Какой должен быть ассортимент в магазине детской одежды: Ассортимент магазина детской одежды — принципы, правила, примеры

Коснитесь, чтобы посмотреть товары

Бренд Jog Dog

Бренд Jog Dog появился не так давно, в 2010 году! Вся продукция производится на фабрике Skandia. Основная цель, которую поставил перед собой очень молодой бренд, это создавать качественную, комфортную и яркую обувь для детей. Компания регулярно совершенствует свою продукцию и используемые материалы. Обувь од бренда Jog Dog способна обеспечить 100% защиту и комфорт при любых погодных условиях!

Бренд CHICCO

CHICCO — одна из известных марок детской одежды, созданная в 1958 году. В отличие от многочисленных гигантов-конкурентов, Chicco производит не только одежду для детей, но и другие товары, например, игрушки и товары для малышей от 0 до 3 лет.

Бренд MARKS & SPENCER

MARKS SPENCER – известный британский бренд детской одежды, созданный в 1884 году. Выпускает одежду по всему свету. Эту марку знают во всех странах мира. Очень крупная компания, которая зарекомендовала себя отменным качеством и смелыми решениями. Коллекции одежды для детей особенно популярны – это огромный выбор стильных вещей на любой вкус.

Бренд LITTLE PIECES

LITTLE PIECES – известная подростковая марка одежды для детей подросткового возраста, созданная корпорацией Bestseller в 2003 году. Отличительной особенностью данного бренда выступает агрессивно-уличный стиль повседневной одежды с нотками романтизма.

Компания делает акцент на британскую классику, избегая скоротечных модных веяний.

Бренд 3 POMMES

Французский бренд детской одежды 3 pommes (3 яблока), основан в 1973 году. Эта марка представляет коллекции для мальчиков и девочек от 0 до 12 лет в свободном веселом стиле, а также повседневные и нарядные вещи для детей.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что все бренды хороши по-своему: какой-то яркостью красок, другой – пошивом, третий – спокойными тонами. Но хочется призвать всех родителей выбирать одежду детям не только по внешним признакам, но по личным предпочтениям ребенка, обращая особое внимание на комфорт, уют и тепло.

Бренд ZARA

ZARA — наиболее популярный производитель, детской одежды и обуви в том числе. Был основан Испании в 1975 году. ZARA — одна из немногих компаний, которая разместила большую часть своего производства в странах с высокой стоимостью труда. Данный производитель отличается от других своей конкурентоспособностью и производительностью – систематическим запуском в свет новых коллекций.

Бренд BENETTON

BENETTON – популярный бренд стильных и, главное, удобных детских вещей. Иными словами, это итальянская марка повседневной и спортивной одежды, созданная в 1965 году. Изначально BENETTON производил лишь взрослую одежду, но спустя время, стал производить и детскую. Данного производителя отличает от его конкурентов яркость использованных в вязанной и трикотажной одежде красок.

Бренд BLUKIDS

BLUKIDS – достаточно молодой итальянский бренд одежды для детей от 0 до 14 лет, основанный в 2009 году. Выпускает модную, красочную и в тоже время практичную одежду и обувь на каждый день. Большинство вещей данного производителя выполнены в стилях кэжуал и спортивный.

Бренд GAP

GAP – известный американский производитель одежды не только для детей, который был создан в 1969 году. На данный момент бренд производит вещи под марками Gar, Old Navy, Banana Republic и Piperlime. Данного производителя отличает нестандартный подход к повседневному стилю и униформы для учебных заведений. Также бренд известен и за классическую джинсовую одежду.

Бренд H&M

H&M – мировой бренд популярный одежда для всей семьи, представленный шведской корпорацией, владеющей розничными сетями по всему миру. Также это огромный производитель, создающий модные предметы интерьера из высококачественных и экологически чистых материалов.

Бренд MANGO

MANGO – популярный испанский бренд одежды для детей, созданный в 1984 году. Данный производитель выпускает одежду для всей семьи, выполненную в классическом черно-белом или пастельных тонах.

Детская одежда и возрастные категории

Почему выгодно продавать детскую одежду европейских брендов?

Выбирая не копеечный, но качественный ассортимент из коллекций годами проверенных европейских брендов, вы попадаете «в десятку» в глазах самой перспективной целевой аудитории.

Это те самые люди, которые голосуют за качество, которые строго следят за тем, во что одет их ребенок, и которые останутся вашими верными покупателями на многие годы даже в случае нового кризиса.

Одежда европейских брендов воплощает в себе взвешенный комплексный подход к качеству, которое складывается из множества факторов.

Французский шарм AXIOME DE MODE

Французская марка ADM стоит на том, что даже маленький ребенок понимает, нравится ли ему одежда, и визуально, и по функционалу. Одежда от этой марки – очень комфортная, совершенно безопасна даже для аллергиков и развивает чувство прекрасного еще до того, как ребенок осознает это. ADM пришла на российский рынок недавно, в начале 2016 года, и мгновенно покорила людей, которые ценят простую изысканность, качество в мельчайших деталях и просто красивые вещи, которыми приятно пользоваться.

Датская многогранность JOHA

Компания выпускает белье для детей, которое закрывает абсолютно все потребности малышей и родителей: ребенку комфортно в нем везде, и дома, и в походе, вещи очень красивые, модные, мамам удобно надевать их на ребенка и легко стирать, вдобавок ко всему они еще и стоят вовсе не дорого, учитывая великолепное качество и натуральные материалы. Используются такие ткани, как хлопок, шелк, хлопок с добавкой бамбуковых волокон, трикотаж.

Продолжать можно еще очень долго. В этом ценовом сегменте есть множество достойных марок, которые производят белье и одежду для детей от 0 до 18 лет и даже для их родителей.

