Экскурсии сценарий: Сценарий интерактивной экскурсии «Чудеса в русской избе»

10. Загадки

— Что-то вы немножко притомились, да?
Сяду рядышком на лавку,
С вами вместе посижу,
Загадаю вам загадки,
Кто смышленей — погляжу!

Хочу дать вам подсказку: все ответы находятся в этой избе.

1.

Под крышей четыре ножки,
А на крыше суп да ложки (Стол)

2.

Стоит бычок, подбоченивши бочок,
Шипит и кипит, всем чай пить велит. (Самовар)

3.

Ходит, ходит,
А в избу не заходит. (Дверь)

4.

Межи деревянные,
А поля стеклянные. (Окна)

Сценарий экскурсии «Памятные места нашего города»

Сценарий экскурсии для детей «Памятные места нашего города».

Цели:

— формировать в сознании учащихся понятия: «родина», «гражданин», «патриот», «малая родина»;

— показать взаимосвязь судьбы человека и судьбы родины;

— развивать умение выстраивать маршрутный лист;

— знакомить с памятными местами малой родины;

— развивать самостоятельность, коммуникативные качества, память, мышление, творческое воображение;

 — расширить кругозор детей на основе материала, доступного их пониманию.

— воспитывать у детей любовь к родному городу.

Ход занятия.

— Ребята, сегодня у нас состоится экскурсия по родному городу, Валуйки, мы познакомимся с достопримечательностями, посетим его культурные места отдыха.

— Издревле слово «Город» означало «огороженное место». Как вы думаете, есть ли возраст у городов или им всем одинаковое количество лет? Сколько лет Валуйкам? Давайте посчитаем все вместе. Основан наш город в  в 1593 году. Так сколько ему лет? Правильно, 423 года. И пока мы идем, давайте вспомним историю города Валуйки.

Город Валуйки был основан в 1593 году на высоком правом нагорном берегу реки Валуй. Первоначально крепость была земляная, являлась самой южной и считалась «за чертой». 
В 1696 году Валуйки были сборным пунктом русской сухопутной армии во главе с генералиссимусом Алексеем Семеновичем Шеиным для второго Азовского похода. На обратном пути Петр 1 останавливался здесь в доме священника Прокопия Зиновьева, по просьбе которого царь пожаловал деньги на строительство храма, собственноручно сделал его чертеж и подарил три иконы: Владимирской, Смоленской и Тверской Божьей Матери При первом делении России на губернии в 1708 году город Валуйки, как центр уезда, был приписан к Азовской губернии; в 1719 году он вошел в состав Белогородской провинции Киевской губернии, а в 1779 году причислен к Воронежскому наместничеству и оставлен уездным городом Воронежской губернии, как при разграничении её от Слободско-Украинской губернии в 1797 году, так и при издании штата Воронежской губернии в 1803 году.
В 1928 году Воронежская губерния была включена в Центрально-Черноземную область, в составе которой был образован Валуйский район. В отличие от большинства других районов, прежде входивших в Воронежскую губернию, еще при разделе 13 июня 1934 года Центрально-Черноземной области на Воронежскую и Курскую области Валуйский и Уразовский районы были отнесены к Курской области.
В годы Великой Отечественной войны 6 июля 1942 город Валуйки был оккупирован немецко-фашистскими войсками; освобождён 19 января 1943.
6 января 1954 года при создании Белгородской области Валуйский и Уразовский районы были переданы в её состав и вскоре были объединены в один Валуйский район с центром в городе областного подчинения Валуйки.

Мы подошли с вами к историко-художественному музею. И я немного вам о нем расскажу. Здание музея является историческим и архитектурным памятником. Оно было построено в 1913 году Валуйским земством для Высшего начального училища. Главным архитектором был техник Валуйской земской управы Куничёв Алексей Степанович.
В 1964 году организован и открыт Валуйский музей изобразительных искусств. Музей основан нашим земляком, Народным художником Киргизской ССР Александром Илларионовичем Игнатьевым, подарившим более 80-ти художественных произведений родному городу.
Многие полотна, запечатлевшие историю и живописную природу Валуйского края, художник написал специально для Валуйского музея изобразительных искусств. Основой картинной галереи Игнатьева стали 80 произведений живописи и графики (из которых тридцать принадлежали кисти самого мастера) и двадцать скульптурных изображений.
В настоящее время художественный фонд музея насчитывает около 800 экспонатов живописи, графики и скульптуры и свыше 12 тысяч экспонатов фонда.
Ежегодно проводится около 20 выставок художественных и на темы краеведения. Валуйский историко – художественный музей – одно из старейших учреждений города Валуйки. Сегодня он является центром научно – исследовательской, научно – просветительной работы и экспозиционно – выставочной деятельности в Валуйском районе.
Стационарная экспозиция музея состоит из двух разделов: «Советское изобразительное искусство» и «История Валуйского края с древнейших времён до середины ХХ века». Завершается работа над созданием стационарной экспозиции по разделу: «Современная история Валуйского края во 2-ой половине ХХ века».
В музее имеется библиотечный фонд, насчитывающий около 2 тысяч единиц искусствоведческой, краеведческой, научно – справочной, методической литературы и изданий периодической печати. 

А сейчас мы подошли с вами к памятнику. В честь кого установлен этот памятник? Правильно, в честь В.И.Ленина. А вы знаете, что это был за человек и чем он знаменит и почитаем в нашей стране? Сегодня я вас познакомлю с его биографией.

Владимир Ильич Ульянов (псевдоним Ленин) – советский политический деятель мирового масштаба, революционер, создатель социал-демократической партии и большевизма, один из организаторов Октябрьской революции и председатель СНК. Ленин также считается создателем первого в истории социалистического государства. Помимо этого, он заложил фундамент марксизма-ленинизма. Владимир Ильич родился 22 апреля 1870 года в городе Симбирск (ныне Ульяновск), в семье инспектора народных училищ.Детство будущего революционера прошло в Симбирске. Там же он обучался в гимназии, директором которой являлся Ф. М. Керенский. После окончания гимназии с золотой медалью, Ленин поступил в Казанский университет на юридический факультет, где он проучился недолго и был исключен из-за регулярного содействия нелегальному студенческому движению «Народная воля». В мае 1887 года был казнен его старший брат Александр по причине участия в народовольческом заговоре с целью покушения на жизнь императора. Это стало большой трагедией в семье Ульяновых. В 1888 году Ленин возвращается в Казань и присоединяется к марксистскому кружку. Он всерьез увлекается социал-демократическими и политэкономическими вопросами. В результате в 1897 году его на 3 года отправляют в ссылку в Енисейскую область. Именно во время этой ссылки он написал большую часть своих работ. В 1898 году он регистрирует брак со своей гражданской женой Н. К. Крупской для того, чтобы она могла последовать за ним в ссылку.

В начале XX века Ленин стал усиленно работать над созданием нового общества путем социалистической революции. В период проведения революции сам организатор находится в Швейцарии, а многие участник арестованы. В результате руководство партией переходит к Ленину. Несмотря на то, что попытки не раз восстания пресекались, Ленин продолжает писать новые труды и организовывать антиправительственную революцию. Вскоре он становится главой Совета Народных Комиссаров, основывает Красную Армию и Третий Коммунистический Интернационал. Целью Ленина было создание новой экономической политики, направленной на рост народного хозяйства и образование социалистического государства.

Умер Ленин 21 января 1924 года в усадьбе Горки в результате резкого ухудшения здоровья. Через два дня тело вождя было перевезено в Москву и установлено в Колонном зале. 27 января гроб с забальзамированным телом Ленина был помещен в Мавзолей на Красной Площади, где и ныне хранится. После смерти культ личности этого неординарного правителя ещё больше усилился. Многие объекты в городах переименовывались в его честь, открывались музеи и библиотеки имени Ленина, а также возводились памятники.

