Как открыть школу: как открыть частную школу :: Свое дело :: РБК

Содержание

Что нужно, чтобы открыть частную школу?

Разновидности частных детских школ

Что нужно, чтобы открыть частную школу? – первым пунктом в плане стоит необходимость определиться с тем, какой вид учреждения вы хотите создать, и какие услуги предложить. Существует множество классификаций, рассмотрим самые популярные из них.

Стандартные и элитные. В данном случае они делятся по принципу стоимости обучения, а значит, и его качества. Стандартные школы по принципу работы похожи на государственные. Однако они все же предоставляют более качественные и разнообразные услуги, число детей в классе невелико. Данный тип достаточно доступен и эффективен.

Элитные заведения отличаются высокой стоимостью обучения. Позволить себе отправить своих детей в них могут далеко не все родители, а очень ограниченный сегмент. Безусловно, качество образования соответствует цене: здесь у детей есть возможность выбирать любые предметы, использовать дорогую технику и методические материалы.

Заведения неполного и полного пребывания. Их различают на основе времени нахождения в них ребёнка. Большинство работает по принципу классических заведений, то есть дети находятся там только непосредственно во время уроков.

Второй вариант – полупансион. В этой ситуации ребёнок не просто посещает уроки, но и остаётся после них на продлёнку, чтобы выполнить домашнее задание, поиграть, посетить дополнительные занятия.

Последний вариант – полный пансион, когда дети живут в общежитии на территории школы. Эта практика была введена ещё в царской России и сохраняется до сих пор, однако она уже не популярна, как прежде. Этот вид услуг дорогой и подходит далеко не всем.

Федеральные государственные образовательные стандарты и авторские программы. Каждое заведение самостоятельно выбирает методики и принципы своей работы. В общеобразовательных учреждениях программа соответствует государственной. Такой вид не очень востребован, поскольку несильно отличается от классического формата.

Как правило, используется иной подход в работе. Так, лицеи имеют определённую специализацию. Они предлагают подросткам занятия по определённому профилю уже в старших классах, когда ребёнок подходит к обучению осознанно.

В гимназиях делают акцент на гуманитарных науках, то есть на риторике, истории, иностранном. Существуют форматы с углубленным изучением тех или иных предметов. Выделяют и конфессиональные учреждения, особое место в программах которых отводится религиозным занятиям.

По возрастному критерию – это последняя классификация, которую мы рассмотрим. Как и в классической системе выделяют младший, средний и старший уровни. Кроме того, современный спектр услуг часто затрагивает тему раннего развития детей. В таком случае учреждение тесно связано с детским садом.

Как открыть школу для детей

Наталья Лимонова, основатель Креативной Международной Детской Школы, рассказывает, в какой школе хотят учиться современные дети, и как открыть такое учреждение.

Об идее создания Креативной Международной Детской Школы

Эта школа стала каким-то криком души. Идея родилась из взаимоотношений с моими детьми — у меня двое мальчишек. Помню, когда сын пошел в первый класс, его глаза горели, он очень любознательный, стремился все узнать. Но когда он мне в третьем классе сказал: «Я ненавижу учиться. Я не хочу ходить в эту школу», мне стало страшно.

На самом деле я учусь всю жизнь и процесс познания для меня — одна из основных ценностей, а тут вдруг мои дети, которые по своей натуре очень любознательные, теряли интерес к учебе. Но если старший учился подстраиваться, то младший говорил то, что думает: «Мне это скучно, неинтересно». Меня эти слова резанули, и я подумала, что надо что-то делать, искать какие-то другие заведения.

Многие коллеги из моего окружения говорили: «Везде почти тоже самое, если ты переведешь ребенка в другую школу, ну может, попадутся чуть лучше педагоги, но программа та же самая». Позже я отправила старшего учиться в британскую школу, он там начал расцветать буквально через несколько месяцев, глаза загорелись, взахлеб рассказывал о тех проектах, которые он делает. День уже не был так забит, как здесь: школа, секция, домашние задания до 12 ночи, сон, потом ранний подъем и все по кругу. Здесь жизнь для ребенка была серая и скучная, а обучаясь там, он начал рассказывать: «Да я в течение дня столько успеваю, да у меня тут социальные проекты, спорт, культура и арт, и то, и это…».

Свежие новости

Я поехала, посмотрела и подумала: «А почему надо детей так далеко отправлять, чтобы они были счастливы и могли себя реализовывать?». И я решила, что так быть не должно, что нужно что-то сделать для наших детей здесь, потому что их желание что-то познавать угасает и они подстраиваются под этот мир: требования, стереотипы, которые существуют и меняют их внутреннюю сущность и фактически закрывают.

О принципах работы современной школы

Младшего сына я уже не отдавала на обучение за границу, но та школа, которая сейчас у нас есть (КМДШ), — она не заменитель общеобразовательной, она пока субботне -воскресная — одна в Киеве, другая во Львове. Мы существуем уже третий год и видим действительно, что мы даем детям то, чего им не достает, то, что им нужно для самореализации, для познания мира, для того, чтобы приобрести какие-то навыки и понять, как их можно использовать в жизни.

Наши занятия не называются уроками, это перевоплощения. Дети пробуют себя в разных ролях и смотрят, что им нравится.

У нас занимаются ребята с 5 до 15 лет. Совсем старшую школу мы не берем, там дети очень серьезно настроены на ВНО и сдачу экзаменов, поэтому берем пока таких деток, которые еще хотят что-то попробовать новое и необычное.

О личных наблюдениях за детьми

Есть детки (особенно это касается подростков), которые приходили закрытые и зажатые существующей системой. Они смотрят на тебя и размышляют, сказать или не сказать то, что они думают, — такие интроверты. Родители иногда говорили : «Ну сделайте что-то с ними, они перестали разговаривать, односложно отвечают на вопросы, стали, как ходячие роботы…». А в процессе мы видим, как эти дети себя раскрывают, как они потом становятся капитанами команды в дебатах. За маленькими наблюдать особенно интересно: они такие креативные и открытые к познанию, они все впитывают, как губки.

Об отношении детей к школе

У нас дети не воспринимают занятия как в еще одной школе. Она хоть и называется «школа», для них это некая среда, особая тусовка, куда они приходят и раскрываются, более открыто выражают свои мысли. Они смело генерируют какие-то идеи, задают вопросы, критически мыслят и выстраивают логические последовательности, для того чтобы принять решения. На самом деле все дети такие, вот мы действительно глубоко убеждены, что каждый ребенок в чем-то гениальный!

- Читайте также: Образование для поколения Z

О школе как о бизнесе

Есть цель сделать из школы самоокупаемый проект, и в принципе к нему потихоньку привязываются разнообразные дополнительные проекты, например, «Батьківська кава» — это семейная академия и образование для родителей. К нам приходят психологи и рассказывают о кризисных возрастах детей, о вопросах которые волнуют родителей, о том, как говорить на одном языке с ребенком, но это пока тоже социальный проект. Есть у нас и лагеря образовательно-обучающе-развлекательные, например, «Вокруг света с КМДШ», и мы изо дня в день перевоплощаемся в жителей какой-то страны, изучаем культуру, традиции.

О том, как школу выходного дня сделать образовательным учреждением

Наверное, мы делаем немного детям медвежью услугу: когда они понимают, что может быть по-другому, очень тяжело им потом переносить эти пять дней в общеобразовательное школе, они начинают воспринимать ее, как тюрьму какую-то. Самый большой мотиватор для меня — сын, он говорит: «Мама, сделай полную пятидневную школу, все мои одноклассники будут ходить!». И родители маленьких деток тоже говорят об этом. Вот мы и приняли решение, что с этого года мы запускаем школу полного дня, частную школу, альтернативную существующей. Мы хотим сделать действительно грандиозный проект. Мы переписываем все программы, учебники, все будет с видео, с интерактивом, с проектами, с интегрированными друг с другом курсами — то, как, на наш взгляд, должно быть. В большую школу полного дня требуются колоссальные вложения. Я хочу, чтобы это была школа будущего, не только педагоги и методики другие, чтобы и дети себя чувствовали в ней совершенно по-другому, там и интерьер будет другой.

Планируется, что в одном классе будет 12-16 детей. Также, кроме педагогов, будет тьюторское сопровождение. У нас сейчас в субботнее-воскресной КМДШ так и есть, тьютор группы смотрит динамику развития, оценивает взаимодействие деток, общается с родителями — это не совсем классный руководитель, это друг, наставник. Как правило, тьюторы — это молодые психологи. Тьютор — психолог или культуролог — в нашей практике за три года — это наилучший вариант.

У нас будет обычная общеобразовательная лицензия на обучение, поэтому дети смогут сдавать экзамены в нашей школе. Мы гарантируем, что все экзамены ВНО они сдадут, но при этом мы разнообразим программу и осовременим ее так как нам кажется правильным, используя лучшие мировые практики и собственные наработки.

- Читайте  также: Что нужно знать о детях, чтобы они хорошо учились в школе

Как открыть семейную школу? | А’бразование

Поиск единомышленников

Вам необходимо найти пять-шесть семей. Многие ищут через соцсети, можно попытать удачу в среде, где учится или просто бывает ваш ребенок. Среди его одноклассников и друзей вполне могут быть дети, чьи родители ищут альтернативу госшколе. Сейчас люди стали больше доверять альтернативным формам образования, и в некоторых городах с помощью одного только сарафанного радио удается собрать даже больше детей, чем планировали сами организаторы. Не лишним будет оставить информацию о себе на ресурсах, где аккумулируются и структурируются сведения о таких проектах. Например, здесь.
А также здесь.

Поиск помещения

Наиболее распространён вариант с арендой, однако он самый затратный, есть другие способы: договориться с одной из библиотек (они могут быть заинтересованы в таком сотрудничестве) или досуговым центром, где даже можно оформить на работу одного-двух педагогов школы. Госшколы тоже могут открыть у себя целый семейный класс, однако, пока мало кто из директоров получал от родителей такое предложение. Понятно, что многие руководители госшкол и не подозревают о такой возможности, но обычно выслушивают родителей как минимум с интересом. Визиты к директорам школ — это в любом случае полезные знакомства и кладезь ценной информации, а также возможность договориться о коллективной аттестации для ваших учеников.

3.
Поиск педагогов

Для началки вам нужен всего один профессиональный учитель. Творческие и спортивные занятия часто соглашаются проводить сами родители. В средней школе, конечно, одним педагогом никак не обойдешься. Но зато искать педагогов тут проще, среди репетиторов встречаются замечательные преподаватели. Оставить свое объявление о поиске педагога или поиске работы можно в группе фейсбука
Часто прекрасных, а главное, проверенных в бою, учителей рекомендуют друг другу сами организаторы — на встречах, очных или в онлайне. Информация о таких встречах публикуется на этом сайте и в группе ВК

4.
Многие хотели бы прийти в семейную школу, но не знают, где ее искать!

Реклама тут почти не работает. Но отлично работает сарафанное радио. А также информация в соцсетях, опросы знакомых, общение среди других организаторов и мероприятия, которые вы проводите для жителей района, где расположена школа. Найти единомышленников помогут и совместные мероприятия сообщества «Семейные школы». Здесь получаете ответы от целой группы более опытных своих коллег. Все, что от вас требуется – это быть таким же щедрым, отвечая другим. Это и есть взаимная поддержка, благодаря которой сегодня расцвели многие цветы семейных школ.

5.
Юридическое оформление

Не путайте семейные школы с частными. Семейной школе не нужна лицензия, чтобы работать в правовом поле, нелегальные частные школы с лицензией на дополнительное образование – это не наш путь. Семейные школы – это нешколы, они не тиражируются, это не бизнес. Для складчины не требуется оформление. Складчина не лицензируется. Со складчины не платят налоги.

Тем не менее, в развитии семейной школы наступает этап, когда она перерастает родительскую складчину и становится единственной деятельностью для организаторов. Тогда они сталкиваются с необходимостью юридически оформить нешколу, чтобы получать доход и платить налоги. Варианты юридического оформления зависят от задач и целей организаторов. Юридическую поддержку от профессионалов, которые сотрудничают с ОО «Семейные школы» можно получить, вступив в сообщество. Наш телефон 8(910)405-80-47

А также вам в помощь информация (видеозаписи) онлайн-конференций для организаторов семейных школ и альтернативных образовательных проектов.

Ссылки на содержание: https://alternativnoe-obraz.timepad.ru/event/1138532/

https://alternativnoe-obraz.timepad.ru/event/1086550/

Ссылка на видео-трансляцию: https://youtu.be/EsT5E6DQuoU

Как открыть частную школу: лицензия, аттестация, аккредитация

Есть ли перспективы?

Все родители желают дать своим детям качественное образование. Однако осуществить эту мечту в наши дни очень непросто. Государственная система образования находится в глубоком кризисе, и ожидать серьезных улучшений в ближайшее время не стоит. Классы, как правило, переполнены, поэтому педагоги не могут уделить должного внимания всем ученикам. Уровень преподавания тоже чаще всего не на высоте. Такое положение вещей наводит на мысль, что платные образовательные услуги будут пользоваться повышенным спросом, что родители с радостью отдадут своего ребенка в частную школу. Кажется, что открытие частной школы — это очень перспективная идея. Так ли это на самом деле?

Прежде чем задаваться вопросом о том, как открыть частную школу, следует выяснить, действительно ли родители готовы воспользоваться платными услугами. Как показывает практика, далеко не все родители готовы пойти на такой шаг. Даже в крупных городах, где люди не испытывают серьезных проблем с трудоустройством и получают стабильную заработную плату, желающих отдать своего ребенка в частое образовательное учреждение очень немного. Как правило, их не более двадцати процентов от всего населения города.

Открытие частного образовательного учреждения — это очень сложный процесс, поэтому начинать нужно с серьезных маркетинговых исследований.

На первом этапе необходимо опросить как можно больше родителей и выяснить, действительно ли они готовы платить за образование своих детей. Если желающих наберется достаточно, то очень важно узнать, какие именно требования родители предъявляют к качеству образования.

Вернуться к оглавлению

Что хотят родители?

Не секрет, что государственная образовательная система сегодня занята не столько обучением, сколько тестированием своих учеников. Государственная школа просто «требует», чтобы каждый ученик знал, сколько будет дважды два. Как он это узнает, не суть важно. Если ребенок что-то не понял в школе, это становится головной болью родителей, а не учителей. Фактически государственная школа, предоставляя образовательные услуги, никак не гарантирует, что ученик действительно получит нужные знания.

Родители, которые желают видеть своих детей образованными людьми, вынуждены сами заниматься с ними или нанимать репетитора. Это требует больших временных или финансовых затрат, поэтому они будут готовы отдать своего ребенка в частную в школу только в том случае, если вы предоставите гарантию качественного обучения. Еще недавно обучение в частной школе считалось престижным. Сегодня люди все меньше склонны платить за «престиж» и все более требовательно относятся к качеству и гарантиям. Не следует думать, что «раз я открыла частную школу, то я могу занять авторитарную позицию по отношению к родителям».

Это принципиальный вопрос. И на него нужно обратить самое пристальное внимание. Следует учесть, что сегодня на рынке существует достаточное количество предложений от репетиторов, воспитателей, гувернеров и нянь. Их услугами пользуются, потому что в данном случае родитель, нанимая педагога, имеет право контролировать его деятельность, оценивать ее, и если его не устраивает качество услуги, то отказываться от нее. К услугам частной школы будут обращаться лишь тогда, если этот фактор останется неизменным. Прежде чем открывать частную школу, необходимо продумать, каким образом родители будут оценивать и контролировать деятельность педагога.

Вернуться к оглавлению

Почему некоммерческая организация?

Что же, с этим вопросом все более или менее ясно. Право родителей контролировать деятельность педагогов и влиять на учебный процесс становятся важнейшими факторами вашего уникального торгового предложения. Теперь речь пойдет непосредственно о процедуре, которую нужно соблюсти, чтобы открыть частную школу. А она достаточно сложная. Прежде всего, вам следует знать, что ни открытые, ни закрытые общества с ограниченной ответственностью, ни другие коммерческие учреждения образовательной деятельностью заниматься не могут. То есть любое коммерческое предприятие может организовывать платные семинары, приглашать людей на платные тренинги, консультировать людей за деньги или читать лекции. Однако никаких документов, удостоверяющих, что человек прошел обучение и является сертифицированным специалистом, выдавать они не имеют права.