Все вещи, которые предлагают эти бренды, – лучшие в своем сегменте, просто потому, что европейское понятие качества охватывает десятки мельчайших деталей, а требования потребителей очень высоки. Если компания удержалась на рынке – значит, ее продукция не просто устраивает покупателей, но и в чем-то превосходит их ожидания.

В конце концов, кто, если не европейцы, имел возможность как следует потренироваться в создании отличной детской одежды? Ведь самому ее появлению мир обязан Великобритании!

IELTS Writing Task 2 Образец 189

IELTS Writing Task 2 Образец 189 — Некоторые средние школы требуют, чтобы все ученики носили школьную форму

Подробности

Последнее обновление: понедельник, 13 ноября 2017 г. 11:55

Написано IELTS Mentor

Хитов: 72938

IELTS Writing Task 2 / IELTS Essay:

На это задание у вас уйдет около 40 минут.

Некоторые средние школы требуют, чтобы все ученики носили школьную форму.В других средних школах учащиеся сами решают, что надеть в школу. Какая из этих двух школьных правил, по вашему мнению, лучше?

Используйте конкретные причины и примеры, чтобы поддержать свое мнение.

Вы должны написать не менее 250 слов.

Модель Ответ 1:
Это правда, что некоторые средние школы требуют, чтобы их ученики носили униформу, в то время как другие разрешают своим ученикам носить бесплатную одежду. У обеих политик есть свои положительные моменты, но я лично считаю, что старшеклассникам лучше носить форму.

Начнем с того, что некоторые средние школы обычно не требуют, чтобы их ученики носили униформу. Они считают, что униформа не должна быть главной заботой образования, и школы должны уделять больше внимания качеству учебной программы и учебному процессу, чем одежде. Кроме того, они также считают, что расходы на школьную форму также являются пустой тратой денег, поскольку фонд может быть выделен на другие важные дела, такие как книги или канцелярские товары.

С другой стороны, по ряду причин многие учреждения среднего образования вынуждают своих учеников носить школьную форму.Эти учреждения считают, что, надев школьную форму, учащиеся узнают о дисциплине; и как носить правильную и формальную одежду. Если разрешить учащимся носить бесплатную одежду, может возникнуть риск того, что учащиеся будут носить неподходящую одежду в школьные часы. Кроме того, при наличии школьной формы он не будет дифференцировать экономический класс учащихся. Хотя некоторые ученики могут происходить из богатой семьи, они должны носить такую ​​же качественную одежду, как и другие ученики из разных слоев общества.

В заключение, факт, что ношение школьной формы стало обязательным для некоторых средних учебных заведений, но есть и другие учреждения, которые позволяют своим ученикам самостоятельно выбирать одежду. Обе точки зрения имеют свои преимущества, но я считаю, что носить школьную форму для старшеклассников более выгодно, чем носить бесплатную одежду.

[Автор — Дарвин Лесмана ]

Образец ответа 2:
Я думаю, что вопрос о том, должны ли все ученики носить школьную форму, является открытым для обсуждения.Некоторые думают, что все ученики должны носить школьную форму. Однако другие считают, что ученики должны решать, что надеть в школу, сами или их родители. Лично я считаю, что студенты должны носить то, что им нравится. По нескольким причинам, которые я упомяну ниже, я считаю, что школьную форму не следует носить на уровне средней школы.

Во-первых, если у учеников нет школьной формы, они могут носить то, что им нравится. Лично мне нравится носить удобную одежду.Кроме того, я женщина, и мне нравится носить джинсы и шорты, и, насколько я знаю, девочки должны носить юбки как часть школьной формы. Думаю, многие студентки согласятся со мной, что джинсы намного удобнее юбок.

Во-вторых, я считаю, что школьная форма не должна вызывать дискомфорта. Например, некоторые иностранные студенты сочтут неприемлемым носить некоторые детали формы. Я из России, и когда я был учеником начальной школы, я был обязан носить школьную форму, которая включала темно-синюю юбку и белую или голубую рубашку.Мне это не очень понравилось, потому что мне не понравилось, что все ученики были одеты в один цвет. Мы одевались так же, и нам разрешалось носить любые украшения. Лично мне не нравилось, что девушкам всегда приходилось носить юбки, и это было неудобно, особенно в холодную погоду.

Короче, я считаю, что ученики должны носить в школу то, что они хотят. В противном случае, если старшая школа требует, чтобы ученики носили школьную форму, я думаю, что она должна быть удобной для всех учеников.

18 основных жизненных навыков, которые помогут вашему ребенку жить в реальном мире

Вы когда-нибудь задумывались, насколько на самом деле независим ваш ребенок? Сможет ли ваш ребенок позаботиться о себе, если оставить его на время в одиночестве? Считаете ли вы, что ваш ребенок обладает необходимыми жизненными навыками, чтобы смотреть в лицо миру?

Подумайте об этом!

Для детей абсолютно важно учиться не только академически.

И нет, их недостаточно записать на разные занятия.

Но не волнуйтесь, мы расскажем вам, что это за важные навыки и как научить им вашего ребенка!

Если ваш ребенок не может заботиться о себе, он не сможет развить важные жизненные навыки или важные личностные качества, развиваемые вместе с ним.

СВЯЗАННЫЕ С: 12 полезных привычек, которым каждый родитель должен обучать своего ребенка

Обучение жизненным навыкам просто не может прекратиться тем воздействием, которое ваш ребенок получает в школе. Чтобы понять его важность, ребенка нужно обучать дома с помощью опыта и учебных мероприятий.

Итак, давайте сначала рассмотрим несколько навыков, которые необходимы любому растущему ребенку, чтобы он мог легко справиться с взрослой жизнью.

