Социально культурная сфера: Социально — культурная сфера
|
Вид налога |
Освобождается от налогообложения |
Основание |
|
НДС |
реализация медицинских товаров по перечню, медицинских услуг, услуг аптечных организаций, услуг по оказанию протезно-ортопедической помощи |
пп. 1-2 п. 2 ст. 149 НК РФ; |
|
услуг санаторно-курортных, оздоровительных организаций и организаций отдыха, организаций отдыха и оздоровления детей, в т.ч. детских оздоровительных лагерей |
пп. 18 п. 3 ст. 149 НК РФ |
|
|
услуг образования |
пп. |
|
|
услуг по уходу, присмотру, социальному обслуживанию за больными, инвалидами и престарелыми, детьми, иными гражданами, которые признаны нуждающимися в социальном обслуживании |
пп. 3-4 п. 2 ст. 149 НК РФ; |
|
|
услуг, оказываемых организациями, осуществляющими деятельность в сфере культуры и искусства |
пп. 20-21 п. 2 ст. 149 НК РФ |
|
| услуг населению по организации и проведению физкультурных, физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий | пп. 14.1 п. 2 ст. 149 НК РФ | |
|
Налог на прибыль |
оказание медицинских услуги по тарифам ОМС, прочие медицинские услуги с учетом требований ст. 284.1 НК РФ (кроме услуг санаторно-курортного лечения) |
пп. |
|
оказание услуг социального обслуживания с учетом особенностей, установленных статьей 284.5 НК РФ |
пп. 1.9. ст. 284 НК РФ |
|
|
получение имущества негосударственными образовательными учреждениями, образовательные услуги с учетом требований ст. 284.1 НК РФ |
пп. 22 п. 1 ст. 251 НК РФ; |
|
|
Налог на имущество организаций |
организации — в отношении объектов социально-культурной сферы, используемых ими для нужд культуры и искусства, образования, физической культуры и спорта, здравоохранения и социального обеспечения |
ЗТО от 27.11.2003 N 172 |
|
медицинские организации по оказанию нейрохирургической специализированной медицинской помощи, производственные мощности которых находятся в стадии строительства и (или) ввода в эксплуатацию |
||
|
имущество фармацевтических компаний для производства ветеринарных иммунобиологических препаратов, предназначенных для борьбы с эпидемиями и эпизоотиями |
п. |
|
|
организации, осуществляющие строительство оздоровительных комплексов и являющиеся держателями инвестиционных проектов области (льгота действует в 2021-2023 гг.) |
ЗТО от 30.11.2020 N 86 |
14 п. 1 ст. 251 НК РФ;
|
|
||
| Панфилов В.В. |
«Игра и праздник» Сценарно-режиссерская мастерская
|
|
Автор учебно-методического пособия — Владимир Панфилов, доцент кафедры социально-досуговой деятельности Академии переподготовки работников искусства, культуры и туризма, начальник методического отдела МЦ «Галактика» (г. В своей книге В. Панфилов обобщает опыт организации и проведения праздников и праздничных мероприятий, приводит систематизацию игр и развлечений, а также дает множество примеров и практических советов, которые будут полезны работникам клубных учреждений, преподавателям театральных отделений школ искусств, а также всем специалистам, занимающимся организацией массовых мероприятий и досуговых программ. |
||
| год издания — 2011 |
Цена — 300 р. |
|
|
|
||
|
Зайцев А. |
«Детскотека» Сборник сценариев. |
|
| год издания — 2008 |
Цена — 80 р. |
|
|
|
||
|
Зайцев А. |
«Не скучаю сам и другим скучать не дам!» Сборник сценариев. |
|
| год издания — 2008 | Цена — 110 р. | |
|
|
||
|
Зайцев А. |
«Новый год зовет!» Сборник сценариев. |
|
| год издания — 2008 |
Цена — 60 р. |
|
|
|
||
Зайцев А. |
«Час потехи» Сборник сценариев. |
|
| год издания — 2009 | Цена — 80 р. |
|
|
|
||
|
Сборники сценариев А. Зайцева, лауреата международных и всероссийских конкурсов ведущих, режиссёра массовых праздников и представлений, педагога-организатора Дворца молодёжи из г. Екатеринбурга. |
||
|
|
||
|
Золотые ворота. Русские подвижные игры для детей и молодежи. Методическое пособие. |
||
В методическое пособие вошли народные подвижные игры, записанные в этнографических экспедициях, игры, популярные в современной фольклорной среде. |
||
| год издания — 2009 | Цена — 90 р. | |
|
|
||
|
Соломатова Т. А.
|
Игра в социально-культурной деятельности. Учебно-методическое пособие. |
|
|
Учебно-методическое пособие «Игра в социально-культурной деятельности» содержит практический материал, основанный на многолетнем опыте педагогической и практической деятельности Соломатовой Т. А. Разделы пособия содержат богатейший материал для повышения профессионализма педагогов и практиков социально-культурной деятельности, знание технологии и методики игры поможет в организации игровых программ. Большое внимание уделено народным играм России и мира, представлены интересные авторские тематические игровые подборки, где каждый игровой эпизод начинается с драматической перипетии. Данное пособие адресовано педагогам учреждений дополнительного образования детей и работникам социально-культурной сферы, а также практикам игрового творчества. |
||
| год издания — 2009 | Цена — 70 р. | |
|
|
||
| Кулешов А. А. |
Школа детского праздника. Сборник сценариев. |
|
|
Сборник сценариев в помощь педагогам дополнительного образования, режиссёрам массовых мероприятий, руководителям детских театральных коллективов. Данный сборник представляет обобщение многолетнего опыта работы с детскими коллективами педагога МОУ ДОД ДЮЦ «Синяя птица» г. Томска Кулешова А. А. Пособие содержит методические рекомендации по организации массовых мероприятий, а также сценарии конкурсных программ и театрализованных представлений. |
||
| год издания — 2009 | Цена — 60 р. | |
|
|
||
| Кулешов А. А. |
Театр начинается. Сборник сценариев. |
|
| Сборник сценариев и методических рекомендаций педагога МОУ ДОД ДЮЦ «Синяя птица», поможет педагогам дополнительного образования и начинающим режиссёрам самодеятельных театральных коллективов в решении проблем с одним из начальных и основных этапов постановки спектакля – разбором пьесы. Содержит оригинальные сценарии, написанные автором для школьного театра. | ||
| год издания — 2009 | Цена — 60 р. | |
|
|
||
Москва), – известный режиссер праздников, автор игровых сценариев и пьес.
Объекты социально-культурной сферы — это.
.. Что такое Объекты социально-культурной сферы?Объекты социально-культурной сферы — (применительно к положениям о налогообложении налогом на прибыль организаций) к объектам социально культурной сферы относятся объекты здравоохранения, культуры, детские дошкольные объекты, детские лагеря отдыха, санатории (профилактории), базы… … Энциклопедический словарь-справочник руководителя предприятия
Объекты социально — культурной сферы — К объектам социально культурной сферы относятся объекты здравоохранения, культуры, детские дошкольные объекты, детские лагеря отдыха, санатории (профилактории), базы отдыха, пансионаты, объекты физкультуры и спорта (в том числе треки, ипподромы,… … Словарь: бухгалтерский учет, налоги, хозяйственное право
ОБЪЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ — учреждения здравоохранения, объекты культуры, детские дошкольные учреждения, детские лагеря отдыха, санатории (профилактории), базы отдыха, пансионаты, объекты физкультуры и спорта (в том числе треки, ипподромы, конюшни, теннисные корты, площадки … Энциклопедия российского и международного налогообложения
Объекты жилищно-коммунального хозяйства — жилой фонд, гостиницы (за исключением туристических), дома и общежития для приезжих, объекты внешнего благоустройства, искусственные сооружения, бассейны, сооружения и оборудование пляжей, а также объекты газо , тепло и электроснабжения населения … Википедия
Объекты жилищно — коммунального хозяйства — жилой фонд, гостиницы (за исключением туристических), дома и общежития для приезжих, объекты внешнего благоустройства, искусственные сооружения, бассейны, сооружения и оборудование пляжей, а также объекты газо , тепло и электроснабжения населения … Википедия
Объекты жилищно-коммунального хозяйства — к ним относятся: жилой фонд, гостиницы (за исключением туристических), дома и общежития для приезжих, объекты внешнего благоустройства, искусственные сооружения, бассейны, сооружения и оборудование пляжей, объекты газо , тепло и электроснабжения… … Энциклопедический словарь-справочник руководителя предприятия
Объекты жилищно-коммунального хозяйства — К объектам жилищно коммунального хозяйства относятся жилой фонд, гостиницы (за исключением туристических), дома и общежития для приезжих, объекты внешнего благоустройства, искусственные сооружения, бассейны, сооружения и оборудование пляжей, а… … Официальная терминология
ОБЪЕКТЫ ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА — жилой фонд, гостиницы (за исключением туристических), дома и общежития для приезжих, объекты внешнего благоустройства, искусственные сооружения, бассейны, сооружения и оборудование пляжей, объекты газо, тепло и электроснабжения населения, участки … Энциклопедия российского и международного налогообложения
Объекты жилищно — коммунального хозяйства — К объектам жилищно коммунального хозяйства относятся жилой фонд, гостиницы (за исключением туристических), дома и общежития для приезжих, объекты внешнего благоустройства, искусственные сооружения, бассейны, сооружения и оборудование пляжей, а… … Словарь: бухгалтерский учет, налоги, хозяйственное право
Нововодолажский район — Нововодолазький район Герб … Википедия
Социально-культурная сфера ⁄ Александровский район
Здравоохранение
Медицинское обслуживание населения осуществляют: районная больница на 84 койки, поликлиника на 250 посещений в смену, врачебная амбулатория в с.
Назино, 5 фельдшерско-акушерских пунктов (с. Лукашкин Яр, с. Новоникольское, п. Октябрьский, п. Северный, д. Ларино). В Александровской ЦРБ работают более 200 человек, из них 26 врачей (3 врача имеют высшуюю категорию), 100 — средний медицинский персонал.
Назино, 5 фельдшерско-акушерских пунктов (с. Лукашкин Яр, с. Новоникольское, п. Октябрьский, п. Северный, д. Ларино). В Александровской ЦРБ работают более 200 человек, из них 26 врачей (3 врача имеют высшуюю категорию), 100 — средний медицинский персонал.Образование
В районе имеется 5 средних, 1 основная и 1 начальная общеобразовательные школы, 6 детских садов. В райцентре находятся музыкальная и детско-юношеская спортивная школы, дом детского творчества.
Культура
Систему культурно-досугового типа в районе представляют 2 муниципальных учреждения в с. Александровское: МБУ «Культурно-спортивный комплекс» и МБОУ ДОД «Детская школа искусств». В каждом населенном пункте имеются клубы (6 сельских клубов на 1185 посадочных мест), в с. Александровское находится районный Дом культуры на 360 мест.