Предоставлять услуги в области образования имеют право только некоммерческие организации. Если открыть частную школу, зарегистрировав ее как ООО, ЗАО или ОАО это будет противоправным действием. Некоммерческая организация в данном случае может иметь любую форму. Совсем необязательно регистрировать частную школу как «образовательное учреждение». Такая форма регистрации возможна, но это может быть и общественное объединение, потребительский кооператив, ассоциация, автономная некоммерческая организация, фонд или некоммерческое партнерство.

В принципе, если вы хотите открыть частную школу, вы можете зарегистрировать любую форму некоммерческой организации из перечисленных выше. вы можете выбрать именно ту, которую вы считаете удобной для себя. Главное, что вы должны понимать, что деятельность в области образования подлежит обязательному лицензированию. И получить лицензию, подтверждающую ваше право вести такую деятельность, довольно сложно. Лицензию можно получить только после государственной регистрации, и предоставлять услуги в области образования до того, как вы получите лицензию, не следует, иначе у вас может возникнуть множество ненужных вам проблем. Ни в коем случае не спешите с этим, а дождитесь ответа из Министерства образования Российской Федерации.

Вернуться к оглавлению

Как получить лицензию?

Для того чтобы получить лицензию, вам необходимо подготовить пакет документов. В этот пакет входят заявление от юридического лица, учредителя некоммерческой организации, копия свидетельства о регистрации некоммерческой организации, копия устава некоммерческой организации. Все эти копии должны быть заверены нотариусом. Если копии не заверены нотариусом, то вам придется предоставить оригиналы этих документов, что может оказаться для вас более сложным. Еще вам необходимо сообщить идентификационный номер налогоплательщика и представить справку о постановке на учет в налоговом органе.

Вы должны заранее рассчитать, сколько учащихся вы готовы принять в стены своего учебного заведения и сколько педагогов вам понадобится нанять, потому что эти сведения тоже потребуются для получения лицензии. Очень важно заранее приобрести или арендовать здание, в котором вы разместите школу. Оно должно соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям. Помимо помещений, в которых планируется проводить занятия, там должны быть помещения для питания школьников и медицинский пункт. Важно иметь и помещение для занятий физкультурой и хотя бы небольшой стадион.

Неважно, находятся ли эти объекты в вашей собственности или вы арендуете их, вы должны документально подтвердить свое право распоряжаться этими объектами для организации учебного процесса. Помимо этого, все контролирующие органы, такие как Государственная санитарно-эпидемиологическая служба, Государственная противопожарная служба, Государственная инспекция безопасности дорожного движения, должны выдать вам свое заключение о том, что это здание пригодно для размещения в нем школы. Еще вам потребуется получить лицензию Федерального горного и промышленного надзора России. Эта лицензия должна подтверждать, что оборудование, которое вы используете, пригодно для эксплуатации, и вы имеете право его использовать.

Вам необходимо составить программу, которую вы будет использовать в своей педагогической деятельности. В ней должны быть последовательно указаны все дисциплины, которые вы планируете преподавать в своем образовательном учреждении. Эта программа должна быть точно рассчитана, и в ней должна быть указана та нагрузка на ученика, которая не превышает допустимые нормы. Кроме того, вам следует приобрести необходимые учебники, методические пособия, позаботиться о том, чтобы техническое оснащение школы находилось на достаточно высоком уровне. Такие сведения тоже необходимо будет предоставить для получения лицензии.

Вам надо будет также известить контролирующие органы о том, насколько ваша школа укомплектована кадрами, на каких условиях педагоги будут работать в школе, каков их профессиональный уровень. В конце концов, вы должны будете приложить полный список всех предоставленных документов для получения лицензии. Как только вы получите необходимую лицензию, вы можете открывать школу и приступать к педагогической деятельности.

Вернуться к оглавлению

Аттестация, аккредитация, продвижение

Однако рано радоваться и думать, что вы открыли частную школу. Теперь у вас есть ровно три года, чтобы подтвердить, что уровень вашего профессионализма действительно соответствует заявленному. Только после того, как вы осуществите хотя бы один выпуск ваших учеников, вы сможете вновь обратиться в Министерство образования Российской Федерации для того, чтобы пройти государственную аттестацию. В том случае, если ваша деятельность не вызывает нареканий и вы успешно прошли аттестацию, то можно переходить к самому главному.

Самым главным для учебного заведения является получение государственной аккредитации. Только аккредитованные образовательные учреждения могут выдавать своим ученикам аттестаты государственного образца. Таким образом, как вы видите, для открытия частной школы требуется очень много времени и терпения. Кроме того, вам придется приложить немало усилий, чтобы убедить родителей в том, что ваша школа действительно гарантирует, что их дети получат качественное образование.

Все новое поначалу вызывает недоверие. А если речь идет о детях, то люди будут проявлять вдвое большую осторожность, чем обычно. Для того чтобы ваша школа действительно приобрела в глазах родителей популярность и определенную респектабельность, вам необходимо собрать в ее стенах действительно «звездный состав». Вам необходимо привлечь к работе лучших учителей вашего региона. вы можете также писать статьи и размещать их в местных газетах и журналах. Можно поручить это дело заслуженным и признанным в вашем регионе преподавателям.

В этих статьях вам следует не столько рекламировать деятельность вашей школы, сколько затрагивать те вопросы образования и воспитания, которые волнуют родителей. Главное, чтобы ваши выводы совпадали с мнением родителей. В этом случае вы получите значительно больший отклик, и ваш авторитет существенно повысится.

В крайнем случае вы можете договориться с местными журналистами и дать им несколько интервью. Если в этом интервью вы озвучите все надежды, мечты и чаяния родителей, то успех вам обеспечен. Такая форма подачи материала до сих пор работает безотказно. С другой стороны, постарайтесь избежать ненужного новаторства. Малая толика консерватизма будет встречена благосклонно.

Как открыть частную школу

Образовательная деятельность всегда остается наиболее востребованной и необходимой отраслью в нашей жизни. Но не всегда уровень общеобразовательных учреждений устраивает родителей, и тогда они начинают для своих детей альтернативу — частные школы. На данный момент подобные учебные заведения приобретают все большую популярность, поэтому согласно спросу растет и количество предложений. Несмотря на то, что открытие частной школы — это увлекательное и интересное занятие, этот вид бизнеса подразумевает множество нюансов и сложностей.

Специалисты отмечают, что для открытия частного учебного заведения необходимо соблюсти три условия:

Для такого проекта нужны независимые и достаточно мощные источники финансирования. Поскольку родители могут оплатить только 80% затрат, остальное должны обеспечить инвесторы.
Необходимо отдельно стоящее здание с достаточной территорией.
Очень желательно собственная методика в системе образования и воспитания. Оригинальная идея — так называемая ‘фишка’ — значительно поможет развитию школы.

Процесс открытия частной школы довольно сложный. Вкратце он выглядит следующим образом: первым делом надо получить разрешение на преподавательскую деятельность. Подробности об этой процедуре можно узнать в районном отделе народного образования. Далее следует найти и арендовать подходящее помещение, сделать в нем капремонт, создать все необходимые комфортные условия и приобрести все необходимое для учебного процесса.

Тем, кто рассчитывает на быстрые прибыли, также не стоит начинать такой проект: единственным легальным способом заработка в частной школе является взимание платы за учебу (порядка 500 долларов с каждого ученика).
Школу нельзя превратить в ЗАО и открыть накопительный счет для прибыли или продавать акции. Все полученные средства учебное заведение должно тратить на себя.
Также надо помнить о том, что государственную аккредитацию частная школа получит не сразу, поэтому первые ученики будут сдавать экзамены два раза — в самой школе и государственном учебном заведении.

У частных школ есть и преимущества:

В соответствии с пожеланиями учеников и их родителей может меняться учебная программа и количество часов
Методики преподавания в таких заведениях направлены на развитие у детей коммуникабельности, лидерских качеств и деловой активности.
Список изучаемых предметов может включать и нетипичные для обычных школ танцы, вокал, итальянский язык и т.д.
Помимо одного-двух иностранных обязательных языков, в частных школах изучают еще два факультативно.
Успешные частный школы ориентируются на престижные ВУЗы, поэтому ученики обучаются по специальной программе, призванной подготовить к поступлению в то или иное высшее учебное заведение.

Основы

Для начала необходимо проанализировать рынок образовательных услуг в своем регионе, разработать устав будущей частной школы, составить бизнес-план. Вторым шагом должно стать открытие юридического лица или ИП с указанием в виде деятельности образовательных услуг. Также надо открыть счет в банке и зарегистрировать печать.Основным моментом является получение лицензии. Ее выдают государственные органы, например, департамент образования. Документы для получения лицензии перечисляются на сайтах государственной организации. Получение лицензии — это сложный и длительный процесс, ведь ее выдают только тем, у кого уже есть штанное расписание и коллектив преподавателей, есть разрешения всех инстанций.

Помещение

Лучшим помещением для частной школы может стать помещение бывшего садика — это отдельно стоящие здание в отдельной территорией. Такие здания чаще всего попадаются в спальных районах. Но стоит помнить о том, что для частной школы нужна и стоянка, поскольку большинство учеников частных школ привозят на автомобилях. Важно оформить помещение согласно всем требованиям пожарной и санитарной служб.

Учебные программы и оснащение

Можно разработать учебные программы самостоятельно или же использовать уже имеющиеся. Они должны быть составлены специалистами и утверждены в Министерстве образования. Также необходимо закупить необходимое оборудование и мебель, учебные и научные материалы, учебники, методички, пособия и т.д. Для формирования библиотеки можно заключить договора с одним или несколькими издательствами.

Персонал

Преподавателей необходимо набирать по конкурсу, ведь частная школа предполагает наивысший уровень квалификации. Учителя частной школы должны не просто обладать высоким уровнем знаний и опытом обучения, но и уметь и любить работать с детьми. Помимо основных учителей также могут понадобится педагоги для дополнительных занятий, например, хореографы или музыканты. Также понадобится медперсонал, бухгалтер, администратор, уборщики, охрана. Если в учебном заведении запланировано питание учеников, то понадобится повар и персонал для кухни.

Первое время частное учебное заведение будет нуждается в рекламе как никогда. Одним из способ привлечения учеников является сайт, где можно подробно изучить концепцию обучения в школе, ее преимущества и перспективы. Также можно подать объявление об открытии новой школы в местные СМИ и печатные издания. Поскольку важным фактором при выборе школы является ее репутация, то не следует сразу же рассчитывать на большое количество учеников. Со временем, когда заведение станет ‘на слуху’ с набором учащихся не будет проблем.

Хорошей рекламой может стать ‘сарафанное радио’, поэтому важно рассказать о новой частной школе всем знакомым и друзьям.

Для привлечения как можно большего количества учеников частной школе следует разрабатывать собственные авторские программы, при этом, не забывая о стандартном учебном плане общеобразовательных школ.

Итоги

Основными пунктами расходов при открытии частной школы являются:

Регистрация юридического лица
Аренда и ремонт подходящего помещения
Создание комфортных условий (закупка оборудования, мебели и инвентаря)
Зарплата сотрудникам
Реклама и создание (раскрутка) сайта
Текущие расходы
Разработка новых учебных планов и закупка обучающего материала

Доходы частной школы могут состоять из:

Ежемесячной платы за обучение (70%)
Грантов (15-20%)
Вступительных взносов (3-7%)
Платных дополнительных занятий (2-5%)

В среднем прибыль частной школы составляет 3-7 тысячи у.е., но большую часть ее приходится тратить на разработку новых программ, организацию учебы, покрытие непредвиденных трат.

как открыть школу для бизнесменов

Школу интернет-маркетинга Big Marketing School три года назад основала Елизавета Автушенко. К этому моменту она уже являлась соучредителем проекта «Лофт Пчела», а также имела за плечами экономическое образование в НГУ и Высшей школе экономики, большой опыт проведения бизнес-конференций. Свою историю успеха Елизавета рассказала в интервью программы «Бизнес-среда» на радио «Городская волна» (101,4 FM).

Регина Крутоус

16:44, 12 Июля 2019

«Участники конференции нам говорили о том, что хотелось бы здесь что-то применимое, что-то реальное, что можно пойти и сделать своими руками. И получить ощутимый результат без огромных бюджетов. Таким образом, возникла идея создания школы, где местные предприниматели будут учиться системно, не просто разово получать вдохновение и интересные инсайты, а системно, каждый день, делать какие-то простые шаги, которые будут давать результат», — рассказывает Елизавета Автушенко.

В 2016 году Big Marketing School стала первой подобной школой в городе. Слово «интернет-маркетинг» тогда тоже нечасто произносилось. И задача была сначала — объяснить предпринимателям, что такие знания скоро будут очень востребованы.

«В принципе, даже рынок образовательных мероприятий и конференций был новый. То есть, создать школу было сложно, потому что никто не знал, как это делать. Проводили просто периодически мероприятия и конференции, но какие-то длительные курсы офлайн никто не делал. Здесь, особенно в интернет-маркетинге, это было сложно, таких знаний не хватало, мы всё делали на собственном опыте, понимали ошибки, пытались что-то изменить, слушали нашу аудиторию. Очень много было сделано именно исходя из того, что нам говорили люди — смотрели, кто приходит, кому это действительно нужно, кому это реально помогает», — вспоминает Елизавета Автушенко.

Предпринимательница рассказывает, что главная задача была — дать не академическую базу, а именно обучить предпринимателей практическим навыкам интернет-маркетинга. Поэтому при создании методологии приходилось опираться на свой опыт

«Образование у меня экономическое, также я обучалась в Лондоне по маркетингу, поэтому мне эта тема уже давно была понятна и знакома — очень многое я перенимала из европейского опыта. То есть мы смотрели, какие конференции там проходят, какие темы поднимаются, что там происходит. Даже ездили туда и применяли здесь лучшие практики».

«Кстати, в первой самой методологии, которую мы использовали в нашей школе, мы обращались к преподавателю Высшей школы экономики для того, чтобы он помог нам докрутить программу курса. Первая наша программа была — общий курс по интернет-маркетингу. Сейчас мы бьём его на какие-то конкретные более узкие инструменты, а тогда это была общая базовая программа».

Елизавета Автушенко. Фото: nsknews.info

«И с этой программой мы как раз обращались к специалисту, к преподавателю. И он нам помогал эту программу написать, доработать, доделать. Поэтому она, безусловно, собрала в себя и предыдущий бизнес-опыт, и наше образование, и академическую методологию», — отмечает Елизавета Автушенко.

Основатель школы Big Marketing School гордится тем, что, несмотря на то, что ниша была новой, удалось создать качественный, востребованный и полезный продукт. Сейчас пройти обучение можно не только в Новосибирске, но также в Томске, Омске, Барнауле и Красноярске.

Сегодня в команде 50 человек — в их числе эксперты, личные кураторы и маркетологи. В среднем в месяц выпускают около 100 студентов. А начинающим предпринимателям Елизавета Автушенко советует в первую очередь создавать хороший продукт и верить в него.

«Нужно «гореть» своим делом. Есть желание делать что-то крутое, любить это. Без этого очень сложно быть предпринимателем, потому что каждый день сталкиваешься с огромным количеством различных трудностей. И если не «горишь», не любишь, то ничего не получится, — уверена Елизавета Автушенко.

Big Marketing School отличается от других тем, что в ней в большей степени не учат, а практикуют. Во время занятий студенты не слушают лекции, а, вооружившись входом в интернет и ноутбуками, всё делают своими руками. Например, участники прописывают стратегии, готовят фото- и видеоконтент, запускают таргетированную рекламу — словом, погружаются в мир маркетинга через практику. Кроме того, эксперты делятся только теми знаниями, которые дадут результат, а именно — заявками из интернета.

Дмитрий Автушенко. Фото: nsknews.info

«Бесплатные методы продвижения, платные методы продвижения… Все механики и действия на курсах и мастер-классах направлены на то, чтобы начинающие маркетологи и предприниматели научились получать заявки из интернета. Также можно отметить наших преподавателей — это узкопрофильные эксперты — и личных кураторов, которые являются профессиональными маркетологами и поддерживают студентов на всех этапах обучения», — сообщает управляющий партнёр школы Big Marketing School Дмитрий Автушенко.