Давайте также посмотрим, как можно научить ребенка этим навыкам.

1.Базовая самооборона:

Я уверен, вы согласитесь, что в современном мире безопасность имеет первостепенное значение, а развитие самозащиты не только помогает ребенку чувствовать себя более независимым, но и более уверенным.

Базовая самооборона необходима — будь то сын или дочь. В наши дни большинство школ вкладывают средства в обучение детей основам самообороны. Но если в школе вашего ребенка нет, не стесняйтесь отправлять его на уроки на улице.

СВЯЗАННЫЙ: Эксперты раскрывают, как говорить с ребенком о сексуальном насилии

2.Первая помощь и важность здоровья:

Вы не можете ожидать, что всегда будете рядом, когда ваш ребенок получит травму, укус или сыпь! Так как насчет того, чтобы дать им возможность позаботиться о чрезвычайной ситуации, пока они не доживут до взрослых?

По сути, это то, что должно охватывать школьное обучение ребенка, но я настоятельно рекомендую усилить его дома, обучая вашего ребенка основным навыкам оказания первой помощи.

И это вы можете сделать, показав им аптечку и ее содержимое.В конце концов, дети — отличные ученики!

Еще один важный навык — научить ребенка заботиться о своем здоровье. Вместо того, чтобы заставлять ребенка есть овощи, постоянно говорите с ним о рисках для здоровья, связанных с употреблением нездоровой пищи, и объясните, как здоровая пища принесет им пользу в том смысле, который они могут применить к себе.

СВЯЗАННЫЙ: 20 советов по улучшению аппетита вашего ребенка

Например, ребенку, интересующемуся спортом, расскажите о продуктах, которые повышают выносливость и ловкость, позволяя ему лучше заниматься своим видом спорта.

Детям, которые заботятся о внешности, например о волосах, следует рассказать о важности жирных кислот Омега-3 и пищевых продуктах, которые их содержат.

3. Заставьте их делать свою работу:

Посмотрим правде в глаза. Когда наши дети вырастут, они, скорее всего, уйдут из дома, чтобы продолжить образование или карьеру. И если их не научить ответственности и навыкам повседневной жизни сегодня, это станет проблемой для них в будущем.

Большинство родителей так много бегают, делая все для своих детей, что ребенок ни в чем не участвует.Так быть не должно.

Собирает ли он школьную сумку или приносит тарелку на кухню, убедитесь, что ваш ребенок «несет ответственность» за свою работу. Обучайте этим навыкам сейчас, пока не поздно! А дома будет еще одна рука помощи, не так ли? 🙂

СОВЕТ ОТ ПРОФЕССИОНАЛА: Вы также можете попробовать ящик для занятий, например Flintobox, чтобы ребенок учился и развивал навыки самостоятельно. Занятия в Flintobox очень познавательны, дети учатся концепциям и жизненным навыкам через игру! Чтобы узнать больше о Flintobox, перейдите по этой ссылке>

4.Как управлять временем:

Вы, наверное, задаетесь вопросом, как это сделать. Что ж, вы можете сделать это, заставив вашего ребенка взять на себя ответственность за свое время.

Для этого дайте им будильник, по которому они могут просыпаться вовремя в школу, а не будите их вы.

Дайте им планировщик, который будет использовать их для отслеживания школьной и другой внеклассной работы, а также для отслеживания того, что и когда нужно делать.

СВЯЗАННЫЙ: 12 обязательных внеклассных мероприятий для взаимодействия после школы

Когда они это сделают, они автоматически начнут выделять определенное количество времени для игр и работы.

5. Навыки принятия решений:

Образование, карьера, спутники жизни — нам нужно принять так много важных решений в своей жизни. Как насчет того, чтобы привить ребенку умение принимать правильные решения в самом раннем возрасте?

Вот как — научить их маленькими и простыми способами принимать мудрые решения. Начните с того, что попросите их выбрать между двумя занятиями или играми; 2 разных вида одежды; 2 разных блюда и т. Д.

Как только это произойдет, ребенок поймет, к каким последствиям приводит каждое решение.Так что проведите своего ребенка через весь процесс, помогите ему взвесить преимущества и недостатки, прежде чем они примут решение!

6. Управление деньгами и базовое бюджетирование:

Если они хотят купить что-нибудь немного дороже, попросите их накопить карманные деньги, чтобы купить это.

Или вы можете протянуть им руку помощи, сказав, что на каждую сэкономленную ими кучу денег вы добавите определенную сумму в их фонд для покупки продукта.

Это их больше мотивирует. Я думаю, что концепция сравнительных покупок также подпадает под концепцию обучения вашего ребенка составлению бюджета.

Расскажите, почему вы иногда выбираете сравнительно более дешевые варианты. Когда они хотят купить несколько вещей, когда вы ходите по магазинам, предложите им выбрать один или два предмета, если они одного вида.

Этот вид обучения бюджету развивает у вашего ребенка привычку не тратить деньги зря и уважать их ценность.

Их знакомят с концепцией денег с 7 лет в школе с помощью таких предметов, как математика, но никто не учит их важности и актуальности составления бюджета, планирования, сбережений и реальной стоимости денег, поскольку они никогда не имели дела с деньгами в реальной жизни.

Откройте банковский счет для своего ребенка, попросите его вносить немного денег каждый месяц (деньги, полученные в качестве подарков или, если они помогают по дому с некоторыми задачами, вы можете заплатить им небольшую сумму). Это прививает ему привычку откладывать и делать сбережения. ценить деньги ». Вы не согласны?

7. Как делать покупки:

Всегда берите ребенка с собой в магазин за продуктами. Как только ваш ребенок узнает, где разложены различные категории предметов, дайте ему корзину и попросите его принести вам несколько вещей, которые легко найти.

