловой квартал», «Максималист». «Управление сервисом», Саммитов директоров по персоналу и т. д.
Имеет опыт участия в крупнейших дилерских конференциях автоимпортеров, Сбербанка России в качестве спикера с 2005 года
Автор публикаций в периодических изданиях «Справочник по управлению персоналом», «Топ-бизнес», «Деловой квартал», «Максималист»

Образование

1997–2007 — Институт тренинга, курсы «Управление агрессией», «Эффективные коммуникации», «Ведение переговоров», «Креативность в менеджменте»
2006 — KPG & CTS, бизнес-тренинг Светланы Ивановой «Мотивация на 100 %. Как получить максимальную отдачу от своих сотрудников»
2005 — Институт тренинга, курс «Стратегическое управление в условиях изменений»
2005 — CTS, бизнес-тренинг «Управление временем. Основные навыки эффективного менеджера»
2004 — Институт практической психологии «Иматон», «Тренинг тренеров», тренер
2000 — Израильская ассоциация полиграфологов, курс «Работа на полиграфе. Методология и практика», полиграфолог
1998 — Уральская ассоциация психотерапевтов, НЛП-практик
1996–1997 — Уральский государственный университет имени А. М. Горького, ИППК, психология
1995 — Всеевропейский институт психодрамы, введение в психодраму
1986–1991 — Уральский государственный университет имени А. М. Горького, историко-архивоведение

Даты начала обучения не определены.

Как девятиклассники открыли учебный центр в Алматы • HOMMES KAZAKHSTAN

Нуридин Ракыш и Даниял Габит – ученики 9 класса 159 школы в Алматы, и самые молодые серьезные бизнесмены, с которыми мы когда-либо знакомились. В конце прошлого года они открыли учебный центр Happy Rabbit и прошли весь путь запуска бизнеса – от мониторинга рынка и поиска помещения до найма персонала, проводили собеседования с учителями, проверяя на себе, понятно ли преподаватели объясняют материал. Главное преимущество такого бизнеса в том, что ребята сами являются целевой аудиторией, и поэтому хорошо понимают, каким должен быть учебный центр, чтобы в нем было интересно, комфортно и эффективно заниматься.

Ребята, расскажите, как у вас появилась идея открыть свой учебный центр?

Нуридин: Мы сами школьники, поэтому начали задумываться о том, как можно поднять качество образования, помочь ученикам нашего возраста лучше учиться, и так появилась идея открыть учебный центр. Мы начали проводить опросы, интересоваться, какие именно предметы даются детям с трудом. Большинство ответили, что это математика и физика.

Вы проводили опрос среди своих одноклассников?

Даниял: Не только, мы также ходили по паркам, общественным местам, спрашивали у незнакомых ребят. Мы сами ощущаем те же потребности, что и наш клиент, поэтому можем предложить решение.

С чего вы начинали?

Нуридин: Первым делом мы начали искать помещение. Это было непросто, но в итоге мы нашли хорошее помещение.

Искали сами, или вам в этом помогли?

Даниял: Нет, искали сами, затем нам предложили помещение – мы его посмотрели, оно нам понравилось.

Нуридин: После этого нам пришлось ремонтировать это помещение под себя, на это ушло около двух месяцев – сделали ремонт, убрали ковролан, постелили линолеум.

Даниял: Днем мы были на учебе, а после обеда занимались центром. Нанимали рабочих для ремонта, конечно, они были в шоке – перед ними стоят два маленьких мальчика и говорят, что им надо делать. На самом деле, хоть мы и не планировали делать ремонт, но пришлось. Нам дали целых 130 км.м. и всего две комнаты – одна на 20 кв.м. и вторая на 110 кв.м. Мы решили поделить большую комнату на три, сделать капитальный ремонт, поменять мебель.

И наймом строителей тоже занимались сами?

Нуридин: Да, все делали сами. Родители морально нас поддерживали, говорили, чтобы не сдавались на полпути, шли до конца.

Кстати, почему вы назвали свой центр Happy Rabbit?

Даниял: Мы сложили наши фамилии – Ракыш и Габит. В первоначальном варианте он назывался «RABIT», но позже мы решили назвать его Happy Rabbit Center, сокращенно – HRC.

Какой у вас был стартовый капитал?

Даниял: 850 000 тенге. В основном они ушли на ремонт, мебель и зарплаты сотрудников.

Нуридин: Мы сами копили деньги, немного родственники помогли.

Сейчас уже ваш центр работает?

Даниял: Да, мы запустились в ноябре 2019 года.

Нуридин: У нас уже есть свой администратор и два учителя.

Расскажите, как вы собеседовали учителей? Как они отнеслись к вашей идее?

Нуридин: Мы позвали десять кандидатов и начали проверять их знания. К примеру, смогут ли они объяснить нам теорему Пифагора. И отталкивались от того, понятно ли нам, как они объясняют. Позже папа Данияла предложил походить по центрам, посмотреть, как все утроено у них, сколько стоят курсы. Мы посмотрели, что в основном в учебных центрах работают молодые учителя. А цены дороже, чем у нас.

А сколько стоит обучение у вас?

Даниял: Индивидуальные уроки – 32 000 тенге в месяц, дуо (когда приводишь с собой друга) – 20 000. Есть также групповые занятия – 18 000 тенге в месяц.

По каким предметам у вас сейчас есть преподаватели?

Нуридин: Математика, физика и английский. Занятия проводятся на русском и на казахском языках.

Даниял: Но вообще мы специализируемся на всех школьных предметах. Сейчас есть спрос на эти предметы – есть учителя. Появятся клиенты, которых будут интересовать другие предметы – появятся учителя и для них.

Ограничений по возрасту нет?

Даниял: Нет, мы обучаем всех желающих, с 1 по 11 класс.

Для того, чтобы открыть учебное заведение, нужны какие-то разрешения или лицензия?

Даниял: Именно для учебного центра – нет. Если бы это была школа или университет, которые выдают дипломы государственного образца – тогда, конечно, нужны. Мы же просто восполняем проблемы в знаниях.

Сколько у вас получают учителя, если не секрет?

Даниял: 2000 тенге за урок.

В чем, на ваш взгляд, преимущество вашего центра от других?

Нуридин: В преподавателях. У нас не просто учителя, а педагоги, наставники, советчики, люди, которые дают знания. Главное то, что они друзья ученика, находятся с ним на одном уровне. Иногда, когда ты приходишь к репетитору в первый раз, думаешь: «Сейчас будет ругать меня, как в школе». У нас такого не бывает.

У вас большим спросом пользуются индивидуальные занятия или групповые?

Даниял: Насколько я знаю по себе, когда у тебя проблемы с тем или иным предметом, ты приходишь на индивидуальное занятие, чтобы подтянуть его.

Нуридин: А на групповые приходишь больше для того, чтобы развивать себя, а не восполнять какие-то пробелы.

Вы ходите на свои курсы сами, или занимаетесь в основном административными обязанностями?

Даниял: Я прихожу, когда есть время, чтобы посмотреть, как проходят уроки, что нового можно добавить.

Нуридин: К примеру, мы хотим запустить купоны на скидку на пробные занятия. Мы знаем, что в нашем районе есть пять-шесть школ, может, мы будем раздавать там купоны.

Вам нравится, как преподают у вас в школе?

Даниял: Средненько. Учителя дают знания только в теории, практики как таковой нет. Недавно мы проходили закон маятника. В теории все очень сложно, нужно зубрить много формул, и непонятно, что они все означают. А когда я посмотрел видео на YouTube, где человек объясняет его на примере качелей, то становится понятно. У нас в центре учителя тоже объясняют все не только в теории, но и на практике.

Нуридин: Еще в школах часто ущемляют учеников, принижают их, говоря, что они не смогут ничего добиться – в таких случаях и не хочется ничего делать. А мы хотим привить интерес к учебе.

У родителей учеников, которые к вам ходят, есть доверие к вашему центру? Учитывая, что его открыли школьники, у них нет сомнений в качестве образования, или в том, что будет серьезный подход к обучению?

Даниял: Понимаете, мы работаем не на словах, а на деле. Многие наши клиенты пришли по сарафанному радио. Вот мы привели одного человека, он сказал своей подружке, что здесь круто учат. В следующий раз они пришли вдвоем, а после подружка привела своих знакомых. Так у нас набралось уже девять клиентов.

Нуридин: Сначала мы проводим пробный урок, чтобы они поняли, понравится ли им преподаватель, атмосфера. Проводим тест, смотрим на их знания, а потом ученики могут решить, записаться к нам или нет.

Какие у вас отношения с учителями? Учитывая, что вы их руководители?