В школе Big Marketing School проходит до 10 бесплатных мероприятий в месяц. Темы связаны с маркетингом и продажами, потому что главная цель — получить заявки. И всё, что связано с получением заявок — это и контент-маркетинг, и личный бренд, и различные механизмы проведения конкурсов и марафонов — всё можно получить на бесплатных мастер-классах.

А другие бесплатные семинары, тренинги и программы обучения всегда есть в Городском центре развития предпринимательства.

Подробная информация и регистрация на мероприятия:

#Бизнес-среда #Сделано в Новосибирске #Городская волна #Интервью #Работа #Бизнес #Информатизация

Подписывайтесь на наши соц.сети

Как создать онлайн-школу с нуля

Создание собственной онлайн-школы мало чем отличается от компьютерной игры. Отбиваешься от противников, зарабатываешь очки, переходишь с одного уровня на другой. Но стоит несколько раз споткнуться и все – game over. И сохраниться, увы, не получится.

В чем подвох?

Вербернар? Это что еще такое? Несколько лет назад подобные вопросы встречались сплошь и рядом. Но в течение последнего года eLearning рынок растет как на дрожжах и одними только вебинарами уже давно никого не удивишь.

С одной стороны, предпосылки этому объективны: и прогнозы аналитиков, которые обещают длительный и стабильный рост отрасли в целом, и яркие примеры успешного запуска онлайн-школ с нуля до получения миллионных прибылей. В общем, звезды сошлись.

С другой стороны, мало кто трезво оценивает риски входа в бизнес и учитывает все нюансы открытия онлайн-школы при принятии решения.

Кажется, что может быть проще? Я ведь классно пеку пироги / вяжу носки / делаю маникюр (нужное подчеркнуть) – чем я не эксперт? Вон сколько лайков и просмотров на канале у Ани! Я делаю как минимум не хуже. Вот здесь и начинаются первые сложности и вопросы из серии “что делать и куда бежать, чтобы открыть свою онлайн-школу самостоятельно и с минимальными вложениями”.

На практике розовые очки быстро разбиваются о серый железобетон реальности. Ни один пошаговый алгоритм создания онлайн-школы, которых в интернете вагон и маленькая тележка, не даст вам гарантии успешного развития событий. Поэтому предлагаю запастись терпением и попробовать разобраться, как запустить собственный образовательный проект без слез, обид и разочарований.

Итак, поехали!

Куда идем?

Первое, что нужно сделать, это определить собственную нишу на рынке. Понять, в чем вы на самом деле круты. Найти себя.

К примеру, вы много лет прожили за границей, свободно общаетесь с носителями на любые темы, можете часами объяснять разницу между Past Simple и Present Perfect и, что важно, вам это действительно нравится. Посмотрите в сторону создания онлайн-школы английского языка – возможно это и станет вашей нишей.

А может, вы уже давно переплюнули Джейми Оливера и Марту Стюарт? Друзья, соседи, друзья соседей приходят к вам за рецептами или просят приготовить что-то на заказ? Тогда подумайте о том, чтобы открыть онлайн-школу кулинарии.

Не поленитесь потратить время и выбрать “свою” нишу. Если она драйвит настолько, что хватает запала день и ночь пахать над проектом не только ради прибыли, но и удовольствия, то вы на верном пути.

Кого спасаем?

С нишей определились, теперь достаем микроскоп и приступаем к изучению рынка. Подсматриваем за конкурентами: что они предлагают, по какой цене, пробуем понять, как развиваются их онлайн-школы, насколько они успешны и рентабельны. Оцените сильные и слабые стороны других компаний глазами потенциального клиента, чтобы учесть их при создании собственного проекта.

Чем ваша онлайн-школа отличается от сотни других “единственных и неповторимых”? На что сделать ставку при активной раскрутке и продвижении? Какую изюминку стоит добавить в ваш проект? Если ответов на эти вопросы нет, то вы рискуете просто раствориться на фоне конкурентов.

Также изучаем обратную сторону рынка, чтобы определить потенциальную емкость ниши. Смотрим как количество запросов в поисковиках, так и подписчиков на тематических каналах в YouTube, Instagram.

Кстати, обратите внимание на то, что именно ищут люди. Формулировки поисковых запросов могут помочь вам на активной стадии продвижения онлайн-школы. После этого переходим к анализу целевой аудитории, составляем портрет клиента (пол, возраст, интересы, род занятий), определяем потребности и боли, которые будем ”лечить”.

Наверняка уже на этом этапе отвалится львиная доля тех, кто думал, что запустить собственный онлайн-проект без опыта и экспертизы можно буквально за 1 день. Вам же лучше – меньше конкурентов!

Какой план?

Теперь возвращаемся к вопросу экспертности и готовности работать в онлайн-формате:

Хотите ли вы взять на себя роль наставника, тьютора, преподавателя?
У вас есть опыт онлайн-обучения?
Понимаете ли вы специфику работы с удаленными слушателями?
Обрабатывать входящие заявки, принимать оплаты, выкладывать домашние задания, отправлять закрывающие документы – планируете ли вы взять все организационные вопросы на себя?
А что у нас, к слову, с материалами? Они только у вас в голове, или есть как минимум подготовленные электронные конспекты и обучающие ролики?

Ну а дальше все по накатанной. Оцифровываем знания, смотрим уроки по созданию контента для онлайн-школ и записываем собственные. Продумываем линейку продуктов, структуру каждого отдельного курса, итоговые тестирования и экзамены. Наполняем модули готовыми материалами.

На первое время работы более чем достаточно!

Один в поле – воин?

А теперь самое время оценить собственные силы и, при необходимости, сформировать команду, с которой вы будете работать. Первые шаги помогут закрыть родные и друзья, но в будущем обязательно закладывайте в бюджет онлайн-школы затраты хотя бы на несколько сотрудников (можно удаленных). С ростом деятельности они вам точно понадобятся.

Идем налегке или готовим снаряжение?

Сразу задумайтесь над тем, где вы будете размещать свои онлайн-курсы и общаться со слушателями. Будет ли это страница в Instagram, закрытая группа в Facebook или платформа дистанционного обучения, которая поможет автоматизировать процессы и сократить количество рутинных действий.

Решили остановиться на СДО? Отлично, на какой? Дорогая или дешевая. Простая или сложная. Коробочная или облачная. Выбор огромный! Но как не запутаться во всем этом разнообразии?

Лично я голосую за сервис, который позволит:

Организовать общение как внутри группы, так и тет-а-тет
Вплетать вебинары в структуру курса
Настраивать элементы мотивации и геймификации
Контролировать процесс обучения слушателей
Выдавать сертификаты при успешном прохождении курса

Документы? Какие еще документы?

Параллельно занимаемся правовым аспектом деятельности – регистрируем ИП или юридическое лицо. При оформлении сразу уточняйте, какие документы вам понадобятся для открытия онлайн-школы.

Здесь также важно понимать, что в образовательной сфере все должно быть “строго под линеечку”. И если индивидуальные предприниматели пока еще освобождены от обязательного получения лицензии, то через год-два об этом обязательно нужно будет задуматься.

А где очередь из клиентов?

Следующий этап – создание сайта онлайн-школы. Вы обязательно должны быть представлены в сети. Это может быть как полноценный многостраничный сайт, так и лендинг под каждый конкретный курс.

Отдать эту задачу на аутсорс или же привлечь копирайтера, дизайнера и верстальщика – выбор за вами. В любом случае, обязательно просчитайте стоимость подобных услуг и в дальнейшем закладывайте в бюджет содержание сайта и доработки для его актуализации.

Кстати, если вы таки решили остановиться на СДО, то выбирайте сервис со встроенным конструктором лендингов. К примеру, eTutorium LMS дает возможность не только собирать конверсионные посадочные страницы, но и автоматизировать процесс приема заявок и платежей от ваших потенциальных клиентов.

Что важно учесть при создании лендинга? Те самые потребности и боли, которые мы выявили в процессе анализа целевой аудитории. Хорошо, если вы можете разместить отзывы бывших студентов. Реальные, разумеется.

Если у слушателей есть возможность получить доступ к демоуроку, бесплатному вебинару или пробному модулю, обязательно укажите это на лендинге курса, чтобы усилить доверие. Вас ведь еще не знают на рынке, значит нужно доказать, что вы эксперт, который грамотно и понятно подает материал.

После создания лендинга приступайте к рекламной компании. В ее запуске помогут те ключевики, по которым вы сами искали конкурентов, когда изучали рынок. Начинайте активную деятельность в соцсетях, привлекайте партнеров, используйте ресурсы открытых платформ, таких как Udemy. А когда почувствуете, что пора масштабироваться, не поскупитесь на специалиста, который продумает и реализует маркетинговую стратегию вашей онлайн-школы.

Это точно моё?

Как видите, создать собственную онлайн-школу с нуля еще и бесплатно так же просто, как и найти розового единорога. Чтобы получить желаемый результат, придется пахать, не спать и забыть о полноценном отдыхе. Но оно того стоит!

Если вы…

Определили свою нишу
Поняли и прочувствовали целевую аудиторию
Подготовили качественные материалы
Выстроили процесс коммуникации с вашими слушателями
Ориентированы на дальнейшую работу и масштабирование бизнеса

…то у вас все получится!

Автор: Юлия Королёва
CEO eTutorium Webinar & eTutorium LMS

Также рекомендуем:

Как открыть собственную чартерную школу: рецепт успеха стартапа для одной семьи

В детстве Вини Сад помнит, как всю дорогу в школу китайского языка по субботам ругалась и кричала, требуя от матери: «Почему я должна идти? Другим моим школьным друзьям не надо идти! »

Но когда она стала взрослой и родила дочь, она решила, что важно поддерживать связь с китайскими культурными корнями своей семьи. Итак, Шаде и ее муж начали искать школу недалеко от своего дома в районе залива, где в учебную программу был включен китайский язык.

«Мы искали местные государственные и частные школы здесь, в Окленде, которые великолепны, но без языка намного позже и без китайского даже на более позднем этапе», — сказал Сад.

Саде вскоре обнаружил, что другие родители испытывают аналогичные трудности.

«В одной лодке было несколько семей, и мы сказали:« А что, если бы мы открыли собственную школу, что для этого нужно? Что будет вовлечено? », Потому что в этом действительно есть необходимость, и мы не видим школу, которая подходит для наших детей, — сказал Сад, — и именно так зародилась идея.”

Она и ее муж вместе с четырьмя другими семьями решили основать свою собственную двуязычную школу с погружением в мандаринский диалект. Встречаясь в гостях друг у друга с пустым листом бумаги, они начали долгий и трудный процесс создания того, что однажды станет Чартерной школой Ю Мин.

На это ушло два года, но в 2011 году Чартерная школа Юй Мин распахнула свои двери со своими 100 учениками. Ниже приводится краткая беседа, в которой Шаде описывает пошаговый процесс превращения школы своей мечты в реальность.

Этап 1 — Написание петиции о уставе

Q: Расскажите нам о процессе шаг за шагом.

WYNEE SADE: Нам пришлось написать петицию о чартере, и петиция очень похожа на бизнес-план. Если вы собираетесь начать бизнес, у вас есть очень тщательный план. Наша петиция занимала более нескольких сотен страниц. Для этого потребовалось много исследований, посещения и разговоров с другими школами погружения по всей стране, как государственными, так и частными.

В петиции есть все: от видения и миссии школы до дизайна учебной программы, практики найма с тем видением, которое мы хотим иметь, дисциплинарного подхода, который у нас будет в школе, структуры с родителями и общения.Я имею в виду, что в этой хартии все безукоризненно.

Нам потребовалось полгода, чтобы запереть его, и мы действительно почувствовали, что он хороший и плотный.

В: Чему вы научились в других школах?

WYNEE SADE: Мы поговорили с администраторами, директорами и учителями о дизайне учебной программы — как они это сделали, что нужно учитывать. Они давали нам советы и рекомендации по различным аспектам.

Этап 2 — Утверждение

Q: После написания петиции о уставе, каков был следующий этап в создании Yu Ming?

WYNEE SADE: Получение разрешения.Петиции устава часто рассматриваются и утверждаются или отклоняются на уровне окружного совета по образованию. В нашем случае мы подали заявку и представили ее в Совет по образованию округа Аламеда, который в то время одобрил только несколько чартерных школ.

Многие люди, открывающие чартерные школы, едут в район города, чтобы получить одобрение своих чартеров. Таким образом, у нас была возможность поехать в Окленд, но мы решили перейти на уровень округа, в Управление образования округа Аламеда, потому что мы увидели достоинства предоставления новаторской учебной программы на мандаринском диалекте, которую в конечном итоге могли бы использовать другие округа округа. Дорога.

Мы продавали видение, обещание и веру в то, что мы можем создать лучшую школу для наших детей. И нам это удалось.

Q: Что дальше?

WYNEE SADE: Затем было слушание, на котором мы пошли в совет по образованию, представили краткое изложение нашей петиции, а также ответили на вопросы семи членов совета. У нас была пара минут, чтобы рассказать о нашей школе. У пары была возможность представить и рассказать пять-семь минут о нашей школе.К этому моменту правление уже рассмотрело устав и выслушало рекомендацию своей команды.

В: Какие вопросы совет по образованию задавал во время слушания?

WYNEE SADE: Они спросили о философии преподавания. Они спросили, как мы будем привлекать учителей, как мы можем привлечь разнообразных студентов, чтобы отразить разнообразие округа Аламеда, что было приоритетом для правления, а также для нашей школы.Они спрашивали о финансовых показателях, и это основные категории вопросов. Другой был набор: «Как вы собираетесь получить детей? Как вы собираетесь рассказать о школе и программе? »

Q: Итак, вы прошли школьный совет, кто еще должен утвердить план?

WYNEE SADE: Есть публичный форум, где публика встает и 30 секунд говорит о том, были ли они за или против. Просто любые публичные комментарии.Из зала не было никаких вопросов или возражений. У нас было множество публичных комментариев от родителей и отдельных лиц в сообществе, которые даже не были родителями будущих учеников, которые говорили от имени Ю Мина и впечатляли Правление, почему они так сильно относятся к школе и достоинствам такой школа в графстве.

В дополнение ко всей поддержке родителей и общества, нам очень повезло, что доктор Дэвид Пирсон также выступил в поддержку Ю Мина. Он является преподавателем программы обучения языку и грамотности Калифорнийского университета в Беркли и с 2001 по 2010 год занимал должность декана этого факультета.То, что от нашего имени выступил такой выдающийся человек, как он, определенно помогло, да.

В: Итак, после всех этих встреч, будет ли одобрен устав?

WYNEE SADE: Не только сейчас. Правление рассматривает петицию дальше, а затем было еще одно слушание, на которое мы все снова пошли, родители были в аудитории и было голосование. Мы единогласно проголосовали семь против ноль в пользу утверждения нашей школы. После этого мы все пошли праздновать.

Ученики Чартерной школы Yu Ming изучают традиционные школьные предметы на английском и китайском языках. Фото Юй Минг Чартерной школы

Этап 3 — Внедрение

В: Что происходит после получения «зеленого света»?

WYNEE SADE: Как только мы получили одобрение, что является огромной вехой и огромным, удивительным достижением, мы все праздновали, а затем сказали: «Хорошо. Теперь нам действительно нужно построить школу. Святая корова.» И это был переход к следующей главе, к следующему этапу: «Теперь начинается настоящая работа.”

В: Как вы собрали деньги?

WYNEE SADE: Нам нужно было найти начальный капитал, чтобы обеспечить объект, нанять учителей, купить книги и принадлежности. Мы получили 325 000 долларов в качестве первоначального федерального гранта для стартапа, чтобы реально помочь нам с дополнительным оборотным капиталом. Существуют конкретные инструкции относительно того, на что могут быть использованы средства гранта, и у них есть ежеквартальные требования и представления, чтобы убедиться, что вы следуете плану, который вы представили и предложили.

К сожалению, государственного финансирования из Калифорнии недостаточно для того, чтобы обеспечить то, что мы хотим делать с нашей школой. Нам повезло, что мы получили федеральный стартап-грант в течение первых двух лет после открытия нашей школы, но как только он прекратился, чтобы обеспечить учебную программу, миссию и видение школы, нам пришлось значительно сократить дефицит. как и многие школы, государственные и частные, со сбором средств и развитием фондов.