Вы также можете поручить своему ребенку покупать несколько вещей каждый месяц. Примерами этого могут быть закуски и соки. После этого научите их платить за это!

И самое главное — не забывайте самостоятельно моделировать умные покупки!

8. Вовлеките их в простую кулинарию:

Дети тоже умеют готовить! Вы не согласны?

А начинать можно с простого! Научите ребенка готовить бутерброды с арахисовым маслом и джемом, научите их намазывать маслом ломтик хлеба и делать салат.

Пусть они рвут зелень, выжимают лимоны и соединяют нарезанные овощи, чтобы получился салат.

Вы также можете попросить их помочь вам в выпечке, в передаче ингредиентов во время готовки или в поддержании чистоты на кухонном столе, пока вы готовите еду.

9. Важность охраны окружающей среды:

Понимание важности окружающей среды и устойчивости в раннем возрасте научит вашего ребенка больше любить свою планету.Объясните своему ребенку, почему важно сохранять окружающую среду, внося небольшие изменения в образ жизни дома. Заставьте их применять экологически чистые привычки во всем, что они делают.

Вы также можете заставить их заниматься экологической деятельностью, например, заниматься садоводством и собирать мусор, чтобы выбросить их в мусорное ведро. Если у вас есть двор, дайте им часть двора, чтобы они посадили все, что им нравится.

Помогите им посеять семена и возьмите на себя ответственность поливать растения. Если у вас нет двора, всегда можно использовать цветочные горшки.

10. Выполнять задания самостоятельно:

Позвольте вашим детям делать свои собственные задания. Пусть они сами соберут школьную сумку, сами застелят постель и даже сами соберут обед!

Вы можете сделать это, сделав каждое задание немного увлекательным, помогая им. Купите им новое постельное белье и подушки по мотивам любимого мультфильма или фильма.

У вас есть сэндвич-станция или блинная для завтрака с нарезанными фруктами, джемом, сиропом, спредами и т. Д., Чтобы они могли приготовить себе тарелку и съесть ее так, как им нравится.

11. Как общаться с людьми:

Мы все учили детей опасности для незнакомцев , но это не имеет большого логического смысла, учитывая, что каждый человек, с которым мы были близки, когда-то был для нас незнакомцем.

Вместо этого научите своих детей делать именно то, что делают взрослые. Научите их различать хороших незнакомцев и плохих незнакомцев. Научите их общаться с хорошими незнакомцами.

Научите их, как заводить друзей, как быть дружелюбным по отношению к хорошим взрослым и как им следует общаться с этими людьми.

Если задуматься, задача, которую мы выполняем каждый день, — это взаимодействие с людьми. Если мы не научим этому детей в раннем возрасте, они могут не развить положительные социальные навыки.

12. Уборка и другие работы по дому:

Теперь я знаю, о чем вы думаете. Заставить детей заниматься уборкой действительно сложно! Мы согласны. Но мы заверяем вас, что ваши усилия того стоят!

Начните с малого: просто попросите их содержать комнату в чистоте, заправлять постель и следить за тем, чтобы все, что у них есть, было на своих местах.Затем вы можете попросить их мыть посуду, которую они используют для еды, после еды.

Вы можете попросить их вытирать пыль со столов в один день, а в другой — вынести мусор; вы также можете попросить их накрыть стол тем способом, который, по их мнению, выглядит лучше всего, и попросить проявить творческий подход к этому.

СВЯЗАННЫЙ: 11 способов развития творческого мышления у вашего ребенка

Попросите их участвовать в подобных делах, чтобы помочь вам или в обмен на их содержание.

Важно практиковать эти действия как в контексте пособия, так и вне его, чтобы ваш ребенок учился просто помогать, не получая ничего взамен.

13. Базовый этикет и заказ в ресторанах:

Научите ребенка, как вести себя в ресторане и как делать заказ. Попросите их делать собственные заказы и самостоятельно решать, что они хотят съесть.

Также научите их есть ножом и вилкой, как класть нож и вилку на тарелку, когда они закончили есть, и как давать чаевые официантам.

14. Как пользоваться картами:

Куда идете? Начните с обучения детей маршрутам вокруг вашего дома и проверьте это, попросив их направить вас домой или в школу в следующий раз, когда вы их бросите.

Затем вы можете убедиться, что ваш ребенок научится читать карту, а также научить его пользоваться GPS и следовать его инструкциям.

15. Стирать, стирать, стирать одежду:

Вовлекайте их в домашние дела, например в стирку.Вы можете научить их, как включать стиральную машину, какую одежду стирать отдельно, сколько использовать моющее средство, как включать сушилку и т. Д.

16. Основы путешествия:

Помимо навигации, ваш ребенок должен знать основы путешествий.

От обучения езде на велосипеде до обучения пользованию общественным транспортом — убедитесь, что ваш ребенок умеет это делать вместе с маршрутами.

Научите их покупать билеты на метро или автобус, научите их основам того, какой поезд метро или автобус идет к вам домой из школы.

Это важные навыки, которые понадобятся вашему ребенку в будущем, а также в экстренных случаях.

17. Взгляд на ситуацию с точки зрения других:

Когда ваш ребенок приходит к вам по поводу проблемы, с которой он или она столкнулся со своим другом, или проблемы, свидетелем которой он был, побудите его взглянуть на сложившуюся ситуацию с точки зрения других.

Даже объясните эмоциональные реакции людей при каждой возможности. Объясните, почему кто-то грустит или зол.

Это значительно повышает их способность решать проблемы и значительно повышает уровень понимания окружающих их людей.