И еще к одному памятному месту мы с вами подойдем сегодня-это мемориал «Вечный огонь» и памятник «Скорбящая мать». Это Братская могила 215 советских воинов, погибших в боях с немецко-фашистскими захватчиками в 1943 году. Находится в центре города. Скульптор – А.М. Белашов, архитектор – Е.Д. Сукачев. Открыт в 1978 г. Памятник регионального значения.

Вечный огонь –постоянно горящий огонь, символизирующий вечную память о героях, отдавших свою жизнь за Родину в Великой Отечественной войне.

Давайте мы сегодня с вами помянем всех погибших в той страшной войне минутой молчания.

Итак, ребята, какие знаменательные места нашего города мы сегодня посетили?

Что вам запомнилось из истории каждого из них?

План-конспект занятия (средняя, старшая, подготовительная группа) по теме: Сценарий экскурсии в мини-музей «Русская изба»

«Экскурсия в мини-музей»

                                   «Русская изба»

Цель: Познакомить детей с историей русского народа; бытом, обычаями, утварью русской семьи, одеждой.

Задачи: Знакомство с устным народным творчеством (пословицы, поговорки)

1. Воспитать патриотические чувства, любовь и гордость за свою Родину.
2. Воспитать интерес и уважение к народным традициям, истокам русской культуры.
3. Формирование любви и бережного отношения к предметам старины.
4. Помочь детям осознать взаимосвязи настоящего, прошлого и будущего, ощутить себя в потоке времени, найти там свое место.
5. Обогащение словаря названиями предмета быта ( самовар, веретено, печь, сундук, лучина, ухват и т.д.)

 Образовательные области:

1.Социально-коммуникативное развитие

2. Познавательное развитие

3. Художественно-эстетическое развитие

4. Речевое развитие

   Сегодня мы с вами поговорим о нашем родном городе, познакомимся с его историей, узнаем, как он возник, и что в нем происходило до нашего времени.  А раньше, давным-давно, когда не было на свете ваших бабушек и дедушек,

Дома богатых купцов и помещиков отличалась крепостью каменных построек, а дома простых людей в основном были бревенчатые, деревянные.

И вот сегодня я предлагаю вам перенестись в прошлое, познакомиться с русской избой, в которой жили крестьяне, а точнее с ее внутренним убранством, с бытом, утварью, одеждой в давние времена. А для этого мы с вами отправимся в  мини-музей. Вести себя в музее нужно тихо и спокойно. Слушать экскурсовода- это человек, который вам будет рассказывать об истории крестьянского быта. (Сегодня экскурсоводом буду я).

Итак, ребята. Мы с вами находимся в  музее «Русская изба». Она очень похожа на ту, где жили русские люди много лет назад.

Мы с вами видим предметы, которыми пользовались в старину. Раньше на Руси строили такие избы из деревянных бревен. В них было тепло и уютно.

Основная часть:

А строили ее так! Было на Руси правило: шел хозяин к соседу: «Приходите ,-говорил- люди добрые, помогите мне избу строить». «Непременно придем!»- отвечал сосед. Шел хозяин к другому соседу и тот ему не отказывал в помощи.

На утро много мужиков собиралось и вместе с хозяином начинали «рубить избу». Рубить избу означает строить, а строили ее топорами. На Руси такие мастера были, что могли построить избу без одного гвоздя, так бревна подтесывали и подгоняли, что изба была прочной, никакому ветру неподвластной.

Давайте все вместе, вслух, произнесем эти необычные и новые для вас слова: «рубить избу»- значит дом строить. ( Совместный повтор слов).

В избе всегда считали святыми 3 места:

Красный угол- В красном углу совершались ежедневные моления, с которых начиналось любое важное дело. Красный угол- самое почетное место в доме. Человек, пришедший в избу, мог пройти туда только по особому приглашению хозяев. Красный угол старались держать в чистоте и нарядно украшали. Само название угла «красный» означает «красивый», «хороший», «светлый». Его убирали вышитыми полотенцами.

Печь- без печи хата не хата. Печь была неотъемлемой частью жилища. Она служила источником тепла и света. Занимала большую часть дома. На печке можно было спать или лежать греться. Место, где люди спали на печи, называлось полати. Складывали печь из кирпича и обмазывали глиной, а клал печь печник. Но на печи не только можно было спать и греться возле нее. А еще в ней пекли хлеб, готовили пищу. Этот рогатый ухват нужен был для того, чтобы горячий чугунок с супом или кашей вытащить, а эта лопата для того, чтобы хлеб из печи доставать. А вот он и хлебушек поспел. Ароматный, душистый…Мы его достанем, положим на стол, пусть он отдохнет, остынет, а мы его потом попробуем. Ребята, а кто знает пословицы о хлебе? (1.Был бы хлеб, а каша будет.2. Без соли, без хлеба- половина обеда.3. Хлеб-батюшка, вода- матушка.4. Покуда есть хлеб да вода-все не беда. 5. Плох обед, коль хлеба нет). А я вам свою скажу: «Сытый думает о деле, а голодный о хлебе.»

Про стол говорили- это «божья ладонь». «Хлеба ни куска- стол-доска»- так говорили крестьяне. В русской избе почти все было сделано руками самих крестьян. Мебель была самодельная, деревянная, очень простая. Лавки, где спали, сундук для вещей, скамейки для сиденья за столом. Но сундук, ребята, служил не только для вещей, но и спальным местом, ведь не всем хватало места на печи. А совсем для маленьких детей стояла колыбель. А кА называлась колыбель, которую подвешивали к потолку? (зыбка). Раньше считалось, что качать пустую колыбель нельзя. Ребенок может заболеть. Но если родители хотели ребеночка, то была такая специальная колыбелька, которую они качали пустой и тогда у них обязательно рождался ребеночек. Если ребенок болел, то мама делала своими руками куклу-оберег на здоровье. Клала в колыбель или давала поиграть. И когда ребенок выздоравливал, она эту куклу сжигала. Считалось, что она взяла на себя всю болезнь. Есть поговорка: кресло- старому, колыбель- малому, дочку в колыбельку, приданное в коробейку.

У меня есть для вас загадки.

1. Летом спит

Зимой горит

Рот открывает,

Что дают -глотает (печь)

2. Не бык, а бодает,

Не ест, а еду хватает.

Что схватит- отдает,

А сам в угол идет (ухват)

3. Воду дед носил с утра,

Каждый раз по два ведра,

На плечах дугой повисло

Держит ведра..(коромысло)

МОЛОДЦЫ!

Ребята, в старину не было ни кинотеатров, ни телевизоров, ни музеев. Как же люди свободное время проводили, чем занимались? (ответы)

Много работали наши предки, уставали, а отдохнуть им помогала веселая игра.

Коли народ невесел

Низко голову повесил

Знаю я, нужна игра:

Распотешиться пора.

Я предлагаю вам немного поиграть. (3 раза с ускорением). Я буду произносить слова и показывать движения, а ваша задача- повторять за мной.

За дровами мы идем

И пилу с собой несем,

Вместе пилим мы бревно,

Очень толстое оно.

Чтобы печку протопить, много надо напились!

Чтоб дрова полезли в печку,

Их разрубим на дощечки! 

Молодцы! «Делу – время, потехе – час» — говорили наши предки.

А кто знает пословицы о доме, семье?

Пословицы и доме и семье:

1. Без хозяина дом- сирота.
2. Не красна изба углами, а красна пирогами.
3. Семья сильна, когда над ней крыша одна.
4. Вся семья вместе, так и душа на месте.
5. Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.
6. Коли в семье лад, так не надобен и клад.
7. Мир в семье любовью держится.

Есть у меня для вас еще загадки: послушайте. «Всех кормлю с охотою, а сама буротая» ( ложка деревянная).  Дети отгадывают загадку. Один из детей (заранее подготовленный) рассказывает про деревянную ложку: «Если есть деревянной ложкой, пища становится ароматней и вкуснее. Кушая деревянная ложкой, никогда не обожжешься. По форме деревянные ложки глубокие, потому что на Руси основным блюдом был суп или жидкая каша. На стол ставили котелок, каждый член семьи черпал из него и с помощью хлеба подносил ко рту. Ложки мастера изготавливали из осины, березы и клена».