Даниял: Больше дружеские. Потому что когда ты намного младше своего учителя, ты не можешь общаться как его руководитель. Мы общаемся с ними как с друзьями, как с людьми, которые могут помочь, и сами можем посоветовать им что-то.

Сколько вы зарабатываете в месяц?

Даниял: Пока что 0. Не уходим в минус, но и не зарабатываем. Все заработанные деньги уходят на содержание центра и зарплаты. Но у нас хорошие планы – когда начнем зарабатывать, хотим открыть вторую точку, даже сеть по городам, и, возможно, будем продавать франшизу.

А какие планы у вас самих в дальнейшем? Будете поступать здесь или собираетесь за границу?

Нуридин: Об этом надо подумать, время еще есть. Я хочу поступать на исторический, Даниял хочет стать актером.

Ваши советы тем, кто хочет открыть бизнес в раннем возрасте? И самые полезные советы, которые вы получали сами?

Нуридин: Самое главное – не сдаваться, всегда работать, не останавливаться на полпути. И если вы получаете моральную поддержку от своих родителей, то это очень хорошо.

Даниял: Я считаю, что главное в бизнесе – общение с людьми. На этом строится все, поэтому очень важно развивать навыки общения.

Адрес: г. Алматы, ул. Байзакова, 280

Тел. + 7 777 690 07 04

Инстаграм: @happyrabbitcenter

Делимся опытом: Как открыть учебный центр?

Об этом столичным предпринимателям рассказали на мастер-классе в Палате предпринимателей г. Астаны

Мастер-класс состоялся в рамках компонента «Проектное обучение», который реализуется по программе «Дорожная карта бизнеса 2020». В ходе него успешные предприниматели делятся своим опытом с начинающими бизнесменами.

В этот раз мастер-класс провели генеральный директор Центра развития личности «МЕГАИНТЕЛЛЕКТ» Лаура Саканова и представитель Британской компании Education and Training International Джек Идс.

Лаура Саканова рассказала, что идея по открытию учебного центра появилась у нее после того, как она увидела результаты обучения с использованием методов ментальной арифметики у своих детей. Живя на тот момент в Турции, в прошлом врач – эпидемиолог-иммунолог – решила привезти метод по развитию интеллекта для детей, основанный чемпионом мира по фотографической памяти Меликом Дуяром, в Казахстан.

«В наших школах программы в основном задействуют функции одного полушария головного мозга, а эта программа развивает сбалансировано оба полушария. За счет чего дополнительно развиваются память, мышление, воображение, увеличивается концентрация внимания, быстрый счет. И как следствие, дети становятся намного увереннее в себе», – рассказала Лаура Саканова.

Метод Мелика Дуяра развивает умение быстро выполнять числовые операции сложения, вычитания, деления, умножения, используя техники Парифметика и Мега Соробан, который в Японии применяют уже на протяжении последних 40 лет.

Предпринимательница отметила, что для эффективного использования головного мозга необходимо построить процесс обучения так, чтобы он был сопряжен с эмоциями и чувствами, сбалансированно использовались функции обоих полушарий мозга, во время обучения необходимо проводить логические цепочки между новыми знаниями и уже существующими.

Сегодня в центре «МЕГАИНТЕЛЛЕКТ» обучение могут пройти как дети, так и взрослые. Для детей есть программы по ментальной арифметике – «Мега арифметика», «Мега математика», «Мега kids», для взрослых – обучение скорочтению и техникам фотографической памяти. В этом году центр впервые провел республиканскую олимпиаду по ментальному спорту в Боровом и теперь является официальным представителем организации олимпиады «Memoriad».

Лаура Саканова отметила, что предприниматели могут приобрести у центра франшизу и развивать аналогичный бизнес в других городах Казахстана.

В свою очередь, Джек Идс рассказал о своем бизнесе, основанном его отцом, по онлайн-обучению английскому языку.

«Компания Education and Training International (ETI) является британской компанией была создана в 1995 году с целью предоставления разнообразных учебных и консультационных услуг для сотрудников международной нефтяной и газовой промышленности в странах Содружества Независимых Государств (СНГ).В Казахстане мы работаем с 2009 года, основными клиентами компании являются крупные нефтяные компании», — сообщил Джек Идс.

Он подробно рассказал, как они построили процесс обучения английскому языку онлайн.Начинающие предприниматели проявили живой интерес и задали много вопросов, касающихся развития бизнеса в сфере образования.

«Я владею языковой школой, где преподают английский, испанский и турецкий языки, а также мы проводим подготовку к поступлению в зарубежные вузы, поэтому мне было очень интересно послушать опыт коллег по этому бизнесу. Методики, о которых я услышала, можно смело применять и у нас в школе для преподавания языков», – отметила одна из слушательниц Айгерим Сарсенова.

Напомним, что целью проектного обучения с применением принципов наставничества является предоставление профессиональных знаний, включая пошаговые инструкции по открытию и развитию конкретного вида бизнеса в районах, моногородах, областных центрах, и отработка практических навыков с участием успешных предпринимателей, отраслевых специалистов.

Обучение и предоставление учебно-методических материалов, справочников идей создания малого предпринимательства абсолютно бесплатное.

Руководство для нового учителя по созданию учебных центров

Для создания захватывающих и эффективных учебных центров требуется предварительное планирование и творческий подход. Но вознаграждение наступает, как только вы видите, как светятся лица студентов, когда вы объявляете «Время в центре».

Эти советы, проверенные учителями, помогут вам настроить динамические области для самостоятельного обучения.

Начните с одного учебного центра в области личных преимуществ или области, особенно интересной для вас и ваших учеников.
Привяжите центры к вашей учебной программе: содержание или навыки могут меняться в соответствии с тем, что вы изучаете в определенной предметной области.
Убедитесь, что ваши учебные центры имеют четкие цели, простые направления и, при необходимости, образцы того типа работы или деятельности, которые учащиеся будут создавать там.
Создайте систему хранения из коробок, папок с файлами или больших конвертов. Маркируйте все материалы в каждом контейнере для хранения.
Включите различные виды деятельности для вовлечения разных типов учащихся — избегайте предоставления только бумажных и карандашных заданий.Учащиеся также должны иметь возможность рисовать, раскрашивать, вырезать, склеивать, сопоставлять, слушать, скреплять, связывать, выбирать, сравнивать, классифицировать, намечать, собирать, переставлять и т. д.
Помните, что многие учащиеся реагируют на привлекательную обстановку, такую как уютные уголки, привлекательные украшения и особые штрихи со стороны учащихся (например, фреска, нарисованная на картонной перегородке). Коврики, сетка или прозрачная ткань также помогают выделить пространство и сделать его привлекательным.
Помните о потребностях изучающих второй язык.
Моделируйте ожидаемое поведение и вводите цели обучения при открытии центра и по мере необходимости в течение года.
Пригласите учащихся внести свой вклад в ваши центры с помощью личных коллекций или связанных с ними артефактов и предметов.
Разрешить учащимся выбор. Простая ротация студентов не позволяет им практиковать самостоятельность и ответственность.
Установите расписание использования центров.
Выделите специальное место для демонстрации работ учащихся.
Приглашайте пожертвования и идеи от родителей.
Наблюдайте за работой центров, чтобы определить, какие из них кажутся наиболее привлекательными и успешными, а какие нуждаются в доработке.
Периодически добавляйте новые занятия/центры, чтобы поддерживать интерес учащихся, но реалистично относитесь к тому, как часто это делать. Еженедельно — это слишком часто.
Сфотографируйте центр, чтобы помочь вам настроить его в следующий раз.

Нужны идеи?

Независимо от того, какую область контента вы преподаете, обычно есть способ создать вокруг нее центр.Вот несколько вариантов:

Письменный центр с различными видами бумаги, моделями художественной или документальной литературы, начальными рассказами, листами с советами по грамматике, списками слов и карандашами для редактирования
Книжная коробка на столе, заполненная материалами для чтения по определенному предмету или теме, упорядоченными по авторам или жанрам
Художественная тележка с материалами и инструкциями по изготовлению мобилей, диорам, мультяшных лент, рисунков мелками и карточек дружбы — все это связано с учебной программой
Математическая дорожка, где учащиеся находят математические игры, упражнения и манипуляции, хранящиеся в большой коробке

Зеркало в полный рост, в котором детсадовцы примеряют костюмы, маски, шляпы или забавные очки и разыгрывают ролевые игры
Удобное место в тихом уголке для самостоятельного чтения

Как открыть бизнес учебного центра в 2022 году

Хотите открыть учебный центр? Если ДА, вот полное руководство по созданию учебного центра без денег и без опыта, а также образец шаблона бизнес-плана учебного центра . Образование есть и всегда будет непрерывным делом. На самом деле никто не выше обучения. Это одна из основных причин, по которой поиск знаний будет продолжать расти.Учебный центр является жизнеспособным бизнесом, и эксперты будут продолжать проповедовать его эффективность.