18. Гибкость и адаптируемость:

Еще один важный навык — научить ребенка быть стойким. Вы можете сделать это, если не будете постоянно кормить ребенка решениями.

Дайте возможность вашему ребенку решать проблемы самостоятельно, чтобы он был готов решать проблемы по мере их появления. Они должны научиться сопротивляться, чтобы адаптироваться к различным изменениям и разным условиям.

Убедитесь, что у вас есть открытый канал общения, чтобы понять, через что проходит ваш ребенок, и помочь ему — и, конечно же, как родитель вы тоже должны моделировать устойчивое поведение дома!

Заключение:

К шести или семи годам у ребенка формируются основы своей личности, и такое развитие жизненных навыков действительно усиливает положительные черты личности.

В этом возрасте ваш ребенок должен быть достаточно независимым в своей работе в доме.Они также должны соблюдать все правила безопасности, которые вы для них устанавливаете, что свидетельствует о том, что они обладают способностью понимать и рассуждать.

Еще несколько жизненных навыков, которые предлагает доктор Амрита Басу Мишра: обучение детей доброте, позитиву, терпению, настойчивости, вере в себя и усердной работе.

Развитие жизненных навыков важно, чтобы наши дети имели краткое представление о том, чем они хотят заниматься в жизни, и, по сути, не забывали, какими людьми они хотят быть.

Давайте сосредоточимся на обучении наших детей так, чтобы они находили удовольствие и развлечение, чтобы мы могли не беспокоиться об их морали и навыках!

Мы упустили важный жизненный навык? Просто оставьте комментарий и сообщите нам, что, по вашему мнению, важно для развития ребенка!

Опыт покупок, образцы эссе

2 страницы, 750 слов

Покупатели всегда должны покидать магазины довольными товарами, которые они купили.Розничным торговцам следует сосредоточиться на принципах обслуживания клиентов, которые обеспечивает их бизнес. Я твердо верю, что сотрудники должны удовлетворять потребности клиентов, чтобы они оставались довольными. Есть вещи, которым, как мне кажется, руководство должно учить рабочих, чтобы они могли дать мне то, что я хочу, например: чтобы я всегда чувствовал себя желанным гостем при входе в магазин, а также при совершении покупок по всему магазину, проявлять интерес, чтобы узнать, что мне нужно знать о продукте, к покупке которого я проявляю интерес, и быть в состоянии объяснить, почему он полезен для меня, оказать поддержку в принятии решений, уметь решать проблемы и сомнения по поводу продукта, который я собираюсь купить, и сообщая мне, что я сделал хороший выбор в отношении продукта, который покупаю.Я испытал приятные впечатления от покупок, сотрудники всегда были очень вежливы, трудолюбивы и вежливы.

Лично я совершил идеальный шоппинг в магазине Lane Bryant. Сотрудники оказали мне всю необходимую помощь. При входе на Лейн Брайант меня вежливо встретили и спросили, не нужна ли мне помощь в поиске чего-либо. Тогда я не знал, с чего начать, но сотрудник все равно помогал мне. Она спросила меня, есть ли какое-то мероприятие, на котором я бываю.Она выслушала мой ответ: «Да, я буду на свадьбе и двухдневном отпуске в Новом Орлеане». Продавец снял мои мерки и купил мне одежду, украшения и обувь, которые мне были нужны, чтобы я чувствовала себя комфортно и при этом чувствовала себя красивой. Что сделало этот опыт идеальным, так это то, что продавец слушал меня, отвечал мне, проявлял терпение и помогал мне, когда мне что-то не нравилось, она понимала мой стиль, она была вежливой и относилась ко мне с уважением и заботой.

2 страницы, 935 слов

Очерк опыта покупок Игрушки для покупателей магазина

… «Р» Нас под одной крышей. Наличие нескольких товаров в одном магазине дает покупателям более чем одну причину остановиться в … Toys «R» Us, чтобы сделать покупки уникальными и увлекательными. Этот опыт поощрил бы родителей и их детей … уровень удовлетворенности клиентов за счет хорошего обслуживания клиентов. Дружелюбные и хорошо обученные сотрудники, которые лучше понимают потребности клиентов и …

Я также оценил то, как сотрудники работали как одна команда и сосредоточились на клиентах, которым они помогали.Я живу в соответствии с поговоркой: работа в команде заставляет мечту работать. Иногда для того, чтобы дела выполнялись эффективно и продуктивно, персоналу приходится работать как единое целое, но при этом независимо. Не все покупательские впечатления идеальны. Не все члены команды вежливы и приветливы. Неприятный опыт покупок, с которым я столкнулся, произошел в розничном магазине Forever 21. При входе в магазин меня не встретили сотрудники. Поэтому я продолжил делать покупки. Forever 21 — большой розничный магазин, который, как правило, трудно найти.После того, как я не смог найти предметы, которые искал, я спросил ближайшего к мне сотрудника, где найти предметы.

Ей приходилось 2 раза задавать вопросы о том, что я искал, что заставляло меня чувствовать, что меня не слушают. Вместо того, чтобы проводить меня туда, где должны были быть предметы, она указала мне направление. Когда я подошел к другому сотруднику и попросил те же вещи, потому что я все еще не мог их найти, она очень нетерпелива и была грубой. Лично я живу под девизом: никогда не позволять своим чувствам или эмоциям влиять на мою трудовую этику и то, как я отношусь к клиентам.Я просто ушел из магазина, потому что отсутствие надлежащей помощи, на которую подписался сотрудник, меня немного раздражало.