Количество общедоступных библиотек на территории района 8 (по одной в каждом поселении и 3 в Александровском сельском поселении).
В районном центре в библиотечном комплексе имеется центр общественного доступа к социально-значимой информации (ЦОД).Спорт
В районе имеется 26 спортсооружения: стадион на 3 тысячи мест, лыжная база, стрелковый тир, спортивные залы (включая и школьные) – 9, плоскостные сооружения – 14. В конце 2011 года сдан в эксплуатацию спортивный комплекс «Обь». Общее количество занимающихся спортом составляет 1.5 тыс. человек или 18% от количества проживающих в районе.
Для привлечения детей к спорту, в районе имеется детско-юношеская спортивная школа. На базе МБОУ ДО «ДЮСШ» есть спортивные секции: баскетбол, волейбол, гиревой спорт, лыжи, хоккей, настольный теннис, легкая атлетика, тяжелая атлетика, футбол, шахматы, полиатлон. Общее число занимающихся в спортивных секциях и группах – 444 человек.
Муниципальные программы
Социально-культурная сфера | Красноперекопский район
Социально-культурная сфера
1.
Здравоохранение: в Красноперекопском районе больничные учреждения представлены 7 амбулаториями и 21 фельдшерско-акушерскими пунктами.
2. Образование: структура учреждений образования Красноперекопского района имеет следующий вид:
|
Количество дошкольных образовательных учреждений, ед. |
5 |
|
— в них детей, чел. |
556 |
|
Количество общеобразовательных учреждений, ед. |
13 |
|
— в них обучающихся (всего) |
3239 |
|
— в них воспитанников дошкольных групп, чел. |
362 |
|
— в них учащихся 1-11 классов, чел. |
2877 |
|
Учреждения дополнительного образования / в них секций и кружков |
2/36 |
3. Культура: всего на территории района 47 учреждений сферы культуры, из них библиотеки – 22 единицы, дома культуры – 25 единиц.
4. Физическая культура и спорт: в Красноперекопском районе функционирует 78 спортивных сооружений
|
Плоскостные сооружения |
60 |
|
Спортивные залы |
16 |
|
тиры |
2 |
Отрасли социально-культурной сферы — Энциклопедия по экономике
Большая социальная значимость определяет необходимость равного доступа к потреблению данных услуг.
В этой связи услуги отраслей социально-культурной сферы предоставляются преимущественно бесплатно, а связанные с этим расходы компенсируются из средств государственного бюджета и внебюджетных фондов. Указанная специфика обуславливает преобладающую форму собственности предприятий в данной сфере экономики — государственную (федеральную и республиканскую) и муниципальную.
[c.381]Оценка деятельности предприятий социально-культурной сферы проводится с помощью системы специальных показателей, имеющих мало общего с системой оценки деятельности коммерческих предприятий. В общем, уровень развития отраслей социально-культурной сферы определяется путем системного анализа 3-х показателей объем оказанных услуг, социального эффекта, полученного населением от потребления этих услуг, и эффективности использования бюджетных средств в расчете на единицу оказанной услуги. При этом система исчисления данных показателей имеет свою специфику в каждой конкретной отрасли. [c.381]
Одной из ведущих отраслей социально-культурной сферы является образование.
В Республике Башкортостан, несмотря на ряд объективных причин (большая площадь территории, значительная доля сельско-
[c.381]
Состояние развития отраслей социально-культурной сферы находится под вниманием Президента и Кабинета Министров Республики Башкортостан. Проведены годы ребенка, матери, здоровья, в рамках реализации которых принимают участие все министерства и ведомства республики. Также реализуются республиканские целевые программы социального значения — безопасное материнство, охрана здоровья детей и подростков, развитие здравоохранения в районах Башкирского Зауралья и ряд других. Осуществляется оптимизация сети учреждений социально-культурной сферы. Проведение данных мероприятий способствует усилению социальной направленности реформирования экономики Республики Башкортостан. [c.385]
Какими общими показателями характеризуется уровень развития отраслей социально-культурной сферы [c.386]
Дайте обобщенную характеристику развития следующих отраслей социально-культурной сферы образование, здравоохранение, культура.
[c.386]
Источники формирования и направления использования финансовых ресурсов в учреждениях разных отраслей социально-культурной сферы и органов государственной власти однотипны. Однако они имеют специфику, обусловленную, во-первых, отраслевыми особенностями деятельности учреждений, и, во-вторых, сочетанием применяемых методов хозяйствования (сметное финансирование и полная или частичная самоокупаемость). [c.230]
Возможность осуществления бюджетными учреждениями такой деятельности предусмотрена не только Гражданским кодексом РФ, но и рядом законодательных актов, регулирующих деятельность учреждений определенных отраслей социально-культурной сферы. К ним относятся Закон РФ Об образовании , Закон РФ Основы законодательства Российской Федерации о культуре , Федеральный закон О высшем и послевузовском образовании , Федеральный закон О науке и государственной научно-технической политике . Эти законы не утратили своей силы с принятием Бюджетного кодекса РФ. В соответствии с Законом РФ Об образовании , например, к предпринимательской
[c.
230]
Состав расходов и их соотношение различно в учреждениях разных отраслей социально-культурной сферы. Общим для всех учреждений является преобладающий уровень расходов на оплату труда с начислениями на нее. Однако ряд расходов характерен только для определенных учреждений. Например, расходы на выплату стипендий предусмотрены только в сметах доходов и расходов учреждений профессионального образования, расходы на медикаменты — учреждений просвещения и здравоохранения (в основном стационарных медицинских учреждений), расходы на приобретение мягкого инвентаря — детских дошкольных учреждений, учреждений здравоохранения и т.д. Однако в настоящее время государством за счет бюджетных средств реально финансируется ограниченный состав расходов — в основном оплата труда, начисления на фонд оплаты труда (единый социальный налог), стипендии, питание, медикаменты. Финансирование остальных видов расходов (большая часть коммунальных услуг, приобретение оборудования, капитальное строительство, капитальный ремонт и др.
) учреждения вынуждены производить за счет внебюджетных средств. При этом нарушается основной принцип сметного финансирования — покрытие за счет бюджетных средств всех расходов, необходимых для нормального функционирования учреждения.
[c.232]
В отдельных отраслях социально-культурной сферы имеются некоторые особенности. В здравоохранении они связаны с переходом отрасли на обязательное медицинское страхование. Финансовый механизм функционирования здравоохранения в течение длительного времени базировался исключительно на системе [c.232]
Реальные доходы на душу населения намечено увеличить на 20—22%, ср. заработную плату рабочих н служащих — на 17%, а оплату труда колхозников — на 26%. Розничный товарооборот возрастёт на 29%. Предусмотрено построить жилые дома общей площадью 550 млн.. и2, что позволит улучшить жилищные условия более 50 млн. чел., на 30% увеличить объём выплат из обществ, фондов потребления. Дальнейшее развитие получат отрасли социально-культурной сферы — инду-
[c.
412]
Отрасли социально-культурной сферы [c.336]
Углубление социально-экономического кризиса, спад производства, инфляция, падение жизненного уровня, снижение финансирования социальной сферы вызвали существенные изменения в отраслях социально-культурного комплекса. [c.535]
В последние годы наблюдается значительный отток кадров из социально-культурных отраслей, провоцируемый низким уровнем оплаты труда в этих отраслях. Заработная плата работников социально-культурной сферы практически не связана ни с высоким образовательным цензом занятых в этой сфере, ни с количеством и качеством их труда. [c.539]
Организационная структура управления отдела должна включать в себя два сектора сектор регулирования территориального инвестиционного процесса и сектор привлечения инвестиций. В состав отделов должны быть включены экономисты-аналитики, специализирующиеся на анализе функционирования отдельных отраслей городского хозяйства (промышленности, транспорту и связи, инженерным коммуникациям, жилью, социально-культурной сфере).
[c.410]
При исчислении налога на содержание жилищного фонда и объектов социально-культурной сферы объемом реализации по отдельным отраслям являются [c.168]
Предметом анализа являются налогооблагаемая база и составляющие ее элементы, в частности динамика объемов производства продукции промышленности и других отраслей народного хозяйства, индекс цен, валовая прибыль, уровень оплаты труда, изменения количественного и качественного состава предприятий и другие факторы. В практике работы, как правило, особое внимание уделяется анализу налогооблагаемой базы основных налогов — налога на прибыль, НДС, подоходного налога с физических лиц, акцизов, налога на содержание жилищного фонда и объектов социально-культурной сферы, налога на имущество, объем которых в настоящее время составляет свыше 95% суммы поступлений всех налогов в бюджеты. [c.225]
Кооперативные предприятия (организации) — кооперативы — являются одним из двух основных звеньев единого народнохозяйственного комплекса.
Кооперативы могут создаваться и действовать в сельском хозяйстве, где их преобладающей формой выступают колхозы, в промышленности, строительстве, на транспорте, в торговле и общественном питании, в сфере платных услуг, других отраслях производства и социально-культурной сферы.
[c.5]
При необходимости уточнения перечня имущества, относящегося к объектам жилищно-коммунальной и социально-культурной сферы, его следует согласовать с органами управления данных отраслей субъектов Российской Федерации по месту нахождения налогоплательщика. [c.542]
Фонд накопления в социально-культурной сфере (по сложившейся терминологии — фонд непроизводственного накопления) расходуется на расширение, реконструкцию, обновление жилого фонда, больниц, учебных заведений, предприятий и организаций культуры, здравоохранения, спорта, науки, то есть отраслей нематериального производства. Расширение сферы нематериального производства не только одно из средств реализации социальной политики, но и непременное условие развития самого производства.
[c.448]
НЕПРОИЗВОДСТВЕННАЯ СФЕРА — отрасли хозяйства, не являющиеся материальным производством. В советской экономической статистике к Н.С. относили сферу бытовых услуг, науку, культуру, образование, здравоохранение, управление. В настоящее время вместо термина непроизводственная сфера используется понятие социально-культурная сфера . [c.442]
НЕПРОИЗВОДСТВЕННАЯ СФЕРА — условное название отраслей и видов деятельности, не составляющих материальное производство. В советской экономической статистике к непроизводственной сфере относили сферу бытовых услуг, науку, культуру, образование, здравоохранение, управление. В настоящее время термин непроизводственная сфера изымается из научного употребления, заменяется понятиями социально-культурная сфера, социальная сфера. [c.246]
Поскольку значительная часть образования, распределения и использования государственных денежных фондов (доходов) осуществляется в процессе государственного управления как деятельности органов исполнительной власти, финансовое и административное право используют сходные методы правового регулирования, главным образом метод властных предписаний.