Воспитатель и дети благодарят ребенка за рассказ.

А еще деревянные ложки на Руси были музыкальным инструментом.

Воспитатель предлагает детям взять деревянные ложки и поиграть на них. (Звучит песня «Ах, вы, сени мои сени»)

Но не только на Руси плясали и пели, но и трудиться умели. Но для работы нужен был свет, а электричества не было. Чем же ,по вашему мнению, освещалась комната вечером? В подсвечник вставлялась деревянная палочка, которую поджигали. Она называлась лучина, позднее появилась керосиновая лампа (вот она).

Послушайте еще одну загадку.

Гладит платья и рубашки

Отутюжит все кармашки

Он в хозяйстве верный друг

Имя у него…(утюг)

Перед вами утюг,

Бабушкин старинный друг.

Грелся он в то время на углях

И жил во всех дворах.

         Демонстрация утюгов

И последняя моя загадка.

Стоит толстячок

Подбоченивши бочок

Шипит, пыхтит

Все чай пить велит (самовар)

Вот из такого самовара раньше всей большой семьей пили чай. И мы с вами сейчас тоже пойдем в группу и будем пить чай с пирогом!!!

А еще я хочу пожелать вам не забывать свои истоки. Мальчикам расти настоящими сильными защитниками своей Родины, а девочкам- учиться хранить домашний очаг, расти добрыми хозяйками.

На этом наша экскурсия закончена. Спасибо за внимание!

Материал по краеведению на тему: Сценарий проведения экскурсии по музею

МКОУ «Дерезовская СОШ имени Героя Советского Союза Василия Прокатова»

СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ ПО ШКОЛЬНОЙ МУЗЕЙНОЙ КОМНАТЕ

                                                              Подготовила: Учитель истории и  

                                                            обществознания

                                                           Каширская Наталья Васильевна

Мир вам, гости дорогие,
Вы явились в добрый час
Встречу добрую и тёплую 
Мы готовили для вас!

Настя:  Здравствуйте, уважаемые участники сегодняшнего мероприятия .

Света: В настоящее время в нашей стране патриотизму уделяется большое внимание.

Настя: И наша школа не остаётся в стороне . Мы проводим много разных мероприятий по патриотическому воспитанию молодёжи.

Света: В рамках этих мероприятий в нашей школе  организована музейная комната ,где ведётся большая поисково-исследовательская работа .

Настя: И сейчас мы хотим провести не большую по экспозициям нашей музейной комнаты.

Света: Итак, мы приглашаем вас, проходите.

Настя: В музейной комнате располагаются несколько экспозиций, которые разделяются по тематике.

Света: Справа от вас экспозиция, посвящённая истории нашего села и нашей школы. Здесь вы видите альбомы с историей нашего села, с Дерезовскими частушками, с  названиями наших улиц. Мы разместили здесь и книги известных нам писателей-краеведов, которые посвящены истории нашего района.

Настя: А глядя на вот эти экспонаты , вы можете окунуться в мир своего детства и вспомнить , как вы ходили в школу в форме, как вас посвящали в пионеры, как с гордостью вы стучали в барабаны и несли знамёна на митингах.

Света: В нашем селе всегда есть место спорту. Дерезовская футбольная команда неоднократно завоёвывала призовые места. Как вы можете заметить , у нас даже сохранились даже самые первые победные кубки и, мы надеемся , таких будет ещё очень и очень много.

Настя: Следующая наша экспозиция посвящена друзьям нашего села, нашей школы. Здесь вы можете увидеть подарки из Харовска , Тулы, Воронежа, от наших друзей из военно-патриотического клуба «Вымпел»

Света: Проходите дальше. Вашему  вниманию представляем небольшой краеведческий уголок, где собраны предметы старины.

Настя: Наверное, вы помните, как ими пользовались ваши родители, бабушки и дедушки.

Света: Конечно, на этом мы не останавливаемся. Работа в этом направлении продолжается. Мы собираем экспонаты у жителей нашего села и близлежащих хуторов.

Настя: Ну и, наконец, самое большое место в нашей музейной комнате отведено Великой Отечественной Войне.

Света: Здесь вы видите стенды с фотографиями тех, кто освобождал наше село, наш район в ходе операции «Малый Сатурн» в 1942году…

Вместе в Василием Николаевичем наше село освобождали не менее отважные люди, такие как… с некоторыми родственниками этих героев мы по сей день ведём переписку

Настя: До нашего времени сохранились различные орудия боя, гильзы, шлемы, найденные у нас в селе.

Света: Очень важно помнить о героях, которые так бесстрашно защищали нашу Родину. И мы никогда не забудем подвиг Василия Николаевича Прокатова при освобождении нашего села от немецко-фашистских захватчиков.

Настя: Большое место в нашей музейной комнате отведено нашему герою.

Света: Здесь можно узнать и о детстве Василия Прокатова, о его семье и, конечно же, о подвиге сержанта Прокатова.

Настя: Его подвиг увековечен в нашем селе. На стенде вы видите, как проходило строительство памятника Прокатову.

Света: В этой экспозиции собраны документальные материалы, касающиеся операции «Малый Сатурн», жизни и подвига Василия Николаевича

Настя: Один из стендов посвящён поездке дерезовских школьников на Родину Героя — в Харовск.

Света: А еще мы хотим обратить ваше внимание на этот небольшой стенд, посвященный однополчанину Василия Николаевича Прокатова – Брониславу Николаевичу Зажицкому.

Настя: Это человек, который  участвовал в освобождении нашего села от немецко-фашистских захватчиков, ходил здесь в разведку в 1942 году, возможно и видел самого Прокатова.

Света: Бронислав Николаевич живёт в г. Чернь, Тульской области. Ему сейчас 94 года.  Он неоднократно приезжал к нам в школу, рассказывал о своих подвигах.  В настоящее время мы поддерживаем с ним очень тесную связь: регулярно созваниваемся, поздравляем с праздниками.

Настя: В прошлом году к нам приезжала делегация из Тульской области. Вместе с ними Бронислав Николаевич передал нам даже некоторые экспонаты военного времени.

Настя: Опять война,

             Опять блокада…

             А может, нам о них забыть?

             Я слышу иногда:

           «Не надо,

             Не надо раны бередить».

             Ведь это правда, что устали

             Мы от рассказов о войне

             И о блокаде прочитали

             Стихов достаточно вполне.

             И может показаться: Правы

             И убедительны слова.

             Но даже если это правда,

             Такая правда-

             Не права!

Света: Чтоб снова

             На земной планете

             Не повторилось той войны,

             Нам нужно,

             Чтобы наши дети

             Об этом помнили,

             Как мы!

            Я не напрасно беспокоюсь,

            Чтоб не забылась та война:

            Ведь эта память — наша совесть.

            Она,

            Как сила, нам нужна…

Настя: На этом наша экскурсия закончена, мы были очень рады представить вам нашу музейную комнату. Надеемся, вам понравилось.  Спасибо за внимание.  

Сценарий экскурсии «Через экспонаты – вглубь истории г. Корсакова»

Обзорная экскурсия по школьному краеведческому музею

«Через экспонаты – вглубь истории г. Корсакова»

Путешествие по школьному музею

Руководитель: педагог — организатор

Емельянова Т.В.

г. Корсаков

2019г.

Сценарий экскурсии

Тема: «Путешествие по школьному музею»

Цель экскурсии:

Нравственное, гражданско — патриотическое и эстетическое воспитание учащихся средствами краеведения.

Задачи экскурсии:

1.Использую схему маршрута, провести обзор экспонатов музея, по всем его экспозициям.