Итак, мы попросим родителей написать гранты в разные корпорации и разные гранты, которые были там.Мы также организовали множество различных мероприятий фонда и торжественных мероприятий, чтобы преодолеть разрыв, чтобы у нас было искусство в классах, чтобы у нас было физическое воспитание, искусство и помощь в обучении в высших учебных заведениях.

В: А как насчет набора студентов и учителей?

WYNEE SADE: Было сложно провести разъяснительную работу в сообществе, чтобы рассказать будущим родителям об этой новой школе, которая откроется осенью. Я имею в виду, как вы делитесь своим видением с людьми, которые не видели объекта или имеют какой-либо послужной список, которым можно поделиться? Они знают о школе, основанной на чьих-то словах родителей, основателе, который встает в библиотеке и рассказывает об этом видении и о том, что мы хотим предоставить, но вы знаете, мы продавали видение, обещание и веру в то, что мы можем создать. лучшая школа для наших детей.И нам это удалось. В тот первый год в списке ожидания было более 100 человек; у нас даже открылись два класса: детский сад и первый класс.

Таким образом, с зачислением в школу речь шла о том, чтобы собрать команду, армию родителей, которые буквально выходили бы, разносили листовки во все дошкольные учреждения во всем округе, принимали и выступали в библиотеках и общественных центрах, чтобы больше узнать об этом новом китайском школа погружения и поделиться видением и распространить информацию. Очень массовый, очень молва, потому что у нас не было средств для проведения сложных маркетинговых кампаний.

В: В какой степени «кто вы знаете» влияет на то, можете ли вы пойти в школу или нет?

WYNEE SADE: Нам повезло, что нас заметили разные новостные станции, и это помогло распространить информацию. Мы публикуем статьи и объявления в китайских газетах и других общественных изданиях, но да, я думаю, что определенные отношения и знание некоторых людей в сообществе помогли нам. Мы заключили партнерство и наняли стороннюю консалтинговую фирму, аутсорсера под названием EdTec, и они помогли нам с бэк-офисом среди многих других важных частей.

Q: Как вы набираете преподавателей и сотрудников?

WYNEE SADE: Это в некоторой степени самостоятельный выбор. Есть учителя, которые хотят быть частью этого, где вы помогаете созидать и творить, и нам посчастливилось найти таких сотрудников. Но на начальных этапах это было немного сложно, потому что мы новая школа, у нас нет послужного списка, и даже учителям требуется большой шаг веры. Но на ранних этапах у нас был комитет по найму, управляемый родителями — некоторые говорили по-китайски, некоторые нет, — чтобы помогать размещать рекламу на разных сайтах, на которые, как известно, заходят учителя.И у нас есть тщательный цикл собеседований; у нас есть учителя, которые проводят имитацию обучения с детьми в классе, чтобы оценить.

Q: Вам приходилось создавать школьную доску?

WYNEE SADE: Существует совет, который управляет деятельностью и деятельностью нашей школы. Это неоплачиваемая доска. В его состав входят разные люди с разным опытом и навыками, которые вносят свой вклад в управление школой. Мы начали наше членство в совете директоров с родительскими учредителями и со временем наняли других людей с более глубоким образованием, недвижимостью, финансами и другими навыками, чтобы они взяли на себя важную роль по управлению школой.Изначально я был казначеем Совета, а мой друг и коллега — Председателем Совета. У нас есть два места в совете директоров, избираемых родителями, с правом голоса, чтобы Правление могло представлять точку зрения родительского сообщества.

Я чувствую, что США предстоит пройти долгий путь в области образования, и нам нужно что-то изменить. Чтобы это произошло, нужны сообщества и все, что мы делаем по всей стране. Я надеюсь, что через десять лет образование в нашей стране может выглядеть совсем иначе.

В: Как вы подошли к поиску подходящего объекта?

WYNEE SADE: Это были хорошие полтора года напряженной работы, прежде чем мы действительно нашли объект, временный объект, который мог бы помочь нам начать работу, а затем год назад мы переехали в другое предприятие, которое немного больше поскольку мы переросли наше пространство. В настоящее время мы не арендуем помещение в округе Окленда, но мы обсуждали с ними возможность совместной работы по поиску помещения, которое мы бы арендовали в округе Окленд, но в настоящее время мы находимся в другом объекте.Когда-то это была церковно-приходская школа, которую мы арендуем у церкви.

В: Какое разрешение вам нужно, чтобы открыть школу в здании?

WYNEE SADE: Если вы обнаружите коммерческое здание, его необходимо переоборудовать для использования в образовательных учреждениях. Затем возникает множество различных проблем с кодом, и для доведения его до кода требуется много финансовых и финансовых ресурсов. Так что это идет с этим. Мы рассмотрели другие коммерческие помещения, которые могли быть фабрикой, и их необходимо проверить на предмет вентиляции и доступа к дверям.Например, детей младше второго класса нельзя размещать на втором этаже здания. Они должны находиться на первом этаже по причинам пожарного выхода и эвакуации. Таким образом, мы должны учитывать множество специфических и уникальных особенностей школ, и я думаю, что все школы должны учитывать их.

Q: После того, как все было сказано и сделано, чувствовали ли вы, что должны были пойти на какие-либо уступки, чтобы основать Yu Ming?

WYNEE SADE: Конечно, есть компромиссы.Например, в первый год обучения в чартерной школе или государственной школе, которая пытается сдвинуться с мертвой точки, когда банки не дают вам ссуды, потому что у вас нет истории или послужного списка, это было действительно сложно. Очень сложно даже найти объект, поэтому в первый год, да, пришлось пойти на некоторые компромиссы. Например, у нас была школа в китайском квартале Окленда, и это принесло пользу, потому что дети были погружены в воду прямо в центре китайской общины, но не было игровой площадки, огороженной забором, поэтому детям приходилось гулять вдвоем. кварталы к общественному парку, и это создает множество логистических проблем для учителей и сотрудников, а также безопасность.Но вы должны довольствоваться тем, что вам дано. У нас было несколько классных комнат без окон, и вы знаете, нам просто нужно было начать скромно и понять, что нам так повезло, что у нас есть замечательное сообщество, учителя, персонал, и на самом деле именно персонал заставляет все это происходить, и Конечно, для этих детей было бы потрясающе иметь окна в классе, но дети такие замечательные, и они выучили столько же, сколько узнали.

В: Как вы измеряете прогресс?

WYNEE SADE: В собственном сообществе родителей Ю Мин у нас есть ящики для предложений.Есть очень четкие процессы, как общаться и делиться отзывами с учителями, с директором. Наш директор еженедельно проводит кофейные чаты для родителей, чтобы они могли прийти и поговорить на определенную тему — это может быть учебная программа, может быть целый ряд других вещей, к которым родители могут присоединиться. Есть также родительская группа действий, очень похожая на PTA. Это форум и способ для родителей собраться для волонтерской работы, руководить разными делами, действительно помочь школе, а также помочь стать голосом в нашем сообществе, чтобы также общаться с учителями.

Окружной совет по образованию, когда нам нужно вернуться на несколько лет назад, чтобы обновить нашу хартию, потому что хартии здесь утверждаются с пятилетним циклом, они будут рассматривать несколько вещей. Они будут смотреть учебный план, верны ли мы учебному плану и результатам тестов? В прошлом году, когда наши дети учились во втором классе, у нас был один из самых высоких, если не самый высокий балл по математике во всем округе за первый год, когда мы сдавали тест, и эти дети изучают математику на китайском языке, вы знаете, с учителя преподают это на китайском языке.И поэтому округ будет смотреть на результаты тестов и прогресс в этом. Они будут следить за финансовым здоровьем школы. Это в хорошем месте? Хороший фундамент? Они будут смотреть на разнообразие. Работаем ли мы над привлечением разнообразного сообщества родителей и учеников? Они также будут следить за зачислением, вы знаете, мы задерживаем зачисление? Они будут смотреть на посещаемость. Вот что для этого нужно, и я рад сказать, что все должно быть «проверять, проверять, проверять».

Q: Как обстоят дела в следующем году?

WYNEE SADE: Сейчас в школе более 220 детей от K до трех.В следующем году у нас будет четвертый класс, то есть старшие дети станут четвероклассниками, и у нас есть новый класс из двух детских садов, так что нас, вероятно, к этому моменту наберет 260 или больше. И каждый год с момента нашего основания у нас был очень длинный список ожидания, потому что у нас больше заявок, чем мест.

В: Есть ли у вас совет для тех, кто думает открыть свою собственную чартерную школу?

WYNEE SADE: Я думаю, что самое большое для меня — это действительно окружить себя командой увлеченных людей, которые преданы делу и хотят поддерживать и помогать.Это просто имеет большое значение, потому что тогда они обращаются к своей группе сторонников. И там, где у вас нет опыта, вы знаете, где у вас есть ограничения, ищите помощи, чтобы подчеркнуть свои сильные стороны, потому что, если бы мы не сделали этого или не были бы открыты для других идей, нас бы здесь никогда не было. Требуется много смирения и напористости, чтобы сказать: «Хорошо, мы знаем, что хотим сделать, но на самом деле для этого нужна целая команда».

Можно создать школу и создать варианты для ваших детей.Ты можешь это сделать. Это непросто, но, конечно, если вы собираетесь и объединяетесь с людьми, которые тоже хотят это делать, это может случиться. Я чувствую, что США предстоит пройти долгий путь в сфере образования, и нам нужно что-то изменить. Чтобы это произошло, нужны сообщества и все, что мы делаем по всей стране. Я надеюсь, что через десять лет образование в нашей стране может выглядеть совсем иначе.

Требования чартерной школы различаются в зависимости от штата. Узнайте больше о том, как создать чартерную школу с этими ресурсами, одобренными U.S. Департамент образования:

Эта история и просветительская передача PBS NewsHour являются частью программы American Graduate: Let’s Make it Happen, общественной медиа-инициативы, ставшей возможной благодаря Корпорации общественного вещания.

КРАТКИХ ШАГОВ ДЛЯ ОТКРЫТИЯ ЧАСТНОЙ ШКОЛЫ |

КОРОТКИЕ ШАГИ ДЛЯ ОТКРЫТИЯ ЧАСТНОЙ ШКОЛЫ

Растущий спрос и потребность в качественном образовании привели к росту многих частных предприятий в сфере образования.Государственных школ недостаточно для повышения грамотности в нашей стране. Поэтому, чтобы сделать это возможным, в наши дни используется подход PPP (государственно-частного партнерства), чтобы стимулировать рост частных и государственных школ.

Открытие частной школы — это благоприятный бизнес, и если вы хотите добиться успеха, обязательно иметь полный план. Важно иметь полную информацию об открытии школы, знание необходимых документов и полную запланированную инфраструктуру.Это может показаться вам сложным и трудоемким процессом, но в конечном итоге он принесет вам только пользу.

Если вы думаете вложить свое время и финансы в этот бизнес, вам необходимо пройти общую процедуру открытия частной школы. Чтобы подготовиться к этому, прочтите краткое изложение, приведенное ниже:

1. Формирование управления:

Самый первый шаг — сформировать совет или общество заинтересованных лиц для управления вашей школой.Затем зарегистрируйте свое общество в соответствии с Законом о признании обществ 1860 года. Регистрация является обязательной для подтверждения некоммерческих мотивов вашего общества.

2. Получите «Сертификат существенности»:

Этот сертификат выдается Департаментом образования вашего штата. DoE анализирует необходимость открытия школы в конкретном месте. Требуется открыть вашу школу в течение 3 лет после получения сертификата Essentiality Certificate; в противном случае вам нужно подать заявку на продление.

3.Покупка земли:

После получения сертификата существенности «спонсорское письмо» направляется агентствам по землевладению (DDA или MCD) в соответствии с уровнем вашей школы. Это письмо поможет вам получить необходимую землю по субсидии от земельных агентств.

4. Подать заявку на признание:

После того, как здание вашей школы будет готово и вы его построите, следующим шагом будет получение признания властей. MCD признает школы до 5-го стандарта.Но если вы планируете свою школу до 7-го класса, вам необходимо получить разрешения от соответствующего DoE в вашем штате. Тем не менее, рекомендуется начать с начальной школы, а затем подать заявку на ее повышение.

5. Принадлежность CBSE:

Чтобы ваша школа стала известна своим качественным образованием, важно, чтобы она была членом Совета CBSE. Членство заставит ваших студентов посещать государственные экзамены или пользоваться преимуществами его учебной программы.

Следуйте этим простым шагам и откройте собственную частную школу. Воспользуйтесь советами экспертов, чтобы управлять своей школой, изучать ресурсы и предоставлять учащимся лучшее во всем.

Если у вас нет опыта, вы никогда не были связаны с какой-либо образовательной организацией, и выполнение вышеуказанных шагов кажется труднодостижимым; следовать по пути франшизы Футуристических школ «ШЕМФОРД». У нас есть опытная команда менеджеров, а учебная программа разработана известными специалистами в области образования. Группа школ SHEMFORD, насчитывающая около 50 филиалов, является самым надежным и успешным брендом, обеспечивающим качественное образование в Индии.Кроме того, мы гарантируем, что вы окажете нашу постоянную помощь в планировании, воплощении и реализации вашей мечты об открытии частной школы с системой поддержки.

Итак, если вы хотите открыть частную школу, заполните приведенную здесь форму заявки на франшизу.

Вот как вы начинаете школу

Часть первая: Директор

НЬЮ-ЙОРК, 22 ноября 2015 г. –– Чтобы вернуться в Бруклин и открыть среднюю школу, Мелисса Джарвис-Седеньо должна была примириться со своим прошлым.

Она вспоминает район Нью-Йорка как место, где родственники жестоко обращались с ней в детстве, где она жила со своей матерью-алкоголичкой в приюте, откуда она сделала бы все, чтобы сбежать. Когда она, наконец, выбралась подростком, она поклялась никогда не возвращаться.

Мелисса Джарвис-Седеньо вернулась в свой родной город, чтобы поступить в среднюю школу в надежде помешать подросткам пойти по пути ее сына в федеральную тюрьму. Предоставлено: Жюльен Шаер.

К 18 годам она была беременна вторым ребенком, когда приехала в колледж на севере штата.Она вышла замуж, получила два диплома и начала карьеру учителя английского языка и школьного администратора — только для того, чтобы увидеть, как ее первенца засосали на улицах Олбани. Он бросил школу на первом курсе и в 21 год был застрелен. Он выжил, но был арестован по обвинению в хранении оружия и наркотиках. Сейчас ему 26 лет, он отбывает семилетний тюремный срок.

Несколько лет назад Джарвис-Седеньо свернула карьеру, чтобы ухаживать за своим мужем, больным раком легких. Но когда у нее появилась возможность помочь детям в ее старом сообществе, она начала пересматривать ту клятву, которую дала четверть века назад.Сначала она подумала, что не вынесет, чтобы снова увидеть столько душевных страданий в Бруклине. Тем не менее, когда она прочитала ужасающую статистику преступности в этом районе, она увидела шанс помешать подросткам в ее родном городе пойти по пути ее сына.

Итак, в свои 43 года она является директором-основателем чартерной средней школы, которая открылась этой осенью в Браунсвилле, бедном районе Бруклина, расположенном по соседству с тем местом, где она выросла, в Восточном Нью-Йорке. Из всех преподавателей во всех городах, пытающихся наладить школу для учащихся из группы риска, она выделяет редкую точку зрения человека, который учился не только на профессиональных ошибках, но и на трагических личных ошибках.

И она снова открывается, чтобы быть уязвимой. В то время как администрация Обамы призывает школы перестать зацикливаться на стандартизированных тестах, Brooklyn Ascend High вводит учебную программу по гуманитарным наукам, которая способствует критическому мышлению, а не подготовке к экзаменам. Джарвис-Седеньо считает, что это могло иметь значение для ее сына Йозефа, наряду с другими ключевыми атрибутами дизайна школы: нетрадиционной дисциплиной и системой воспитания характера, звездными учителями и красивым зданием, где каждый ученик хорошо известен.

Наполовину пуэрториканка, наполовину кубинка, она предлагает 66 чернокожим и латиноамериканским девятиклассникам первого класса урок, на котором вы не можете убежать от своих проблем, но вы можете сформировать другую судьбу.