В заключение, чтобы сделать этот неприятный опыт покупок намного лучше, сотрудники должны были отнестись ко мне вежливо и терпеливо. Я думаю, что если у сотрудника плохой день, он или она должны попросить начальника сделать перерыв, чтобы остыть. Они никогда не должны позволять эмоциям мешать их отношению к клиентам. Молва распространяется очень быстро: плохой отзыв о компании может привести к потере клиентов.Все сотрудники всегда должны придерживаться принципов, установленных на рабочем месте.

2 страницы, 978 слов

Очерк работы сотрудников компании call-центра

Эта этнография была исследована в местном центре телефонного обслуживания международной телекоммуникационной компании, которая занимается ремонтом услуг. Около шестисот сотрудников работают в качестве консультантов по обслуживанию клиентов для общественности, и многие другие сотрудники работают с основной целью компании.Внутри колл-центра есть субкультуры, которые в основном работают в …

Список литературы

Обязанности и ответственность помощника менеджера в розничной торговле одеждой

Магазин. (нет данных).

Получено 30 января 2015 г. с http://work.chron.com/duties-responsilities-assistant-manager-clothing-retail-store-26998.html (Ссылки на внешний сайт).

6 очень эффективных принципов улучшения обслуживания клиентов и удовлетворения ваших клиентов (ссылки на внешний сайт.) — Vandelay Design. (2013, 16 сентября).

Получено 30 января 2015 г. с http://www.vandelaydesign.com/customer-service/

Как добраться до «вау»: потребители описывают, что делает шоппинг отличным — (без даты).

Получено 31 января 2015 г. с веб-сайта http://knowledge.wharton.upenn.edu/article/getting-to-wow-consumers-describe-what-makes-a-great-shopping-experience/

Английский словарь по одежде

Этот английский словарь по одежде пригодится, когда вы ходите по магазинам или хотите сделать комплимент тому, кто носит то, что вам нравится.Чтобы услышать слова, произносимые на американском английском, посмотрите видео ниже. После каждого пункта ставится пауза, чтобы вы могли попрактиковаться в произнесении слов.

Слушайте, как произносится словарь одежды

Получите свой бесплатный словарный запас, электронная книга

Говоря об одежде

Есть много разных способов описания одежды. Например, есть много разных типов рубашек: рубашки с короткими рукавами, рубашки с длинными рукавами, рубашки с v-образным вырезом, рубашки поло, рубашки на пуговицах, классические рубашки и т. Д.Я привел несколько примеров в видео.

Неважно, если вы не знаете точное название типа рубашки. Вы можете попытаться описать это, если вам нужно.

Какой ваш любимый предмет одежды? Что ты любишь носить каждый день? Что вы любите надевать на модные мероприятия? Оставьте комментарий ниже, чтобы попрактиковаться в английском.

бикини: женская одежда для плавания, состоящая из двух частей, закрывающих верх и низ тела.

сплошной купальник / купальный костюм: единый предмет одежды для плавания женщин.

кофточка: предмет одежды для женщин и девочек, немного формальный. Иногда его делают из более тонких материалов, таких как шелк.

Может быть с пуговицами или без них, с длинным, коротким или без рукавов).

бюстгальтер и трусики: одежда, которую женщины носят под одеждой.

рубашка на пуговицах: рубашка с пуговицами по линии спереди.

капри: более короткие брюки с опущенными до голени штанинами.

платье: женская одежда, закрывающая как верхнюю, так и нижнюю части тела.

вечернее платье: вечернее платье, которое обычно надевают вечером для особых случаев.

топ с завязками на шее: Топ, который носят женщины, завязывающийся на шее и не имеющий рукавов.

джинсовая юбка: одежда, закрывающая бедра и ноги и сделанная из джинсового материала.

брюки: одежда, закрывающая нижнюю часть тела и имеющая отверстия для каждой ноги.

туфли-лодочки или каблуки: аксессуары, закрывающие ступни с приподнятым каблуком, часто острым.

юбка с оборками : юбка с оборками из материала, собранного в оборки (как показано на рисунке).

топ без рукавов с оборками: топ без рукавов с оборками или материалом, собранным в оборки (как показано на рисунке).

шорты: брюки, которые заканчиваются выше или на коленях.

узкие брюки / узкие джинсы: стиль очень узких брюк или джинсов, которые плотно прилегают к ногам, бедрам и ягодицам.

блуза без рукавов: модный женский топ без рукавов.

чулки: очень тонкое покрытие из нейлона или шелка, покрывающее ноги (которое женщины обычно носят с юбками и платьями). Их также называют колготками .

костюм : двухкомпонентный комплект одежды, состоящий из куртки и юбки (или брюк).

майка: безрукавка.

футболка с v-образным вырезом: футболка с вырезом на шее в форме буквы «v».

Рубашка с короткими рукавами: Рубашка любого фасона с рукавами, приближающимися или доходящими до локтя.

бейсбольная футболка: стиль футболки, который похож на то, что носят бейсболисты.

брюки-карго: фасон брюк свободного кроя с несколькими большими карманами (особенно на стороне ног около колен)

Футболка с круглым вырезом : футболка с круглым вырезом.

спортивные шорты: хлопковые шорты, которые часто носят ученики в классе легкой атлетики в школе.

толстовка: тип толстовки с прикрепленным к ней капюшоном.

джинсы: штаны из прочного хлопкового материала, называемые джинсами или комбинезоном.

джинсовые шорты: джинсовые брюки до колена или выше колена.

пиджак и галстук

пиджак от костюма: пиджак в строгом стиле, который носят мужчины (обычно с пиджаком из того же материала).

галстук: длинная тонкая полоска материала (обычно шелка или хлопка), завязанная узлом вокруг шеи.

рубашка поло: рубашка определенного цвета и обычно с несколькими пуговицами на шее (чтобы рубашку можно было натянуть через голову).