Учебные центры в большинстве случаев строятся для обеспечения легкого доступа к учреждению или группе учреждений и оказания помощи учащимся, которые могут испытывать трудности при выполнении заданий и курсов из-за отсутствия доступа к образовательным ресурсам, ИКТ, репетиторству и руководству.

Во многих книгах обсуждалась важность учебных центров, и наличие учебных центров в сообществе также может принести финансовую выгоду учащимся, поскольку им не нужно будет ездить в городские районы и, таким образом, избежать потери дохода, которую они понесли бы, если бы они приходилось часто ездить в крупный центр. Также с политической точки зрения всем гражданам нужен доступ к возможностям получения образования, а не только жителям отдельных городских районов. Это просто объясняет важность учебных центров для обычного человека.

Планируя начать этот бизнес, обратите внимание, что учебный центр должен быть спроектирован так, чтобы удовлетворять потребности учащихся и поддерживать их усилия в их стремлении к успеху в учебе. Кроме того, должно быть предусмотрено пространство для асинхронной и синхронной учебной деятельности, социального взаимодействия и администрирования.

Если вы действительно полны решимости открыть центр обучения, возможно, вы захотите сохранить информацию, приведенную ниже;

17 шагов к созданию учебного центра

1. Понимание отрасли

Отраслевые отчеты показывают, что большая часть доходов в этой отрасли поступает от платы за обучение или программы. Валовая прибыль, как правило, колеблется от 60 до 90% в зависимости от географического положения и тематики, а чистая прибыль составляет в среднем от 2 до 10%. Кроме того, по мере роста предприятий в отрасли они осознали некоторые преимущества масштабирования, но с этим ростом часто возникают трудности с поиском квалифицированных инструкторов.

Эксперты считают, что учебные онлайн-ресурсы, программы и даже мобильные приложения традиционно были проблемой для отрасли, но в последние годы успешные поставщики образовательных услуг нашли способы использовать эту технологию с большим преимуществом. Эти инструменты не только помогают учащимся учиться новыми и увлекательными способами, но и помогают провайдерам более эффективно управлять учащимися, административными функциями и распространением исходных материалов.

Рост в этой отрасли частично объясняется растущим глобальным конкурентным пространством для высшего образования, а также более широким признанием ценности профессиональных школ.Многие люди понимают, что стоимость обучения в колледже может обременить человека на всю жизнь, и предпочитают пропустить колледж, изучить ремесло и начать зарабатывать деньги быстрее и с меньшими долгами.

Рынок общеобразовательных услуг огромен и постоянно растет, предоставляя множество возможностей для любого целеустремленного предпринимателя. В отчетах говорится, что в сфере частных образовательных услуг насчитывается более 100 000 учреждений; почти 200 000, включая местные, государственные и федеральные правительственные учреждения; вместе взятых, в этой отрасли занято более 3.5 миллионов человек.

Что касается частной стороны, то отрасль в значительной степени фрагментирована – на долю пятидесяти крупнейших компаний приходится лишь 30% общего дохода отрасли. В отчетах также говорится, что только в прошлом году 55 миллионов учеников посещали школу в классах K-12, и все они являются потенциальными клиентами образовательных услуг.

Обратите внимание, что бизнес-возможности в индустрии учебных центров не ограничиваются репетиторством детей школьного возраста по таким предметам, как математика и естественные науки. Возможности изобилуют уходом за детьми и дошкольным образованием, профессиональным образованием, искусством, танцами, языком взрослых, подготовкой к экзаменам и даже вождением.

2. Проведение маркетинговых исследований и технико-экономических обоснований

Демография и психология

Открытие учебного центра дает вам возможность предлагать учащимся всех возрастов образовательные уроки по любым специальным навыкам, которые у вас есть. Обратите внимание, что хорошее успешное обучение является гибким, потому что у ваших учеников будут очень разные потребности: у некоторых проблемы с уроками в школе, некоторые готовятся к вступительным экзаменам в колледж, а другие могут быть взрослыми учащимися, которым необходимо овладеть определенными навыками, чтобы получить пользу от своей работы.

Мы твердо верим, что этот бизнес идеально подходит для нынешних и бывших учителей, поэтому многие учителя начинают свой учебный бизнес в качестве подработки. Чтобы вы могли заниматься этим бизнесом, вы должны быть общительным человеком, поскольку большая часть бизнеса нацелена на прямое взаимодействие с другими. Это помогает хорошо ладить с детьми всех возрастов, поскольку они составляют подавляющее большинство ваших клиентов.

Также важно отметить, что лучшими клиентами учебного центра являются постоянные.Это связано с тем, что вы взимаете почасовую оплату (и на самом деле не должны взимать какие-либо другие виды оплаты сверх этого), некоторые из ваших лучших клиентов будут теми, чьи родители пытаются помочь им добиться успеха в школьном предмете.

Обратите внимание: если они свяжутся с вами достаточно рано, ваш учебный центр может взять их на один или два семестра — где-то между 16 и 32 неделями. Но помимо этого, некоторые из ваших лучших клиентов будут студентами колледжей и взрослыми учащимися, поскольку это группы, которые понимают, что эти занятия с вами являются инвестицией.

3. Решите, на какой нише сосредоточиться

Вы должны знать, что учебные центры работают с людьми всех возрастов, помогая им приобрести недостающие образовательные навыки. Оценки показали, что рынок частного обучения и репетиторства переживает быстрый рост; в 2017 году она скоро станет индустрией с оборотом в 100 миллиардов долларов.

Имейте в виду, что создание образовательного учебного центра дает вам возможность принять участие в бизнес-тенденции, которая движется в правильном направлении.Этот бизнес также дает вам возможность каждый день менять жизнь детей к лучшему. Но прежде чем открыть учебно-образовательный центр, необходимо выполнить несколько шагов. Одним из таких шагов является выбор конкретной ниши. Ниши, доступные в этой отрасли, могут включать;

Учебный центр
Арт Обучающий центр
Центр связи
Drama Center
Math Centre
Math Centre
Студенты средней школы Centre
Студенты средней школы
Студенты колледжа
Профессиональные образовательные центры
Обучение the disabled
Центр онлайн-обучения

Уровень конкуренции в отрасли

Мы считаем, что за последние пять лет доходы отрасли учебных центров неуклонно сокращались. Штаты изо всех сил пытались финансировать отраслевые центры после рецессии, многие из которых в значительной степени зависят от государственного финансирования. Кроме того, снижение участия рабочей силы снизило спрос на услуги учебных центров за этот период, что привело к закрытию многих предприятий в отрасли.

Несмотря на то, что многие родители вернутся на работу в ближайшие пять лет, проблемы с государственным бюджетом сохранятся, и ожидается, что в отрасли продолжится спад до 2022 года. Но обратите внимание, что многие частные предприятия в отрасли будут расти. из-за более высоких уровней.

Также очень важно констатировать, что в отрасли наблюдается низкая концентрация доли рынка, при этом только на одного оператора приходится более 5,0% доходов отрасли. Предприятия в отрасли, как правило, обслуживают местные рынки и поэтому не испытывают значительного расширения.

Мы считаем, что это особенно верно для учебных центров, которые полагаются на государственное финансирование. Только в штате Нью-Йорк 279 программ аккредитованы Национальной ассоциацией образования детей младшего возраста.Ожидается, что низкая концентрация доли рынка сохранится в отрасли.

4. Знайте свои крупные конкуренты в отрасли

Sylvan учебные центры
Уровень обучения на уровне глаз
Американский центр обучения
Центр обучения Exceptence
Стем Center USA
Creative Kids Centre
Little учебные школы
Oxford Learning
Huntington Learning Center
Challenger Learning Centre
Mathsnium

Economic Analysis

Имейте в виду, что бизнес-модель для учебного центра обычно очень проста: ваши клиенты в учебном центре очень просты. фиксированная почасовая оплата.Эта плата должна точно отражать ваше образование и опыт в выбранной области, принимая во внимание среднюю цену ваших конкурентов в этой области.

Кроме того, в некоторой степени размер бизнеса Учебного центра ограничен его характером. Очень вероятно, что успешный репетитор в конечном итоге начнет этот бизнес с несколькими репетиторами в качестве сотрудников, но для этого потребуется большое количество дополнительного времени, средств и лицензий, а многим владельцам учебных центров нравится их бизнес, потому что он имеет низкие накладные расходы. и они сохраняют гибкость графика и бизнес-автономию.