«Темнокожие мальчики, как мой сын, нуждаются в другом будущем, чем то, которое было у него», — сказал Джарвис-Седеньо, у которого волнистые волосы и очки, и он быстро предлагает улыбку или объятие. Ее поведение более сдержанное, чем у кипучих учителей в ее штате, которые не испытали подобных жизненных трудностей, но, как она объяснила студентам на ориентации: «Я загорелась изнутри.”

Ее ученики — 33 мальчика и 33 девочки — ровесники Йозефа, когда она увидела, что его путь к разрушению стал необратимым. Она хотела бы она не задерживается в вытягивать его из государственной школы, когда он начал упрямо столкновения с учителями, которые фирменными ему неудачу. Ее младший сын Элайджа с первого класса ходил в церковно-приходскую школу, и, хотя она говорит, что у нее тоже много головных болей, сегодня он поступает в магистратуру по общественному здравоохранению.

Йозеф так и не научился думать самостоятельно, сказала она, поэтому его было слишком легко заманить в банду.

Связано: Искусство идет рука об руку с Common Core?

Ascend, первая средняя школа в небольшой сети чартерных государственных школ, работающих в частном порядке, преследует другую миссию, чем многие другие учебные заведения. Городские хартии, получившие высокие баллы, часто сосредотачиваются на запоминании для государственных тестов, придерживаются строгой дисциплины и иногда осторожно советуют неуспевающим. Многочисленные тематические средние школы в Нью-Йорке и городах на национальном уровне готовят учащихся к определенным карьерным направлениям в областях, где, вероятно, будут рабочие места после среднего образования.

«Темнокожие мальчики, как мой сын, нуждаются в другом будущем, чем то, которое было у него», — говорит Мелисса Джарвис-Седеньо, которая хочет, чтобы каждого из ее 66 учеников знали и знали в школе. Предоставлено: Жюльен Шаер.

Ascend создан, чтобы дать подросткам возможность сделать что угодно.

«Если бы Джо понимал ценность, силу и свободу, которые приходят от такого образования…» — сказала Джарвис-Седеньо, ее голос затих, представляя, что могло бы быть. «Просто совершенно по-другому выглядит траектория для коричневого ребенка.”

«Коричневые мальчики, как мой сын, им нужно другое будущее, чем то, которое было у него».

Чтобы лучше подготовить учащихся к выживанию в колледже и в жизни, Ascend требует от них брать на себя ответственность за свои действия в школе, а не спешить с отстранением от занятий. Все они посещают ежедневную консультационную сессию, чтобы наладить отношения с преподавателями и решить проблемы до того, как они обостряются, плюс трижды в неделю семинар «Гражданские размышления», чтобы развить критическое мышление и эмоциональную стойкость.

Джарвис-Седеньо — один из учителей гражданской мысли. На первом уроке она попросила учеников проанализировать статью о человеке в самолете, который врезался в реку Потомак, который постоянно передавал спасательные линии другим пассажирам, пока не утонул. Это должно было представить концепцию seva , или бескорыстного служения, которую преподаватели выбрали в качестве ценности для руководства школой. Студенты и семьи выбирают еще четыре слова для жизни.

Во время ознакомления учащихся с дисциплинарной системой Ascend, подходом, используемым на международном уровне и доказавшим свою эффективность в уменьшении проступков, она попросила «несколько смельчаков» поделиться тем, что они сделали, чтобы навредить другим в предыдущих школах.«Мы не собираемся обвинять вас в этом», — сказала она. «Это в прошлом».

Мальчик в первом ряду с вздернутым носом и большим черным рюкзаком рассказал, что вступил в драку и отругал администратора. Второй мальчик сказал, что его отстранили от занятий за то, что он отрицательно отзывался об учителе.

«Как вы думаете, как взрослые обращались с вами?» она спросила.

«Нет», — ответил второй мальчик. «Я пропустил школу».

Она слишком понимающе кивнула.Когда Йозеф учился в седьмом классе, его направили в класс учеников с дисциплинарными проблемами в общеобразовательной средней школе. Затем, наконец, она записала его в церковно-приходскую школу, но он был быстро исключен после столкновения с монахиней. Она пыталась учиться в школе-интернате, но его выгнали за то, что он ругал учителя. В этот момент, хотя она продолжала отчаянно искать помощи в другом месте, «все было кончено», — сказала она. «История уже написана…. Опыт неудач никогда не уходил ».

***

Когда Джарвис-Седеньо была маленькой, она боялась ходить в государственную среднюю школу в Восточном Нью-Йорке, печально известную в то время своей жестокостью.Она смогла использовать адрес своего отца в Верхнем Ист-Сайде Манхэттена, чтобы поступить в более безопасную школу. Ее отец настаивал на том, чтобы она старалась поступить в колледж, какой бы тяжелой ни была жизнь, даже после того, как она стала мамой-подростком.

учеников Ascend, родители которых требовали места в школьной лотерее при поступлении, несомненно, будут иметь преимущества перед своими сверстниками в неблагополучных местных учреждениях. Занимая шестой этаж прекрасно отреставрированного исторического театра, в котором сейчас находятся три школы из чартерной сети Ascend, его физическое пространство не уступает элитной частной академии.Лидеры сети считают, что важно дать студентам понять, что их ценят.

Помимо этого, Джарвис-Седеньо потратила большую часть своего бюджета на найм квалифицированных, опытных учителей, в соответствии с исследованиями, предполагающими, что высококвалифицированные учителя, возможно, являются наиболее важным ингредиентом в сокращении разрыва в успеваемости. Четверо из пяти учителей в ее штате пришли из другой школы с целью воспитания разносторонних граждан, служащих своим общинам.

Будет ли этого достаточно, чтобы дать ученикам ту жизнь, о которой она мечтала, когда росла в Бруклине?

Связано: Как некоторые средние школы сокращают разрыв в доходах выпускников

Немногие средние школы с такими демографическими показателями, как Ascend, постоянно выпускают студентов, получивших диплом об окончании колледжа — да, при поступлении в колледж, но слишком часто социальные и финансовые препятствия оказываются непреодолимыми, и они бросают учебу.

Даже с его инновационной структурой Ascend сталкивается с множеством проблем. Учащиеся, половина из которых пришла из средней школы Ascend, имеют разные академические уровни, но большинство отстают — больше, чем ожидали Джарвис-Седеньо и ее сотрудники, и учителя говорят, что им пришлось значительно снизить темп уроков. Более того, приспосабливаясь к альтернативной модели отстранения, учителя проводят время в классе в кругах для размышлений, когда возникают дисциплинарные проблемы (пока относительно незначительные).Некоторые ученики справляются с теми же типами травм, что и их директор, будучи девушкой, но она не может позволить себе нанять психолога в этом году.

Тем не менее, Джарвис-Седеньо предпочел открыть школу с небольшим классом и бюджетом, чем принимать больше учеников и иметь больше денег. (Финансирование государственной школы зависит от количества учащихся, поэтому бюджет Ascend будет расти по мере добавления нового девятого класса каждый год.) Летом каждая семья лично встречалась с ней или со вторым администратором, которого она пригласила, чтобы контролировать обучение. а также услуги для студентов и устранение неполадок там, где это необходимо.

Ее офис не используется; вместо этого она ставит себя и ноутбук за партой в холле за пределами четырех классов школы, чтобы следить за всем, что происходит. Отвращение к отстранению от занятий не означает, что учащимся удастся получить больше. Напротив, небольшой размер Ascend означает, что учителя могут быстро выявлять проступки, а Джарвис-Седеньо обеспечивает поддержку со своей центральной точки наблюдения.

Чтобы следить за всем, что происходит в ее новой школе, Мелисса Джарвис-Седеньо сидит за партой в коридоре вместо того, чтобы использовать свой кабинет.Предоставлено: Жюльен Шаер.

Этот выбор отчасти связан с ее опытом открытия чартерной школы для девочек в Олбани с девятого и десятого классов в 2009 году. Вредные привычки среди старших учеников были слишком глубоко укоренившимися, сказала она, и она не уделяла должного внимания мелочам. , например, процедуры, позволяющие упорядоченно направить всех на занятия. Отвечая на вопросы правления, которое не оказало необходимой поддержки, она так и не смогла сформировать желаемую культуру или производительность, и отсев был высоким.Она ушла через четыре года, хотя школа остается открытой.

Связано: Когда-то продавались как решение, небольшие средние школы теперь отошли на второй план

В 2013 году Джарвис-Седеньо вернулась в Бронкс, когда ее муж заболел. Она заняла менее требовательную должность в администрации среднего звена в чартерной школе Бронкса, но ей очень хотелось оказать большее влияние на молодежь. Затем ее уважаемый коллега ушел заниматься дизайном средней школы Ascend. Впечатленная трудовой этичностью, скромностью и способностью Джарвиса-Седеньо легко завоевывать доверие, она призвала ее пойти с ней.

Приняв решение, Джарвис-Седеньо был тронут выступлением защитника заключенных, приговоренных к смертной казни, на TED о том, как не допустить, чтобы его клиенты оказывались там же, где и они: с помощью благоприятной среды от утробы до старшей школы.

Для проблемного ребенка средняя школа может стать концом. Тем не менее, что касается ее собственного сына, она молится, чтобы будущее все же изменило курс.

***

Джозеф Джарвис содержится в федеральной тюрьме строгого режима в Алленвуде, штат Пенсильвания, где разрешено 300 минут в месяц разговаривать по телефону и электронной почте только через зашифрованную систему.

Слева двое сыновей Мелиссы Джарвис-Седеньо в детстве: Йозеф Джарвис, стоящий, сейчас находится в заключении, а Элайджа Седеньо учится в магистратуре. Справа — Джарвис в федеральной тюрьме строгого режима в Алленвуде, штат Пенсильвания, где ему разрешили выйти на улицу и надеть гражданскую одежду для посещения семьи. Кредит: Фотографии любезно предоставлены Мелиссой Джарвис-Седеньо.

«Меня окружают люди, которые никогда не возвращаются домой к своим семьям», — написал он в интервью по электронной почте в прошлом месяце. «Эта система создана, чтобы сломать вас! Вам решать, оставаться сильным и вносить изменения.”

300: минут в месяц Джозефу Джарвису разрешили говорить по телефону из федеральной тюрьмы строгого режима в Алленвуде, штат Пенсильвания, где он отбывает срок за хранение оружия и обвинения в хранении оружия

Он считает успехи или неудачи в школе аналогичное личное решение, сказав, что он выбрал свой собственный путь, и хотя его мать должна поощрять своих учеников к упорству, они примут собственное решение. «Все, что вы можете сделать, это молиться, чтобы они сделали лучший», — написал он.«Я верю в Бога и в то, что у него есть план для всех… Ничего не обойтись!»

Интернет-тюремные записи показывают, что дата его освобождения назначена на 28 апреля 2018 года, но, по словам его матери, он получил уведомление о том, что он будет иметь право выйти рано, ориентировочно в сентябре следующего года. А в эти выходные его перевели в менее охраняемое учреждение для подготовки к переходу.

В то время как возможности для бывших преступников в американском обществе чрезвычайно ограничены, а рецидивизм широко распространен, Джарвис-Седеньо надеется, основываясь на частых размышляющих электронных письмах своего сына, о том, что он готов к новой главе.Он говорит, что руководствуясь верой и многому научившись на своих ошибках, он хочет найти работу в сфере недвижимости, наставлять детей из малообеспеченных семей и завести собственных детей.

«Каждая мать хочет верить, что ее ребенок изменился», — сказал Джарвис-Седеньо.

Как она может засвидетельствовать, прошлое всегда с тобой, но никогда не поздно вернуться домой и начать все сначала.

Часть вторая: Учитель

Планируя уроки, держа на руках новорожденного сына, Тейлор Делхаген задается вопросом, как он может совмещать роли учителя и отца, не подвергая себя профессиональному или личному компромиссу.Предоставлено: Жюльен Шаер.

НЬЮ-ЙОРК, 23 ноября 2015 г. –– Два рождения, которые изменили все для Тейлор Делхаген, должны были произойти с разницей в 24 часа. Если все пойдет по плану, однажды будет создана его школа, а завтра — его первый ребенок.

Приближающийся рождение мальчика заставило энергичного 31-летнего парня задуматься о серьезности своей роли учителя, открывающего чартерную среднюю школу в одном из беднейших районов Нью-Йорка: Браунсвилле, Бруклин.Четверо из пяти учителей-основателей, в том числе и Дельхаген, собрались из близлежащей хартии, где им удалось добиться высоких результатов на тестах среди студентов с низкими доходами, но они чувствовали себя подавленными в том, что они считают более важной задачей: развитие человека.

Теперь у Дельхагена появляется шанс более свободно предлагать образование, которое он хотел бы для своего собственного сына, в общине в четырех милях и мире, отличном от облагороженного бруклинского форта Грин, где арендная плата за двухкомнатную квартиру его семьи только что выросла на 18 процентов.

Он и его коллеги активно участвовали в проектировании Brooklyn Ascend High School, занятия в которой начались 8 сентября, за день до положенного срока его жены. Директор школы Мелисса Джарвис-Седеньо тратила большую часть своего бюджета на квалифицированных, опытных преподавателей, а не копила деньги на новичках. На третьем курсе она наняла только одного учителя, относительно новичка в этой профессии, чтобы он преподавал математику.

Дельхаген, учитель обществознания, хочет помочь 66 девятиклассникам Ascend не просто избавиться от нищеты и преступности, которые затягивают так много вокруг них, но и сделать реальный выбор в отношении своего будущего.Он прекрасно понимает, что каждый из них — чей-то ребенок со всеми связанными с ним надеждами и мечтами.

Но, как молодой отец, он больше не может работать до 9 часов каждую ночь, как он делал, когда начал преподавать десять лет назад, или настолько эмоционально вкладываться в свою работу, что заставляет себя заболеть.

В общенациональном масштабе одна из главных причин, по которой образование так низко для бедных, учащихся из числа меньшинств, — это неспособность их школ продолжать привлекать эффективных учителей, таких как Дельхаген, чей класс может ощущаться как театральный спектакль, когда он стоит на стуле и направляет суетящихся обвинений.Выгорание среди молодых амбициозных педагогов является обычным явлением в течение нескольких лет, особенно когда они создают собственные семьи.

Связанный: Гонка, чтобы преодолеть разрыв в достижениях, не прожигая учителей

Джарвис-Седеньо знает, что из всех новаторских элементов ее школы — от учебной программы по гуманитарным наукам до красивого здания и системы дисциплин, в которой упор делается на воспитание характера, а не на отстранение — ничто невозможно без отличных учителей. Она пытается сделать работу устойчивой для них и для себя, поскольку она ухаживает за мужем, больным раком, таким образом, как помогает Дельхагену взять любой отпуск по уходу за ребенком, который ему нужен.

Смогут ли они «учить сбалансированно», как Делхаген часто подписывает свои электронные письма (чередуя со словами «будь здоров и учи как черт»), и при этом выполнять грандиозную задачу?

В первый день в школе Тейлор Делхаген приказывает своим ученикам девятого класса писать «твиты» об убийстве Майкла Брауна в Фергюсоне, основанные на различных изображениях событий, которые он разместил в комнате. Предоставлено: Жюльен Шаер.

28 августа Делхаген с оптимизмом смотрел на эту перспективу и удивительно спокоен, украсив свой класс на шестом этаже в отреставрированном старом театре, в котором сейчас находится несколько чартерных школ.На передней стене он повесил самодельную хронологию мировой истории от далекого прошлого («1100: БУМ! Китайцы используют порох в битве») до недавнего прошлого («2011: Усама бен Ладен убит в северном Пакистане. действительно сделать мир мирным? »). На стене позади него он повесил плакат Берлинской стены с лирикой Pink Floyd: «Мама, я должен доверять правительству?»

Он держал свой мобильный телефон в зеленом корпусе рядом с собой на случай, если его жена, учительница английского в средней школе, которую он встретил в их команде по легкой атлетике в колледже, рано уйдет в роды.Он планировал взять отпуск на три дня, когда родится ребенок, а затем поработать полдня в течение четырех недель. («И ты, , поедешь домой», — сказал ему его директор. «Ты действительно?» — спросила его жена.) Его уроки были запланированы на первые 14 дней обучения, и все они были сосредоточены на опасности изучения истории с помощью одного перспектива, предмет его исследования во время стипендии Фулбрайта в Индии в прошлом году. У него был график, по которому он попеременно бегал и ездил на работу на велосипеде, несмотря на то, что прошлой весной его сбила машина, чтобы оставаться в форме с минимальным количеством свободного времени.