Однако при всем сходстве этих отраслей они различаются по предмету регулирования. Отношения, которые непосредственно связаны с выполнением органами государственного управления функций по образованию, распределению и использованию государственных денежных фондов, входят в предмет финансового права. Сферу административного права составляют отношения, связанные с деятельностью министерств, комитетов и других органов исполнительной власти по регулированию и координации в отраслях экономики, социально-культурной сфере и т.п. функции. Финансовое же право определяет источники и порядок образования денежных фондов министерств, комитетов, источники и порядок их финансирования, виды платежей, порядок распределения между подведомственными организациями бюджетных ассигнований и т.д. В процессе деятельности финансовых органов также возникают отношения, которые регулируются нормами как финансового, так и административного права. Финансовое право регулирует такие отношения, которые непосредственно связаны с выполнением этими органами функций по мобилизации денежных средств в распоряжение государства, их распределению и контролю за использованием.
Административное право закрепляет структуру финансовых органов, организационные формы их деятельности, порядок назначения и увольнения должностных лиц и т.п.
[c.49]
Эти принципы действуют в совокупности и характеризуют состав расходов бюджетов всех уровней. Так, компетенция органов государственной власти (или органов местного самоуправления) определяет основные направления расходов соответствующих бюджетов финансирование отраслей экономики, социально-культурной сферы и др. Например, в связи с тем, что оборона страны находится в ведении Российской Федерации (п. м ст. 71 Конституции РФ), расходы на оборону включаются именно в федеральный бюджет. [c.187]
С опережением или на уровне заданий пятилетки идет выполнение плана промышленности, жилищного строительства, развития социально-культурной сферы, то есть именно тех отраслей, на ускорение развития которых прежде всего и направлена перестройка общественного производства. Вместе с тем пока ниже плановых заданий двенадцатой пятилетки остается итоговый показатель развития народного хозяйства —темп прироста национального дохода — и связанные с ним показатели роста производительности общественного производства и реальных доходов населения.
[c.52]
Распределительная функция проявляется в том, что финансы активно участвуют в распределении и перераспределении внутреннего валового продукта и национального продукта между участниками общественного производства, отраслями хозяйства, регионами, сферами материального производства и социально-культурной сферой. [c.66]
Объекты государственного регулирования — это сферы, отрасли, регионы, а также ситуации и условия социально-культурной жизни страны, где возникли или могут возникнуть трудности, проблемы, не разрешаемые автоматически или разрешаемые в отдаленном будущем, в то время как снятие этих проблем настоятельно необходимо для нормального функционирования экономики и поддержания социальной стабильности в настоящий момент [146]. В данном случае объектом государственного регулирования является социально-культурная сфера, а основная цель регулирующей политики — это решение тех насущных проблем, которые тормозят ее развитие в части расширения видов и качества оказываемых населению услуг.
[c.51]
Большинство музеев, галерей и выставок характеризуется сегодня невысокой посещаемостью. Как правило, посещаемость музеев наиболее тесно связана с образованием посетителей, родом их занятий, возрастом, местом жительства и т.д. Таким образом, в основе настоящего маркетингового исследования лежит идея о преобладании обще-социальных факторов, влияющих на посещаемость музеев и выставок на современном этапе. То есть посещение выставок и экспозиций населением в меньшей степени зависит от их ресурсов (фонды, число музеев и выставочных залов, тематика, экспозиционная площадь), а определяется, главным образом признаками иного характера (общее состояние пропаганды культуры и искусства, деятельность телевидения, радио, развитость коммуникаций, подготовленность аудитории к восприятию произведений искусства и т.д.). Здесь, просматривается явная прагматическая значимость данной гипотезы, так как она формирует направление и характер возможных управленческих решений в данной отрасли культуры.
Таким образом, отношение населения к деятельности учреждений социально-культурной сферы имеет особую значимость для развития рыночной ситуации и формирования потребительского спроса на культурные услуги.
[c.83]
СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВАЯ СФЕРА — составная часть соц. рыночной экономики, основой которой являются социально-трудовые отношения (см.). Ключевая роль в формировании структуры и развитии С.-т.с. принадлежит соц. политике государства. В центре С.-т.с. находится человек, взаимодействующий с рыночной средой по поводу организации процесса труда, условий роста его производительности, формирования доходов работника, обеспечения соц. защиты и т.д. К основным отраслям и компонентам С.-т.с. относятся соц.-культурный комплекс (здравоохранение, образование, наука, культура и т.п.) рынок труда занятость и безработица трудовые мотивации (потребности, интересы, мотивы, стимулы, заработная плата, доходы, премии, дивиденды и т.д. соц. защита населения соц. обеспечение соц. страхование соц. партнерство стабилизация уровня жизни населения подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров, в т.
ч. безработных). Перечисленные блоки и компоненты различны по уровням, сущности и содержанию, месту и значению в единой структуре С.-т.с. Только их комплексное, интегрированное рассмотрение дает полное представление о С.-т.с. В процессе рыночных реформ в РФ С.-т.с. пострадала и подверглась отрицательным деформациям в наибольшей мере. Об этом свидетельствует резкое падение уровня жизни населения, рост безработицы, утрата многими гражданами мотивации трудовой деятельности, снижение производительности труда и т.д.
[c.347]
Прогноз занятости населения, занимающий особое положение, входит составной частью в демографический прогноз, показатели которого, в свою очередь, являются составной частью прогноза уровня жизни и служат связкой между экономическими и социальными прогнозами. Особый интерес как в практическом, так и теоретическом плане и грает функциональная и информационная связь между этими двумя блоками. В целом общепризнанно, что первоочередными задачами развития человеческого общества, отдельной страны должны быть цели гармоничного развития человека, личности.
Это предполагает охрану здоровья человека, продление активной части его жизни, всестороннее и качественное образование, участие в культурной жизни, выявление и использование всех его способностей и т.п., что, в свою очередь, способствует развитию отраслей социальной сферы — культуры и искусства, образования, здравоохранения,
[c.66]
Бюджетные отношения характеризуются большим многообразием, поскольку опосредуют разные направления распределительного процесса (между секторами экономики, сферами общественной деятельности, отраслями народного хозяйства, территориями страны) и охватывают все уровни хозяйствования (федеральный, республиканский, местный). На формах бюджетных отношений сказываются методы ведения хозяйства и социально-культурного обслуживания граждан, а также задачи, решаемые государством на каждом из исторических этапов его развития. [c.137]
Повышению роли государственного бюджета в социальных процессах способствует кардинальное изменение бюджетного механизма финансирования учреждений социальной сферы.
За счет бюджетных средств финансируются многие отрасли социального обслуживания населения — просвещение, здравоохранение, социальное обеспечение. Возрастающие социально-культурные потребности граждан признано необходимым обеспечивать даже за счет дефицитного финансирования.
[c.140]
Наше государство, проявляя заботу о совершенствовании организационных форм управления экономикой и социальной сферой, проводило в жизнь мероприятия, направленные на удешевление аппарата управления. Эта деятельность имела не только чисто фискальное значение благодаря сокращению расходов на управление экономились денежные средства, которые могли быть дополнительно направлены на финансирование народного хозяйства и социально-культурных мероприятий. Совершенствование аппарата управления и сокращение расходов на его содержание имеет большое народнохозяйственное значение, так как приводит к высвобождению людских ресурсов, которые могут быть использованы в других отраслях деятельности, позволяет добиваться лучшей организации управленческого труда, делает руководство общественным производством более оперативным, конкретным, а потому — более действенным.
[c.161]
В непроизводственной сфере бюджетное финансирование должно шире использоваться, с одной стороны, для поддержания достигнутого уровня социально-культурного обслуживания населения, а с другой — для достижения оптимальной структуры отраслей с учетом социальных приоритетов. Однако для этого необходимо перестать финансировать социально-культурные расходы исходя «из достигнутого». Сегодня достаточно хорошо видны глубочайшие пороки такого финансирования. Но беда в том, что, развенчав его морально, общество не перестало им пользоваться. Реальной альтернативы этому методу выделения бюджетных ассигнований еще не создано. Финансирование «от достигнутого» изживет себя лишь в том случае, если будет заменено реально созданной системой научно обоснованных финансовых норм и нормативов, определяемых из расчета необходимого уровня социального обслуживания граждан (например, медицинских расходов на одного жителя или других показателей). [c.162]
Финансы представляют. собой совокупность денежных отношений, связанных с образованием, распределением и использованием денежных доходов и накоплений государства, предприятий и хозяйственных организаций.
Эта система планомерного образования, распределения и перераспределения социалистическим государством денежных ресурсов в масштабах страны между производственной и непроизводственной сферами, между отраслями хозяйства, между государством и населением. Ресурсы, образующиеся у государства в результате использования денежных отношений, называются финансовыми ресурсами. Источником финансовых ресурсов является национальный доход, создаваемый государственными предприятиями и колхозно-кооперативными организациями. Часть этого национального дохода распределяется внутри самого предприятия, другая направляется в распоряжение государства. Финансовые ресурсы государства состоят из фонда бюджетных средств, фонда имущественного и личного страхования и других централизованных фондов. Они используются на финансирование отдельных отраслей народного хозяйства и экономических районов в случае, если планомерное развитие народного хозяйства требует для этого больших средств, чем имеют данные отрасли или районы страны.
За счет этих средств содержатся органы управления, просвещения, здравоохранения, научные учреждения, финансируются мероприятия по обеспечению обороны страны, социально-культурных потребностей и др.
[c.6]
Важное место среди отраслей социально-культурной сферы занимает культура, обеспечивающая проведение культурного досуга населения и создание предпосылок для духовного развития личности. Многолетний опыт показывает, что планомерное развитие отрасли дает для общества не только социальный, но и, в конечном счете, экономический эффект. В настоящее время число учреждений культурно-досугового типа в республике составляет 2556 ед., действуют 11 профессиональных театров, 66 музеев, 1832 публичные библиотеки. [c.385]
Принципы формирования и использования финансовых ресурсов некоммерческих организаций зависят от методов их хозяйствования. Для бюджетных учреждений основным методом ведения хозяйства является сметное финансирование1. Этот метод применяется в таких отраслях социально-культурной сферы, как образование, здравоохранение, социальное обеспечение, а также при финансировании органов государственной власти и органов местного самоуправления, организаций обороны, правопорядка и безопасности государства.
[c.227]
В отраслях с длительным производственным циклом весьма существенных результатов по оптимизации налога на имущество можно добиться, регулируя остатки незавершенного производства условиями контрактов. Заюпочаемых хозяйствующими субъектами. Размер незавершенного производства во многом предопределен моментом перехода права собственности на готовую продукцию. В строительстве большое значение приобретают такие типы договоров, как договор на оказание услуг и договор подряда. Заключение договора подряда на определенных условиях перехода собственности и выплаты авансов может способствовать снижению не только налога на имущество, но и налогов на пользователей автомобильных дорог и на содержание жилищного фонда и объектов социально-культурной сферы. [c.10]
Реально в горнопромышленной отрасли России в настоящее время широко практикуется только уменьшение налогооблагаемой базы в соответствии с общим порядком. Так, из налогооблагаемого имущества разрешается исключать объекты жилищно-коммунальной и социально-культурной сферы, находящиеся на балансе налогоплательщика, объекты, используемые для охраны природы, пожарной безопасности или гражданской обороны и др.