Также важно, чтобы вы понимали, что успех вашего учебного центра полностью зависит от вашей почасовой ставки и количества студентов, которые у вас есть в любой момент времени. Например, если вы остаетесь относительно занятым, занимаетесь репетиторством 30 часов в неделю и берете минимум 30 долларов в час, ваша годовая заработная плата составит 46 800 долларов валового дохода.

Это буквально подскакивает до 62 400 долларов валового дохода, если вы берете 40 долларов в час. Очевидно, что эта сумма может увеличиться при большем количестве часов и/или более высокой почасовой оплате, но мы советуем вам помнить о сезоне: летом, как правило, гораздо меньше студентов, чем в другие сезоны, потому что ваши основные клиенты — студенты — в основном закончились. школа.

5. Решите, покупать ли франшизу или начать с нуля

Действительно, вы, должно быть, заметили, что создание собственной компании — сложная задача, особенно если вы смотрите на конечную цель, а не на шаг вперед. . Одно из первых решений, которое вам придется принять, — начать ли свой собственный бизнес с нуля или инвестировать в существующую франшизу. Итак, вот четыре причины, по которым следует подумать, прежде чем покупать франшизу учебного центра.

Работа с проверенной бизнес-моделью
Создание будущего с выполнением работы
Узнаваемость бренда и маркетинговая поддержка
Поддержка себя при поддержке других

6.Знайте о возможных угрозах и проблемах, с которыми вы столкнетесь

Учебные центры всегда востребованы. Они необходимы, чтобы помочь учащимся не отставать от материала, представленного в классе, а также стимулировать умы одаренных учащихся. Также многие люди нуждаются в учебных центрах, чтобы помочь им сдать важные экзамены или подготовиться к повышению квалификации.

Вам необходимо адекватное планирование, чтобы выжить в этом бизнесе, но обычно вы можете начать с бюджета и постепенно расширять свой бизнес с течением времени.Вот несколько проблем, связанных с открытием учебного центра;

Разработка учебного плана
Регистрация учебного центра в качестве компании
Аренда помещений
Составление бизнес-плана
Выбор подходящей маркетинговой стратегии

7. Выберите наиболее подходящее юридическое лицо ( S Corp)

Открытие учебного центра, который будет обслуживать студентов, является серьезным делом, поэтому выбранное вами юридическое лицо будет иметь большое значение для определения того, насколько большим вы хотите, чтобы бизнес рос.Без сомнения, выбор юридического лица для вашего бизнеса может быть немного сложным, но, поскольку вы будете работать с отдельными студентами и, возможно, с огромными учебными заведениями, мы советуем вам зарегистрировать свой бизнес как юридическое лицо, потому что вам может быть трудно получить их внимание, если они узнают, что вы ведете бизнес как частное лицо, а не как корпоративная фирма. Преимущества включения вашего бизнеса включают в себя…

Защита ваших личных активов
Легкий доступ к капиталу
Повышение доверия к вашему бизнесу
Постоянное существование
Получение анонимности

06 9.Выберите броское название компании

Подход к успеху
ACE center
Red Apple Teaching
Lively Learning Center
Brilliant Minds
Click Studies
Club Z Center
Интеллектуальный учебный центр
Образовательные Endevors
Revolveing Trustring
Maths Necience Centre
Maths Maths Legends
Main Center Center
IVY-лига Center
Обучение Криби
Special Kids
Clean Step Academy
NYC Private Center
над ACACEDEMED
ACENDEDENCE
Acture Regende
Chicago Test Prep
Chicago Test
Третичное образование
Простые умы
Лекция
Пятница Образовательная группа
Детройт Образовательная группа
Premium
The Study Shack
Learning Company
Академический доктор
Education And More