2.Привлечь внимание и интерес учащихся к истории школы, края героизму жителей нашего города в Великой Отечественной войне.

3.Провести итоговые мероприятия экскурсии, в целях закрепления ее познавательных, воспитывающих, эмоциональных результатов.

Направленность экскурсии:

Учащиеся МАОУ «СОШ №4» г. Корсакова 9-13 лет.

Продолжительность экскурсии: 45 минут

Рекомендации по проведению экскурсии:

1.Предварительно пройти инструктаж по правилам поведения в общественных местах.

2.Экскурсию проводить организованно, дисциплинированно, обеспечивая внимание слушателей к рассказу экскурсовода.

Технологическая карта экскурсии

2.Тема экскурсии:

«Обзор экспозиции школьного музея»

3.Вид экскурсии:

Музейная

4.Состав экскурсантов:

Для детей 9-13 лет

5.Продолжительность

45 минут

Текст рассказа экскурсии

Музей — какое слово ёмкое!
От пирамид до черепков.
Хранят музеи для потомков
Свидетельства иных эпох.
Давайте же гореть не тлея,
Чтоб даже через сотни лет,
В музеях сберегли потомки
Эпохи нашей яркий след.

Вступительная беседа

Здравствуйте, нас зовут. Мы учимся в классе нашей школы и являемся экскурсоводами нашего школьного музея. Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие по нашему музею. Наша экскурсия начнется с эмблемы школы. С такой эмблемой ученики в 90-х годах ходили на парады и демонстрации. В ходе экскурсии мы с вами ознакомимся со всеми экспозициями нашего музея, узнаем много интересного из истории нашей школы, также из истории нашего края.

Прежде всего, призываем вас к порядку, быть внимательными, соблюдать правила безопасности, вести себя спокойно, не толкаться, не разговаривать громко. При необходимости, организованно, спокойно задавайте вопросы.

Основная часть

Экспонаты нашего музея сгруппированы по экспозициям. В настоящее время их в музее семь: «Память, опаленная войной», «Герои земли сахалинской», «Предметы быта советской эпохи», «Детское творчество», «Краеведение», «Литературный Сахалин», «История моей малой родины», «История города». «Предметы 19 века»

Музеи бывают разные. Музей может быть под открытым небом, в здании. В нашей островной столице Южно — Сахалинске есть историко-краеведческий музей. В Корсакове находится историко- краеведческий музей. Наш школьный музей был основан в 1970 году. Основателем и организатором музея была бывший учитель истории Глазунова Тамара Васильевна.

Сегодня наш музей носит статус историко – краеведческого музея и содержит в себе следующие направления работы: «История школы», «Военно-патриотический раздел», «Литературный Сахалин» и «Сахалин-край родной».

Наш музей начинается с эмблемы школы и символического ключа от школы, которые придумали ещё в далёком прошлом 1986 году.

История есть и у нашей школы, одной из старейших школ города Корсакова. История школы — это люди, которые безвозвратно уходят. Если не начать действовать сейчас, скоро восстановить историю школы будет невозможно.

Дальше перед вами стенд « История школы». На этом стенде информация о директорах, которые руководили школой в разные годы и что было сделано во время их руководства. В музее находятся воспоминания педагогов о тяжелых условиях, в которых приходилось учиться детям в послевоенное время. Директора школы.

У каждой школы имеется свой директор, но с годами один сменяет другого. Так же случается и с нашей школой. Много у нас было директоров, но все они отличаются от друг друга. Например, своими успехами в школьной жизни, кто то из них принес успеха школе много, а кто — то не совсем. Но наша школа всегда была лучшей.

А начиналось все с приказа по районному отделу образования об открытии в 1947 году семилетней 4 школы, которая находилась в двухэтажном деревянном здании, на месте где сейчас находится детский сад «Солнышко». И возглавляли школу люди удивительной судьбы, каждый из которых внес свою добрую струю в жизнь школы.

Первым директором была Седых Тамара Георгиевна, 1947 год, послевоенное трудовое время, кочегарка часто выходила из строя, сидели в валенках и перчатках, чернила застывали. Но какие были замечательные люди в коллективе; комсомольцы высаживали первые деревья на улицах города.

С 1954 года директором школы была Овчинникова Серафима Алексеевна. Были построены первые мастерские при школе на месте стадиона, был приусадебный участок, где садили картофель,капусу. Собирали макулатуру, куриный помет-удобрение для школьного огорода, утиные яйца для разведения птицы в пришкольном хозяйстве, люди помогали школе чем могли, так как было трудно.

В 1961 году Чайковский Вениамин Иосефович-1 год.

С 1963 года директором школы стала Кривоконова Наталья Михайловна, по путевке министерства просвещения в 1952 году приехавшая на Сахалин учителем истории, работала сначала в вечерней, а потом в 4 школе, которая позже стала средней общеобразовательной школой, проработала 23 года и получила наибольшее признание учеников, как самый любимый директор. Сегодня Наталья Михайловна-Заслуженный учитель РФ, Почетный гражданин города Корсакова. Жизнь школы кипела и выплескивалась за пределы школы: руками учеников и педагогов, шефов был создан школьный стадион, признанный одним из лучших и получивший грамоту, был возведен на пустыре школьный сквер, который и сегодня радует нас, первый вокально-инструментальный ансамбль «Молодо-зелено», «Зарница», лыжные кроссы, школьный театр, опера «Муха цокотуха», пьеса «Золушка», знаменитый совет отцов, хор учеников и учащихся под руководством Мордовского Б.А. и Бабкина Г.Ф..50 лет отдала Наталья Михайловна школе и как она говорит «Спасибо за счастье, что длилось 50 лет».

С 1985 года директором школы была Черныхова Екатерина Трофимовна. Вся жизнь Екатерины Трофимовны связана с историей школы. Начинала она свою работу старшей пионерской вожатой, затем работа инструктором горкома КП, заместителем директора по воспитательной работе и 5 лет директором школы. В школе рассвет самодеятельности, освоение профессиональной подготовки.

Крамской С.С. пришел в школу молодым, красивым учителем военного дела, затем преподавал географию, проявил себя достойно и был назначен директором школы, проработал в этой должности 1 год.

В 1992 году на смену ему пришел завуч школы учитель технологии Перкин Петр Васильевич, 8 лет проработал директором школы. в школе осваивалось обучение разным специальностям, открылись клубы по интересам: туристический, журналистики, клуб «Память». Трудное перестроечное время, невыплаты зарплаты, забастовки, Петр Васильевич проявил стойкость и вместе с коллективом боролся за права учителей.

С 2000 года и по 2013 год Придеиной Татьяне Адольфовне, учителю физики, выпало счастье продолжить дело наставников и вести школу по пути реформ, инноваций, взлетов и падений. В школе появились первый профильные классы, компьютерные кабинеты, информатизация, проектная деятельность, научное общество, грантовые проекты в истории школы, каток, а самое главное это коллектив.

В октябре 2013г. Школу возглавила Осотова Е.П. и работает по сегодняшний день. С приходом Елены Петровны школа полностью преобразилась. В школе сделан качественный ремонт, фасад школы, современный стадион. Школа продолжает лидировать по всем направлениям.

Под стендом «История моей школы». Экспозиция « События и время»: собраны альбомы, повествующие о трудовых буднях наших учителей и многих бывших учеников. Это одни из любимых экспонатов для многих наших посетителей, особенно, для тех кто, когда – то учился в этой школе. Они оставляют самые теплые воспоминания о детстве, юности, о чудесных школьных годах. А какие интересные альбомы о бывших учителях, учащихся. Учительские династия. В нашей школе работали и работают потомственные учителя, то есть те, у кого и родители и, возможно, дедушки и бабушки тоже были учителями, для них учительская профессия не стала случайным выбором.