Налогооблагаемая прибыль может быть сокращена за счет сумм, направляемых на капитальные вложения в развитие производства, погашение кредитов, полученных на эти цели, благотворительных взносов в экологические и оздоровительные фонды (но не более 3 % от налогооблагаемой прибыли), а также ассигнований на НИОКР и взносов в Российские фонды фундаментальных исследований и технологического развития (не более 10 % от облагаемой налогом прибыли). Для предприятий, имевших в предыдущем году убыток, освобождается от уплаты налога на прибыль та ее часть, которая направляется на покрытие прошлых убытков.
[c.169]
Наряду с совершенствованием общих основ финансового механизма учреждений социально-культурного назначения в 90-е годы продолжался процесс перестройки финансовых отношений в разных отраслях непроизводственной сферы. В частности, крупные изменения происходят в настоящее время в системе финансированияздравоохранения в связи с переводом медицинского обслуживания на принципы страховой медицины.
[c.92]
» Социально-культурная сфера и кодекс профессиональной этики работников обслуживания
Для характеристики социально-культурной сферы (СКС) необходимо ее сопоставление с социальной сферой. Социальная сфера как экономическая категория представляет собой инфраструктуру общественной деятельности по удовлетворению социальных и духовных потребностей людей. Социальная сфере как области специфических экономических отношений свойственны некоторые общие экономические особенности, которые характеризуют определенные отрасли непроизводственной сферы (культуру, образование, науку, здравоохранение и т. д.).
В связи с разработкой ОКДП социальную сферу не совсем корректно стали отождествлять со сферой услуг. Существует и более узкое понимание социальной сферы, ограниченное деятельностью по социальному обеспечению и социальной защите определенных слоев населения.
Понятие СКС используется, как правило, для характеристики общественной деятельности тех структур общества, в рамках которых осуществляется социально-культурное воспроизводство, то есть в нее включаются разнообразные социальные институты, специализирующиеся на данной функции.
Иначе говоря, это совокупность предприятий, учреждений, организаций и органов управления, осуществляющих производство, распределение, сохранение и организацию потребления товаров и услуг социально-культурного и информационного назначения, обеспечивая тем самым удовлетворение культурных и информационных потребностей населения.
К СКС относят образование, культуру, здравоохранение, физическое воспитание и спорт, социальное обеспечение, СМИ и коммуникации и другие виды и сферы социальной деятельности по развитию человеческого потенциала как источника и конечной цели общественного развития.
В отличие от социальной сферы в состав СКС не входят такие отрасли и виды деятельности как государственное управление и финансы, ЖКХ, пассажирский транспорт.
Услуги в сфере социально-культурного сервиса служат удовлетворению потребностей двух уровней общественно значимых и индивидуально необходимых. Как целое, общество не только представляет своим гражданам созданное усилиями предшествующих поколений культурное пространство и обеспечивает сохранение и умножение культурных ценностей прошлых времен и народов, но и стремится ввести эти ценности в сознание каждого индивида, так как от уровня индивидуальной культуры зависит и уровень культуры общества в целом.
Культура здесь выступает как предельно широкая философская категория, воплощающая в себе и культуру производства и культуру бытия в целом во всех его взаимосвязях и отношениях в рамках исторически конкретной социальной действительности.
Слово «культура» в переводе с латинского означает «обработка, возделывание, совершенствование, образование, воспитание». Культура характеризует как степень развития той или иной сферы жизнедеятельности человека, так и самого человека. Следуя Д. С. Лихачеву, определим культуру как «сотворенную человеком материальную и духовную среду обитания, а также процессы создания, сохранения, распространения и воспроизводства норм и ценностей». Таким образом, с культурой тесно связаны нормы и ценности, включая общечеловеческие ценности.
В рамках социально-культурного сервиса обеспечивается удовлетворение через систему здравоохранения индивидуальных потребностей граждан в сохранении на приемлемом для нормальной жизнедеятельности уровне здоровья, потребностей в активной рекреации и спортивной деятельности, в освоении культурного, экономического и социального пространства человеческого бытия в границах его мирового расселения через систему общественно организованных и индивидуальных форм туризма и экскурсий.
В социально-культурный сервис входят также услуги дошкольных учреждений и различных форм социального обеспечения всех категорий граждан.
Сфера культурной деятельности постепенно выделилась в самостоятельную отрасль. Функционирование этой отрасли направлено на создание продукта, способного формировать и удовлетворять культурные потребности людей. Ее отличие от других отраслей, например, образования, связано с тем, что эта деятельность направлена на всестороннее (интеллектуальное, эстетическое, нравственное и т. д.) воспитание человека и удовлетворение его духовных потребностей. Образование же требует систематических занятий.
В сфере культуры выделяют такие категории: культурное наследие, публикации и литература, музыка, исполнительское искусство, изобразительное искусство, кинематограф и фотография, радио и телевидение, спорт и игры, природа и окружающая среда.
Требования профессиональной этики работников обслуживания фиксируются в специальном документе (кодексе).
Приведем основные положения такого кодекса:
– Каждый заказчик должен почувствовать, что ему в ателье (мастерской) искренне рады.
– Каждый посетитель – потенциальный заказчик.
– Приветливый взгляд, добрая улыбка в сочетании с деловым поведением создают дружеский контакт и облегчают обслуживание.
– Принимайте заказчика таким, каков он есть. Не старайтесь его переделать за несколько минут общения с ним. Будьте тактичны, вежливы и радушны, но вежливость не должна переходить в угодливость. Вежливость – самое надежное средство в общении с людьми различного возраста, характера и темперамента.
– Внимательность работника – одно из основных условий благоприятного морально-психологического климата в салоне ателье, мастерской. Невнимательность – наибольшее зло во взаимоотношениях с заказчиком. Ничто так не травмирует психику, не удручает и не ожесточает, как равнодушие, пренебрежительное отношение к человеку.
– Умейте владеть собой, проявлять выдержку и терпение.
Берегите себя, не позволяйте себе чрезмерно раздражаться.
– Отвечайте на грубость выдержкой и вежливостью.
– Никогда не оставляйте без внимания претензии и возражения заказчиков.
– Искренне и своевременно извиниться – это не унижение, а достойное признание определенной вины; это и признак культуры.
– Каждый поступок работника должен быть мотивирован и не вызывать у заказчика сомнения в его справедливости.
– Придерживайтесь согласованного с заказчиком времени его прихода.
– Держитесь прямо, не опускайте голову вниз, когда вы на виду, а тем более разговариваете с заказчиком.
– Старайтесь равномерно распределять свои физические и психические нагрузки, не забывайте о часах основного потока посетителей.
– Вы не имеете права отзываться пренебрежительно об изделиях, которые заказчик отдает в ремонт, на восстановление или обновление.
– Берегите честь предприятия и своих товарищей.
Работнику бытового обслуживания недостаточно только выучить положения этого нравственного кодекса.
Эти положения должны прочно перейти в его убеждения, стать его «второй натурой», не оставаться на бумаге. Однако некоторые работники контактной зоны, к сожалению, не соблюдают требований профессиональной этики. Клиентам еще приходится встречаться с черствостью, бездушием, высокомерным к себе отношением. Конечно, со всеми этими отклонениями следует вести непримиримую борьбу как административными, так и воспитательными методами.
Александр Владимирович Трухачев, Ирина Викторовна Таранова
Метки: баланс, обслуживание, культура
Предыдущая запись
Психология процесса обслуживания Следующая запись
Культура сервиса и морально-нравственный характер общения людей
Мы очень признательны Вам за комментарии. Спасибо!
Комментарии для сайта CackleРазвитие социокультурной сферы как фактор социальной защиты населения
Автор
Реферат
Термин «социокультурная сфера» охватывает множество видов деятельности: образование и просвещение; здравоохранение и социальное обеспечение; культура, информация и искусство; и общественные услуги и удобства.
Эта группа ветвей имеет свои особенности, которые проявляются как в содержании ее конкретной деятельности, так и в формах ее реализации.Здесь очень велика доля строго целевых институтов, то есть институтов, чье право распоряжаться доходом или выделенными ресурсами более ограничено по сравнению с обычным производителем товаров или услуг. Следовательно, роль общественных организаций, в том числе государства, в выполнении контрольно-регулирующих функций столь важна.
Рекомендуемое цитирование
DOI: 10.2753 / PET1061-1991360175
Скачать полный текст от издателя
Поскольку доступ к этому документу ограничен, вы можете поискать его другую версию.
Исправления
Все материалы на этом сайте предоставлены соответствующими издателями и авторами.
Вы можете помочь исправить ошибки и упущения. При запросе исправления укажите дескриптор этого элемента: RePEc: mes: prectr: v: 36: y: 1993: i: 1: p: 75-90 .См. Общую информацию о том, как исправить материал в RePEc.
По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, заголовка, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь:. Общие контактные данные провайдера: http://www.tandfonline.com/MPET20 .
Если вы создали этот элемент и еще не зарегистрированы в RePEc, мы рекомендуем вам сделать это здесь. Это позволяет привязать ваш профиль к этому элементу. Это также позволяет вам принимать потенциальные ссылки на этот элемент, в отношении которых мы не уверены.
У нас нет библиографических ссылок на этот товар. Вы можете помочь добавить их, используя эту форму .
Если вам известно об отсутствующих элементах, цитирующих этот элемент, вы можете помочь нам создать эти ссылки, добавив соответствующие ссылки таким же образом, как указано выше, для каждого ссылочного элемента.
Если вы являетесь зарегистрированным автором этого элемента, вы также можете проверить вкладку «Цитаты» в своем профиле RePEc Author Service, поскольку там могут быть некоторые цитаты, ожидающие подтверждения.
По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, заголовка, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: Крис Лонгхерст (адрес электронной почты указан ниже).Общие контактные данные провайдера: http://www.tandfonline.com/MPET20 .
Обратите внимание, что исправления могут занять пару недель, чтобы отфильтровать различные сервисы RePEc.
Управление в новой экономике и влияние на брендинг города
Автор
Включено в список:- Вадим Пашкус
- Наталья Пашкус
- Анна Булина
Реферат
В статье анализируются проблемы социокультурной сферы в условиях новой экономики, а также влияние социокультурной сферы на бренд Санкт-Петербурга.
-Петербург, в статье также обсуждается возможность оценки изменений силы бренда из-за социокультурного воздействия. Предлагаемая методика оценки силы бренда достаточно универсальна, но в связи с ярко выраженной спецификой различных сегментов государственного сектора требует уточнения при оценке интереса потребителей к услугам для различных типов организаций. В этой статье оценка бренда не может основываться на финансовых показателях организаций; нас интересуют не характеристики капитала бренда, а показатели потребительских предпочтений и связанная с этим сила бренда на рынке.Предлагаемый метод может быть адаптирован к различным сегментам госсектора (и их влиянию на сайт бренда), требующим адаптации показателей спроса и доступности услуг этих организаций. Это требует учета не только классической оценки бренда, рассчитываемой по методу BCG (включая адаптацию ее показателей для социокультурной сферы), но и вместе с эмоциональной оценкой силы бренда по Келлеру, используемой для расчета интегральной рыночной силы бренд.