9. Обсудите с агентом лучшие страховые полисы для вас. Но прямо перед тем, как приобрести страховку, вы должны сначала составить надежный бизнес-план, в котором указаны ваши риски как владельца бизнеса и то, как вы планируете покрывать эти риски. Имейте в виду, что не все ваши риски как владельца бизнеса можно покрыть, просто купив базовый страховой полис.Вы должны сначала знать, каковы ваши риски.
Вот почему для определения рисков вашего бизнеса вы можете просто проконсультироваться с адвокатом или даже со специалистом по страхованию. Обратите внимание, что риски для бизнеса учебного центра могут быть очень большими из-за множества различных воздействий, связанных с вашей деловой деятельностью.
Но прежде чем оплачивать дорогостоящие консультации адвоката, мы можем хотя бы помочь вам определить некоторые потенциальные претензии, которые могут возникнуть, и какое страховое покрытие защитит вас в случае претензии.Существует ряд средств управления рисками, которые вы можете внедрить:
Заявление о конфиденциальности
Политика информационной безопасности (вы можете найти отличные шаблоны политик информационной безопасности на веб-сайте SANS)
Положения о пересмотре контрактов с клиентами
Стандартные контракты с клиентами
Стандартные соглашения для поставщиков
План отзыва продукции
Процесс сертификации поставщиков
Программа контроля качества
Получение подписей клиентов на каждом этапе проекта
Необходимый страховой полис Может включать;
10. Защитите свою интеллектуальную собственность с помощью товарных знаков, авторских прав, патентов
При организации или планировании деятельности учебного центра вам также следует подумать о защите интеллектуальной собственности, чтобы иметь возможность защитить свою интеллектуальную собственность. Подача заявки на защиту интеллектуальной собственности для вашей образовательной консалтинговой фирмы выходит за рамки защиты логотипа вашей компании и других документов, но также защищает ваши инвестиции, патенты и, конечно же, имя вашей компании.
Если вы хотите подать заявку на защиту интеллектуальной собственности, а также зарегистрировать свой товарный знак в Соединенных Штатах, вы должны начать процесс с подачи заявки в USPTO.Окончательное утверждение вашего товарного знака подлежит рассмотрению юристами в соответствии с требованиями ВПТЗ США.
11. Получите необходимую профессиональную сертификацию
Учебные центры — это независимые академические подразделения в колледжах и университетах, которые существуют для оказания вспомогательных услуг и помощи преподавательским факультетам в улучшении их преподавания и профессиональном развитии. Обратите внимание, что они также могут предоставлять услуги поддержки обучения для студентов в зависимости от конкретного учебного заведения.Чтобы вы могли оставаться актуальными в отрасли, вам необходимо быть в курсе отраслевых тенденций и сертификатов, некоторые из которых;
Сертификация руководителей учебного центра
Сертифицированный специалист по обучению и развитию (CTDP)
Сертификация Института обучения и развития
Сертификация LCE
Сертификация ATD
Сертифицированный специалист по обучению и повышению эффективности (CPLP) 09 09 29
09Получите необходимые юридические документы, необходимые для работы
Когда вы начинаете этот бизнес, вам необходимо зарегистрировать свой бизнес в IRS. Все предприятия должны подать заявку на EIN (идентификационный номер сотрудника) на веб-сайте IRS. Процесс бесплатный, и вы можете подать заявку онлайн. Ваш EIN требуется для подачи заявки на бизнес-лицензию.
Точный процесс и требования для подачи заявки на получение бизнес-лицензии различаются от штата к штату, поэтому вам следует обратиться в местный орган управления бизнесом для получения подробной информации о том, как зарегистрировать свой учебный центр в вашем штате.Обратите внимание, что в некоторых штатах вам может потребоваться наличие специальных сертификатов или разрешений, но в других штатах, таких как Южная Каролина, таких требований нет. Это некоторые из основных юридических документов, которые вы должны иметь в наличии, если хотите на законных основаниях вести собственный бизнес учебного центра в Соединенных Штатах Америки;
Сертификат регистрации
Бизнес-лицензия и сертификация
Бизнес-план
Соглашение о неразглашении
Договор о трудоустройстве
Соглашение о занятости
Соглашение о трудоустройке (предложением писем)
Операционное соглашение о LLCS
Страховой полис
Консультационные договоры Договора
Используйте
Документ Политики конфиденциальности в Интернете
Апостиль (для тех, кто планирует работать за пределами Соединенных Штатов Америки)
13. Соберите необходимый стартовый капитал
Если вы ищете средства для своего учебного центра, мы настоятельно рекомендуем вам искать финансирование у инвесторов или получить кредит от коммерческого кредитора. При работе с кредитором деньги должны быть возвращены в какой-то момент. Если вы привлекаете инвесторов, ваша будущая прибыль должна быть разделена. Обратите внимание, что и инвесторам, и кредиторам нужна копия вашего бизнес-плана, прежде чем они подумают о том, чтобы дать вам необходимые деньги. Способы финансирования вашего учебного центра могут включать…
14.Выберите подходящее место для вашего бизнеса
В этом бизнесе размер, планировка, местоположение и внешний вид должны стимулировать работу вашего центра при соблюдении зонирования и экологических норм. Мы все знаем, что объекты бывают самых разных форм и цен, поэтому вам нужно знать, каковы ваши потребности и сколько вы можете позволить себе заплатить.
Если вы работали над бизнес-планом, вы, вероятно, знаете сумму, которую вы можете потратить на аренду или ипотеку, коммунальные услуги и налоги. Мы твердо верим, что анализ денежных потоков поможет вам понять, можете ли вы позволить себе покупку коммерческой недвижимости или аренда — ваш единственный жизнеспособный вариант. При выборе подходящего места для вашего учебного центра следует учитывать следующие моменты:
Если это правильное место
Требуется ли модификация?
Налоги и инфраструктура
Обеспечение будущего роста
Отделите свои потребности от желаний
15. Найм сотрудников для удовлетворения ваших технических и кадровых потребностей но вы должны знать, что качественный персонал является ключом к успеху центра.Обратите внимание: чтобы помочь учащимся добиться успеха и взять на себя ответственность за свое обучение, сотрудники учебного центра должны иметь возможность поощрять учащихся, обеспечивать безопасную среду, в которой к учащимся относятся с уважением, и предлагать разумную и этическую поддержку, не забывая о конфиденциальности учащихся. .
Имейте в виду, что сотрудники вашего учебного центра должны иметь внутреннюю мотивацию помогать другим. Действительно, может быть трудно найти людей с необходимыми кадрами и техническими навыками для укомплектования учебных центров.Тем не менее, предпочтение следует отдавать подбору персонала, который демонстрирует навыки работы с людьми выше среднего.
Поскольку для успешной работы современных учебных центров необходимы ИКТ, важно, чтобы сотрудники учебных центров знали, как ими пользоваться. Организованные, технологически склонные или подкованные люди, обладающие базовыми бухгалтерскими навыками, могут помочь обеспечить успешную работу центра. Затем средства будут обрабатываться центральной организацией или через программное обеспечение для перевода денег на мобильный телефон, чтобы персонал учебного центра не соблазнялся коррупцией и не подвергался грабежам.
Обратите внимание, что сразу же после приема на работу сотрудников учебного центра они должны быть проинформированы о программах учебного заведения, процедурах приема и регистрации, а также об услугах, которые предлагаются или могут быть предложены в центре. Мы считаем, что ключевой ролью сотрудников будет получение отзывов от студентов и их передача персоналу учебного заведения, а также отслеживание того, были ли учтены проблемы студентов.
Двусторонняя связь современных технологий позволила миру приблизиться к учащемуся, а учащемуся выйти за пределы своего окружения.Обратите внимание, что технологии стали важным компонентом современной образовательной системы. Мы считаем, что это может способствовать эффективному и действенному общению и помочь учащимся получить информацию, необходимую им для достижения успеха.
Мы также считаем, что простое наличие ИКТ не гарантирует, что люди будут учиться; людям необходимо показать, как использовать ИКТ, чтобы получать информацию, которую они ищут, и анализировать то, что они находят. Без лишних слов, информация и процедуры, связанные с поиском информации, должны быть на понятном людям языке.В настоящее время 57% Интернета используется на английском языке, в то время как только 16% из 7 миллиардов человек в мире вообще говорят по-английски.
Википедия, например, предлагает свой контент на 286 различных языках. Обратите внимание, что успех любой образовательной программы с использованием технологий во многом зависит от способностей, уверенности и энтузиазма сотрудников учебного центра. Это просто означает, что необходимо обеспечить, чтобы сотрудники учебных центров могли использовать технологию и переориентировать учащихся, которые могут привыкнуть к традиционным методам обучения в классе.
Процесс предоставления услуг в бизнесе
Все мы знаем, что университетские профессора, преподаватели, работающие неполный рабочий день, или ассистенты преподавателей подходят к преподаванию как эксперты в своей области, но это никоим образом не гарантирует успеха в преподавании, поскольку педагогическое мастерство — совсем другое дело. Мы считаем, что многие инструкторы не обучены методам обучения и могут испытывать трудности с передачей содержания и концепций студентам, которые являются относительными непрофессионалами в этой области.
Мы также считаем, что начинающие студенты подходят к информации и содержанию курса совсем иначе, чем опытные учителя, и учителя могут не знать концептуального разделения между ними и их учениками. Это означает, что в большинстве случаев начинающие студенты могут воспринимать содержание лекций и учебников как большие объемы информации, а не как значимые концепции, в отличие от экспертов, которые, естественно, могут видеть материалы как связные и значимые благодаря многолетнему опыту.
Кроме того, люди, которые полагаются на традиционные методы, ориентированные на учителя, такие как чистая лекция, могут непреднамеренно подвергать студентов информационной свалке или не взаимодействовать со студентами на концептуальном уровне, в результате чего студенты не могут осмысленно изучать или запоминать информацию и подходить к ней. .
16. Напишите маркетинговый план, содержащий идеи и стратегии
Действительно, наличие учебного центра в определенном месте не означает, что он будет использоваться. Это связано с тем, что учебные центры, учреждения и программы должны рекламироваться, а преимущества центра активно продаваться. Все мы знаем, что маркетинговые стратегии могут подчеркивать необходимость обучения на протяжении всей жизни или потенциальное влияние, которое центр может оказать на представителей общественности, когда они узнают о новых идеях и разработках за пределами их местонахождения.
Даже если люди понимают преимущества образовательной программы, они могут быть не в состоянии оплатить ее традиционным способом.Вместо того, чтобы вносить один крупный авансовый платеж за каждый семестр или учебный год, учебные центры могут рассмотреть возможность внедрения моделей оплаты по мере использования, когда студенты платят только за один курс за раз или почасово. Что нужно иметь в виду при разработке маркетингового плана для вашего учебного центра, может включать:
Определить условия успеха
Выяснить сумму, которую люди готовы платить
Установить партнерские отношения
Найти менеджеров
Дифференцировать сервис
17. Разработка стратегий повышения узнаваемости бренда и создание фирменного стиля
Имейте в виду, что основной путь к более прибыльному Учебному центру — это большее количество студентов, а основной путь к большему количеству студентов — это больше рекламы. В дополнение к ранее упомянутой рекламе в печати, на телевидении, в социальных сетях и в сетях с местными школами и общественными центрами вы можете рассмотреть возможность проведения бесплатных мастер-классов или семинаров в местных школах и колледжах.
Мы считаем, что это поможет вам не только рекламировать свои услуги, но и продемонстрировать потенциальным клиентам вашу ценность.Вам также следует подумать о гостевых публикациях в образовательных блогах или блогах, связанных с вашей областью — это действительно поможет вам стать более известным, когда кто-то ищет более специализированные инструкции. Другие вещи, которые следует иметь в виду, могут включать в себя;
Мотивируйте своих студентов
Используйте двухэтапный процесс внедрения
Развивайте предпринимательские навыки
Используйте открытые образовательные ресурсы обученный и сертифицированный фасилитатор и советник ЮНИСЕФ, выпускник Школы служения Морриса Серуллора, имеет степень в области личностного развития и науки об успехе IIGL, Эшвилл, Северная Каролина, США.
Последние сообщения Соломона. O’Chucks (см. все)
Четыре ключа к созданию эффективных учебных центров в классе (мнение)
Я рад опубликовать этот гостевой пост моей коллеги Элисон Стамахер, которая 10 лет проработала учителем начальных классов в Филадельфии и ее окрестностях, а теперь поддерживает школы в качестве консультанта, специализирующегося на учебном коучинге. Вы можете связаться с ней по адресу [email protected].
Звонок, означающий начало работы центров, стал для меня ярким событием в классе третьего класса.Когда звук затих, студенты разошлись к читательскому столу с гидом, компьютерному банку, столам в передней части комнаты и ковру. Распорядок нашего центра стал священным после нескольких недель репетиций, пока студенты не знали, куда идти, как туда добраться, что делать, когда они прибудут, и с кем они будут работать.
Но в моем классе центры не всегда выглядели так.
Как новый учитель, у меня было смутное представление о том, что я должен использовать учебные центры в своем классе. Я часто слышал термин «центры» и знал, что другие учителя используют его.Но я не знал, что квалифицировать как центр или как часто я должен был их реализовывать.
Я также не знал, что ученики должны получать из центров. Практиковаться и повторять старые навыки? Изучить новые навыки? Выпустить пар и учиться в игре? По крайней мере, я рассматривал центры как возможность разделить мой класс на небольшие группы, которыми, как я полагал, будет легче управлять. Но каждую неделю я изо всех сил старался составлять задания для центров (обычно с использованием большого количества бумаги), тратил много времени, перенаправляя студентов, и не был уверен, чему студенты научились на этом опыте.
Не имея ясности и цели, я считал, что занимаюсь «центрами выполнения», пока студенты работают в небольших группах или работают над разными задачами. Я использовал рабочие листы, которые не были привлекательными или дифференцированными. Мне не удалось оценить эффективность центров и привлечь студентов к ответственности за работу. Я группировал студентов по удобству (например, по таблице), а не по намерениям. Я пренебрегал обучением студентов процедурам, связанным с центрами, в том числе тому, как туда добраться, какие материалы использовать и как их использовать, и что студенты должны делать, если им нужна помощь.И каждую неделю я пытался изобретать велосипед, постоянно готовя новые материалы для центров.
В конце концов, после критических размышлений о своей практике в классе, обращения за советом к коллегам и посещения семинаров, я преобразовал свои центры из хаоса в порядок и из рутинной работы в осмысленные учебные задачи. Вот четыре ключа к эффективным учебным центрам, которые позволили мне осуществить эту трансформацию:

Создавайте, общайтесь и практикуйте процедуры. Центры включают в себя сложную хореографию различных студентов, областей и материалов. Учителя должны разработать комплексные процедуры, сообщить о них учащимся и выделить достаточно времени для их отработки, пока они не станут рутиной.
Целевая группа: Центры позволяют учащимся работать в различных конфигурациях, в том числе самостоятельно, в группах, которые они выбирают по интересам, а также в смешанных или уровневых группах. Во всех случаях групповые решения должны быть преднамеренными, основанными на характере и цели каждого вида деятельности.
Предоставление осмысленных заданий: Задания центра в любой предметной области должны быть интересными, сложными и, по возможности, давать учащимся возможность практиковать навыки подлинными способами — это означает, что занятия помогают учащимся связать свое обучение с реальным миром или развиваться реальные привычки ума. Например, учащиеся могут перемещаться по классной библиотеке, выбирать книги и читать самостоятельно, писать для различных целей (письма, блоги, сценарии, реклама или новостные статьи) или играть в математические игры, которые помогают развивать стратегии умственного счета.
Оцените воздействие. Наблюдая за работой учащихся, собирая работы учащихся для проверки или привлекая учащихся к размышлениям об их обучении, учителя должны следить за успеваемостью учащихся. Важно знать, когда учащимся нужна поддержка или опора, а когда им нужно бросить вызов.
Приняв эти меры, я больше не задавался вопросом, что учащиеся должны получать за пределами центров. Я мог убедиться в этом каждый раз, когда звонил в колокольчик.И теперь, как тренер-инструктор, я продолжаю видеть преимущества центров. При правильной реализации центры позволяют учащимся взаимодействовать в непринужденной обстановке и дают им возможность ориентироваться в учебной среде самостоятельно и в различных группах. Хорошо подобранные занятия в центрах учитывают различные стили обучения и позволяют учащимся самостоятельно направлять свои навыки и стратегии в веселой и увлекательной форме. И, наконец, центры позволяют учителям удовлетворять особые потребности небольших групп учащихся.
Изображение предоставлено liquoricelegs, лицензия Dreamstime
Присоединяйтесь к моему списку рассылки, чтобы получать объявления о моей работе по улучшению преподавания и обучения.
Как настроить учебный центр
Учитель, который хочет создать учебный центр, но нуждается в руководстве? Если это так, посмотрите видео ниже. На нем Элизабет, воспитательница детского сада из Калифорнии, рассказывает зрителям о том, как она создает свои учебные центры.

Она начинает с объяснения тем, вокруг которых построены три ее центра. Создание учебных центров по темам соответствует лучшим практикам. Ниже я перечислил названия ее учебных центров вместе с кратким описанием темы каждого центра.
Tinker Town- В этой области учащимся выдаются инструменты и детали, которые они могут использовать для сборки или создания вещей. Думайте об этом как о центре STEM для маленьких детей.
Pink Playhouse- В этой зоне учащиеся могут участвовать в творческих и ролевых играх.
Reading Rainbows- В этой зоне учащиеся могут поработать над своими навыками грамотности или почитать книгу.
Мне нравится ее классная комната и ее подход к учебным центрам. Почему? Потому что, в дополнение к трем центрам, у нее есть группа из 4-5 студентов, с которыми она работает над развитием критических академических и поведенческих навыков. Новые материалы и выбор добавляются в каждый центр в течение учебного года. В чтениях упоминается несколько типов учебных центров, и центр Элизабет можно отнести к категории центров по интересам и исследованиям.Этот тип центра ориентирован на интересы студента.
Элизабет распределяет студентов по центрам каждый день, и они не могут перейти в другой центр, если не получат от нее разрешения. Иногда она удовлетворяет их просьбу, но иногда нет. Иногда она просто примет к сведению это предпочтение и поместит их на предпочитаемую станцию на следующий день.
Кажется, это соответствует передовой практике, за исключением того факта, что учащиеся не меняются в течение дня. В назначенное время учащиеся должны переходить в другой центр, чтобы в конечном итоге все учащиеся имели возможность выполнять задания в каждом центре, а также работать с учителем в небольшой группе!
Однако я не считаю решение Элизабет не менять группы в течение дня несоответствием передовой практике.Я говорю это, потому что она имеет дело с группой детей в возрасте от 5 до 6 лет, у которых может не быть способности к саморегуляции таким образом, чтобы это способствовало переходу от одного центра к другому. Я предполагаю, что ей пришлось модифицировать свои центры, чтобы они соответствовали уровню развития детсадовцев, и это совершенно нормально.
Полное руководство по открытию детского сада
Поздравляем с принятием решения открыть собственный бизнес по уходу за детьми! Какой бы ни была ваша причина, будь вы няней с видением или родителем, который видит потребность, открыть детский сад или центр по уходу за детьми непросто. Если вы хотите организовать успешный детский сад, вам нужны советы экспертов, четкий план и программное обеспечение для ухода за детьми, которое поможет вам оставаться организованным и оптимизировать свои операции.
Ваш успех в открытии центра по уходу за детьми будет зависеть от тщательного управления процессом запуска от начала до конца. В этом руководстве объясняется, как именно открыть собственный детский сад, от написания бизнес-плана и выбора места до маркетинга, найма и управления повседневными операциями.
Ознакомьтесь с нашим справочником по заработной плате, чтобы узнать больше о средней зарплате директора детского сада!
1.Узнайте о требованиях к лицензированию детских садов
В вашем местном органе власти будут действовать правила и нормы, регулирующие вашу деятельность как владельца малого бизнеса и детского сада. Вы захотите строго соблюдать оба. Начните с ознакомления с руководящими принципами лицензирования Child Care Aware of America для поставщиков услуг по уходу за детьми и детских садов, а затем изучите конкретный штат и город. Если вы находитесь в Калифорнии, в сети ресурсов и обновлений по уходу за детьми должна быть вся необходимая информация.
Если вы думаете о франшизе, ознакомьтесь с нашим руководством по открытию франшизы детского сада.
2. Напишите бизнес-план детского сада
Написание бизнес-плана детского сада — большая задача, но тщательная проверка и кропотливая работа на этом этапе повлияют на остальную часть процесса запуска. Здесь вы укажете название своего детского сада, миссию, маркетинговый план, организационный план, штатное расписание, операции, бюджеты и многое другое. Вам нужно будет провести исследование, сосредоточив внимание на понимании затрат, связанных с успешным запуском прибыльного бизнеса по уходу за детьми. Вы используете свои собственные деньги, или вы ищете кредит для малого бизнеса? Вы смотрели на дневные гранты? Для получения дополнительной помощи У.S. Ассоциация малого бизнеса предоставляет подробные инструкции по написанию общего бизнес-плана.
3. Найдите место для вашего детского сада
Вы открываете детский сад на дому, хотите арендовать существующий детский сад или начинаете детский сад с нуля в совершенно новом помещении? В любом случае вам нужно будет найти дом для вашего бизнеса по уходу за детьми. Принимая это решение, ознакомьтесь с законами о зонировании вашего города и рекомендациями по лицензированию услуг по уходу за детьми, чтобы убедиться, что ваше местоположение соответствует требованиям.
Узнайте о планах этажей, которые вы должны использовать в зависимости от конкретных потребностей вашей программы, в нашей статье Лучшие планы и проекты этажей детских садов!
4. Застрахуйте свой детский сад
В зависимости от типа и размера детского сада, который вы открываете, вам потребуются несколько различных типов страховых полисов, включая страхование ответственности, имущества, компенсации работникам и страхование бизнеса. Опять же, ознакомьтесь с лицензионными требованиями вашего местного поставщика услуг по уходу за детьми.
5. Подготовьте детский сад
Если вы собираетесь открыть детский сад, вам наверняка понадобится мебель и расходные материалы. Вам также понадобится оборудование для обеспечения безопасности детей, такое как огнетушители, аварийно-спасательные принадлежности и т. д. Ведение собственного детского сада сопряжено с множеством проблем безопасности, к которым вам нужно быть готовым.
6. Разработка политик и процедур
Используйте формы и шаблоны по уходу за детьми, чтобы начать процесс разработки политик, процедур и руководств для ваших сотрудников и семей.Вы также захотите разработать план действий в случае стихийных бедствий или кризисов, а также протоколы по охране здоровья, безопасности, конфиденциальности и питанию в соответствии с вашими местными требованиями к лицензированию ухода за детьми.
7. Наймите персонал, который поможет вам управлять детским садом
Проверить требования лицензирования детских садов в отношении соотношения персонала и уровня образования учителей. Персонал по уходу за детьми может подвергаться проверке на наличие судимостей и снятию отпечатков пальцев, и обязательно тщательно проверять рекомендации и уровни образования.Детский сад хорош настолько, насколько хорош его персонал, поэтому внимательно принимайте решения о найме вашего ребенка.
8. Инвестируйте в программное обеспечение для ухода за детьми
Один из лучших способов начать успешный детский сад в 2019 году – это воспользоваться преимуществами потрясающей технологии по уходу за детьми, которая находится в вашем распоряжении. Оптимизируйте свои административные задачи, и у вас будет больше времени, чтобы сосредоточиться на обеспечении ваших семей первоклассным уходом за детьми — что в любом случае является вашей главной целью, верно?
Brightwheel — это простое в использовании программное обеспечение для ухода за детьми, которое поможет вам управлять своим детским садом и оставаться на связи с семьями.Ваши сотрудники могут использовать Brightwheel для записи и отслеживания ежедневных событий и действий, а родители получают обновления в режиме реального времени на свои мобильные устройства в течение дня. Наше мощное приложение по уходу за детьми также предлагает безопасную цифровую регистрацию заезда/отъезда и автоматизированную безбумажную систему выставления счетов за услуги по уходу за детьми. Это отличный способ держать вашу семью в курсе повседневных дел.
Обязательно ознакомьтесь с нашими советами по выставлению счетов за уход за детьми!
9. Продвигайте свой детский сад и ищите кандидатов
По крайней мере, вашему детскому центру потребуется маркетинговое обеспечение и присутствие в Интернете.Разместите свой бизнес в местных справочниках по уходу за детьми и участвуйте в ярмарках набора в детские сады или дошкольные учреждения в вашем районе. Размещайте рекламу через местные предприятия, родительские группы, местные мероприятия и популярные блоги по уходу за детьми. Попробуйте популярные сайты раннего образования, такие как Red Tricycle и Winnie. Запустите кампанию в социальных сетях, ориентированную на вашу целевую аудиторию, или проведите торжественное открытие, чтобы привлечь семьи. После того, как вам удалось заполнить свой первый список детей, продолжайте постоянные маркетинговые усилия, чтобы вы всегда создавали клиентскую базу.
Открытие детского сада может быть сложной задачей, но успешное ведение бизнеса по уходу за детьми приносит огромную пользу. Желаю вам удачи на пути к открытию собственного детского сада!
Brightwheel — это все, что вам нужно для вашего детского сада, в одном простом приложении. Загрузите сегодня!