Пять дней спустя 18 первокурсников средней школы осторожно вошли в эту комнату для ознакомления. « Намасте , всем», — сказал Дельхаген, используя санскритское приветствие, означающее «свет во мне почитает свет в вас». Он был в клетчатой бирюзовой рубашке и темно-синем галстуке, его рука обнимала мальчика выше его. Когда они сели в круг, он сказал, что у них будет три-четыре минуты, чтобы написать ответы на следующие вопросы:

1) Чем вы хотите заниматься в жизни?

2) Ты кто? Кем ты хочешь быть?

3) Что вы отстаиваете?

Многие студенты сочли первый вопрос самым простым.«Разве вам не следует знать, кто вы, прежде чем вы узнаете, что хотите делать?» Дельхаген исследовал их.

«Что ты имеешь в виду?» — спросила девушка в очках и с косичками. «Я Кортни».

«Это все, что вы? Ваше имя?» — спросил Дельхаген. «Ты даже не выбрал свое имя».

«Это определяет, кто вы», — ответила она.

На вопрос, что он представляет, мальчик в толстовке с капюшоном пробормотал свой ответ.

«Громко, гордись», — сказал Делхаген, требуя от него встать и повторить свой ответ, не закрывая ртом руки.И снова: «Я все еще тебя не слышу».

«Разве вам не следует знать, кто вы, прежде чем вы узнаете, что хотите делать?»

«Я стою на всю жизнь», — сказал мальчик в третий раз, наконец, вслух. «Несмотря на то, что я молод, у меня все еще есть дела».

Delhagen и учитель специального образования, готовый оказать поддержку, раздали документы, в которых перечислялись 60 ценностей, от уважения к достижениям до приключений, и попросили учеников обвести пять наиболее значимых для них.Затем они разделили класс на группы, чтобы вместе договориться о пяти. Это было началом обширного процесса, который побудил учеников и родителей выбрать четыре основные ценности для школы.

Летом учителя и администраторы проголосовали за пятое значение, выбрав вариант, предложенный Дельхагеном: seva , еще один санскритский термин, который он определил как «радостное служение». («Бескорыстное служение» — это тоже общий перевод.)

На заседании по планированию вечером во вторник в конце июня, когда все ели чипсы из гороха васаби, один учитель спросил, могут ли все они жить в радостном служении каждый день.

«Стремитесь к этому», — ответил Дельхаген.

***

Средний ребенок прогрессивного пресвитерианского священника и социального работника, Делхаген много слышал о служении, выросшем в таких местах, как Филадельфия и крошечный фруктовый городок за пределами Рочестера, штат Нью-Йорк. В колледже Вустера в Огайо он специализировался в области политологии и международных отношений и решил, что в течение двух лет он будет заниматься «Преподаванием для Америки», прежде чем продолжить карьеру юриста.

Пока директор школы Мелисса Джарвис-Седеньо наблюдает, Тейлор Делхаген направляет студентов на различные станции в своем классе.Его урок всемирной истории может быть похож на театральную постановку. Предоставлено: Жюльен Шаер.

Он вспоминает студентов, которые передумали. Одного звали Принцесса, и она была в его классе глобальной истории в маленькой средней школе Бруклина, куда он был направлен. Когда он преподавал отряд по гаитянской революции, «она просто знала намного больше, чем я», — сказал он. «Я чувствовал себя таким плохо подготовленным … таким культурно безответственным». Чтобы быть полезным, он не мог просто учить. Ему пришлось всем сердцем броситься в профессию.

К 23 годам Делхаген был частью группы молодых учителей, начинающих обучение в средней школе в рамках так называемых хартий «без оправданий», со строгим кодексом дисциплин и высокими академическими стандартами, направленными на прохождение стандартизированных тестов. Он блестяще подготовил своих учеников к получению хороших результатов на тестах и был удостоен наград за свои результаты, одна из которых была оплачена за его свадьбу и медовый месяц в Хорватии.

Но культура тестирования кажется «грязной», — сказал он; его убедили тратить слишком много времени на то, чтобы учить студентов вести себя тихо и убеждать их в том, что «если вы наберете хороший результат, перед вами откроются новые жизненные возможности.«Дисциплина без извинений временами казалась нелепой — например, ношение черных туфель с серебряными проушинами на шнурках нарушало единый стандарт сплошного черного цвета — и он сказал, что видел, как плохо успевающим ученикам давали советы.

Связано: Болезненная реакция на дисциплину «без оправданий»

Во время своего творческого отпуска в Индии он встретился с генеральным директором организации, борющейся с неравенством в образовании в этой стране. Он был вдохновлен, когда услышал, как она спрашивает детей, кем они хотят быть и как школа может их туда привести.В начале этого года он серьезно подумывал о том, чтобы занять должность в этой организации в Мумбаи, пока не получил еще одно привлекательное предложение недалеко от дома.

Бетси Олни Голдфарб, администратор, планирующая первую среднюю школу в небольшой чартерной сети Ascend, искала выдающихся учителей, заинтересованных в предоставлении широкого гуманитарного образования. Подготовка к экзаменам была бы лишь частью этого, и новая школа возложила бы на учеников ответственность за свои действия, а не к спешке с отстранением от занятий за проступки.Делхаген, который сейчас проводит лето, тренируя новых учителей для Teach For America и читает лекции в аспирантуре, был главным кандидатом.

С их первой встречи за чашкой кофе он был уверен, что будет заключать сделку со своим другом Дэном Сонруиллем, который преподавал науку вместе с ним с момента основания их последней школы. Второй необходимостью была встреча с директором. Двое белых были вдохновлены Джарвисом-Седеньо, латинским руководителем школы, обслуживающей чернокожих и латиноамериканцев.Они помогли нанять учителя английского языка и учителя специального образования. Это было похоже на возможность мечты начать совместную школу на основе их общих убеждений, хотя Сонруилль только что стал отцом, а Дельхаген собирался последовать его примеру.

***

В первый день учебы в школе Дельхаген заставил своих учеников взять на себя роль репортеров в Фергюсоне, штат Миссури, освещая смертельный случай, когда полиция застрелила 18-летнего Майкла Брауна. Они должны были создавать «твиты» — хотя никто не признавался в том, что у них действительно есть аккаунт в Твиттере — на основе разных фотографий, размещенных в классе.На камеру Браун был изображен грабящим магазин в школьной кепке и платье и улыбающимся вместе со своей семьей. В зависимости от того, какое фото было предоставлено прессе, он мог изображаться публике как головорез, ученый или чей-то ребенок. Студенты узнали, что вся правда включает в себя несколько точек зрения.

На второй день в школе ребенок не пришел. Ни на третий, ни на четвертый день. Директор Джарвис-Седеньо вздохнула с облегчением, прожив первую неделю с целым персоналом.

Связано: Новый способ оценки учителей: пусть они устанавливают свои собственные стандарты

Руми Майлз Делхаген напоминает своего жизнерадостного отца, когда он оживленно машет руками. Аренда семейной квартиры с двумя спальнями в Форт-Грин, Бруклин, выросла всего на 18 процентов. Предоставлено: Жюльен Шаер.

В то субботнее утро Тиффани Дельхаген пошла на работу на фермерском рынке. Она пережила 36 часов без обезболивающих до родов в ночь на воскресенье, сентябрь.13 на Руми Майлза Делхагена, который весил 7 фунтов 3 унции.

В тумане любви и недосыпания новый отец переживал, что был слишком амбициозен, и разработал более реалистичный план возвращения к работе. Он вошел, чтобы проинструктировать замену, одного из двух школьных администраторов, когда Руми было всего три дня от роду, но в остальном ушел на полторы недели. К счастью, рождение ребенка совпало с закрытием школ на Рош ха-Шана и Йом Кипур, поэтому он пропустил всего четыре дня обучения.

«Уф. «Родительство-учитель — не шутка», — написал он в электронном письме в свой первый день после полудневного расписания, проводя свои три урока всемирной истории по утрам, но используя заменители семинара по персонажам и факультатива по йоге, который он ведет в школе. после полудня.

Он вернулся на полную ставку 20 октября к персоналу, потрясенному неожиданной неудачей: учитель математики уволился после того, как ему угрожали в угловом магазине рядом со школой во время обеденного перерыва. Дельхаген предлагал ежедневно сопровождать его на работу и обратно, но безрезультатно.Второй администратор школы сейчас преподает математику, пока директор не найдет подходящего для этой работы. В пятницу она сделала предложение перспективному кандидату.

В феврале Делхаген планирует провести дискуссию по удержанию учителей на конференции Teach For America в Вашингтоне, посвященной 25-й годовщине. Он находит оскорбительным, когда люди спрашивают его, а они это часто делают, когда он собирается стать директором школы или займется чем-нибудь еще. Он говорит, что преподавать — это весело, и это его призвание. Зачем ему уходить?

Тем не менее, по вечерам, когда он обнаруживает, что печатает планы уроков на ноутбуке одной рукой и держит Руми другой, он задается вопросом, как он может хорошо справляться с обеими ролями.

Он хочет полностью присутствовать для своего сына, бросать ему вызов, когда он бросает вызов своим ученикам, учить его быть добрым к другим. В школе он не может дождаться текстовых сообщений своей жены с фотографиями и видео, запечатлевшими моменты, которые ему не хватает.

И хотя он мог бы тратить гораздо меньше часов, чем планировал уроки и готовил учебные материалы, он не унимался и от этого. От чужих детей он не может требовать меньшего.

Часть третья: Семья

14-летний Янн Пенья демонстрирует спокойную уверенность в отношениях со своими физически более крупными сверстниками.Он гордится своим доминиканским происхождением в школе с преобладанием чернокожих. Предоставлено: Жюльен Шаер.

НЬЮ-ЙОРК, 24 ноября 2015 г. –– В прошлом году, когда Янн Пенья учился в восьмом классе государственной школы, а его младший брат учился во втором классе чартерной школы, младший брат получил больше домашних заданий.

Это было прекрасно для Джанна, беззаботного 14-летнего подростка, который проводил достаточно свободного времени в гонках на автомобилях на своем Xbox, но это было неприемлемо для матери мальчиков, Джованки Андерсон, доминиканской иммигрантки, которая хочет дать своим детям лучшую жизнь. чем у нее.Без его ведома она ввела его имя в лотерею для новой чартерной средней школы в их районе, бедном районе Браунсвилля в Бруклине. В школе было по семь абитуриентов на каждого ученика, принятого в первый класс. Янн был одним из них.

Итак, этой осенью ему пришлось приспосабливаться к ношению униформы каждый день (в последней школе она требовалась, но он говорит, что было больше дней переодевания, чем нет) и каждый день приходить в класс на полтора часа позже.Поскольку он является одним из всего 66 учеников в Бруклинской школе Ascend High, он получает гораздо больше внимания со стороны взрослых, чем в средней школе с более чем 900 учащимися. Хотя эта школа была магнитом для детей, которых считали одаренными и талантливыми, ее результаты на государственных экзаменах были посредственными. и Янн говорит, что это было легко.

В Ascend, куда большинство учеников поступают ниже уровня своего класса, Янн обладает примерно средними навыками. Он сдал экзамен по чтению в шестом классе в августе и с середины до пятого класса по математике.В первом отчете об успеваемости он получил пятерки и четверки по каждому классу, кроме математики, которую он не успел.

Его директор, Мелисса Джарвис-Седеньо, разделяет желание его матери раскрыть его потенциал. Она вырастила двух мальчиков, наполовину латиноамериканцев, наполовину афроамериканцев, и слишком хорошо знает, насколько важными будут следующие несколько лет в формировании пути Джанна. Один из ее сыновей сейчас работает над получением степени магистра общественного здравоохранения. Другой отбывает семилетний тюремный срок в федеральной тюрьме по обвинению в хранении оружия и наркотиках.

По всей стране средние школы сталкиваются с самыми большими проблемами, связанными с мальчиками из бедных семей. Ascend стремится сломать стереотипы неудач с помощью инновационного дизайна, в котором упор делается на критическое мышление и развитие характера, а не на подготовку к экзаменам, помогая ученикам узнать, кто они и кем хотят стать. Предполагается, что те, кто действует неуверенно, искупают вину, а не отстают.

Связанный: Душераздирающая история о детях, которые с наименьшей вероятностью преуспеют в колледже

Янн, который застенчив, но излучает тихую уверенность в окружении физически более крупных одноклассников и гордится своим наследием в школе, где преобладают чернокожие, планирует стать автомехаником.Он тащится с большим красным рюкзаком на все занятия и методично сдает задания тонким, аккуратным почерком. Он знает, что мог бы подтолкнуть себя, но не видит в этом смысла. «Я никогда раньше не чувствовал вдохновения, поэтому я не могу понять это», — сказал он. Он не может назвать источник мотивации; он говорит, что просто делает, как ему говорят.

Йованка Андерсон хотела бы когда-нибудь продолжить свое образование, когда ее трое детей вырастут. Предоставлено: Жюльен Шаер.

Его выбранная карьера потребует в лучшем случае степени младшего специалиста, а программа средней школы профессионального обучения могла бы подготовить его специально для этой области.Но он готов стать холостяком, и Андерсон, его мать, хочет, чтобы у него была возможность изменить свое мнение средним классом.

Ее сердце все еще разбито из-за того, что ей отказали в аттестате о среднем образовании. Выросшая в Доминиканской Республике, она закончила курсы, необходимые для окончания средней школы, еще в 1999 году, когда ей было 18 лет. Однако для получения степени ей необходимо было сдать экзамен. За месяц до того, как она должна была пройти тест, ее отец из Нью-Йорка послал за ней и ее сестрой.

Андерсон говорит, что когда она спросила о программах GED, ей сказали, что ей нужно будет повторить среднюю школу в Соединенных Штатах. Вероятно, это было неточно, но она приняла ответ как окончательный. Когда-то она мечтала стать педиатром или ветеринаром. В свои 34 года, по-прежнему красивая и миниатюрная, она изнурительно работает помощницей по дому для пожилых людей и постоянно чувствует себя подавленной, не отставая от своих троих детей.

«Я никогда раньше не чувствовал вдохновения, так что я не могу понять это.

«Я тороплюсь весь день, каждый день», — сказала она. Она все еще надеется продолжить свое образование, когда ее дети вырастут, но «сейчас моя работа — подтолкнуть их к…»

Янн сухо перебил ее: «То, что ты не сделал».

Ее муж — отец Джанна, 8-летнего Джереми и 2-летней девочки по имени Ейли — водитель такси Uber, который также бросил школу из-за семейных обязанностей. Эмилио Пенья тоже хотел бы быть механиком. Он и Андерсон ненадолго переехали в Мэриленд, когда Янн был еще младенцем в поисках лучших возможностей, но обнаружил, что карьерный рост невозможен без ученой степени.В Браунсвилле их семья из пяти человек делит одну спальню в квартире, которую Андерсон тщательно поддерживает, чтобы создать умиротворяющую атмосферу в ветхом и хаотичном высотном здании.

В третьем классе чартерной школы «без оправданий» 8-летний Джереми Пенья по-прежнему получает больше домашних заданий, чем его старший брат Янн. Предоставлено: Жюльен Шаер.

Родители надеются, что чартерные школы, государственные школы с частным управлением, улучшат жизнь их детей. На июньском собрании для прибывающих семей Ascend, где Андерсон сидел один, поскольку она еще не сказала Янну о его поступлении, она внимательно слушала, как новый директор говорит: «Я обещаю вам, что мы собираемся их достать. в колледж.”

Связанный: Бруклинская средняя школа с низким доходом, где заканчивают 100 процентов чернокожих мужчин

Хотя Андерсон рассматривала все местные чартеры как более выгодные по сравнению с другими общественными вариантами, она выбрала два с разной философией образования. Джереми ходит в школу «без оправданий» с нулевой терпимостью к ненадлежащему поведению и стабильно высокими оценками на тестах, что является результатом тщательной подготовки. Ascend — первая средняя школа в небольшой чартерной сети, в которой особое внимание уделяется гуманитарным наукам и альтернативной системе дисциплин.Андерсону нравится, что он новый и недалеко от дома.