Приоритет эмоциональных составляющих определяется особенностями российского рынка в целом и культурного рынка в частности. Конкурентоспособность региональных институтов социокультурного сектора и сила их бренда напрямую влияют на конкурентоспособность региона как такового. В статье поднимаются вопросы о так называемом «звездном» статусе и ориентации на бренды в условиях риска. Бренд позволяет городу начать процесс регенерации города, стать основой стратегии его развития, а также возродить использование пустующих пространств.Фирменные города привлекают не только туристов, но и предпринимателей из различных отраслей, людей, которые хотят жить интересно, в уникальном месте и иметь доступ к преимуществам современных товаров, уникального наследия, объектов и впечатлений. Бренд добавляет городу некую «изюминку». Его можно продвигать; он может привлекать самых квалифицированных рабочих не только с конкурентоспособной заработной платой и пакетами льгот, но и с хорошим местом для работы и развлечений.
Рекомендуемое цитирование
Скачать полный текст от издателя
Исправления
Все материалы на этом сайте предоставлены соответствующими издателями и авторами. Вы можете помочь исправить ошибки и упущения. При запросе исправления укажите идентификатор этого элемента: RePEc: wiw: wiwrsa: ersa14p420 .См. Общую информацию о том, как исправить материал в RePEc.
По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, заголовка, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь:. Общие контактные данные провайдера: http://www.ersa.org .
Если вы создали этот элемент и еще не зарегистрированы в RePEc, мы рекомендуем вам сделать это здесь. Это позволяет привязать ваш профиль к этому элементу. Это также позволяет вам принимать потенциальные ссылки на этот элемент, в отношении которых мы не уверены.
Если CitEc распознал библиографическую ссылку, но не связал с ней элемент в RePEc, вы можете помочь с этой формой .
Если вам известно об отсутствующих элементах, цитирующих этот элемент, вы можете помочь нам создать эти ссылки, добавив соответствующие ссылки таким же образом, как указано выше, для каждого ссылочного элемента. Если вы являетесь зарегистрированным автором этого элемента, вы также можете проверить вкладку «Цитаты» в своем профиле RePEc Author Service, поскольку там могут быть некоторые цитаты, ожидающие подтверждения.
По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, названия, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: Гюнтер Майер (адрес электронной почты указан ниже).
Общие контактные данные провайдера: http://www.ersa.org .
Обратите внимание, что исправления могут занять пару недель, чтобы отфильтровать различные сервисы RePEc.
(PDF) Социально-культурная сфера, управление и брендинг городов в новой экономике
www.ccsenet.org/res Обзор европейских исследований Vol. 7, № 6; 2015
88
их конкурентоспособность. Само присутствие сильных региональных культурных учреждений позволяет создавать вокруг них уникальные
источников конкурентных преимуществ. Это может быть консорциум исследователей и бизнеса, объединяющий
инновационных процессов в регионе (Рыбаков, 2011) или уникальный туристический комплекс (Социокультурная сфера,
2009). В конечном итоге это способствует повышению конкурентоспособности региона в целом.
1.2 Более или менее мощный бренд
Все культурные учреждения можно классифицировать по степени узнаваемости бренда (Социальная и культурная сфера, 2009).
Таким образом, можно применить так называемую «теорию звезд» (Frey, 2003). Уже развитые, существующие и, особенно,
«звездные» учреждения имеют наибольшую поддержку, хотя постулируется поддержка и развитие начинающего, молодого искусства. «Звездный» уровень часто соответствует доминирующему вкусу или даже вкусам избранных; это обычно
разрабатывается по инерции, поскольку нацелено на сохранение их вкусов, а не на прорывную, экспериментальную
разработку.Эти культурные учреждения имеют определенную репутацию, которая служит гарантией качества для
потенциальных клиентов и, следовательно, защищает их от рисков, связанных с новым, но низким качеством. Но что
может определить «звездный» уровень города или района?
Как отмечается в (Frey, 2003), потребители культурных товаров не соглашаются заменить более знаменитую звезду менее известной и предположительно менее талантливой звездой
даже по значительно более низкой цене.Это можно объяснить распространением
информации о выдающихся исполнителях и артистах, социальной составляющей потребления культурных услуг
, а также ограниченными познавательными способностями, выражающимися, прежде всего, в неспособности
запомнить большое количество имена художников и соотносить с особенностями их творческих свойств.
Признаки
звездного статуса встречаются не только у отдельных художников, но и в целом учреждении. Музеи, театры или оперные театры
также могут иметь выдающийся статус, из-за чего они были бы предпочтительной альтернативой путешествиям на большие расстояния
(в этом случае звездность может выступать в качестве основы для туризма).Благодаря «звездному» уровню и бренду культурные организации
привлекают больше внимания посетителей, а также денег (не только властей, но и покровителей).
Но не только отдельные лица, группы или культурные учреждения являются особыми или привлекательными, даже такие сложные явления
, как город, на самом деле, может быть звездой на некоторых рынках. У территорий могут быть диапазоны и конкурентные преимущества.
Существуют примеры органически развивающегося бренда, такие как Holy City of Jerusalem или установленный глобальный бренд
Casino — City of Las Vegas.Эта тенденция находит свое подтверждение в программе брендов Йоханнесбурга, созданной
Interbrand (Joburg получает бренд, 2014) и многими другими.
Возможные подходы включают оценку влияния социокультурной сферы на бренд города. Предлагаемая методика оценки силы бренда
является достаточно универсальной, но в связи с ярко выраженной спецификой
различных сегментов государственного сектора требует уточнения при оценке потребительского интереса к услугам для
различных типов организаций.Предлагаемый метод может быть адаптирован к различным сегментам
госсектора (и их влиянию на бренд сайта), требующим адаптации показателей спроса и доступности услуг
этих организаций.
2. Методика
Предлагаемая методика оценки силы бренда достаточно универсальна, но в связи с ярко выраженной спецификой
различных сегментов госсектора требует уточнения при оценке интереса потребителей к
услугам для различных типы организаций.В этой статье оценка бренда не может основываться на финансовых показателях
организаций; нас интересуют не характеристики капитала бренда, а показатели
потребительских предпочтений и связанная с этим сила бренда на рынке.
Предлагаемый метод
различным сегментам госсектора (и их влиянию на бренд сайта), требующим адаптации
показателейспроса и доступности услуг этих организаций.Это требует учета не только классической оценки бренда
, рассчитанной методом BCG (включая адаптацию ее показателей для социокультурной сферы
), но и вместе с эмоциональной оценкой силы бренда Келлером, использованной для расчета
неотъемлемая рыночная сила бренда. Ранее модификации этого метода апробировались в ходе исследования
конкурентоспособности вуза через стратегическую и имиджевую составляющую (Пашкус, Пашкус, 2013).
Но прежде чем мы перейдем к разработке конкретной методологии и обоснованию ее преимуществ, необходимо к
подробно остановимся на толковании принятых в литературе терминов методический аппарат оценки бренда.Российские
исследователей брендинга используют термин «ценность бренда». К сожалению, нет единого мнения о том, что такое стоимость бренда
, более того, термин «стоимость» является целостным понятием, скорее, следствием неправильного перевода на русский язык
, который имеет смысл трактовать скорее как «капитал».
Из-за существующей терминологической путаницы оценка бренда
стала очевидным финансовым вопросом, который кажется необоснованным из-за эмоциональной сущности бренда
.В этом отношении рассмотрение нефинансового компонента бренда остается за рамками классических ныне подходов к оценке бренда
, таких как метод BCG (Lowy & Hood, 2004).
Границы | Социально-культурные влияния на расположенное познание в природе
Введение
В какой степени когнитивные процессы коренятся в «простых» взаимодействиях тела и окружающей среды и в той ситуации, в которой они происходят? И насколько взаимодействие тела и окружающей среды зависит от социокультурных процессов?
Подобные вопросы имеют отношение к области психологии окружающей среды, особенно теории восстановления внимания (ART) (Kaplan and Kaplan, 1989; Kaplan, 1995).Здесь считается, что конкретный природный опыт вызывает у человека определенные состояния внимания и познания. Сторонники ВРТ утверждают, что саморегуляция (Каплан и Берман, 2010) и исполнительные функции, связанные с продвинутыми когнитивными операциями, такими как рабочая память, когнитивная гибкость и контроль внимания (Даймонд, 2013), выигрывают от воздействия зеленой окружающей среды.
Недавние метаанализы более конкретно указали на восстановление системы, поддерживающей так называемое направленное внимание (Ohly et al., 2016; Стивенсон и др., 2018).
Предполагается, что особая материальность природы, например звуки, цвета и разнообразие (Fuller et al., 2007; Ratcliffe et al., 2013; Ossola and Niemelä, 2018), задействует наше внимание, не требующее усилий. за счет направленного (например, произвольного, устойчивого) внимания, которое нам необходимо для выполнения целенаправленных задач (например, Schilhab et al., 2018).
Соответственно, отдых на природе приводит к усилению перцептивной активности в состоянии так называемого мягкого восхищения (Kaplan and Berman, 2010), сокращая время, затрачиваемое на проблемно-ориентированное познание, которое включает умственно утомляющие исполнительные функции (Bratman et al., 2012) и тормозные механизмы для предотвращения внешних отвлекающих факторов (Diamond, 2013). Это оставляет время для пополнения сети направленного внимания (Stevenson et al.
, 2019). В этой интерпретации естественные стимулы действуют снизу вверх за счет экстероцептивной активации (Berman et al., 2008; Chun et al., 2011), независимо от социокультурных практик. Таким образом, естественные стимулы в окружающей среде автоматически запускают конкретное когнитивное состояние мягкого восхищения в режиме « все или ничего » (например, Lee et al., 2015).
На основе АРТ поездки в лес или парк превратились в меры для улучшения физического и психического здоровья детей (McCurdy et al., 2010; Swank and Shin, 2015) и снятия стресса у взрослых (например, Corazon et al., 2011). Кроме того, недавние обзоры литературы согласны с тем, что пребывание на природе в целом полезно для когнитивной обработки в широком смысле (Ohly et al., 2016; Stevenson et al., 2018).
Однако довольно простая взаимосвязь между естественной средой и когнитивными состояниями в ВРТ поднимает вопросы о факторах, участвующих во взаимодействиях тела и окружающей среды и ситуативном познании.