кроссовки: кроссовки для бега. Примечание. В американском английском «беговая обувь» может использоваться для обозначения любой повседневной спортивной обуви.

рубашка: топ с пуговицами спереди.

бейсбольная футболка с короткими рукавами: рубашка с короткими рукавами в стиле топа бейсбольной формы.

спортивные штаны: повседневные штаны, которые часто носят в тренажерном зале, сделаны из плотного хлопка и часто имеют шнурок на талии и резинку внизу.

футболка: повседневный топ, обычно сделанный из хлопка.

Ознакомьтесь с некоторыми идиомами одежды

Ваша очередь: попрактикуйтесь в лексике одежды

Есть много других типов одежды, но, надеюсь, этот список словаря одежды был вам полезен.Вот несколько вопросов, на которые вы можете ответить, чтобы попрактиковаться в английском:

• Какую одежду вы предпочитаете носить?
• Нравится ли вам формальная или повседневная одежда?
• Какой ваш любимый предмет одежды? У меня кашемировый свитер. Он очень теплый и мягкий.
• Что вы носите на работу или в школу?
• У вас в стране есть традиционная одежда? На что это похоже?

Вы можете написать ответы на эти вопросы на листе бумаги или просто ответить на вопросы вслух самому себе или с собеседником.

1. Домашняя страница
›
2. Список основной лексики
›
3. Словарь одежды

10 развлекательных мероприятий для обучения словарю по одежде

Десять развлекательных способов представить и отработать названия одежды и способы их описания, с упражнениями для всех возрастов и уровней

1. Обыск одежды
Учитель выкрикивает предмет одежды, и ученики стараются как можно быстрее найти его изображение.Это можно сделать с помощью журналов (это также работает, если разные люди имеют разные журналы), учебника (если в нем много изображений) или в Интернете (например, на одном сайте покупок в Интернете). Чтобы сделать его более сложным и добавить больше слов, попробуйте описать одежду более подробно, например «Красная шляпа» или «Шикарная рубашка».

2. Поиск одежды 2
Это похоже на поиск одежды выше, но учащиеся соревнуются, чтобы найти лучшее соответствие тому, что говорит учитель, например «Самая короткая юбка», «Самая большая шляпа» или «По-настоящему терпкий наряд».

3. Память об одежде
Студенты закрывают глаза и проверяют, во что одеты их учитель и одноклассники. Это может быть сделано с помощью вопросов, задаваемых учителем, другими командами или их партнером. Если вы не можете доверять им закрыть глаза, отправьте одного или двух человек из класса, задайте вопросы об одежде этих людей и проверьте ответы учеников, когда они вернутся.

4. Память одежды 2
Вы можете сделать что-то похожее на запоминание одежды выше с изображением.Учащиеся смотрят, во что одеты люди, изображенные на картинке, переворачивают картинку и затем проходят тестирование. Лучше всего это работает, если это изображение ситуации, когда они действительно могут попытаться вспомнить, во что были одеты люди, например незадолго до преступления или показа мод.

5. Различия в изображениях одежды
Дайте учащимся два похожих изображения, на которых изображена одежда, например пять предметов, разные. Различия могут заключаться в цвете, длине или предмете одежды (например,грамм. старик в котелке на фото А, но в кепке на фото Б). Каждая пара учеников описывает одежду на своих рабочих листах, не показывая друг другу свои фотографии, продолжая до тех пор, пока они не найдут все различия. Самый простой способ создать такие рабочие листы — это сделать одно изображение и изменить его, чтобы сделать вторую версию, например изменение цвета и т. д. с помощью Photoshop или с помощью рисунка и Tippex. Если слишком очевидно, какие биты были изменены на изображениях, измените еще несколько бит в обеих версиях таким же образом, как отвлекающие маневры, например.грамм. На обеих версиях нарисована одна и та же сумочка. Когда студенты закончат задание, они могут обсудить что-нибудь, например, какой из двух костюмов лучше.

6. Сходство картинок в одежде
Ученикам даются две очень разные картинки с людьми, и они должны найти как можно больше сходств, описывая свои картинки, не показывая картинку своему партнеру. Например, они могут придумать что-то похожее, например: «На обеих фотографиях есть люди в юбках».

7. Неполные картинки
Дайте учащимся одну и ту же картинку с разной информацией или отсутствующими частями изображения на каждом из них. Например, Типпекс вытащите сумочку на фото ученика А и туфли на высоком каблуке на фото ученика Б. Затем они задают друг другу вопросы, чтобы заполнить пробелы, например «Что носит на ногах высокая женщина?» Другие вещи, которые могут быть вынуты и заполнены учениками, включают имена людей («Как называется женщина, носящая висячие серьги?») И названия одежды на фотографиях (например,грамм. «Это как юбка, но ее носит мужчина. Как это называется?» «На моей фотографии написано, что это килт»)

8. Настоящие, но отсутствующие фотографии
Хороший способ добавить некоторую персонализацию к использованию изображений для тренировки словарного запаса одежды — это попросить учащихся подробно описать реальную фотографию, в том числе во что были одеты люди, когда она была сделана. Они могут принести фотографию в класс (но не показывать ее партнеру), просто попытаться запомнить одну или даже вспомнить реальную сцену, фотографии которой у них нет, и описать ее так, как будто они ее сделали.Пока их партнер слушает, они могут нарисовать то, что описывается, или просто задать столько дополнительных вопросов, сколько смогут (например, «Это была рубашка с короткими рукавами?»).

9. Угадай по одежде
Еще один способ добавить индивидуальности — чтобы ученик описал, что он был одет в конкретное время (например, выпускной, собеседование, бал или первое свидание), чтобы его партнер можете попытаться угадать, в чем была ситуация. Студенты также могут делать то же самое с другими людьми, которых они знают или видели, e.грамм. местный молочник или мусорщик, чтобы их партнер угадал, о ком они говорят.