Как создать курс электронного обучения за 12 шагов
Глядя на все, что связано с созданием курса электронного обучения, вы можете подумать, что первым шагом должно быть «Сдаться.«Однако с помощью этих 12 шагов мы разбиваем процесс на управляемые части, что является важной частью хорошего дизайна курса электронного обучения. Не так уж и плохо, правда?
Прочтите эти шаги, и вскоре вы будете хорошо понимать, что нужно и с чего начать создавать свои первые курсы электронного обучения.

Вопреки распространенному мнению, решение «нам нужно электронное обучение, потому что все остальные этим занимаются» на самом деле не является первым шагом к началу. Менеджеры усугубляют эту проблему, ожидая, что все будет просто сделано или «просто сделаете это».«Часто они рассматривают оценку потребностей перед внедрением как пустую трату времени и ценят скорость разработки превыше всего. Однако начинать курс электронного обучения, основанный на предположениях, — это верный путь к провалу.
Фактически первым шагом к созданию курса электронного обучения является определение зачем вашей аудитории это обучение? И чего вы хотите достичь с помощью этого электронного обучения, потому что иначе как вы узнаете, достигли ли вы своей цели? Анализ потребностей позволяет убедиться, что вы не тренируетесь только ради тренировок.
Проведение анализа потребностей: Этот анализ может варьироваться от простого собеседования до более широких, более глубоких методов сбора данных, которые включают изучение прошлого обучения, желаемых результатов и текущего состояния вашей рабочей силы.
Результаты этого анализа станут вашим планом разработки и того, чего вы надеетесь добиться от своих учеников, потому что теперь вы знаете, что им на самом деле нужно, а не просто догадки или предположения. Он также покажет пробелы в текущем обучении и то, как вы можете закрыть пробел и получить результаты.
Это также не позволит вам использовать электронное обучение для решения проблемы, которую оно не может решить. Электронное обучение идеально подходит для устранения пробелов в навыках или знаниях, но, как правило, не является эффективным средством от неудовлетворенности клиентов или проблем с дизайном работы. Анализируя сначала, вы исключаете эти другие проблемы и добираетесь до сути проблемы быстрее, чем если бы вы исходили из предположений.
Прочтите: НЕ пропускайте анализ потребностей в обучении! Вот почему.
Убедитесь, что вы задали себе эти вопросы, прежде чем переходить к следующему шагу:
Какую проблему или вызов собирается решить это электронное обучение?
Чего мы надеемся достичь с помощью электронного обучения? Каких результатов мы ожидаем?
Как это поможет организации или вашему клиенту достичь своих бизнес-целей?
Написание курса полностью на испанском языке для группы людей, только начинающих изучать испанский язык, не является эффективным способом обучения. Это может звучать как экстремальный пример дизайнера электронного обучения, который не знает свою аудиторию , но учтите тот факт, что это на самом деле ничем не отличается от преподавания начального курса javascript, но включает расширенные термины без их объяснения.
Дизайнеры часто приступают к работе над проектом, применяя к своей аудитории универсальный подход, чтобы быстро донести информацию. Это, однако, игнорирует технические возможности вашей аудитории, существующие знания, то, как они будут использовать знания, которые вы им даете, и их основные демографические данные.
Если бизнес не проявляет особого интереса к своим программам обучения со стороны сотрудников, часто бывает так, что курсы слишком сложны или слишком просты, или совершенно не имеют отношения к работе сотрудников. Зная свою аудиторию в первую очередь и изучая то, что они уже знают и должны знать, вы можете создавать более качественный и полезный контент.
Читайте также:
После того, как вы определили, зачем нужно обучение , и кто ваша аудитория, пришло время проанализировать ваш контент. Неважно, насколько хорош ваш курс, если контент, которым вы делитесь, не имеет ценности для вашей аудитории. Вот почему этот шаг так важен.
Вы должны взять проблему, которую вы определили в пункте №1, и найти информацию, которая конкретно касается ее решения. Для этого мы анализируем контент и разбиваем его на категории и типы:
Категории: Декларативное, процедурное и ситуативное.
Типы: Факт, концепция, процесс, процедура, принципы, навыки межличностного общения и отношения.
Структура: Определение этих категорий и типов также позволяет нам увидеть, как информация взаимосвязана и насколько важна каждая часть, какая категория наиболее распространена, информационные пробелы и как информация должна быть организована.
Начать свое путешествие по электронному обучению без определения информации или навыков, которые вы хотите, чтобы ваши учащиеся получили к концу, — это все равно, что отправиться в путешествие без пункта назначения. Хотя это могло бы стать хорошей подготовкой для инди-фильма о четырех друзьях, пытающихся найти себя, это действительно не работает для электронного обучения.
Итак, что такое цель обучения? Это ожидаемый результат каждого урока/модуля и, в целом, то, на что вы хотите, чтобы ваши учащиеся были способны к его концу. Они также разбивают содержание шага № 3 на более управляемые фрагменты, которые можно применять к модулям в рамках всего курса.
На этом этапе мы, как дизайнеры, должны задавать вопросы и учитывать как желательные, так и нежелательные результаты курса. Затем мы пишем наши цели на основе окончательных желаемых результатов.Начните с выбора 3-4 целей. Теперь убедитесь, что ваш контент не уходит слишком далеко от этих целей.
Создание соответствующих целей обучения может быть большой проблемой, и прежде чем мы примем вызов, мы должны убедиться, что они установлены в соответствии с критериями SMART:
Конкретный: Убедитесь, что вы можете ответить на вопросы: Кто мои ученики? Что будет выполнено?
Измеряемый: Можем ли мы измерить/наблюдать за ходом выполнения задачи? Если нет, то это не является хорошей целью.
Достижимо: Убедитесь, что ваши цели не только измеряемы, но и достижимы. Это означает постановку реалистичных целей для реалистичных временных рамок и доступных ресурсов.
Релевантно: Хорошая цель должна иметь смысл для вашей целевой аудитории. Убедитесь, что вы знаете, почему цели необходимы и каково их влияние, чтобы убедиться, что они стоят времени и усилий.
Срочно: Смогут ли учащиеся сделать это к концу курса? Если нет, то это неразумно или не стоит рассмотрения.
Примечание. Убедитесь, что цели обучения соответствуют бизнес-целям
Читайте также: D Правила написания целей обучения
Пришло время определиться со стратегией обучения. Эта стратегия представляет собой процесс или подход, с помощью которого будет разрабатываться ваш курс для привлечения учащихся. Существует множество подходов, которые могут использовать дизайнеры электронного обучения, включая рассказывание историй, исследовательское обучение, ситуативное обучение и некоторые другие. Это руководство с инфографикой является отличным инструментом для изучения основных стратегий обучения: Инфографика стратегии обучения
При выборе стратегии подумайте о:
Тип содержания: Как мне лучше преподавать факты, а не концепции? Процедура против навыка межличностного общения?
Воздействие: Как лучше всего сделать это обучение содержательным и актуальным?
Цели: Как я могу гарантировать, что каждый стажер выполнит задание?
Узнайте о различиях между стратегиями и моделями здесь: Models Vs.Стратегии Инфографика
Раскадровка — это грубая визуальная схема, которая помогает определить, как текст, изображения и другие элементы будут выглядеть на странице. Это поможет вам увидеть, как будет выглядеть ваша страница, прежде чем вы потратите время на сборку окончательного дизайна только для того, чтобы обнаружить, что элементы не подходят друг другу.
Однако, прежде чем приступить к этапу проектирования, убедитесь, что ваш контент одобрен. Нет причин включать контент в ваше планирование, если ваш клиент или руководители команды могут в конечном итоге сказать вам не использовать его.
Скачать: шаблон раскадровки
При определении того, какие инструменты разработки и системы управления обучением вам следует использовать, ознакомьтесь с отзывами других дизайнеров, доступными функциями, стоимостью и тем, что лучше всего подходит для вашей организации. Не существует одного инструмента, который работает для всех. Потребности варьируются от одной компании к другой.
Также обратите внимание на эти аспекты, чтобы задуматься о том, что подходит для вашей компании:
Сколько человек будет иметь доступ к программе одновременно? Среднее? Максимум?
Готово ли ваше оборудование, включая серверы, базу данных и компьютеры, к внедрению технологии?
Доступ к курсу будет осуществляться с устройств компании или каждый учащийся будет использовать свое собственное?
Есть ли обязательные приложения для установки?
Достаточно ли пропускной способности вашей компании для проведения курсов?
Каков ваш план резервного копирования информации и безопасности?
Как вы будете обслуживать свой сервер?
Какую систему поддержки вы предложите конечным пользователям?
Теперь пришло время создать рабочий прототип модуля из вашего курса, чтобы убедиться, что он действительно работает. Прототип определяет типичный внешний вид и функциональность всего курса. Он также используется для проверки технических функций. Это позволяет дизайнерам электронного обучения быстро создавать и отбрасывать несколько версий, чтобы получить наилучшее соответствие, прежде чем тратить слишком много ресурсов на разработку всего курса, а затем обнаружить, что что-то не работает.
Примечание. Получите одобрение прототипа от руководителя проекта, прежде чем приступать к прохождению всего курса.
Читайте: Учебный дизайн для большего блага: разработка прототипа
После того, как вы утвердили свой прототип, пришло время приступить к разработке фактического курса.Во время этого процесса вам нужно следить за первоначальными целями и проблемами, чтобы убедиться, что курс в целом направлен на их решение.
Вам также необходимо определить метод проектирования, отвечающий потребностям учащихся. Профессиональные дизайнеры электронного обучения используют разные модели. Некоторые из самых популярных: ADDIE/SAM, 9 принципов Gagne и Action Mapping среди прочих.
Ознакомьтесь с 4 лучшими учебными моделями здесь .
Применение 9 учебных мероприятий Ганье в электронном обучении