Каковы более широкие механизмы, управляющие способностью зеленой среды вызывать определенные когнитивные состояния? Работает ли материальность природы независимо от практики создания смысла, которая имеет место в такой среде? Хотя исследования излюбленных мест людей для отдыха и саморегуляции (например, Korpela et al., 2001), а также исследования связи с природой показывают, что существуют межсубъективные различия (Mayer et al., 2009; Capaldi et al. , 2014), объяснения в психологии окружающей среды и ВРТ редко включают социальные или культурные модификаторы когнитивного состояния, вызванного природой (например,г., Оберн и Барнс, 2006). Степень, в которой мы, , изучаем в детстве, чтобы классифицировать определенные среды как «возможные» излюбленные места и как средства саморегуляции, или как идентифицировать и ценить «связь с природой», кажется недостаточно исследованной (однако, см. Адеви и Гран , 2012).
Здесь мы указываем и проясняем набор возможных источников, которые могут влиять на ситуативное познание и, таким образом, объяснять отклонения, например, в личных предпочтениях.
Следовательно, мы сосредотачиваемся на возможных областях обучения, которые могут влиять на «простое» взаимодействие тела и окружающей среды во время отдыха на природе.Цель состоит в том, чтобы определить социокультурные компоненты и источники, которые могут регулировать не только связь естественной среды с когнитивными состояниями в ВРТ, но и ситуативное познание в целом. Таким образом, мы предполагаем, что утверждения о корне когнитивных процессов в телесном взаимодействии с окружающей средой выиграют от рассмотрения вовлечения социокультурных процессов, подобных тем, которые, как мы утверждаем, имеют отношение к когнитивным состояниям, индуцированным природой в ВРТ.
Уровни социокультурного влияния
После ВРТ, когда условия благоприятны, зеленая среда вызывает определенные когнитивные состояния у человека.
По-видимому, этот эффект возникает автоматически и с необходимостью, что открывает путь для вдохновленных эволюцией предложений, оценивающих зеленую среду как более адаптивную, чем городская и антропогенная (критический анализ см.
В Joye and Van den Berg, 2011). В основном утверждается, что когнитивные эффекты, вызванные природой, зависят от нашей доисторической адаптации для связи с зеленой средой и проживания в ней (например, Joye and De Block, 2011; Beery et al., 2015).
Однако социокультурные факторы, такие как смыслообразование в ситуативных социальных практиках (Lave and Wenger, 1991), процессы культурного обучения в ситуативных практиках (Hasse, 2012, 2016) и постоянное формирование самопонимания у индивида, в том числе мотивации и эмоции по отношению к окружающим социальным сферам (Holland et al., 1998), может изменить влияние окружающей среды на когнитивные состояния. Присутствие таких социокультурных факторов ставит под сомнение любую безусловную восходящую снизу причинность в познании. Поэтому мы предполагаем, что социокультурные процессы совместно определяют когнитивные процессы при восприятии зеленой среды, как предполагает (Lentini and Decortis, 2010, см. Также Nova, 2005; Clark and Uzzell, 2006) (стр.
408):
с точки зрения опыта людей, чувство места относится к тому факту, что люди воспринимают физическое пространство не только через восприятие его пространственных характеристик, но также через осознание связанных с ним социальных сигналов .
В целом, социокультурные подходы ставят под сомнение обоснованность утверждений о влиянии зеленой среды на познание, поскольку они игнорируют неявные или явные коннотации зеленой среды, усвоенные человеком.
Далее, в качестве эвристического инструмента для иллюстрации, мы разделяем социокультурные влияния по тому, как индивид узнает о них. Для ясности мы различаем социализацию через совместную деятельность и разговор, когда действуем вместе в данный момент, действия, которые часто принимают форму дискурсивного и воплощенного обучения (например,g., Auburn and Barnes, 2006), а также социализацию через социокультурные образы, которые кажутся более явно истолкованными. Воображения можно рассматривать как «коллективно удерживаемые, институционально стабилизированные и публично исполняемые видения желаемого будущего, вдохновленные общим пониманием форм социальной жизни и социального порядка» (Jasanoff, 2015, p.
4). Однако оба вида социокультурных процессов могут одновременно влиять на когнитивные процессы.
Примеры социокультурного обучения
Проще говоря, самое первое физическое воздействие на ребенка зеленой окружающей среды влечет за собой сопутствующее воздействие отношения родителей и опекунов к этой конкретной среде (например,г., Шильхаб, 2015, 2018). Установки проявляются в дискурсе, окружающем переживание зеленой среды, о том, что артикулируется и явно указывается, а также в практических занятиях (нейронное описание когнитивных процессов см. Schilhab, 2011, 2015a, 2017a).
По мнению русского психолога Выготского, культурное развитие происходит сначала на социальном уровне (интерпсихологический), а затем уже на индивидуальном уровне (внутрипсихологический) (Vygotsky and Cole, 1978, p.57).
Если, скажем, ухаживания совы сознательно отмечают ухаживающие, то также подчеркивается присутствие сов и их значение для восприятия природы, а сове как явлению приписывается ценность (Tylén et al.
, 2010). Это может объяснить, почему присутствие определенных птиц, таких как сороки и вороны, отрицательно коррелирует с чувством отдыха субъекта в зеленой среде, хотя пение птиц обычно ценится (Cox and Gaston, 2015; Gunnarsson et al., 2017).
В этом смысле любое мгновенное взаимодействие с зеленой средой включает как обработку материальности (например, зрение, звуки, запахи, тактильность, кинестетические и интероцептивные реакции), так и обработку социальных интерпретаций (Barrett, 2009). Следовательно, семьи, которые используют прогулки по зеленым зонам для отдыха и развлечений, часто приобщают младших членов к этому особому образу мышления, касающемуся зеленой зоны. В таких случаях ощущение расслабленной атмосферы и внимательного присутствия родителей ассоциируется, например, с просторными зелеными лужайками, переживаниями свободы, пением птиц и запахом сосны или цветущих цветов.Точно так же заядлые орнитологи или взрослые с ботаническим опытом обращают особое внимание на конкретные события и события.
Эти способы могут также включать определенные технологии, такие как бинокли, камеры, таксономические энциклопедии или приложения, поддерживаемые смартфонами, в то время как взрослые с физическим или медитативным складом ума подтверждают либо физиологическое присутствие, либо спокойствие окружающей среды синхронно со своим особым восприятием (для предпочтений, в частности, сайты, см. Schebella et al., 2017).
Социальное замалчивание того, как воспринимать и воплощать зеленую среду, неявно координирует восприятие ребенка.
Однако такая социокультурная социализация не ограничивается ранним детством, поскольку процессы социализации продолжаются в дошкольном возрасте. Здесь практики в зеленых насаждениях могут определяться как формальной дидактикой (например, Higgins, 2009), так и практиками, демонстрируемыми одноклассниками в разных семьях, как Carlone et al. (2015) показывает.
Культурные отношения
Однако социокультурные процессы работают и в гораздо большем культурном масштабе (например,г.
, Buijs et al., 2009; Kloek et al., 2015). Очевидно, что в современном дискурсе природа часто формулируется вместе с такими понятиями, как изменение климата, устойчивость и антропоцен, и в противоположность обществу, технологиям и искусственному интеллекту (например, Steffen et al., 2007; Schilhab, 2015b, 2017b , в). Сегодня считается, что естественная среда предлагает мир и покой и особенно отдых от стрессовых крысиных бегов, которые, кажется, доминируют в жизни человека (например, Pearson and Craig, 2014).Естественная среда заменяет экранное время физической активностью и поэтому идеально противодействует ожирению и другим болезням, связанным с благополучием (Maller et al., 2006).
Исторически природе приписывали совсем другие качества. В индустриальную эпоху природа как концепция воспринималась как поле битвы, которое нужно было завоевать и поставить под контроль человечества (Steinberg, 1986; Moore, 2017).
Историческая изменчивость представлений о природе также указывает на культурные аспекты нашего представления о природе.
Более чем вероятно, что в некоторых странах как географические, так и социально-экономические параметры сильно повлияли на качества, приписываемые природе (например, Skar et al., 2016).
Например, Дания, где живут авторы, не подвержена риску крупномасштабных землетрясений, вулканической активности или экстремальных погодных условий. Здесь нет горных ручьев, лавин или подземных пещер, а только несколько настоящих обрывов. В фауне нет ни крупных хищников, таких как медведи гризли, бенгальских тигров или крокодилов, ни таких экстремальных травоядных, как бегемоты, стада антилоп гну или стаи саранчи.Наряду с эктопаразитарными клещами море может представлять собой наиболее впечатляющую и опасную часть природы Дании. Это говорит о том, что в течение долгого времени природа не представляла сколько-нибудь значительного риска для жизни датчан. Мы предполагаем, что в таких условиях понимание природы как расслабляющей и приспосабливающей особенно подвержено развитию (например, «жилищный габитус», Aner, 2016).
Заключительные замечания
Подводя итоги, мы предполагаем, что природная среда оказывает свое влияние на когнитивные состояния посредством реальных сенсорных взаимодействий, социокультурного восприятия, полученного посредством воплощенных практик, и крупномасштабного воображения, поддерживаемого обществом и культурой.То, что понимание зеленых насаждений более тесно связано с социокультурными ожиданиями, чем просто физическими качествами, было убедительно указано в недавнем исследовании из Новой Зеландии, показывающем, как природа может быть связана с преступностью (Fleming et al., 2016).
Очевидно, что многочисленные источники, подтверждающие влияние окружающей среды на когнитивные состояния, не отменяют притязаний на АРТ. Один из способов объяснить очевидную инстинктивную автоматизацию, часто обнаруживаемую при связывании естественной среды с конкретными когнитивными состояниями, состоит в том, что социокультурные факторы имеют тенденцию сливаться с неявным знанием человека.
В рамках перцептивной деятельности они создают атмосферу и обогащают условия для обучения определенным интерпретациям. В конце концов, на уровне отдельного человека эти человеческие состояния кажутся врожденными (Lin et al., 2014).
Остается вопрос, реализуются ли когда-либо монопричинные связи между физической средой и когнитивными состояниями. Другими словами, может ли обработка перцептуально доступных компонентов физической среды происходить изолированно от социокультурных процессов, или физическая среда, несомненно, вложена в социокультурные процессы посредством обучения (например,г., Лидског, 1998)? Ответ на этот вопрос требует фундаментального исследования того, в какой степени процессы восприятия изменяются в процессе обучения и влияют ли социокультурные практики на все стороны жизни.
Авторские взносы
TS и GE разработали это исследование. TS и GE внесли свой вклад в концепцию исследования. Т.С. написал первый черновик рукописи. GE написала разделы рукописи.
Оба автора участвовали в доработке рукописи, прочитали и одобрили представленную версию.
Финансирование
Это исследование было поддержано грантом Nordea-fonden для TS и GE на исследовательский проект Natural Technology (02-2017-1293).
Заявление о конфликте интересов
Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
Сноски
Список литературы
Адеви А.А., Гран П. (2012). Предпочтения ландшафтов: вопрос культурных детерминант или врожденных рефлексов, указывающих на нашу эволюционную основу? Landsc. Res . 37, 27–49. DOI: 10.1080 / 01426397.2011.576884
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Анер, Л. Г. (2016). Жилищный облик и миграция в города в Дании. Eur. Городская рег. Шпилька . 23, 662–676. DOI: 10.1177 / 0969776414532932
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Оберн, Т.