всесторонне развитые, культурно ориентированные граждане смогут преодолевать социальные и экономические ловушки в колледже и в жизни. Эта цель часто ускользает от даже самых успешных американских средних школ, обучающих бедняков.

Живя в семье с двумя родителями, Янн имеет меньше факторов риска, чем некоторые из его одноклассников. По словам учителей, одна девочка плакала в классе; другая переживает недавнюю смерть матери. Но директор Джарвис-Седеньо, чей муж был там, когда ее сыновья росли, больше всего беспокоит мальчиков, для которых слишком легко найти чувство принадлежности к банде и попасть в ловушку системы уголовного правосудия. Вот почему она так твердо верит в концепцию школьного сообщества и коллективной ответственности.

Янн согласен, что для администраторов важно помогать студентам решать их проблемы, но он предпочел бы нести ответственность только за свое поведение.

Однажды в сентябрьскую пятницу он разозлился на одноклассников, которые бездельничали за обедом и заставили всю школу заработать 19 минут задержания; он не понимал, почему всех нужно наказывать. На той же неделе пропал сотовый телефон школьного декана. В конце концов он понял, что оставил его в копировальной комнате, и публично извинился, но не раньше, чем все классы остановились, и все стали подозреваемыми в краже.

Янн не возражал, что его мать не смогла привезти его на уик-энд в школу, расположенную в северной части штата, во время уик-энда, посвященного Дню Колумба, чтобы родители и ученики мечтали о будущем и планировали, как туда добраться. Он был счастлив, что два дня не отказывался от приема сотовых телефонов. Андерсон хотела бы присоединиться к 20 семьям, которые отправились на «прогулку с завязанными глазами» в чистом поле и рассказали, что они хотели бы изменить в своей жизни, но она не заботилась о своих младших детях.

Связано: Трагедия нашего почти миллиона отсева из средней школы и как с этим покончить

Она участвовала в массовом явке на первое школьное собрание родителей в середине октября, вскоре после того, как учителю математики Янна угрожали в магазинчике на углу во время обеденного перерыва, и он неожиданно уволился. Мало того, что математика — предмет, над которым Янн долго боролся, это было то самое открытие, когда администраторы наняли учителя третьего курса, а не кого-то с большим опытом.

Янн убедил свою мать не разговаривать с деканом, который заменяет его по математике, поскольку он был в этой роли всего несколько дней. Она познакомилась с его учителями естественных наук и, его любимого предмета, английского языка. Учитель естествознания похвалил Яна за проницательность и его готовность говорить, когда к нему обращаются, и в своем отчете об успеваемости написал: «Он хорошо учится в классе. Я чувствую, что он только начинает использовать свой потенциал ».

Йованка Андерсон без его ведома зачислила своего сына Янна Пенья в новую чартерную среднюю школу.Предоставлено: Жюльен Шаер.

На английском языке Янн недавно закончил эссе о своем возрасте и этнической принадлежности. Он написал, что теперь он счастливее, поскольку он достаточно взрослый, чтобы иметь такие привилегии, как оставаться дома одному и выходить на улицу в одиночестве, и ему нравится удивлять людей своей способностью говорить по-испански. «Мне очень важно, чтобы мне было 14 лет, потому что это показывает людям признаки зрелости и уважения, которые растут во мне», — написал он.

Янну нравятся все виды спорта, которые часто становятся приманкой для равнодушных учеников.Он выбрал йогу в качестве школьного факультатива, так как слышал, что гибкость может улучшить спортивные результаты. Разочарованный тем, что Ascend еще не предлагает уроки физкультуры, он записался на занятия футболом и флаг-футболом после школы, но бросил оба занятия, потому что большую часть дня его родители нуждаются в нем, чтобы забрать своего младшего брата.

Хотя Янн считает, что этой осенью он тратит до четырех часов в сутки на домашнее задание, по сравнению с «едва ли часом» в прошлом году, он говорит, что Джереми все равно получает значительно больше.В третьем классе Чартерной школы Достижения First Brownsville Джереми недавно получил задание по широте и долготе, которое Янн нашел похожим на одно из своих в девятом классе. Тем не менее, младший брат часто обращается к старшему за помощью в домашнем задании.

Гуляя с друзьями из других школ, Янн завидует академическому дню, который на два часа короче его. Преподаватели Ascend должны доказать ему и его одноклассникам, что будущее с опциями стоит потраченного дополнительного времени.

Без мечты, которую нужно было преследовать, Янн предпочитает проводить много выходных дней в спячке, за исключением тех случаев, когда ему приходится идти с семьей в церковь.Взрослая жизнь, в какой бы форме она ни была, скорее всего, потребует тяжелой работы, полагает он, и она наступит достаточно скоро.

Эти статьи были подготовлены The Hechinger Report , некоммерческой независимой новостной организацией, занимающейся вопросами неравенства и инноваций в образовании. Подробнее о реформе средней школы .

Статьи по теме

Отчет Хечингера предоставляет подробные, основанные на фактах, объективные отчеты об образовании, которые бесплатны для всех читателей.Но это не значит, что производить бесплатно. Наша работа информирует педагогов и общественность о насущных проблемах в школах и кампусах по всей стране. Мы рассказываем всю историю, даже если детали неудобны. Помогите нам продолжать делать это.

Присоединяйтесь к нам сегодня.

Как открыть чартерную школу за 14 шагов

Создание новой школы — сложная задача, но Charter Asset Management (CAM) может помочь упростить этот процесс. Здесь мы рассмотрим, как открыть чартерную школу с практической точки зрения.Мы обрисовываем в общих чертах шаги, через которые вы перейдете от видения к реальности, разбивая их на небольшие, действенные этапы. Давайте начнем!

1. Обязательство

У вас есть страсть. У вас есть идея. Вы даже собрали свою основную команду. Но будьте реалистами; Есть ли у вас возможность полностью и исключительно посвятить себя задаче открытия новой школы как минимум на следующие два года? У тебя есть время? Каковы ваши текущие обязанности? Есть ли у вас сила духа? Вероятно, это будет одно из самых трудных (и самых полезных) дел, которые вы когда-либо делали, так что проведите серьезный самоанализ.Если да, то отлично! Читайте дальше, чтобы узнать больше о том, как открыть чартерную школу в вашем районе!

2. Законность чартерных школ

Чтобы открыть школу, ваш штат должен разрешить им. Только в 7 штатах в настоящее время нет законов о чартерных школах (по состоянию на май 2017 г.). Это Кентукки, Монтана, Небраска, Северная Дакота, Южная Дакота, Вермонт и Западная Вирджиния. Если вы находитесь в штате, где есть чартерные школы, переходите к шагу 3.

3. Пределы вместимости

При определении того, как открыть чартерную школу, важно понимать, что 50% штатов с чартерными школами ограничивают количество чартерных школ, которым разрешено работать в любой момент.Посетите Национальный центр статистики образования, чтобы узнать, есть ли в вашем штате лимит, и свяжитесь с DOE вашего штата, чтобы узнать, был ли этот лимит достигнут.

4. Новые школы

Если в вашем штате разрешено неограниченное количество чартерных школ или количество чартерных школ не достигло своей вместимости, вам все равно может быть запрещено открывать новую школу на основании ограничений определенных типов школ. Чтобы узнать, ограничивает ли ваш штат количество новых стартапов, конверсионных школ или виртуальных школ, взгляните на сравнение политики 50 штатов, проведенное Комиссией по образованию.

5. Концепция и миссия

Хотя определение миссии вашей школы на первый взгляд может показаться скорее философским, чем практическим, на самом деле это один из наиболее важных компонентов для работы над тем, как открыть чартерную школу. Подумайте, чего не хватает в государственных школах вашего округа, какие образовательные возможности вы планируете предлагать и чем ваша школа будет уникальной.

6. Управление

Когда у вас возникнет концепция, найдите единомышленников, которые разделяют общее видение и страсть, а также обладают таким же высоким уровнем решимости и целеустремленности.С их помощью создайте свой совет директоров и подкомитеты.

В идеале, в вашем совете должны быть люди с образованием и / или бизнесом, и они должны понимать, что их роль заключается в том, чтобы направлять и давать советы, а не заниматься мелким менеджментом. Если возможно, включите людей, которые имеют широкую и положительную репутацию в местном сообществе.

7. Бюджет

Чтобы открыть чартерную школу, необходимы некоторые знания в области составления бюджета (при необходимости обратитесь за помощью к члену правления).Создайте трехлетний и однолетний бюджеты движения денежных средств, которые вы будете пересматривать каждый год в будущем. Важные соображения для вашего бюджета включают:

Где получить стартовый капитал для вашей чартерной школы
Количество студентов, которые будут зачислены на первый курс
Какие сорта вы предложите в первый год
Доход на ученика, который вы ожидаете от своего штата
План сбора средств

8. Расположение

Будьте изобретательны — почти любое пустое пространство может работать, и место, где вы впервые открываете двери, не обязательно должно быть вашим последним местом.Осмотрите пустые офисные помещения, склады, неиспользуемые этажи в государственных школах, старых церквях или университетах. Обсудите свой идеальный район и спросите местные компании, знают ли они о каких-либо неиспользуемых объектах, а затем начните звонить по телефону.

9. Юридические и нормативные требования

Когда вы изучаете, как открыть чартерную школу, именно здесь вам действительно нужно обратить внимание на детали. Составьте контрольный список и выполните его (или попросите члена правления с юридическим опытом взять на себя эту ответственность).

В Министерстве энергетики вашего штата есть дополнительная информация о существующих законах и о том, как их соблюдать. У Министерства энергетики США есть контактная информация каждого штата. Подружитесь с сотрудниками государственных учреждений — вам нужны союзники!

10. Письмо о намерениях и заявке

В некоторых штатах с чартерными школами требуется письмо с указанием вашего желания открыть новую чартерную школу до подачи заявки. Если да, как можно скорее отправьте это по почте. Само приложение может содержать до 150 страниц — это процесс.Размышляя о том, как открыть чартерную школу, определите, какой член команды имеет самые сильные исследовательские и письменные навыки. После подачи заявки ждите.

11. Наймите учителей

Заявка одобрена? Поздравляю! Теперь самое интересное. Набирайте свой персонал и преподавателей, помня о своей миссии. Хотите создать школу, основанную на экспедиционном обучении? Убедитесь, что ваша команда имеет опыт реализации такой модели.

12. Разработать учебный план

Дайте вашим учителям возможность сотрудничать.Подумайте об эффективных способах создания вашей модели обучения, ориентированной на миссию. Купите готовый учебный план целиком, разработайте свой собственный или комбинируйте методы. Что бы вы ни выбрали, обеспечьте подотчетность с соблюдением строгих сроков (здесь чрезвычайно полезны подкомитеты) — вы не сможете открыть двери, если не знаете, чему будете учить!

13. Записать студентов

Займите на 15% больше учеников, чем необходимо с точки зрения вашего бюджета. Подробнее о том, как найти студентов, читайте в нашей статье «Важные уроки успешных стартапов чартерных школ».”

14. План обеспечения безопасности

Иметь правила и процедуры для действий в случае травм студентов или персонала и чрезвычайных ситуаций в стране. Какова цепочка контактов для родителей? Как вы будете отслеживать болезни? Какие страховые полисы вам нужны? Убедитесь, что у вас есть ответы на эти вопросы до первого дня в школе!

Вы готовы!

Надеюсь, теперь вы лучше понимаете, как открыть чартерную школу. Для получения дополнительной информации и советов по запуску, запуску и расширению чартерных школ загляните в наш блог.Когда вам нужен доступ к надежному и быстрому финансированию, вы можете рассчитывать на CAM. Свяжитесь с нами, чтобы узнать, чем мы можем помочь.

Начало средней школы с нуля: NPR Ed: NPR

Мелисса Джарвис-Седеньо вернулась в свой родной город, чтобы поступить в среднюю школу, в надежде помешать подросткам пойти по пути ее сына в федеральную тюрьму. Жюльен Шаер / Отчет Хечингера скрыть подпись

переключить подпись Жюльен Шаер / Отчет Хечингера

Мелисса Джарвис-Седеньо вернулась в свой родной город, чтобы поступить в среднюю школу, в надежде помешать подросткам пойти по пути ее сына в федеральную тюрьму.

Жюльен Шаер / Отчет Хечингера

Чтобы вернуться в Бруклин и открыть среднюю школу, Мелисса Джарвис-Седеньо должна была примириться со своим прошлым.

Она вспоминает район Нью-Йорка как место, где родственники жестоко обращались с ней в молодости, где она жила со своей матерью-алкоголичкой в приюте, откуда она сделала бы все, чтобы сбежать. Когда она, наконец, выбралась подростком, она поклялась никогда не возвращаться.

Когда ей было 18 лет, она была беременна вторым ребенком, когда приехала в колледж в северной части штата. Она вышла замуж, получила два диплома и начала карьеру учителя английского языка и школьного администратора — только для того, чтобы увидеть, как ее первенца засосали на улицах Олбани.

Он бросил школу на первом курсе. В 21 год его застрелили. Он выжил, но был арестован по обвинению в хранении оружия и наркотиках. Сейчас ему 26 лет, он отбывает семилетний тюремный срок.

Несколько лет назад Джарвис-Седеньо свернула карьеру, чтобы ухаживать за своим мужем, который страдает раком легких.Но когда у нее появилась возможность помочь детям в ее старом сообществе, она начала пересматривать ту клятву, которую дала четверть века назад.

Слева: Два сына Джарвиса-Седеньо в детстве: Йозеф Джарвис, стоящий, сейчас находится в заключении. Элайджа Седеньо учится в магистратуре. Справа: Джозеф Джарвис, которому разрешено носить гражданскую одежду для посещения семьи в федеральной тюрьме строгого режима в Алленвуде, штат Пенсильвания., планируется выпустить в следующем году. Предоставлено Мелиссой Джарвис-Седеньо скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Мелиссой Джарвис-Седеньо

Слева: Два сына Джарвиса-Седеньо в детстве: Йозеф Джарвис, стоящий, сейчас находится в заключении.Элайджа Седеньо учится в магистратуре. Справа: Джозеф Джарвис, которому разрешено носить гражданскую одежду для посещения семьи в федеральной тюрьме строгого режима в Алленвуде, штат Пенсильвания, должен выйти на свободу в следующем году.

Предоставлено Мелиссой Джарвис-Седеньо

Сначала она подумала, что не вынесет повторения такой душевной боли в Бруклине. Тем не менее, когда она прочитала ужасающую статистику преступности в этом районе, она увидела шанс помешать подросткам в ее родном городе пойти по пути ее сына.

И она снова открывается, чтобы стать уязвимой. В то время как администрация Обамы призывает школы перестать зацикливаться на стандартизированных тестах, Brooklyn Ascend High вводит учебную программу по гуманитарным наукам, которая способствует критическому мышлению, а не подготовке к экзаменам.

Мелисса Джарвис-Седеньо, директор средней школы Ascend Charter, три раза в неделю проводит семинар по гражданским размышлениям. Жюльен Шаер / Отчет Хечингера скрыть подпись

переключить подпись Жюльен Шаер / Отчет Хечингера

Мелисса Джарвис-Седеньо, директор средней школы Ascend Charter, ведет семинар по гражданским размышлениям три раза в неделю.

Жюльен Шаер / Отчет Хечингера

Джарвис-Седеньо считает, что такой подход мог бы иметь значение для ее сына Йозефа, наряду с другими ключевыми атрибутами дизайна школы: нетрадиционной дисциплиной и системой воспитания характера, звездными учителями и красивым зданием, где каждый ученик хорошо известен .

«Коричневые мальчики, как мой сын, им нужно другое будущее, чем то, которое было у него», — сказал Джарвис-Седеньо.Она наполовину пуэрториканка, наполовину кубинка, с волнистыми волосами и в очках, быстро предлагает улыбнуться или обнять. Ее поведение более сдержанное, чем у кипучих учителей в ее штате, но, как она объяснила студентам во время ориентации, «я загорелся изнутри».

Она преподает 66 чернокожим и латиноамериканским девятиклассникам первого класса урок: вы не можете убежать от своих проблем, но вы можете сформировать другую судьбу.