Принимайте отзывы и комментарии от своей команды (и клиентов), вносите необходимые исправления и публикуйте!
Зачем вашим ученикам нужен ваш курс? Как они его найдут? Вы знаете, что ваш курс может помочь им, но теперь они должны знать об этом! Пришло время продвигать и продавать.Для этого сосредоточьтесь на преимуществах для ваших учеников, чтобы они инвестировали в процесс обучения.
Продвижение должно быть частью вашего плана развития, и ваш первый слайд должен с самого начала заинтересовать вашу аудиторию. Создание внутреннего плана продвижения избавит вас от душевных страданий, связанных с созданием отличного курса только для того, чтобы узнать, что его никто не посещает.
Определите, насколько эффективен ваш курс, опросив своих учеников. Это поможет вам понять, что вы сделали правильно, а что можно улучшить в будущем.Чтобы определить, было ли это достигнуто, многие используют четыре уровня оценки Киркпатрика .
Вы также рассмотрите такие факторы, как окупаемость инвестиций, стоимость и производительность. Чтобы получить наилучшее представление о ваших ключевых показателях эффективности, вы должны привлечь управленческую команду и заинтересованные стороны.

НОМЕР:
http://www.mylearningspace.com.au/news/6-steps-to-an-efficient-learning-strategy/
http://www.fao.org/docrep/015/i2516e/i2516e.pdf
http://www.tacso.org/doc/doc_manual9.pdf
https://training.fws.gov/courses/references/job-aids/trainers/HOWTO-create-online-course.pdf
http://www.fao.org/docrep/015/i2516e/i2516e.pdf
Учебный центр Whole Life | Воспитание гения посредством вдохновляющего обучения
Обновление COVID-19
Мы стремимся обеспечить здоровье и безопасность семей WLLC, поскольку мы продолжаем служить нашему сообществу во время этой пандемии. Вот немного о том, как выглядят наши протоколы для обучения на кампусе в Whole Life Learning Center:

Ежедневные медицинские осмотры всех учащихся и сотрудников
Дополнительные открытые учебные площадки для групп, которые проводят большую часть своего дня, учась и играя на улице
Маски необходимы внутри и когда мы не можем соблюдать социальную дистанцию снаружи (для детей в возрасте 5 лет и старше)
Вентиляция на открытом воздухе, очистители воздуха и вентиляторы, постоянно работающие внутри
Ежедневная и регулярная очистка и дезинфекция поверхностей
Напоминания о регулярном мытье рук, а также станции дезинфекции рук на всех входах
Мы свели к минимуму смешение разных классов (т.е. отдельное время на детской площадке)
Соглашения сообщества о карантине/тестировании после путешествия или возможного контакта с COVID-19
Имеются планы для процесса карантина отдельных классов, включая временный переход на дистанционное обучение, если это необходимо
Мы увлечены целостным образованием и рассматриваем эти трудные времена как возможность погрузиться в адаптивную модель образования, чтобы удовлетворить потребности нашего сообщества и обеспечить дальнейшее развитие наших детей.

Наш целостный подход
Мы являемся независимой прогрессивной школой от Pre-K до 8-го класса в Остине, штат Техас.
В «целостном» подходе к образованию нет ничего нового — это просто естественный подход к обучению. Великие гуманистические мыслители и педагоги на протяжении веков (Песталоцци, Толстой, Монтессори, Штайнер) придерживались того же идеала, почитая естественное развитие ребенка, а не поверхностно навязанную учебную программу.
В Учебном центре Whole Life мы воспитываем гениев.Мы развиваем мыслителей, которые изобретают, детей, которые выражают сострадание, и учащихся, которые исследуют и вовлекаются. Мы создаем учебный контекст, в котором естественное вдохновение вызывает желание учиться.
Наша миссия — вдохновлять учащихся на протяжении всей жизни, творческих новаторов и добросовестных лидеров на построение более равноправного, справедливого и устойчивого мира.
Учебный центр Whole Life — это место, где люди всех возрастов собираются вместе, чтобы воображать, исследовать, сотрудничать, творить, работать, играть и расти, познавая себя, свой мир и вселенную.