, и Барнс, Р. (2006). Место производства: неошуцианский взгляд на «психологию места». J. Environ. Психол . 26, 38–50. DOI: 10.1016 / j.jenvp.2006.03.002
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Бири, Т., Йонссон, К. И., и Эльмберг, Дж. (2015). От связи с окружающей средой к устойчивому будущему: топофилия и связь человека с природой. Устойчивое развитие 7, 8837–8854. DOI: 10.3390 / su7078837
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Братман, Г. Н., Гамильтон, Дж. П., и Дейли, Г. К. (2012). Влияние опыта природы на когнитивные функции и психическое здоровье человека. Ann. Акад. Sci . 1249, 118–136. DOI: 10.1111 / j.1749-6632.2011.06400.х
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Buijs, A.E., Elands, B.H., and Langers, F. (2009). Для иммигрантов нет дикой природы: культурные различия в представлениях о природе и ландшафтные предпочтения. Landsc. Градостроительный план . 91, 113–123.
DOI: 10.1016 / j.landurbplan.2008.12.003
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Капальди, К. А., Допко, Р. Л., Зеленски, Дж. М. (2014). Взаимосвязь между природой и счастьем: метаанализ. Фронт. Психол . 5: 976. DOI: 10.3389 / fpsyg.2014.00976
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Карлоне, Х. Б., Хаффлинг, Л. Д., Томасек, Т., Хегедус, Т. А., Мэтьюз, К. Э., Аллен, М. Х. и др. (2015). «Немыслимые» я: работа на границах идентичности в летней полевой программе по обогащению экологии для разноплановой молодежи. Внутр. J. Sci. Образовательный . 37, 1524–1546. DOI: 10.1080 / 09500693.2015.1033776
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Кларк, К., и Уззелл, Д. Л. (2006). «Социально-экологические возможности среды подросткового возраста», В: Дети и их среда: обучение, использование и проектирование пространств, , ред. С. Спенсер и М. Блейдс (Кембридж: издательство Кембриджского университета), 176–195.
Корасон, С.С., Шилхаб, Т.С., и Стигсдоттер, У.К. (2011). Развитие терапевтического потенциала воплощенного познания и метафор в природной терапии: уроки от теории к практике. J. Adv. Educ. На открытом воздухе ЖЖ .11, 161–171. DOI: 10.1080 / 14729679.2011.633389
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Кокс, Д. Т., и Гастон, К. Дж. (2015). Симпатия садовых птиц: важность знания видов и богатство в соединении людей с природой. PLoS ONE 10: e0141505. DOI: 10.1371 / journal.pone.0141505
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Кросс, Дж. Э. (2015). Процессы привязки к месту: структура взаимодействия. Символ.Взаимодействовать. 38, 493–520. DOI: 10.1002 / Symb.198
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Флеминг К. М., Мэннинг М. и Амбри К. Л. (2016). Преступность, зеленые насаждения и удовлетворенность жизнью: оценка опыта Новой Зеландии. Landsc. Градостроительный план .
149, 1–10. DOI: 10.1016 / j.landurbplan.2015.12.014
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Фуллер, Р. А., Ирвин, К. Н., Девайн-Райт, П., Уоррен, П. Х. и Гастон, К. Дж. (2007). Психологические преимущества зеленых насаждений увеличиваются с увеличением биоразнообразия. Biol. Lett . 3, 390–394. DOI: 10.1098 / RSBL.2007.0149
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Гуннарссон, Б., Кнез, И., Хедблом, М., и Санг, А. О. (2017). Влияние биоразнообразия и отношения к окружающей среде на восприятие городских зеленых насаждений. Городской Экосист . 20, 37–49. DOI: 10.1007 / s11252-016-0581-x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Хассе, К. (2012). «Антропология обучения и познания», в Когнитивная энциклопедия наук об обучении , под ред.Сил (Чам: Спрингер), 255–261.
Google Scholar
Хассе, К. (2016). Антропология обучения . Чам: Спрингер.
Google Scholar
Холланд Д.
, Лакикотт У. Дж., Скиннер Д. и Каин К. (1998). Идентичность и деятельность в культурных мирах . Кембридж: Издательство Гарвардского университета.
Google Scholar
Ясанов, С. (2015). «Несовершенное будущее: наука, технология и воображение современности», в Dreamscapes of Modernity: Sociotechnical Imaginaries and the Fabrication of Power , под ред.Ясанов, С.-Х. Ким (Чикаго, Иллинойс; Лондон: Издательство Чикагского университета), 1–33.
Google Scholar
Джой, Ю., и Де Блок, А. (2011). «Природа и я — двое»: критический анализ гипотезы биофилии. Environ. Значения 20, 189–215. DOI: 10.3197 / 096327111X12997574391724
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Джой, Ю., и Ван ден Берг, А. (2011). Унаследована ли любовь к зеленому в наших генах? Критический анализ эволюционных предположений в исследованиях восстановительной среды. Городской лес. Городской зеленый . 10, 261–268. DOI: 10.1016 / j.ufug.2011.07.004
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Каплан Р.
и Каплан С. (1989). Опыт природы: психологическая перспектива . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
Google Scholar
Каплан С. (1995). Восстановительные преимущества природы: к интегративной структуре. J. Environ. Psychol. 15, 169–182. DOI: 10.1016 / 0272-4944 (95)-2
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Каплан, С., и Берман, М. Г. (2010). Направленное внимание как общий ресурс исполнительного функционирования и саморегуляции. Персп. Psychol. Sci. 5, 43–57. DOI: 10.1177 / 1745691609356784
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Клок, М. Э., Буйс, А. Э., Бурсема, Дж. Дж., И Схаутен, М. Г. (2015). «Любители природы», «Социальные животные», «Спокойные искатели» и «Любители активного отдыха»: участие молодых взрослых иммигрантов и не иммигрантов в отдыхе на природе в Нидерландах. J. Outdoor Recr. Тур . 12, 47–58. DOI: 10.1016 / j.jort.2015.11.006
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Корпела, К.
М., Хартиг, Т., Кайзер, Ф. Г., и Фюрер, У. (2001). Восстановительный опыт и саморегуляция в любимых местах. Environ. Поведение . 33, 572–589. DOI: 10.1177 / 00139160121973133
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Лаве, Дж., И Венгер, Э. (1991). Обучение на месте: законное периферийное участие .Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
Google Scholar
Ли, К. Э., Уильямс, К. Дж., Сарджент, Л. Д., Уильямс, Н. С., и Джонсон, К. А. (2015). 40-секундные виды зеленой крыши поддерживают внимание: роль микроперерывов в восстановлении внимания. J. Environ. Psychol. 42, 182–189. DOI: 10.1016 / j.jenvp.2015.04.003
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Лентини, Л., Декортис, Ф. (2010). Пространство и места: при взаимодействии с физическим пространством и в нем становится значимым переживание. чел. Вездесущий компьютер. 14, 407–415. DOI: 10.1007 / s00779-009-0267-y
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Лидског Р.
(1998). Общество, космос и окружающая среда. К социологической переосмыслению природы. Сканд. Жилищный планн. Res. 15, 19–35. DOI: 10.1080 / 02815739808730442
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Лин Б. Б., Фуллер Р. А., Буш Р., Гастон К. Дж. И Шанахан Д. Ф. (2014). Возможность или ориентация? Кто и почему использует городские парки. ПЛОС ОДИН . 9: e87422. DOI: 10.1371 / journal.pone.0087422
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Маллер К., Таунсенд М., Прайор А., Браун П. и Сент-Леджер Л. (2006). Здоровая природа здоровые люди: «контакт с природой» как первоочередная мера по укреплению здоровья населения. Поощрение здоровья. Инт . 21, 45–54. DOI: 10.1093 / heapro / dai032
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Майер, Ф.С., Франц, К.М., Брюльман-Сенекал, Э., Долливер, К. (2009). Почему природа полезна? Роль связи с природой. Environ. Поведение . 41, 607–643. DOI: 10.1177 / 0013916508319745
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Маккарди, Л.
Е., Уинтерботтом, К. Э., Мехта, С. С., и Робертс, Дж. Р. (2010). Использование природы и активного отдыха для улучшения здоровья детей. Curr. Пробл. Педиатр. Adolesc. Здравоохранение 40, 102–117. DOI: 10.1016 / j.cppeds.2010.02.003
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Мур, Дж.W. (2017). Капиталоцен, часть I: о природе и истоках нашего экологического кризиса. J. Крестьянский конный завод. 44, 594–630. DOI: 10.1080 / 03066150.2016.1235036
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Нова, Н. (2005). Обзор того, как пространство обеспечивает социально-познавательные процессы во время сотрудничества. Психонол J . 3, 118-148.
Google Scholar
Оли, Х., Уайт, М. П., Уиллер, Б. У., Бетел, А., Укумунн, О. К., Николау, В. и др.(2016). Теория восстановления внимания: систематический обзор потенциала восстановления внимания в естественной среде. J. Toxicol. Environ. Здоровье Часть B . 19, 305–343.
DOI: 10.1080 / 10937404.2016.1196155
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Оссола А. и Ниемеля Дж. (Ред.). (2018). Городское биоразнообразие . Лондон: Рутледж.
Рэтклифф Э., Гатерслебен Б. и Соуден П. Т. (2013). Звуки птиц и их вклад в восстановление воспринимаемого внимания и стресса. J. Environ. Psychol. 36, 221–228. DOI: 10.1016 / j.jenvp.2013.08.004
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Шебелла, М. Ф., Вебер, Д., Линдси, К., и Дэниелс, К. Б. (2017). Из любви к природе: изучение важности видового разнообразия и микропеременных, связанных с любимыми местами на природе. Фронт. Psychol. 8: 2094. DOI: 10.3389 / fpsyg.2017.02094
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Шильхаб, Т.(2011). Нейронные взгляды на «интерактивную экспертизу». J. Сознание. Stud. 18, 99–116.
Google Scholar
Шильхаб Т. (2015). Doubletalk — биологическое и социальное приобретение языка.
Biol. Ins. Cogn. Арка . 13, 1–8. DOI: 10.1016 / j.bica.2015.06.002
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Шильхаб, Т. (2017a). Производное воплощение на абстрактном языке . Чам: Спрингер.
Шилхаб, Т. (2017c).Влияние iPad на перерывы в начальных школах — датский контекст. Oxf. Rev. Educ. 43, 261–275. DOI: 10.1080 / 03054985.2017.1304920
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Шильхаб Т. (2018). Нейронные процессы снизу вверх и сверху вниз в обучении и преподавании. Постмодерн. Проблема . 8, 228–245.
Google Scholar
Шилхаб, Т.С., Стивенсон, М.П., и Бентсен, П. (2018). Противопоставление экранного времени и зеленого времени: аргумент в пользу использования интеллектуальных технологий и природы для оптимизации процессов обучения. Фронт. Psychol. 9: 773. DOI: 10.3389 / fpsyg.2018.00773
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Скар М., Волд Л.