Эти ученики — 33 мальчика и 33 девочки — ровесники Иосифа, когда она увидела, что его путь к разрушению стал необратимым.Ей жаль, что она не задержала и вытащила его из государственной школы, когда он начал конфликтовать с учителями, которые заклеймили его неудачником. (Ее младший сын учился в церковно-приходской школе с первого класса.)

Йозеф так и не научился думать самостоятельно, говорит она, поэтому его было слишком легко заманить в банду.

Сосредоточьтесь на ответственности

Ascend, первая средняя школа в небольшой частной сети чартерных компаний, преследует другую миссию, чем многие аналогичные учреждения.

Городские чартеры с высокими показателями часто фокусируются на строгой дисциплине и делают упор на подготовку к государственным тестам и хорошие результаты по ним. Многочисленные тематические средние школы в Нью-Йорке и других городских округах по всей стране готовят учащихся к определенным карьерным направлениям в областях, где, вероятно, найдутся рабочие места после окончания средней школы.

Ascend создан, чтобы дать подросткам возможность делать что угодно. Вместо того, чтобы торопиться их приостановить, школа требует от учеников нести ответственность за свои действия.Они посещают ежедневные консультативные сессии, чтобы наладить отношения с преподавателями и решить проблемы до того, как они обострятся. Также трижды в неделю проводятся семинары по гражданским размышлениям.

Джарвис-Седеньо приветствует учителя английского языка Шеннон Ортис-Вонг. Чтобы следить за всем, что происходит в ее новой школе, Джарвис-Седеньо сидит за партой в коридоре. Жюльен Шаер / Отчет Хечингера скрыть подпись

переключить подпись Жюльен Шаер / Отчет Хечингера

Джарвис-Седеньо приветствует учителя английского языка Шеннон Ортис-Вонг.Чтобы следить за всем, что происходит в ее новой школе, Джарвис-Седеньо сидит за партой в коридоре.

Жюльен Шаер / Отчет Хечингера

В школе принята международно признанная дисциплинарная система, которая, как было доказано, снижает проступки. Во время ориентации по программе для учеников Джарвис-Седеньо попросил «несколько смельчаков» поделиться тем, что они сделали, чтобы навредить другим в предыдущих школах.

«Мы не будем обвинять вас в этом», — сказала она.«Это в прошлом».

Один мальчик рассказал, что подрался и отругал администратора. Второй сказал, что его отстранили от занятий за отрицательный отзыв об учителе.

«Как вы думаете, как с вами поступили взрослые?» она спросила.

«Нет», — ответил второй мальчик. «Я пропустил школу».

Она кивнула, слишком сознательно. Когда Йозеф учился в седьмом классе, его направили в класс учеников с дисциплинарными проблемами в общеобразовательной средней школе.Затем, наконец, она записала его в церковно-приходскую школу, но он был быстро исключен после столкновения с монахиней.

Она пыталась учиться в школе-интернате, но его выгнали после того, как ругали учителя. На этом «все было кончено», — сказала она. «Опыт неудач никогда не уходил».

Большие проблемы

Когда Джарвис-Седеньо была маленькой, она боялась ходить в государственную среднюю школу в Восточном Нью-Йорке, которая в то время была печально известна своим насилием. Она смогла использовать адрес своего отца в Верхнем Ист-Сайде Манхэттена, чтобы поступить в более безопасную школу.Ее отец настаивал на том, чтобы она старалась поступить в колледж, какой бы тяжелой ни была жизнь, даже после того, как она стала мамой-подростком.

Студенты Ascend, которые были отобраны в лотерее с семью претендентами на каждое место, несомненно, будут иметь преимущества перед своими сверстниками в неблагополучных местных учреждениях.

Лидеры сети Ascend считают, что эти преимущества начинаются с внешнего вида. Физическое пространство этой школы не уступает элитной частной академии. Он занимает шестой этаж прекрасно отреставрированного исторического театра, в котором сейчас расположены три школы Ascend.

«Коричневым мальчикам, вроде моего сына, нужно другое будущее, чем то, которое было у него», — говорит Джарвис-Седеньо. Жюльен Шаер / Отчет Хечингера скрыть подпись

переключить подпись Жюльен Шаер / Отчет Хечингера

«Темнокожие мальчики, как мой сын, нуждаются в другом будущем, нежели то, которое было у него», — говорит Джарвис-Седеньо.

Жюльен Шаер / Отчет Хечингера

Будет ли этого достаточно, чтобы дать ученикам ту жизнь, о которой она мечтала, когда росла в Бруклине?

Ascend сталкивается с множеством проблем.Около половины учеников пришли из средней школы Ascend, и тем не менее в академическом плане они повсюду.

Большинство из них отстают еще больше, чем ожидали Джарвис-Седеньо и ее сотрудники, и в первые месяцы учителя говорят, что им пришлось значительно замедлить темп своих уроков.

Более того, дисциплинарная модель, которая подчеркивает последствия приостановки, была изменена. Учителя проводят время в классе в кружках для размышлений, когда возникают проблемы с дисциплиной (пока относительно нечасто), но меньше, чем в первые недели школы.

Некоторые студенты справляются с травмой, но Джарвис-Седеньо говорит, что в этом году она не может позволить себе нанять психолога.

Тем не менее, она предпочла открыть школу с небольшим классом и бюджетом, чем принимать больше учеников и иметь больше денег. (Финансирование государственной школы зависит от количества учащихся, поэтому бюджет Ascend будет расти по мере добавления нового девятого класса каждый год.)

Летом каждая семья лично встречалась с ней или со вторым администратором, которого она пригласила. чтобы помочь контролировать обучение и услуги для студентов, а также при необходимости устранять неполадки.

Ее офис не используется; вместо этого она ставит себя и ноутбук за партой в холле за пределами четырех классных комнат школы. Там она может следить за всем.

Этот выбор частично связан с ее опытом в 2009 году, когда она помогла открыть чартерную школу для девочек в Олбани, где учатся девятые и десятые классы. По ее словам, дурные привычки среди старших учеников слишком глубоко укоренились, и она не уделяла достаточно внимания мелочам, например процедурам, чтобы привести всех в класс в установленном порядке.Она также говорит, что изо всех сил пыталась ответить перед советом директоров, который не оказывал необходимой поддержки, и никогда не смогла сформировать культуру или производительность, которую она хотела. Хотя школа все еще открыта, она ушла через четыре года.

В 2013 году Джарвис-Седеньо вернулась в Бронкс, когда ее муж заболел. Она заняла менее требовательную должность в администрации среднего звена в чартерной школе Бронкса, но ей хотелось добиться большего. Затем ее уважаемый коллега ушел заниматься дизайном средней школы Ascend.Впечатленная трудовой этичностью, скромностью и способностью Джарвиса-Седеньо легко завоевывать доверие, она призвала ее пойти с ней.

Джарвис-Седеньо сказала, что при принятии решения она была тронута выступлением TED. Это было сделано адвокатом защиты для заключенных, приговоренных к смертной казни, о том, как благоприятная среда от утробы до старшей школы может помешать его клиентам оказаться там, где они есть.

Она не понаслышке видела, как средняя школа может быть концом очереди. Тем не менее, что касается ее собственного сына, она молится, чтобы будущее все же изменило курс.

Джозеф Джарвис ориентировочно должен быть освобожден в сентябре из федеральной тюрьмы в Пенсильвании. В эти выходные его перевели из учреждения строгого режима в то, которое готовит сокамерников к возвращению в общество. В то время как возможности для бывших преступников ограничены, а рецидивизм широко распространен, Джарвис-Седеньо надеется, основываясь на размышляющих электронных письмах ее сына, что он готов к новой главе.

«Каждая мать хочет верить, что ее ребенок изменился», — сказала она.

В серии из трех частей на этой неделе Сара Нойфельд из Hechinger Report исследует открытие совершенно новой чартерной школы в Бруклине. Завтра: Задача воспитывать чужих детей. Отчет Хечингера — это некоммерческая независимая новостная организация, занимающаяся вопросами неравенства и инноваций в образовании.

Образование для всех: пошаговое руководство по открытию школы в Индии

За прошедшие годы правительство предприняло различные инициативы, чтобы сделать образовательные учреждения доступными для общества в целом, чтобы обеспечить образование для всех.Хотя государственные школы являются крупнейшими поставщиками начального образования в нашей стране, более 80% всех признанных школ управляются или поддерживаются государством, тем не менее, спрос на частные школы растет. Нам нужно все больше и больше качественных компетентных школ, чтобы распространять социальную идею образования и повышать уровень грамотности в Индии.

Вложение денег в образовательное предприятие — перспективное предложение, поскольку это процветающий сектор с растущим спросом на школы.Поскольку 99% детей не посещают организованные дошкольные учреждения, в секторе образования имеется огромный неиспользованный потенциал. Если вы обдумываете идею открытия собственной школы, но вас пугает вся процедура, вот пошаговое руководство, которое упростит вам процесс:

1. Подготовьте план

Самая Первый шаг к открытию школы — это все спланировать заранее. Разработайте бизнес-план того, как ваша школа будет работать в течение первых пяти лет.Спланируйте местоположение, факультет, учебные предметы и т. Д. Этот план будет действовать как предварительный план, на основе которого ваша школа будет работать в будущем.

2. Составьте бюджет

После того, как вы подготовили план, следующим важным шагом будет организация ваших финансов. Чтобы открыть игровую школу в любой точке Индии, вы получите минимум 6-8 лакхов с вашего счета. В начальную школу потребуется вложить около 8-10 лакхов. Для создания школы 10 + 2 стоимость может доходить до 2 крор рупий.Спланируйте распределение бюджета на строительство школы, изготовление мебели, набор персонала, расходы на рекламу и т. Д.

3. Сотрудничество с трастом или обществом

В большинстве областей любая школа с классами до детского сада может быть открыта как частное предприятие / частная компания с ограниченной ответственностью / траст / общество / ТОО и т. д. Однако школы, начинающиеся с 1-го класса, должны управляться зарегистрированным трастом или обществом.

4. Поиск подходящего участка земли

Следующим шагом является приобретение земли для вашей школы.Для игровой школы вам потребуется 2000 квадратных футов площади на первом этаже. Выбранная земля для открытия начальной школы должна составлять от 6000 до 7000 квадратных футов, в то время как для старшей школы потребуется площадь до 2 акров. Получив NOC от Министерства образования, вы можете покупать землю у земельных агентств. Вместо покупки земли вы также можете сдать ее в аренду, но с договором аренды не менее 30 лет.

5. Начните рано

Как только вы завершите подготовку земельного участка, без промедления приступайте к планированию его строительства.Назначьте подрядчика или архитектора для проектирования здания школы и офиса. При открытии школы важно позаботиться о том, чтобы у вас были меры безопасности для учащихся, большие игровые площадки, красочные классы, надлежащая вентиляция и санитария и т. Д.

6. Обратитесь в Департамент образования за признанием

школа готова и все строительные работы закончены, следующий шаг — получение признания. Подайте заявление в Департамент образования правительства штата о признании вашей школы.

7. Набор квалифицированного персонала

Назначьте руководителя вашего учебного заведения и вашего бизнес-менеджера. Начните собеседование с кандидатами и выберите квалифицированный и опытный персонал для офиса, экспертов-предметников в качестве учителей, горничных и т. Д.

8. Стратегии продвижения

Продвигайте свою школу с помощью газетных объявлений, брошюр, рекламных щитов, баннеров и т. Д. Создайте веб-сайт и создайте список рассылки, чтобы заинтересованные родители были в курсе ваших успехов.

9. Предварительный запуск

После продвижения вашей школы откройте школьный офис и начните собеседование при поступлении. Попросите назначенных вами учителей спланировать учебный план, стратегии обучения, среду обучения, купить учебные пособия и т. Д.

10. Церемония открытия

Вы можете запланировать официальную церемонию открытия, которая будет праздничным событием, до или после одной недели с начало занятия в школе. Подготовьте приветственную речь, обращенную к ученикам и их родителям, о ваших целях и о том, как ваша школа будет приносить пользу обществу.Устройте для гостей застолье.

Приведенные выше 10 шагов дают вам общее представление о том, как открыть собственную школу. Если вы новичок и не имеете опыта в этой области, весь процесс создания школы может быть чрезвычайно напряженным и даже может закончиться неудачей, если вы примете неправильные решения. Здесь появляется хорошая модель школьного франчайзи. Приобретение школьной франшизы сделает для вас весь этот процесс без проблем. Вы можете работать под торговыми марками франчайзера и получать полный пакет, включающий все элементы, необходимые для того, чтобы закрепить вас в этом секторе и управлять им при постоянной поддержке на постоянной основе.Итак, вперед и начните свой предпринимательский путь!

(Автор Амол Арора, заместитель председателя и доктор медицины, Shemford Group of Futuristic Schools . Мнения, выраженные здесь, являются личными)

Начни с малого: Как открыть свою школу — Специалисты по преподаванию языков

Многие люди мечтают открыть свою школу английского языка. Что ж, тебе повезло. В Японии очень легко начать бизнес. А стартовый взнос за открытие английской школы может быть минимальным.

Мой первый совет: СОХРАНИТЕ свою работу. Увеличивайте количество учеников / вашу школу в свободное время.

Для нас это означало открытие двух уроков (1 детский сад и 1 элементарный) по вечерам в четверг. И 2 урока в субботу утром.

Когда эти 4 урока становятся ПОЛНЫМИ, мы открываем больше уроков в те же дни. Когда четверг наполнился, мы открыли еще один будний день.

Когда мы зарабатывали БОЛЬШЕ денег в школе, чем на работе Дэйва, он ушел из YMCA (я уже ушел, потому что у меня родился первый ребенок).

Даже сейчас мы ВСЕ ЕЩЕ открываем только 2 дня (1 рабочий день и суббота), когда мы открываем новое место в школе английского языка Дэйва и Эми. И развивайте школу. Знаю, что в течение года будет 4 дня. В течение 2 лет 6 дней.

Мой второй совет: Сохраняйте начальные затраты на низком уровне.

Во-первых, ваши самые большие расходы будут связаны с арендной платой. Если вы можете начать у себя дома или в общественных центрах, ваши затраты будут минимальными.

Наша история: Когда мы переехали, мы ЗНАЛИ , что нам нужна была возможность открыть школу. Мы помнили об этом, когда искали места для переезда. И в контракте было сказано, что открытие школы — это нормально.

Школа Дэйва и Эми началась в общественных комнатах в нижней части 35-этажного жилого дома. Мы жили на 22-м этаже и как жильцы могли снимать комнаты почасово за 700 иен / час. Больше никто не пользовался комнатами, поэтому мы могли легко снимать, когда хотели.Мы выросли с 2 дней в неделю до 5 к тому времени, когда мы ушли — выбросили (это другая история и другой блог) ??

Опять же, когда мы переехали с 22 этажа в дом, мы сказали агенту по недвижимости, что нам нужен дом: для жизни и школы. Мы переехали на 20 минут езды на велосипеде и воспользовались возможностью. открыть 2-ю локацию нашей школы.

**** Хотя мы рекомендуем STARTING в вашем доме / общественном центре, мы не рекомендуем оставаться там, если вы действительно хотите развивать свою школу.Или ДЕЙСТВИТЕЛЬНО остается и понимает, что рост ограничен. Это все, что ВЫ хотите . Просто поймите, что у обоих есть свои плюсы и минусы.

Наша история : Мы начали в нашем доме / общественном центре, но теперь 3 наши школы находятся в коммерческих помещениях в 30 секундах от станции с БОЛЬШИМИ знаками снаружи (наших лиц). 1 школа — угловая квартира на ОЖИДНОЙ дороге с отдельным входом. Находиться рядом со станциями и быть ВИДИМОЙ (с большими знаками) означает, что мы НЕ тратим деньги на рекламу.Расположение, знаки ЯВЛЯЮТСЯ рекламой.

Начните с малого и оставайтесь маленькими, если вы этого хотите. Или начните с малого и перерастите в нечто большое. Варианты бесконечны. В конце концов, это ваша школа.

Я уверен, что у многих из нас есть СОБСТВЕННЫЕ истории и СОБСТВЕННЫЕ СОВЕТЫ. Есть много способов открыть школы. Это был наш путь. Первоначальные затраты, финансовые риски были низкими.

Как открыть школу: как открыть частную школу :: Свое дело :: РБК