А сейчас обращаем ваше внимание на стенд « Творческий поиск». Уже много лет в школе существует освоение профессионального обучения. На этом стенде мы видим какие профильные классы существуют в нашей школе сейчас и какие классы были раньше. Это кадетский класс, милицейский класс,

педагогический, гимназический, математический, филологический, с углубленным изучением английского и русского языка. В этом году химико-биологический класс.

Есть такая страна на планете,

Она одна на целом свете

Пионерия – дружбой сильна,

Пионерия – чудесная страна.

Пионер — это значит первый!

Это значит быть честным и верным!

В дружбу верить всегда и везде!

Первым в творчестве быть и в труде!

Переходим к следующему стенду «Страна Пионерия», где на фотографиях можно видеть чем занимались и как отдыхали ребята в советское время. Экспозиция нашего музея « Пионерский уголок ».

История всесоюзной пионерской организации имени Владимира Ильича Ленина. У нас хранится бюст вождя пролетарской революции. Виниловая пластинка «Гимн Союза Советских Социалистических республик.

Наши родители, бабушки и прабабушки жили в советское время, советской идеологии была подчинена вся жизнь людей того времени. Тогда все дети были октябрятами , пионерами, комсомольцами. Представляем вашему вниманию наглядную атрибутику того периода. Перед нами пионерский галстук, вымпел, значки, комсомольский билет, школьная форма.

Эти предметы дают наглядное представление о жизни школьников советской эпохи.

Особый интерес у школьников вызывает барабан, все хотят побарабанить.

Два стенда нам рассказывают о направлениях, по которым работает наша школа.

Переходим к следующему стенду «Гордость нашей школы», где мы видим бывших наших выпускников, которые стали известными людьми

Прошла война, прошла беда,
Но боль взывает к людям
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем!
Пусть память вечную о ней
Хранят, об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки.

Следующим объектом нашей экскурсии является экспозиции: ««Память, опаленная войной», «Герои земли сахалинской»». где можно познакомиться с героями страшных событий минувших дней, а также с воспоминаниями.

Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война. Трагической и одновременно героической страницей вошла в историю советского народа эта война.

В 4 часа утра 22 июня 1941 г. гитлеровская Германия вероломно, без объявления войны напала на Советский Союз. По советским пограничным заставам открыли огонь тысячи вражеских орудий, немецкие самолеты бомбили наши города.

Советские люди, полные гнева и возмущения, дали сокрушительный отпор агрессору. Все жители великой страны, люди самых различных национальностей и профессий присягали на верность Отчизне.

На стенде представлена информация об основных битвах Великой Отечественной войны во время освобождения Южного Сахалина и Курильских островов.

В витринах представлены медали, противогаз, каски советская и телефон, фляжка, паёк, документы — подлинники. Посетителям нашего музея предоставляется возможность взять в руки экспонаты, прикоснуться к части истории.

Экспозиция – Литературный Сахалин.

Изучение истории своего родного края, знание его прошлого — как все это нам нужно для себя, для общества. Мы родились и живем на сахалинской земле, и нам очень интересна история происхождения нашей малой родины. Она имеет большое историческое прошлое, является кладовой времен и эпох, народов и событий, личностей и поселений.

Малая родина… Как много это, казалось бы, простое сочетание слов значит для каждого человека. Любому близки места в которых он родился, вырос. У кого — то это большой город, у кого- то маленькая деревушка. Любить родной край – значит знать и уважать его историю, бережно относиться к нему. Здесь собраны работы наших учащихся про сахалинских писателей и поэтов. Хранятся книги об истории нашего островного края.

Экспозиция «Детское творчество»

Здесь представлены работы ребят: поделки из соленого теста, представлены куклы в народным костюмах различных районов нашей страны и народов мира. Игрушки. Макеты

Экспозиция «Предметы быта советского периода»

Народная мудрость гласит: “Не забывай старь – она новизну держит”.

Самый главный экспонат — парта Эрисмана образца 1967г.

Невозможно себе представить быт русской деревни без глиняной посуды — это крынки, горшки, кувшины, миски, чашки, плошки и многое другое.

Угольные утюги пришли на смену рубелям. Были они чугунными. Во внутреннюю полость таких утюгов насыпали горячие угли, после чего приступали к глажению белья. По мере остывания — угли меняли на новые. Нашему утюгу более 100 лет. Это самый старый экспонат нашего музея.

Полотенце — «кусок полотна». В прошлом полотенца изготавливалось в домашних условиях изо льна. У нас в музее находится рушник домашней выработки и соткан из льна в доомашних условиях в 1936 году. Выращенный лен теребили, мочили, сушили, трепали, чесали, затем пряли нить, из полученной нити ткали холсты, которые потом вышивали рукодельницы. Узор создавали из льняной нити, чередуя выбеленные и невыбеленные нити.

Кукла « Самоварная барышня», которую использовали для заваривания чая. Кукла для самовара. Все кто имел честь присутствовать при целом таинстве чаепития из настоящего жарового самовара, обращают внимание на одни очень яркий и самобытный аксессуар всего действа чайную бабку. Её также называют куклой для чайника

Самовары. Самовар был для русского человека своеобразным символом семейного очага, уюта, дружеского общения. Наличие в доме самовара свидетельствовало о материальном достатке.

Баян концертный, гармошка детская. Хотя сегодня гармонь не пользуется особой популярностью, но во время Великой Отечественной войны именно она использовалась для поднятия боевого духа солдат. Наше поколение не помнит щемящую игру гармошки, баяна на свадьбах, на гуляниях, у наших предков даже в детских садах и лагерях были баянисты.

Проигрователи советского периода. Пишущая печатная. Кинопроектор.

Переходим к стенду «2 сентября – день окончания Второй Мировой войны». На этом стенде можно проследить ход войны по освобождению Южного Сахалина и Курильских островов.

Экспозиция : «Будем помнить».

Видимо, на земле никогда не наступит такое время, когда слово «солдат» станет ненужным. Путь войны всегда страшен. Была ещё одна война, в которой приниали участия солдаты нашей страны — Афганская, Чеченская. Они ушли в историю, но каждый из полумиллиона наших ребят , прошедших через эту войну, проявил мужество и честь, выполняя свой воинский долг. Никто, и ничто не может быть предано забвению.

Ведущий 2 Мы должны знать и помнить, что среди наших учеников был замечательный парень Ян Марчук, который воевал в Чечне и погиб. Герои Афганистана приходят в нашу школу в гости и рассказывают о войне.

Ведущий 2. Дети того времени не были избалованы ни телевизором, ни компьютером. У всех были дедушки и бабушки, которые помнили войну и, естественно, разговоров на эту тему всегда было великое множество. Ребятня играла в « войнушку» – любимую игру мальчишек. В ряды Вооруженных Сил СССР Ян был призван в 2000 году. Поэтому в армию Ян пошел, зная, что идет отдавать свой долг Родине. Если не мужчины, то кто же сможет защитить Родину. Это даже не обсуждалось. Это воспитывалось с рождения. Погиб он на чеченчской земле в январе 2001 года. Ему должно было исполниться 20 лет.

В настоящее время в его честь проводят турниры по боксу на областных соревнованиях

Заключение

А сейчас предлагаем поиграть:

Ребята, давайте сыграем в такую игру, если вы услышите предложения о вас, то говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – то молча, отрицательно качайте головой.

Итак…

— Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?

— Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

— Кто в постели целый день и кому учиться лень?

— Кто, скажите мне, ребятки, утром делает зарядку?

— Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?

— Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

— Кто домашний свой урок выполняет ровно в срок?

— Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

— Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

— Кто обещает не лениться, а только хорошо учиться?

— Кто из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?