К., Гундерсен В. и О’Брайен Л. (2016). Почему дети не играют на природе? Результаты норвежского опроса. J. Adv. Educ. Учиться на открытом воздухе. 16, 239–255. DOI: 10.1080 / 14729679.2016.1140587
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Штеффен В., Крутцен П. Дж. И Макнил Дж. Р. (2007).Антропоцен: сейчас люди подавляют великие силы природы. AMBIO 36, 614–621. DOI: 10.1579 / 0044-7447 (2007) 36 [614: TAAHNO] 2.0.CO; 2
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Стивенсон, М. П., Дьюхерст, Р., Шилхаб, Т., и Бентсен, П. (2019). Когнитивное восстановление у детей после воздействия природы: данные задачи сети внимания и мобильного отслеживания взгляда. Фронт. Psychol. 10:42. DOI: 10.3389 / fpsyg.2019.00042
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Стивенсон, М. П., Шилхаб, Т., и Бентсен, П. (2018). Теория восстановления внимания II: систематический обзор процессов внимания, на которые влияет воздействие естественной окружающей среды.
J. Toxicol. Environ. Health Part B 21, 227–268. DOI: 10.1080 / 10937404.2018.1505571
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Суонк, Дж. М., и Шин, С. М. (2015). Природная игровая терапия, ориентированная на ребенка: инновационный подход к консультированию. Внутр. Дж. Играть Ther . 24: 151. DOI: 10.1037 / a0039127
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Тайлен, К., Вид, Э., Валлентин, М., Рёпсторф, А., и Фрит, К. Д. (2010). Язык как инструмент взаимодействия умов. Мыслить . 25, 3–29. DOI: 10.1111 / j.1468-0017.2009.01379.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Выготский Л.С., Коул М. (1978). Разум в обществе: развитие высших психологических процессов .Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.
Google Scholar
Теоретическое обоснование культурной регионализации в JSTOR
Абстрактный Это эссе ставит под сомнение концептуальную уместность глобализации при анализе быстрорастущих культурных обменов в Восточной и Юго-Восточной Азии.
Критикуя теоретическую основу глобализации, он предлагает перейти к культурной регионализации как интерпретационной структуре, подходящей для возникающих культурных топологий региона.Затем в эссе подробно описываются основные атрибуты культурной регионализации, представляя то, что можно было бы назвать восточноазиатской культурной сферой, временную кристаллизацию восточноазиатской культурной взаимодинамики, которая возникла в период после холодной войны и продолжает развиваться до настоящего времени. В попытке дать конкретные картины культурной регионализации и культурной сферы Восточной Азии, в эссе рассматривается случай Халлю, корейской волны, культурного перекрестного течения, возникающего в результате столкновения двух противоположных волн: эскалации политической напряженности, основанной на почтовых сообщениях. / Колониальные распри, которые в период холодной войны оставались практически неразрешенными, с одной стороны, и широкая экономическая интеграция и сотрудничество в Восточной Азии — с другой.
The China Review является продолжением China Review, ежегодного издания The Chinese University Press с 1990 года. Оно издается дважды в год, в апреле и октябре, с 2001 года; научный журнал, освещающий различные дисциплины, изучающие Большой Китай и его народ, а именно внутреннюю политику и международные отношения; общество, бизнес и экономическое развитие; современная история, искусство и культурология. ● Единственный китайский журнал на английском языке, посвященный изучению Великого Китая и его жителей. ● Журнал, активно рецензируемый, с международными консультативными и редакционными советами. Учителя, ученые, исследователи, журналисты и студенты, интересующиеся разработками в Китае, найдут эту публикацию всеобъемлющим и незаменимым инструментом.
Информация об издателе The Chinese University Press была основана в 1977 году как издательство Китайского университета Гонконга.
Это некоммерческая организация, занимающаяся продвижением, сохранением и распространением знаний, а также продвижением мультикультурных академических обменов. The Press публикует более пятидесяти наименований в год и насчитывает более 1300 наименований в своем списке. Он является признанным издателем многих научных работ по изучению Китая и Гонконга, а также по китайской культуре.
IJASOS — Международный электронный журнал достижений социальных наук »Публикация» ФИЛОСОФИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТАМИ В СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЕ
Абстрактные
В условиях динамичных изменений социокультурного пространства связанных
с формированием новой информационно-коммуникационной среды и
цифровая экономика, управление проектами становится эффективным инструментом преодоления
много текущих проблем.В первую очередь те, которые не позволяют эффективно использовать
всего объема ресурсной базы, но и позволяют увеличить человеческий
капитала, снизить риски дегуманизации общества под давлением
технологические процессы, «игровая зависимость», «макдональдизация»,
виртуализация.
Цель статьи — раскрыть основные принципы проектное управление социокультурной сферой как механизм стратегического менеджмент, который предоставил возможности для управления и реализации проектов на основе диалогового мышления и коммуникативной парадигмы.С позиции прагматизма современной эпохи, управление проектами направлено на улучшение качество исполнения, повышающее актуальность обращения к теме. Отношение общественных структур к управлению проектами проявляется в разработка ряда приоритетных национальных проектов (образование, культура, демография и др.) и поощрение создания проектных офисов нового типа в все уровни власти в РФ.
По мнению автора, концепция управления проектами основана на философия научно-технического и интеллектуального прорыва страны на мировой арене, интенсивное развитие образования сфере, стимулирование модернизации и пространственного развития социокультурная среда, сохраняющая свои традиции и культурные ценности.
На основе работ зарубежных и отечественных философов автор книги
В статье определен ряд проблем, требующих научного осмысления.
В
контекст Национального проекта «Культура», сохраняющий ценность и
смысловые основы, заложенные «Основами государственного культурного
Политика в Российской Федерации »и Стратегия государственной культурной политики.
до 2030 года такими вопросами являются: укрепление коллективной идентичности и социальной
солидарность, создание условий для творческого саморазвития личности
обладающие современными общекультурными компетенциями и лидерскими качествами.
Современная система управления проектами отвечает принципам стратегическое планирование, направленное на снижение рисков и вызовов, обоснование гуманистические основные идеалы, увязывающие инновации с тенденциями гармонизации внешней и внутренней среды, формирование «роста точек »и сетевая децентрализованная разработка.
Особое внимание уделяется философскому осмыслению
ценностно-смысловые основы, заложенные в Национальном проекте
«Культура», где совершенствование и модернизация процессов
социально-культурных мероприятий
обеспечить системный, многогранный, масштабный, воспроизводимый, социальный
эффективность локальных проектов.
Коммуникативные принципы межведомственного
и межсекторальное взаимодействие, сотрудничество с институтами гражданского общества
существенно меняет качество культурной среды и художественной жизни
общества в регионах России, согласовывая его с уровнем национального
и мировая культура.
Европейская культурная политика Организации социокультурной сферы 21 века
Бач И. и Джордж С. (2006).Политика в Европейском Союзе, 2-е изд. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.
Беляева, Е. Е. (2012). Культурная интеграция как основная стратегия культурной политики Европейского Союза. Москва: Прометей.
Брюэлл, К. (2013). Креативная Европа 2014–2020: новая программа — и новая культурная политика? Культура и внешняя политика, 2-й. Штутгарт: культура и внешняя политика.
Креативная Европа Украина (без даты). «Креативная Европа» 2014-2020 в цифрах: онлайн-отчет, Источник https://creativeeurope.in.ua/report (на укр.).
Россер, М.
(2014). Creative Europe Desk UK будет предоставлен в рамках нового партнерства между BFI и Британским Советом. Screen Daily, получено с https://www.screendaily.com/news/creative-europe-launches-in-uk/5065897.article.
Комиссия Европейских сообществ (2004 г.).Рабочий документ персонала Комиссии «Новая культурная программа» (2007-2013 гг.). Брюссель: Совет Европейского Союза, взято с https://data.consilium.europa.eu/doc/document/ST-11572-2004-ADD-1/en/pdf.
Дьюи, П. (2008). Транснациональная культурная политика в Европейском Союзе. Журнал управления искусством, права и общества, 38 (2), 99-120, DOI: https://doi.org/10.3200/JAML.38.2.99-120.
Европейская комиссия. (нет данных). Creative Europe Desks, Источник https: // ec.europa.eu/culture/resources/creative-europe-desks.
Европейская комиссия (2004, 14 июля). Программа «Культура 2007». Брюссель: Европейский форум искусства и наследия, Источник https://www.yumpu.com/en/document/view/51997628/european-forum-for-the-arts-and-heritage.
Европейский Союз (2006). Решение № 1855/2006 / ЕС Европейского парламента и Совета: об учреждении культурной программы (2007–2013 гг.). Официальный журнал Европейского Союза, 372, 1-11, Источник https: // eur-lex.europa.eu/legalcontent/EN/TXT/?uri=celex%3A32006D1855.
Европейский Союз (2013). Регламент (ЕС) № 1295/2013 Европейского парламента и Совета от 11 декабря 2013 г., устанавливающий программу «Творческая Европа» (с 2014 по 2020 г.) и отменяющий Решения № 1718/2006 / EC, № 1855/2006 / EC и № 1041 / Текст 2009 / EC, имеющий отношение к ЕЭЗ. Официальный журнал Европейского Союза, 347, 221-237.
Гордон К., Фишер Р. и Клаич Д. (2007). Анализ сообщения Комиссии «Европейская повестка дня для культуры в глобализирующемся мире».Брюссель: Европейский парламент.
Грей, К. (2007). Коммодификация и инструментальность в культурной политике. Международный журнал культурной политики, 13 (2), 203-215. DOI: https://doi.org/10.1080/10286630701342899.
Гриффин Р.
В. (2000). Основы менеджмента: основные концепции и приложения. Бостон: Хоутон Миффлин.
Хелли Д., Галеацци Г. (2016). Культура в политике развития ЕС и внешних действиях: переосмысление дискуссии.Информационная записка, 92. Маастрихт: ECDPM, взято с https://ecdpm.org/wp-content/uploads/BN-92-Culture-EU-Development-Policies-External-Action-ECDPM-2016.pdf.
Lähdesmäki, T. & Mäkinen, K., Zhu Y. (ред.). (2019). «Европейское значение» наследия: политика масштаба в дискурсе политики ЕС в области наследия. Политика масштаба. Нью-Йорк: Книги Бергана, 36-49, DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctv12pnscx.7.
Мэттокс, К. (2017). Объединяя народы Европы? Изучение повестки дня культурной политики Европейского союза.Справочник Рутледжа по глобальной культурной политике (В. Даррер, Т. Миллер и Д. О’Брайан, ред.). Лондон: Рутледж, 397-413, DOI: https://doi.org/10.4324/9781315718408.
Нэсс, Х. Э. (2010). Неоднозначность межкультурного диалога: критические взгляды на новую повестку дня Европейского Союза в области культуры.
Комментариев нет