10. Определитесь с одеждой
Студентам дается ситуация, например телеинтервью или выпускной бал, и нужно решить, какая одежда будет лучше. Один из способов добавить больше языка к этому упражнению — дать им только письменные описания одежды, из которой они могут выбирать, показывая им фотографии только после того, как они выберут наряды. Или же они могут записать выбор любой одежды, которая им нравится, чтобы другие команды могли прочитать все описания и проголосовать за лучшую.Другая возможность — дать каждому ученику A и ученику B разные рабочие листы с разными изображениями одежды, на которых они должны описывать одежду, когда они решают, какие комбинации лучше всего, например «Моя фотография семь — очень узкая черная юбка с длинным разрезом. Думаю, с твоей шестой картинкой, если я правильно тебя понял, было бы хорошо ».

Урок аудирования на английском по одежде

УРОК ОДЕЖДЫ

Попробуйте онлайн-викторину, чтение, аудирование и упражнения по грамматике, правописанию и лексике для этого урока на Одежда .Нажмите на ссылки выше или просмотрите действия под этой статьей:

ПРОЧИТАТЬ

МОЯ КНИГА

Отправьте этот урок друзьям и учителям.Щелкните значок @ ниже.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЗАПОЛНИТЬ ПРОЗОР ПРОСЛУШИВАНИЯ

Имею ______________________ одежду. У меня много одежды, которую я надевала только один раз. Иногда ______________________ что-то в задней части ящика, что я ______________________. Купил, убрал, а потом забыл. ______________________ не нужно столько одежды. Я не думаю, что кто-то действительно ______________________ джинсов и свитеров. Не скажу, сколько у меня пар обуви.______________________ смущает. ______________________ Я люблю одежду и люблю делать покупки. Может у меня проблема. Я уверен, что ______________________, если бы я не купил столько одежды. Мне нравятся бренды, поэтому одежда, которую я покупаю, довольно дорогая. ______________________ будет большая уборка. Я возьму всю одежду, которую больше не ношу, и отдам ______________________.

ИСПРАВИТЬ ВПИСАНИЕ

У меня слишком много одежды. У меня много одежды. Я только раз wrno .Иногда я даже нахожу сзади wardre что-то, что я даже не носил. Купил, убрал, а потом фготро про это. Уверена, мне не нужно столько одежды. Я не думаю, что yoeann действительно нужно 11 пар джинсов и 32 wearset . Не скажу, сколько у меня пар обуви. Это слишком обидно. slmiep правда в том, что я люблю одежду, и я люблю gsponiph . Может у меня проблема. Уверен, я был бы много eirchr , если бы я не купил столько одежды.Мне нравится nsarbd , поэтому одежда, которую я покупаю, довольно дорогая. Однажды у меня будет большая уборка. Я возьму всю одежду, которую больше не ношу, и отдам ее по адресу acihytr .

РАЗБИРАЙТЕ СЛОВА

У меня слишком много одежды. есть только я одежду много когда-то носила. Иногда я даже нахожу что-то сзади , который я носил в этом ящике, даже когда никогда не было. Купил, убрал, а потом забыл. уверен, что мне так нужно, не надо ли мне много одежды.Не думаю, что кому-то действительно нужны 11 пар джинсов и 32 свитера. как ты скажешь, у меня много пар обуви. Это слишком обидно. я люблю простую одежду правда и я люблю делать покупки. Может у меня проблема. быть много, я был бы богаче , если бы я не покупал столько одежды. Мне нравятся бренды, поэтому одежда, которую я покупаю, довольно дорогая. в путь Я день Один большой у выезда. Я возьму все подольше и одежду без одежды отдам на благотворительность.

ОБСУЖДЕНИЕ (Напишите свои вопросы)

ОБСЛЕДОВАНИЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ ОДЕЖДЫ

Напишите в таблице пять ХОРОШИХ вопросов об одежде. Делайте это парами. Каждый студент должен написать вопросы на собственном листе бумаги.

Когда вы закончите, опросите других студентов.Запишите их ответы.

• Теперь вернитесь к своему первоначальному партнеру, поделитесь и расскажите о том, что вы узнали. Часто меняйте партнеров.
• Сделайте мини-презентации для других групп о своих выводах.

ПИСЬМО

Напишите об одежде за 10 минут.Покажите партнеру свою бумагу. Подправляйте работу друг друга.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ

1.Расширение словарного запаса: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / сочетаний каждого слова.

2. ИНФОРМАЦИЯ В ИНТЕРНЕТЕ: Поищите в Интернете дополнительную информацию об одежде. Обсудите то, что вы обнаружите, со своим партнером (-ами) на следующем уроке.

3. СТАТЬЯ ЖУРНАЛА: Напишите статью в журнале об одежде. Прочтите то, что вы написали своим одноклассникам на следующем уроке.Дайте друг другу отзывы о ваших статьях.

4. ОДЕЖДА ПОСТЕР Сделайте плакат об одежде. Покажите его своим одноклассникам на следующем уроке. Дайте друг другу отзывы о своих плакатах.

5. УРОК МОЕЙ ОДЕЖДЫ: Сделайте свой собственный урок английского языка по одежде. Убедитесь, что есть чем заняться. Найдите хорошие занятия в Интернете. Когда закончите, научите класс / другую группу.

6. ОБМЕН В ИНТЕРНЕТЕ: Используйте свой блог, вики, страницу Facebook, страницу MySpace, поток Twitter, учетную запись Del-icio-us / StumbleUpon или любой другой инструмент социальных сетей, чтобы узнать мнение об одежде.