Наша экскурсия подошла к концу. Только, что вы еще раз самостоятельно осмотрели богатство нашего школьного музея. Хочется заметить, что все экспозиции нашего музея постоянно пополняются, музей растет. Возможно, в будущем музей будет рассказывать восторженным посетителям о ваших успехах, о вас, ваших близких и друзьях. Для этого призываю вас вносить свой вклад в пополнение нашего музея, приносить старые предметы, вещи, которые, возможно вам и не пригодятся, а здесь займут достойное место и будут играть роль свидетелей прошлого…Прошлого нашей школы, нашего края, нашей «малой родины». А из этого слагается история нашей Республики, нашего Отечества, всего мира. Когда вы станете взрослыми, не забывайте школу, наш музей, приходите сюда, сообщайте о себе, своих успехах. Возможно, что сведения о вас станут интересными и полезными для будущих поколений учащихся.

Закончить нашу экскурсию позвольте строчками из поэмы белорусского поэта Петруся Бровки:

«Показать музей не стыдно,

Все тут собрано у нас.

Чем когда – то жили, видно,

Видно, чем живем сейчас».

А теперь всего доброго. Приглашаем посетить наш музей еще раз, пригласить с собой ваших братишек, пап, мам, друзей, знакомых.

Список использованной литературы

1.Методика историко-краеведческой работы в школе. Пособие для учителей. Под ред. Н.С.Борисова. г.Москва, «Просвещение»,1982г. М.П.Новиков, М.С.Зеликман, А.Н.Яшина. Нефть на Каме. Москва, «Недра»,1988г. .История отечества. Справочник школьника.Москва,1996г.

Сценарий экскурсии «Музей в чемодане»

Сценарий экскурсии

«Музей в чемодане»

Выполнила: Иванова Маргарита Петровна,

учитель чувашского языка

МБОУ «СОШ № 57» г. Чебоксары

Оглавление

I. Введение ……………………………………………………………………….. стр. 2

II. Основная часть ……………………………………………………………… стр. 3-8

1. Разработка экскурсии «Музей в чемодане»

III. Заключение …………………………………………………………………… стр. 9

IV. Список литературы ………………………………………………………….. стр. 10

V. Приложение ……………………………………………………………………. стр. 11

1. Введение

В последнее время, совершенствуя работу с экспонатами и экскурсантами, музеи активно используют разнообразные инновационные технологии, привлекая к участию посетителей (театрализации, интеллектуальные и ролевые игры, погружения в историческую атмосферу, интегрированные уроки, музейные праздники и т.д.)

Но привычные экспонаты находящееся в стеллажах не вызывают у ребят должного интереса, поэтому перед нами встал вопрос, что – то нужно изменить? Одной из интерактивных форм работы с музейными предметами, документами и материалами является «музей в чемодане», которая сегодня стала активно внедряться в практику. Совет музея нашей школы тоже остановился на разработке проекта «Музей в чемодане»: «Старину не забываем». Такой музей предлагает новую форму знакомства  с историей родного края.  Экскурсовод приглашает заглянуть в  «волшебный  чемоданчик»  и узнать о богатствах нашего края. Для чего мы это делаем? Перед собой поставили такие цели и задачи.

Цель мероприятия: расширять, обогащать, систематизировать и закреплять знания детей о родном крае, его истории, привить учащимся интерес к предметам быта своего народа; воспитывать чувство гордости за свой народ.

Задачи: познакомить с бытом и предметами обихода чувашского народа, расширить и углубить знания детей об истории родного края, чувашского народа;

развивать логическое мышление, любознательность, умение проводить сравнительный анализ;

воспитывать любовь к родному краю, уважение к нашим предкам, гордость за свой народ;

привлечь воспитанников детских садов, учащихся школ к деятельности музея.

Также «Музей в чемодане», как переносной или передвижной, благодаря своей мобильности активно используется для организации выездных выставок, ведения занятий в отдалённых районах, образовательных учреждениях.

2. Основная часть

Экскурсия «Музей в чемодане»

(сценарий театрализованной экскурсии для детей 5-11 лет)

Действующие лица: бабушка — Хранительница, внучка, домовенок Фука (управçă Хукка).

Оборудование:  компьютер, проектор, проекционный экран, колонки, макет из картона «Деревенская печка».

Предметы: чемодан, утюг, рубель и валек, лапти, горшок, чугунок, ухват, сковородник, сверток бумажный с надписью: «Сядьте рядышком на лавку. Вместе с вами я сижу, загадаю вам загадки, кто смышленей погляжу».

Ход экскурсионного занятия

(Входят бабушка — Хранительница и внучка).

Хранительница: Добрый день, уважаемые ребята, я с внучкой рады видеть вас. Сегодня у нас с вами необычная встреча, мы к вам пришли с школьного этнографического музея и с необычными сюрпризами. Угадайте мою загадку:

Пузат дедушка Алендей

Наглотался вещей.

Что это? (слайд 2).

Посмотрите, пожалуйста, что это? Где вы видели такой предмет? Вот такой предмет хранится в нашем музее (показывает на чемодан).

Ребята, а этот чемоданчик волшебный! Там хранятся волшебные предметы.

А вы хотите узнать, что спрятано сегодня в этом чемодане? (ответы детей).

Хранительница: Этот чемодан непростой, он волшебный, передан он мне был моей бабушкой, а ей её бабушкой. Чемодан — это переносная сумка, имеющая прямоугольную форму, используется для хранения и транспортировки различных вещей. 

Сегодня в нём находятся вещи, которые  «заплутали» в избе, случайно в чемодан попали и теперь не ведают, кто они и для чего нужны людям.

Из далекой старины

Эти вещи к нам пришли.

Если в руки их возьмешь,

И рассмотришь, то поймешь,

Для чего они нужны.

Чем полезны и важны

Человеку раньше были,

Что за службу сослужили.

 Вы поможете вернуть вещи на свои места? (Ответы детей).

Вот и хорошо, вот и ладненько.  Если открыть чемодан — вещи сами о себе заговорят. Но открыть его сможет тот, кто знает, сколько лет исполнится  г.Чебоксары в 2019 году.

Внучка: Я знаю, что город Чебоксары был основан 1469 году, поэтому городу в 2019 году будет 550 лет. (слайд 4) (муз. заставка чувашской песни «Илемлĕ, илемлĕ»).

Ой,  смотрите чемодан приглашает к себе… Я вижу здесь какой-то свёрток, давайте его развернём (разворачивает свёрток) (слайд 5).

Хранительница: Ну и чем же чемодан нас задумал удивить?  Прочитай внученька, я слепа уже стала, не разгляжу – плывут буковки то…

Внучка: Хорошо, бабулечка… ( читает записку).

«Чтобы узнать, что я прячу, вам нужно будет отгадать загадки…» (удивлённо качает головой) Да-а…

Хранительница: Хм… Ну и чемодан, ну и хитрец!

Внучка: Будем отгадывать? (спрашивает у детей) Ладно, слушайте… (слайд 6).

В полотняной стране;

По реке простыне 

Плывет пароход,

То назад, то вперед,

А за ним такая гладь,

Ни морщинки не видать.

(прислушивается, слышится кашель, чихание) 

Ребята, вы слышите кто – то пыхтит, чихает, кашляет…?

Ой, ребята, тише, тише…

Чьи-то я шаги здесь слышу!

Слышу, музыка звучит,

Кто-то в гости к нам спешит.

(Все прислушиваются. Из – за печки вылезает сказочный герой Домовёнок Фука (Управçă Хукка)

Хранительница: Ребята, вы узнали кто это такой?

Хукка: Я домовёнок, зовут меня Хукка. А загадка простешенька: утюг это (вытаскивает утюг из чемодана)  (слайд 7-8).

Внучка: Да, Хукка, правильно… утюг. Постой, а что же ты делаешь за печкой?

Хукка: Что, что… Уголь собираю.

Внучка:  Для чего тебе нужен уголь, Хукка?

Хукка:  Смеётся. Что за люди пошли, совсем не понимают, для чего нужен уголь.

Хранительница:  Ребята, а вы знаете, для чего нужен уголь?

Хранительница: Хукка, расскажи нам, для чего тебе нужен уголь.

Хукка: Ну как же! Вы пришли ко мне в гости, в избу. Я хотел сделать вам подарок. Подарить вам платочек. А вот платочек не успел погладить. Вот сейчас наберу угли, положу их в утюг и поглажу.  Обращает внимание, что верхнюю часть утюга можно открыть.

(Хукка демонстрирует, как будет класть и гладить…)

Хранительница: Хукка, можно мы с ребятами рассмотрим твой утюг?

Хукка: Конечно можно. Только не уроните, он у меня очень тяжёлый.

( Дети внимательно рассматривают предмет, пробуют поднять и т.д.)

«Я когда был моложе, был у меня другой утюг. Сплошное мучение… Бывало, постираешь одёжку, слегка её просушишь, а потом намотаешь на эту палку и вот гладишь рубелем …» (слайд 9).

В прежние времена утюг стоил недешево и зачастую являлся не просто бытовым прибором, но и признаком достатка, благополучия семьи, элементом роскоши. Утюг в доме ставился на видное место, на вышитую или кружевную салфетку рядом с самоваром и с гордостью демонстрировался всем гостям. Учитывая это, мастера старались делать утюги нарядными и красивыми, украшая их фигурами животных, птиц, растительным орнаментом. Утюги передавались по наследству от матери к дочери, а иногда служили веским аргументом при сватовстве. «Иди за него замуж, дочка, не упрямься, ведь в этом доме есть утюг», наставляла мать свою дочь…

Хукка: Послушайте еще одну мою загадку:

«Из липы свито дырявое корыто,

Днем заперто, а ночью открыто.

В лес идет – клетки кладет,

Из леса идет – перекладывает»

Что это?

Внучка: Это же лапти. Лапти — это повседневная обувь крестьян из лыка.

(слайд 10).

Хукка: Правильно, это лапти. А как точно подмечено, что похожи – то они на корыто! В смекалке да наблюдательности не откажешь нашим предкам! Подошва лаптя называлась спинкой, передняя часть – головой, ушками называли веревочки, удерживающие лапоть на ноге. Днем лапти на ногах человека, значит, заперты. Ночью их снимали с ног – вот и открыты. След лаптей похож на клетки. В лес клетки направлены в одну сторону, а из леса в обратную. Вот такую удивительную обувь носили наши прабабушки и прадедушки в старину. Можно было купить её на ярмарке, но в каждой семье мужчины должны были уметь плести лапти, и мальчиков учили этому ремеслу с 6 лет. А плели лапти из лыка. Лыко – это полоски липовой или березовой коры. вот эти петельки, в которые продевались…» А рядом лежит калăп (приложение 5), форма для лаптей. С ним пользовались, когда плели лапти.

Внучка: Послушайте еще одну загадку.

«Был я копан, был я топтан,

Был на пожаре, был на базаре.

Сколько было сил, всю семью кормил.

Сам терпел – ничего не ел.

Сделался стар, пеленаться стал.

А как пал, так и пропал.

Выбросили за окно, и собакам не надобен…» (слайд 11).

Внучка: «А из чего делали горшки?» (ответы детей).

Хукка: «Верно, из глины. Сначала глину надо было накопать, потом замесить. Глину мяли или топтали ногами, а потом на гончарном круге – кружале – изготавливали горшок, обжигали его в печи, затем на базаре продавали. Для семьи горшок был предметом первой необходимости. В нем варили и щи, и кашу, и любое другое вкусное блюдо. Прямо в горшке блюдо подавалось на стол… Когда горшок становился старым и давал первые трещинки, его обматывали берестяными полосками, и он продолжал служить людям (слайд 12). Правда, в печь его уже не ставили. Ну, а если падал и разбивался, то черепки выбрасывали в окно.

Хранительница: А ты знаешь, внученька у горшка есть брат – близнец, который никогда не бился.

Книзу узок, верх широк,

не кастрюля …

Был на базаре,

очутился на пожаре.

Огня не боится,

в нём каша томится (слайд 13-14).

Внучка: Я не знаю. Может дети помогут (ответы детей).

Хукка: Я могу подсказать, это чугунок.

Хранительница: Да. Это чугунок. Он, как и горшок, был незаменим в хозяйстве, но по весу он более тяжелый, потому что сделан из чугуна, особого вида металла, который не бился и выдерживал даже самое высокую температуру. В нем печи варили и щи, и кашу.

Внучка: А как же из печи доставали голыми руками?

Хранительница: Голыми руками в печь не полезешь. Для этого были специальные печные инструменты. Это ухват или рогач. (слайд 14). Им хозяйка ставила в печь и горшок, и чугунок. Предмет назван по его функции: буквально – «то, с помощью чего ухватывают, берут. Если чугунки ставили в печь и поднимали ухватом-рогачом, то сковороды — специальным крюком на длинной ручке – сковородником .

Все:

Вот так вещи жили – были

И хозяевам служили.

А теперь они в музее,

Чтобы мы на них смотрели

И гордились стариной

Так, как я и мы с тобой…

Викторина…

Хранительница:

Но вот пришло время расставанья.

До свиданья, до свиданья!

3. Заключение.

В ходе проектной работы мы многое узнали интересного о родном крае, познакомились с бытом и предметами обихода чувашского народа. Мини-музей «Старину не забываем» играет важную роль в воспитании учащихся, он учит любить родной край, помнить своих предков. Все мы гордо можем сказать, что нет будущего без прошлого.

Также мы с экскурсоводами провели эту экскурсию перед учащимися начальных классов. Экскурсия им очень понравилась. Я думаю, что цели и задачи выполнены.

Список литературы и Интернет-ресурсов

1. http://kladraz.ru/zagadki-dlja-detei/zagadki-o-predmetah-byta.html «Загадки о предметах быта».

2.

Приложение

Приложение 1

Презентация «Музей в чемодане»: «Старину не забываем».

Приложение 2

Викторина.

1. В каком году впервые упоминается наш город Чебоксары?

( 1469г.)

2. Для чего в быту использовали чемодан?

(Чемодан — это переносная сумка, имеющая прямоугольную форму, используется для хранения и транспортировки различных вещей. )

3. Почему утюги назвали угольными?

( закладывались угольки для нагрева)

4. Какие предметы служили для глажки белья до появления утюгов?

( валек и рубель)

5. Со скольких лет мальчиков учили плести лапти?

( с 6 лет)

6. Чем отличаются горшки от чугунов?

( материалом изготовления)

7. Для чего нужен ухват?

( для передвигания в печи горшков и чугунов)

Excursion v9.5 — IRC Scripts — Загрузки

Excursion Irc Script Software — Скачать Excursion Irc Script

• LoveScript IRC Script для mIRC 6.16 — это дополнительный сценарий для расширения использования mIRC Script для доступа к Интернет-чату Relay ( IRC ). Скрипты mIRC — это основная потребность людей, которые общаются в IRC . С помощью клиента (программы) IRC можно обмениваться текстовыми сообщениями. …

  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 4.74 Мб
  • Работает на: Windows XP, 2000, 98, Me, NT

• Рекламное объявление
  

  Рекламное объявление
  

• DAVIS — простой и полезный язык для ботов IRC . Этот проект содержит наших собственных ботов, несколько ботов для демонстрации, парсер, который создает код Java, C, Perl и IRC – Script из файла DAVIS, а также интерпретатор для DAVIS….

  • Имя файла: davin-0.5.1-src.tar.bz2
  • Автор: davis
  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 89 Kb
  • Работает на: Windows ; Mac; Linux

• SplitFire — это расширенный сценарий IRC для клиента EPIC. Он имеет загружаемые цветовые схемы, конфигурацию на основе меню, завершение клавиш табуляции, поддержку мыши, настраиваемые списки автоопераций и многое другое.

  • Лицензия: Бесплатное ПО (бесплатно)
  • Размер файла: 39 Кб

• Смоделированный сценарий искусственного интеллекта IRC для использования с Eggdrop с множеством опций и функций, с высокой настраиваемостью, многоязычной поддержкой, средством проверки грамматики , а теперь и с поддержкой тем! Поддержка базы данных есть….

  • Имя файла: egg-fu_2.0.11.zip
  • Автор: egg-fu
  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 30 Kb

• Tiny IdentD 2.2 построен как Программа включает небольшую службу идентификации, которая включает серверы IRC и некоторые серверы, не относящиеся к IRC , для проверки вашего имени пользователя. Tiny IdentD поддерживает как IPv4, так и IPv6, и будет встроен в ваш. …

  • Имя файла: Tiny IdentD
  • Автор: TinyIRC
  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 60 ​​Кб
  • Работает на: Windows 95, Windows Me, Windows XP, Windows 2

• XChat TTS script — это написанный на Perl сценарий XChat2 , который передает сообщения в irc каналах и т. Д.Он предоставляет интерфейс для настройки функций или просмотра в Интернете. …

  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 4 Kb

• крошечный скрипт на Python для анализа лог-файлов irc-разговоров и генерации соответствующего html-вывода.

  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла:

• Настраиваемый скрипт для XChat, который считывает сообщения и действия в IRC через MBROLA. Написано для немецких голосов, но может быть легко изменено..

  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла:

• IceChat может подключаться ко многим серверам IRC , имеет полную поддержку сценариев и настраиваемые всплывающие меню, а также уникальный, простой в использовании интерфейс.

  • Лицензия: Бесплатное ПО (бесплатно)
  • Размер файла: 3,63 Мб
  • Работает на: Win95, Win98, WinME, WinNT 4.x, WinXP, Windows2000

• lingo scriptEditor — это внешний инструмент для создания языков объектно-ориентированная программа.он предоставляет профессиональную среду сценария , используемую с Macromedia Director. Бета-версии lingo scriptEditor БЕСПЛАТНЫ.

  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 1,23 Мб
  • Работает на: Win98, WinME, WinXP, Windows2000
• • Лицензия: Условно-бесплатная (175,00 $)
  • Размер файла: 4,83 Мб
  • Работает на: Windows2000, WinXP, Windows2003

• Atrise PHP Script Debugger — это онлайн-сценарий отладки для ваших PHP-проектов.Он может помочь вам показать переменные PHP, вывод строки отладки, время выполнения сценария , источник страницы и другую информацию, которая поможет вам в разработке PHP. …

  • Лицензия: Демо (14,95 $)
  • Размер файла: 9 Кб
  • Работает на: Win95, Win98, WinME, WinNT 3.x, WinNT 4.x, WinXP, Windows2000, Windows2003, Windows Vista , Unix

Связанные: Экскурсия Irc Script — Экскурсия Irc Help — Программное обеспечение Excursion Irc — Экскурсия Irc Client — Скрипт Irc CS

Excursion Irc Script Software — Скачать бесплатно Excursion Irc Script (стр. 3)

• LoveScript IRC Script для mIRC 6.16 — это дополнительный сценарий для расширения использования mIRC Script для доступа к Интернет-чату Relay ( IRC ). Скрипты mIRC — это основная потребность людей, которые общаются в IRC . С помощью клиента (программы) IRC можно обмениваться текстовыми сообщениями. …

  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 4.74 Мб
  • Работает на: Windows XP, 2000, 98, Me, NT

• Рекламное объявление
  

  Рекламное объявление
  

• Tiny IdentD 2.2 построен как программа, включающая небольшую службу идентификации, которая включает серверы IRC и некоторые серверы, не относящиеся к IRC , для проверки вашего имени пользователя. Tiny IdentD поддерживает как IPv4, так и IPv6, и будет встроен в ваш….

  • Имя файла: Tiny IdentD
  • Автор: TinyIRC
  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 60 ​​Кб
  • Работает на: Windows 95, Windows Me, Windows XP, Windows 2

• CGI: IRC — это программа Perl / CGI, которая позволяет получить доступ к IRC из веб-браузера. CGI: IRC — это программа Perl / CGI, которая позволяет вам получить доступ к IRC из веб-браузера, она разработана для обеспечения гибкости и имеет множество применений, таких как шлюз IRC для сети IRC, чат для веб-сайта или для доступа к IRC. когда застряли за ограничительным брандмауэром.Особенности: CGI: IRC имеет интерфейс, аналогичный многим GUI-клиентам IRC, с вкладкой для каждого канала, списком пользователей и вкладкой параметров (при использовании в современных браузерах версии 5+).

  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 133 Кб

• Используйте Socks или IRC прокси, чтобы скрыть свой IP на IRC красивым и простым способом Простейшая программа, доступная для использования прокси IRC с ваш IRC-клиент. Поддерживает Socks и Connect Proxies, а также загрузку списка прокси.

  • Лицензия: Бесплатное ПО (бесплатно)
  • Размер файла: 696 Кб
  • Работает на: Win98, WinME, WinNT 3.x, WinNT 4.x, Windows2000, WinXP, Windows2003

• DAVIS — это простой и полезный язык для ботов IRC . Этот проект содержит наших собственных ботов, несколько ботов для демонстрации, парсер, который создает код Java, C, Perl и IRC – Script из файла DAVIS, а также интерпретатор для DAVIS. …

  • Имя файла: davin-0.5.1-src.tar.bz2
  • Автор: davis
  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 89 Kb
  • Работает на: Windows; Mac; Linux

• guillen genediad — это набор из IRC -скриптов для KVIrc, таких как Skat- Script , Mp3- Script или Away guillen genediad — это набор IRC-скриптов для KVIrc, таких как Skat-Script, Mp3-Script или Away Script ..

  • Имя файла: gg_All-1.0.1.zip
  • Автор: ggd
  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 21 Кб

• Fishbot представляет собой клон сервиса рыбных роботов Qnet IRC . Fishbot — это бот-сервис IRC , написанный на PHP. Это клон оригинального рыбобота, который использует Qnet. Этот скрипт является «клоном» настоящего рыбобота, который используется в Quakenet. Не знаю, работает ли это. …

  • Имя файла: fishbot-0.2.tar.gz
  • Автор: AliTriX
  • Лицензия: GPL ($)
  • Размер файла: 8 Кб

• IRClean — это 100% бесплатный автономный , компактная и простая в использовании, но очень мощная система защиты от червей, разработанная специально для борьбы с червями, которые нацеливаются или используют чат-сети IRC для распространения.

  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 30 Кб
  • Работает на: Win95, Win98, WinME, WinNT 3.x, WinNT 4.x, Windows2000, WinXP, Windows2003

• Zeus is сценарий XChat (написанный на perl), который предоставляет графический интерфейс (с использованием Tk) для Autoget и Omenserve, два сценария mIRC, используемых для обмена файлами на IRC .

  • Имя файла: zeus-0.4a.tar.gz
  • Автор: reflous
  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 20 Кб

• крошечный скрипт Python для анализа файлов журнала irc- разговоров и генерировать соответствующий html-вывод.

  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла:

• Colorized IRC диалоги в вашем Kwiki Kwiki :: IRCMode — это модуль Perl, который предлагает раскрашенные IRC диалоги в вашем Kwiki.SYNOPSIS $ cpan Kwiki :: IRCMode $ cd / path / to / kwiki $ kwiki -add Kwiki :: IRCMode Этот модуль регистрирует «.

  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 10 Кб

• NoNameScript — это расширение для наиболее популярных из все клиенты IRC для Windows, mIRC.Хотя он прост в использовании, он нацелен на более опытного пользователя IRC , которому нужен больший контроль над тем, что происходит на IRC и, в конечном итоге, на своем канале. Скрипт . …

  • Лицензия: Freeware (бесплатно)
  • Размер файла: 1.12 Mb
  • Работает на: Windows Vista, 2003, XP, 2000, Me, NT

Связанные: Экскурсия Irc Script — Экскурсия Irc Help — Программное обеспечение Excursion Irc — Экскурсия Irc Client — Скрипт Irc CS